一個(gè)熟悉的人作文通用9篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的一個(gè)熟悉的人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
“根雕”就住在我家樓下的一樓，獨(dú)居。
她消瘦的身軀彎得像根豆芽，花白的齊耳枯發(fā)隨風(fēng)狂舞，干癟的臉上溝壑縱橫，春夏秋冬都是一身深灰或黑色的衣服，整日沒(méi)有一點(diǎn)聲響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一座“根雕”。最奇特的是她竟然養(yǎng)著一只大白鵝作為寵物。每天天剛亮，她就跟著大白鵝在樓下小公園遛彎，而更多的時(shí)候她就抱著這只大白鵝坐在樓道口那個(gè)破舊不堪的藤椅上，一邊不停地用手捋著鵝脖子，一邊漠然地看著鄰居們進(jìn)進(jìn)出出，就連我和她打招呼，也只是面無(wú)表情地“哼”一聲，一副拒人千里的樣子！
和她熟悉起來(lái)，還緣于剛搬來(lái)不久的一天早晨，我因?yàn)樯蠈W(xué)快遲到了，一路小跑著下樓。沒(méi)想到剛跑到樓下，一腳踏空，一個(gè)大馬趴摔在了那只正在用早膳的大白鵝面前，把大白鵝嚇得翅膀亂顫、吱哇亂叫，也成功吸引了“根雕”的注意。只是代價(jià)稍大了些——兩個(gè)膝蓋摔得鮮血直流。著急和疼痛讓我忍不住大哭起來(lái)。出乎意料，“根雕”顫巍巍地跑來(lái)，一邊抱起我，一邊輕聲安慰。得知爸爸媽媽都已經(jīng)上班走了，她牽起我的小手來(lái)到街道的醫(yī)務(wù)室清理傷口，又把我送到學(xué)校，親自和老師解釋我遲到的原因。望著她步履蹣跚的背影，我第一次覺(jué)得她還挺親切！
真正喜歡上她，是因?yàn)橐淮卧p騙事件。一天，小區(qū)里出現(xiàn)了一男一女兩個(gè)中年人，手中拎著一個(gè)大桶，說(shuō)他們是市環(huán)署的`，發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)有變異蟑螂，咬到會(huì)得傳染病，寶寶會(huì)得手足病，還要進(jìn)入家中殺蟲(chóng)，收取費(fèi)用199.8元。我們小區(qū)是老舊小區(qū)，小區(qū)樓下沒(méi)有電子防盜門(mén)，所以他們很容易地進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)樓道�？墒菦](méi)想到來(lái)到我家所在的樓道時(shí)卻被“根雕”攔住了。她說(shuō)：“現(xiàn)在還沒(méi)有到下班時(shí)間，家中都是剛放學(xué)回來(lái)的孩子，要?dú)⑾x(chóng)還是等晚上再來(lái)吧�！敝心昴腥撕�?chē)?yán)肅，聲色俱厲地說(shuō)：“我們是國(guó)家工作人員，等一下也是要下班的，你們不讓進(jìn)門(mén)可以，出了事情后果自負(fù)！”中年女人也在一旁不停地附和：“你們隔壁小區(qū)已經(jīng)有人被咬傷，現(xiàn)在還在醫(yī)院搶救呢！”不過(guò)讓他們沒(méi)有想到的是，“根雕”也很強(qiáng)硬:“既然是國(guó)家工作人員，肯定不會(huì)因?yàn)橄掳喽胖嗣袢罕姷陌踩璨活�，再說(shuō)我們并沒(méi)有接到街道要求殺蟲(chóng)的通知。”說(shuō)完，她把藤椅搬到樓道中間，死死擋住去路。眼看下班的居民越來(lái)越多，他們才灰溜溜地走了。事后，我們才知道，這兩個(gè)人果真是騙子，僅僅我們小區(qū)就有十多戶上當(dāng)，我們樓棟多是和我一樣獨(dú)自放學(xué)在家的孩子，如果讓他們進(jìn)門(mén)，后果不堪設(shè)想�。�
從那天以后，我再見(jiàn)到她時(shí)就覺(jué)得特別親近。而她抱著大白鵝坐在藤椅上的樣子也不再像“根雕”，而是樓道的“守護(hù)神”！
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
寬寬跟我住在同一個(gè)小區(qū)，我經(jīng)常和他玩。他大我1歲，短短的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，愛(ài)穿一身運(yùn)動(dòng)服，我非常喜歡他。
有一天中午，他來(lái)找我玩。我笑瞇瞇地說(shuō)：“要不要踢球？”“可以呀！”寬寬興奮地說(shuō)。然后，我們一起跑到小區(qū)三和園里面的空地上。
球賽開(kāi)始了，我一邊，寬寬一邊。首先，我像火箭般地沖向前去搶他腳上的球�？墒�，他非常鎮(zhèn)定，不輕易出腳，大概是因?yàn)榍蚣几叱�！只�?jiàn)，在我沖到寬寬面前的一剎那，他左腳輕輕一撥，右腳靈巧地停住了球；同時(shí)，他身體往右一傾，一個(gè)假動(dòng)作“騙”過(guò)了我。讓我撲了個(gè)空后，他信心滿滿地帶球往前走。隨后，他略微擺了一下頭，觀察了一下場(chǎng)上的情況，調(diào)整好球速，直奔球門(mén)。最后，他在球門(mén)外大約10米處，右腳停球、左腳踢球、球進(jìn)啦！當(dāng)時(shí)球是擦著右邊立柱內(nèi)側(cè)進(jìn)的`，好漂亮！
我經(jīng)常和他一起踢球，跟他學(xué)到了一些踢球的技巧，我要感謝他。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┝�(xí)作內(nèi)容定位
三年級(jí)《語(yǔ)文》（上）是學(xué)生從低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡的教材，全冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，習(xí)作是每個(gè)單元必須訓(xùn)練的一個(gè)欄目。
第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，都是通過(guò)具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《語(yǔ)文園地二》安排的習(xí)作是：寫(xiě)身邊熟悉人的一件事，這樣將本單元的課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生應(yīng)該完成一篇寫(xiě)事的文章，所寫(xiě)的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
這是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后第二次習(xí)作，對(duì)于寫(xiě)人寫(xiě)事還是第一次，所以，學(xué)生習(xí)作很有難度。本單元的課文看似都是寫(xiě)人的，但是前四篇課文都是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事，沒(méi)有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實(shí)而深刻的感受。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)的確定
根據(jù)以上對(duì)教材的分析與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握，我將教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)與能力：
（1）理解題目的要求，選擇恰當(dāng)?shù)挠袀�(gè)性的素材。
（2）學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
2.過(guò)程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問(wèn)題，修改潤(rùn)色。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：善于發(fā)現(xiàn)生活中發(fā)生在普通人身上小事，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重難點(diǎn)
我把這節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：初步體會(huì)到通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫(xiě)，來(lái)反映人物的精神品質(zhì)的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)大膽將自己看到的、聽(tīng)到的、想到的表達(dá)出來(lái)。
難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：通過(guò)與同伴交流，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的問(wèn)題，并認(rèn)真修改。
二、說(shuō)教法
三年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生寫(xiě)作能力訓(xùn)練的起步階段，新課標(biāo)對(duì)此的要求是“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學(xué)生想寫(xiě)、敢寫(xiě)。我設(shè)計(jì)的教法是：
1.回味生活，抓住人物。這一環(huán)節(jié)采用創(chuàng)設(shè)情境法。
2.品讀例文，概括方法。這一環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)點(diǎn)撥法。
3.評(píng)議交流，修改潤(rùn)色。這一環(huán)節(jié)采取討論、展示法。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，通過(guò)回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
上課鈴剛響，三年級(jí)的學(xué)生注意力無(wú)法一下子從課間休息調(diào)整到上課狀態(tài)，要想吸引學(xué)生的注意力，精彩又符合學(xué)生認(rèn)知年齡的導(dǎo)入必不可少。因此我采用的是圖片激趣導(dǎo)入法。
出示一組學(xué)生熟悉的本組課文人物圖片，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖片中的哪位人物身上發(fā)生的哪件事印象最深刻，這件事反映了人物的什么特點(diǎn)。
接著由圖片中的故事轉(zhuǎn)入本次習(xí)作的課題：寫(xiě)生活中你所熟悉的人的一件事。
（二）寫(xiě)作六步走
第一步：明確習(xí)作要求
一篇作文，最起碼的要求就是符合題意，因此必須明確習(xí)作要求。
1.指名讀習(xí)作提示，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，找出本次習(xí)作提示中的要點(diǎn)。然后由學(xué)生匯報(bào)。（教師強(qiáng)調(diào)：熟悉的人 一件事 值得寫(xiě)）
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這次習(xí)作并沒(méi)有規(guī)定文章的題目，需要我們自己根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)命名，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這就叫自命題作文。（板書(shū)：析要點(diǎn)）
第二步：回歸生活，精選材料
三年級(jí)雖說(shuō)是作文起步階段，但一定要讓學(xué)生有寫(xiě)真人真事的意識(shí)，不能胡亂編造，選材要源于生活。
1.創(chuàng)設(shè)情境，自由交流
教師播放輕柔的音樂(lè)。讓學(xué)生閉上眼睛，想想看，自己想寫(xiě)誰(shuí)？想寫(xiě)發(fā)生在他身上的哪件事？
學(xué)生想好后自由交流，老師指導(dǎo)表達(dá)。（板書(shū)：憶生活）
2.緊扣要求，強(qiáng)調(diào)“值得寫(xiě)”
新奇有趣的事值得寫(xiě)，讓你印象深刻的事值得寫(xiě)，深受觸動(dòng)的事也可以寫(xiě)。
3.篩選材料
按照“值得寫(xiě)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)學(xué)生在小組里選擇一件你覺(jué)得最值得寫(xiě)的事，和大家交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
師小結(jié)：作文寫(xiě)得好，關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫(xiě)出不普通的生活細(xì)節(jié)。（板書(shū)：精選材）
第三步：品讀例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法
1.出示例文《我不能失信》。并思考兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）作者想表現(xiàn)宋慶齡的哪一點(diǎn)？
�。�2）文章的哪些地方讓你覺(jué)得值得寫(xiě)？
選擇教材上的文章一是為了消除學(xué)生的`陌生感，二是為了加深對(duì)略讀課文的印象。
2 .指導(dǎo)習(xí)作方法。
引導(dǎo)學(xué)生概括：作者是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)的描寫(xiě)，把小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)表達(dá)出來(lái)的。（師板書(shū)：善表達(dá)）
第四步：構(gòu)思草稿
盡情訴說(shuō)與欣賞佳作后，讓學(xué)生盡情表達(dá)。教師巡視指導(dǎo)。
第五步：評(píng)議交流
只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)才能促進(jìn)作文的進(jìn)一步成熟，因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評(píng)。
1．學(xué)生展示作文。
2．集體評(píng)議，請(qǐng)學(xué)生談一談自己心目中的好作文所具備的條件？
學(xué)生交流，教師小結(jié)并出示星級(jí)評(píng)價(jià)方案：內(nèi)容具體 中心突出 條理清楚 語(yǔ)言流暢 用詞鮮活 想象豐富
3.師生共同評(píng)價(jià)一篇習(xí)作。
第六步：同桌互改，加工潤(rùn)色
每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了上一步集體評(píng)議的鋪墊，學(xué)生的相互修改也水到渠成。
1．同桌交換，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)欣賞同學(xué)的作文，標(biāo)記出寫(xiě)得好的地方，對(duì)不滿意的地方提出修改建議。
2．學(xué)生匯報(bào)：用修改后的文章與原稿進(jìn)行對(duì)比，并說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得改得最得意的地方。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。（板書(shū)：細(xì)推敲）
�。ㄈ┊�(dāng)堂總結(jié)
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新學(xué)的知識(shí)必須有一個(gè)反復(fù)記憶的過(guò)程，因此我的小結(jié)就是總結(jié)寫(xiě)人記事的方法：
每個(gè)人都可以成為一個(gè)小作家，只要我們做到：動(dòng)筆之前，先仔細(xì)分析習(xí)作提示（析要點(diǎn)）；然后聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)自己積累的素材（廣聯(lián)系）；認(rèn)真篩選新奇有趣、與眾不同的素材，做到“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”（精選材）；用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤?xiě)的地方表達(dá)出來(lái)（善表達(dá)）；并且虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，對(duì)自己的文章進(jìn)行修改（細(xì)推敲）。最終我們的習(xí)作越來(lái)越精彩。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
有人說(shuō)：“朋友是人一生中最大的財(cái)富，你的朋友越多，你就越富有。”今天我給你介紹一位朋友——王鶴霖。
他瘦瘦的，一雙充滿智慧 的.大眼睛。他文質(zhì)彬彬，看起來(lái)很斯文。
他樂(lè)于助人，有一次，我的手被釘子扎流血了，他趕快按住傷口，一會(huì)兒他又快速拿出隨身帶的創(chuàng)可貼，貼在我手上，我連忙感謝他，他說(shuō)：“沒(méi)事，小意思！”我們都開(kāi)心的笑了。
還有一次我沒(méi)拿大筆記本，很著急。他似乎看透了我的心思，借我用了一個(gè)，我在上面認(rèn)真的寫(xiě)，老師改了之后100分。
這就是我最熟悉的人，助人為樂(lè)人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我們的張老師有一頭烏黑的頭發(fā)，看起來(lái)格外年輕，離遠(yuǎn)了一看就是一位二十多歲的大姐姐，如果穿上一件綠色的衣服，那就更漂亮了！
她有一雙火眼晶晶，只要誰(shuí)在下面講小話、做小動(dòng)作，立刻就會(huì)被張老師抓出來(lái)。張老師的耳朵也可神奇了，一次，張老師面對(duì)著黑板，背對(duì)著我們，有幾個(gè)同學(xué)在下面講小話，一小子就被老師點(diǎn)了出來(lái)。
張老師最大的愛(ài)好是讀書(shū)，她不但自己愛(ài)看書(shū)，還影響著她周?chē)拿恳粋�(gè)人，也給我們讀了好多的故事書(shū)。一次，張老師拿著一本五顏六色的繪本走進(jìn)教室，教室里的每一個(gè)人都看著那本漂亮的.繪本，“哇！”大家不約而同叫了起來(lái)。不用說(shuō)，章老師又要給我們講故事啦！教室里一下子就安靜下來(lái)。
張老師把書(shū)面對(duì)著我們，我們清楚的看見(jiàn)了上面斗大的幾個(gè)字《法布爾昆蟲(chóng)記》，上面畫(huà)著一只只昆蟲(chóng)，紫的、紅的、綠的、藍(lán)的……五顏六色，第一排的同學(xué)把頭抬得老高，伸出老遠(yuǎn)，恨不得一口就咬把書(shū)吃下去。老師慢慢讀起來(lái)繪本，好好聽(tīng)，好好聽(tīng)，章老師神采飛揚(yáng)，繪聲繪色，故事講完了，臺(tái)下想起了雷鳴般的掌聲。大家課間都會(huì)議論這本書(shū)，我回家也立刻要媽媽給我買(mǎi)了《昆蟲(chóng)記》。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
她身材苗條，中等個(gè)子；她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，自然下垂披在肩上，溫柔美麗；她總是穿著時(shí)尚的衣服，就是在冬天，她也要穿一件像裙子似的外套，非常愛(ài)臭美。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，她和奶奶去逛街。只見(jiàn)她逛完這家，逛那家。左瞅瞅，右瞧瞧，仔細(xì)挑選。逛了兩個(gè)小時(shí)，她終于找到一件既漂亮有合身的外套。奶奶以為這樣，她就可以善甘罷休了�？墒�，她卻說(shuō)：”我才找了一件外套，還沒(méi)買(mǎi)褲子呢。咱們?cè)倏纯窗伞！罢f(shuō)著，她就和奶奶繼續(xù)向前走。她一邊看衣服，一邊對(duì)奶奶說(shuō)：”這件衣服質(zhì)量還不錯(cuò)，就是樣式不好看……“又走了好幾家，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，她發(fā)現(xiàn)了一條樣式新穎，質(zhì)量有好的褲子，這才心滿意足的回家。她一回到家，就趕緊跑到鏡子前，把剛剛買(mǎi)的衣服換上。還把頭發(fā)梳一梳，在鏡子前照了又照，才出來(lái)讓我們看。不看不知道，一看嚇一跳。她那年輕的臉上再配上這美麗的衣服，真是天女下凡！
她雖然臭美，但是做起家務(wù)來(lái)卻也是井井有條。
這個(gè)星期天早上，她看見(jiàn)家里臟兮兮的`，到處都是亂亂的，就準(zhǔn)備收拾收拾。她先拿塊抹布在水里洗了洗，然后把抹布放在桌子上擦了又擦，直到覺(jué)得干凈了才停下來(lái)。擦完桌子，她有把抹布洗了一遍，放到原處。又拿起掃帚把整個(gè)屋子掃了一遍。然后放下掃帚，拿起拖布拖地。一會(huì)兒功夫，整個(gè)屋子立刻變得煥然一新。
你們想知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？她就是我那臭美又勤勞的媽媽。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會(huì)下載游戲，而且打的.字非�？�。
星期天，哥哥到我們家來(lái)玩電腦。他熟練地從網(wǎng)上把游戲下載下來(lái)，把游戲安裝好，隨后開(kāi)始了“冒險(xiǎn)島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”，看著哥哥雙手在電腦鍵盤(pán)上噼噼啪啪地敲來(lái)敲去，我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂，使勁搖市面上說(shuō)：“哥哥，你教我啊，教我啊！
”哥哥轉(zhuǎn)頭看著我說(shuō)：“你也想玩��？”我說(shuō)：“是啊，你教我啊！
”哥哥說(shuō)：“好，我先幫你取個(gè)名字，叫小胖妞吧！
”哥哥邊操作電腦邊對(duì)我說(shuō)：“你要玩游戲，首先要學(xué)會(huì)打字，用拼音打，既可以打字，又可以練習(xí)拼音，然后用拼音打字拼出來(lái)．．．．．．”哥哥用手在鍵盤(pán)上輸了“nihuima”“你會(huì)嗎”跳進(jìn)了對(duì)話欄里，好神奇啊。我試著在鍵盤(pán)上打了“haha”“哈哈”我會(huì)啦，我高興得地拍起手來(lái)，哥哥看著我高興的樣，得意地說(shuō)：“下次我教你玩QQ吧�！蔽艺f(shuō)：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”！
從這天開(kāi)始，我在“冒險(xiǎn)島”上有了一個(gè)名字叫“小胖妞”，游戲上我認(rèn)識(shí)了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他們聊天成了我周末的一大樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我用電腦打字打得可快了，連爸爸、媽媽都表?yè)P(yáng)我，你想學(xué)嗎？那我介紹你認(rèn)識(shí)我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會(huì)下載游戲，而且打的字非�？�。
星期天，哥哥到我們家來(lái)玩電腦。他熟練地從網(wǎng)上把游戲下載下來(lái)，把游戲安裝好，隨后開(kāi)始了“冒險(xiǎn)島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”，看著哥哥雙手在電腦鍵盤(pán)上噼噼啪啪地敲來(lái)敲去，我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂，使勁搖市面上說(shuō)：“哥哥，你教我啊，教我��！
”哥哥轉(zhuǎn)頭看著我說(shuō)：“你也想玩�。俊蔽艺f(shuō)：“是啊，你教我�。�
”哥哥說(shuō)：“好，我先幫你取個(gè)名字，叫小胖妞吧！
”哥哥邊操作電腦邊對(duì)我說(shuō)：“你要玩游戲，首先要學(xué)會(huì)打字，用拼音打，既可以打字，又可以練習(xí)拼音，然后用拼音打字拼出來(lái)．．．．．．”哥哥用手在鍵盤(pán)上輸了“nihuima”“你會(huì)嗎”跳進(jìn)了對(duì)話欄里，好神奇啊。我試著在鍵盤(pán)上打了“haha”“哈哈”我會(huì)啦，我高興得地拍起手來(lái)，哥哥看著我高興的樣，得意地說(shuō)：“下次我教你玩QQ吧�！蔽艺f(shuō)：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”！
從這天開(kāi)始，我在“冒險(xiǎn)島”上有了一個(gè)名字叫“小胖妞”，游戲上我認(rèn)識(shí)了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他們聊天成了我周末的一大樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我用電腦打字打得可快了，連爸爸、媽媽都表?yè)P(yáng)我，你想學(xué)嗎？那我介紹你認(rèn)識(shí)我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
熟悉的背影就像鐘表上的時(shí)針縈繞一圈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地記錄著�！笆煜ぁ被蛟S可以代指奔波在外的外賣(mài)小哥;無(wú)論嚴(yán)寒的保潔員……他們都值得被人尊重。隨著科技的`興起，訂外賣(mài)成為了一種潮流。有人因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ喭赓u(mài);有人因?yàn)橐粫r(shí)的嗜好而訂外賣(mài)。無(wú)論什么原因，都為外賣(mài)小哥增加了收益。聽(tīng)別人說(shuō)，外賣(mài)小哥的工資從八千漲到一萬(wàn)。
讓多少人羨慕不已�。】墒郎夏挠袊L到甜頭，忘了苦的道理。這位外賣(mài)小哥與父親是同村人，自然對(duì)他是非常熟悉的�；蛟S是緣分吧！隨時(shí)可見(jiàn)。確實(shí)挺誘人的，可曾想過(guò)，他們?cè)谒募窘诲e(cuò)下的那種痛苦;在極端催促下的那種無(wú)奈。寒風(fēng)凜凜的冬日，獨(dú)自跑到外面堆雪人，依舊看見(jiàn)外賣(mài)小哥在路上奔波。不禁對(duì)他們產(chǎn)生同情。那位面熟的外賣(mài)小哥朝向我們這邊開(kāi)來(lái)。面對(duì)寒風(fēng)刺骨的風(fēng)、瀨瀨的冰雹只能徒手拿手機(jī)，右手掌控龍頭。順利來(lái)到了樓下，等待取件人收貨。只見(jiàn)他不斷往手中哈氣、搓手。那收貨人的神情表現(xiàn)得有些生氣，“似乎時(shí)間等太久了�！碑�(dāng)收貨人檢查批漏時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間太久，涼嘍！然后就是撒得到處都是，特別油哩！收貨人就要求退餐，在這種情況下，提出無(wú)理取鬧的要求。
接著，外面小哥繼續(xù)做最后的掙扎。請(qǐng)求收餐人拿回去用微波爐熱一下，這是第一單。留些面子，都不容易。收餐人用一口地道黃陂話反駁：“口感和營(yíng)養(yǎng)都流失了，怎么喝呢？更何況，你還有理了。然后斜眼漂看煩了下就走了。在我看來(lái)，或許培訓(xùn)的時(shí)候要求對(duì)待顧客的性格是第一位么？見(jiàn)外賣(mài)小哥自費(fèi)第一單，在雪花飄飄下直接痛飲�；蛑挥羞@樣才能分解心中的痛苦吧�；蛑挥羞@樣才能消遣我對(duì)他的同情。
一個(gè)熟悉的人作文 篇9
我有一個(gè)調(diào)皮、活潑、可愛(ài)的妹妹，她的名字叫曦曦。今天，我要來(lái)好好描寫(xiě)描寫(xiě)我這個(gè)可愛(ài)的妹妹。
我這個(gè)妹妹笑起來(lái)像花兒一樣甜，傷心起來(lái)像下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，調(diào)皮起來(lái)像一個(gè)“搗蛋鬼”，可愛(ài)起來(lái)像一朵棉花糖。
比如，我在吃蛋糕的時(shí)候，妹妹常常會(huì)快速地把自己的蛋糕先吃完，然后，來(lái)?yè)屛业牡案�，我偏不給她，她就使勁奪我的碗。最后，妹妹搶不到蛋糕就哇哇大哭。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就急急忙忙的跑過(guò)來(lái)，一邊安慰妹妹，一邊對(duì)我說(shuō)；“妹妹還小，不懂事，你要讓著她一點(diǎn)�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)：“好吧，我知道了�！逼鋵�(shí)，我覺(jué)得，妹妹就是故意的'，她就是想多吃一點(diǎn)蛋糕。
自從我有了這個(gè)妹妹以后，很多事情我都要讓著她，還要安慰她。
但不過(guò)，我有這樣一個(gè)妹妹也挺不錯(cuò)的。當(dāng)我感到孤單時(shí)，妹妹會(huì)來(lái)陪我玩。當(dāng)我感到傷心時(shí)，妹妹會(huì)安慰我，擦擦我的眼淚，說(shuō)：“姐姐不哭！”
我有一個(gè)這樣的妹妹，她有的時(shí)候很皮，但有的時(shí)候也很乖。我喜歡我的妹妹，我的妹妹也喜歡我。
【一個(gè)熟悉的人作文】相關(guān)文章：
一個(gè)熟悉的人作文11-14
一個(gè)熟悉的人作文【精選】01-12
一個(gè)熟悉的人作文11-08
【精選】一個(gè)熟悉的人作文03-06
一個(gè)熟悉的人作文（精選）02-28
一個(gè)熟悉的人作文(精選)03-13