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我熟悉的人作文（精華2篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的我熟悉的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我熟悉的人作文1
一個(gè)人的童年如果只剩下一張張?jiān)嚲恚拖翊禾鞗](méi)有了鮮花，小朋友沒(méi)有了糖果。童年將變得單調(diào)無(wú)味，失去它原有的意義。而友誼就是一根神奇的魔法棒，只需輕輕一揮，我們的童年就會(huì)變得五彩繽紛且豐富多彩。
我們每個(gè)人的童年中，都有自己熟悉的好朋友，陪伴著各自長(zhǎng)大。有共同的愛(ài)好，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，快樂(lè)地成長(zhǎng)。而我也不例外，有一位我非常熟悉的人，你們猜猜他是誰(shuí)，對(duì)了，他就是我的發(fā)小—沛宸，他是一個(gè)看起來(lái)無(wú)比呆萌的大男孩，性格非常好，特別喜歡笑，陽(yáng)光型。長(zhǎng)得肉嘟嘟的，水汪汪的大眼睛上架著一副黑框眼鏡，看起來(lái)無(wú)比有神。最有標(biāo)志性的要屬他那有特點(diǎn)的膚色了，可謂是非常的黝黑。我經(jīng)常拿他打趣，說(shuō)他是非洲難民移民到中國(guó)的，不然怎么會(huì)這么黑呢？
關(guān)于他的膚色還發(fā)生過(guò)一段小插曲，記得那是去年暑假，我們?cè)缭缟贤炅怂械氖罴傺a(bǔ)習(xí)班。媽媽答應(yīng)讓我和沛宸一起去爬山。那天，我們?cè)缭缇统霭l(fā)了，完全沒(méi)有考慮7月的高溫天氣，爬山的累就不說(shuō)了，早上的時(shí)候山里面還挺涼爽，我們累并快樂(lè)著。但到了下山，兩個(gè)人的腳都像不是自己的了，一路喘氣到山下，太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的炙烤著大地，我們也似乎要被太陽(yáng)烤化似的，一路狼狽不堪。此刻若有一處山泉，我們會(huì)毫不猶豫地跳下去，洗去這一身的熱氣。功夫不負(fù)有心人，終于，通過(guò)兩個(gè)人互相鼓勵(lì)打氣，撐到了山下。我們爬上了下山的大游覽車，大口地喘著氣。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的一個(gè)商店，瞬間兩眼泛光。此刻，眼前浮現(xiàn)出一款款美味的冰激凌，不斷地在眼前跳躍著。但行動(dòng)似乎受限了，腿上完全使不上勁，唉，應(yīng)該是在下山的時(shí)候扭到了吧。而這一幕，早就被沛宸看在了眼里，他拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“你休息會(huì)，我去給咱倆看看，那個(gè)商店里，有沒(méi)有降溫的冰棍，讓咱倆吃上�！闭f(shuō)著，就走下了車?yán)��？粗哌h(yuǎn)的背影，我默默地在心里說(shuō)了一句，謝謝，我的好哥們。不一會(huì)兒，只見(jiàn)他提著一個(gè)袋子上來(lái)了，里面裝著飲料還有冰激凌。我準(zhǔn)備夸他時(shí)，只見(jiàn)他嘴上嘟囔著走了上來(lái)，我立馬湊到他跟前問(wèn)道：“怎么了，錢不夠嗎？”只見(jiàn)他一本正經(jīng)地故意壓著嗓子說(shuō)道：“兄弟，你是非洲過(guò)來(lái)的嗎？漢語(yǔ)說(shuō)的真好�！蔽乙活^霧水，聽(tīng)不懂他的話。猛地看了他一眼，本來(lái)就黝黑的膚色，經(jīng)過(guò)一天的驕陽(yáng)打蠟，此刻，如果不是我認(rèn)識(shí)他，我也會(huì)……瞬間明白了，我撲哧笑出了聲。沛宸也猜到了我的笑點(diǎn)，狠狠地將袋子甩給了我，自己拿出一瓶可樂(lè)咕嚕嚕地喝了起來(lái)。我趕緊打趣地補(bǔ)了一句：“多好呀，你這樣，咱還不用擦防曬霜呢，省下一大筆費(fèi)用�！本驮谶@時(shí)，沛宸噗嗤地也笑了出來(lái)。
午后的陽(yáng)光透過(guò)車窗打在了他的臉上。我竟然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得陽(yáng)光刺眼了，看著那黝黑的小麥膚色，從未有過(guò)的.舒服。那天我們?cè)谲嚿狭牧嗽S多，談到了理想。在那一刻，我才知道他的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍人，我的腦海里浮現(xiàn)出了一位穿軍裝的男孩沖著我笑，那個(gè)男孩膚色黝黑，但是他的臉上卻已經(jīng)沒(méi)有了那個(gè)熟悉的黑框眼鏡……
他就像一陣風(fēng)，輕輕地穿過(guò)我的童年，在我的童年留下了無(wú)數(shù)的快樂(lè)，他就像一把鑰匙，讓我在無(wú)助委屈時(shí)，為我打開(kāi)所有的心結(jié)。正如古人所言：人生若得一摯友，實(shí)乃人之幸事。
我熟悉的人作文2
我的班上有位同學(xué)，叫小衛(wèi)，是一位來(lái)自加拿大的男孩。
他無(wú)論做什么事情都想把事情做到最好。小衛(wèi)不是中國(guó)人，比起我們這些呆頭呆腦的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他做出來(lái)的手工很有中國(guó)風(fēng)。他會(huì)做窗花，做泥塑、做花燈、做中國(guó)結(jié)，他做出來(lái)的東西，樣樣都是一鳴驚人。他那雙胖乎乎的小手像是做中國(guó)風(fēng)的小東西的而專門“訂制”的，即使是一塊破布，只要經(jīng)過(guò)他的手，就會(huì)變魔術(shù)的加工成《清明上河圖》那樣，把那張破布變成一幅精美的碎布畫，好像有了新的生命一樣，栩栩如生。只要老師一問(wèn)誰(shuí)是我們班美術(shù)最好的，同學(xué)們都異口同聲的回答道，是小衛(wèi)。
在一次英語(yǔ)考試的時(shí)候，小衛(wèi)可是胸有成竹的，只見(jiàn)他開(kāi)始行云流水地寫出了，他下筆流暢，沒(méi)有一點(diǎn)卡頓，沒(méi)有把時(shí)間浪費(fèi)在思考上�！岸６６！毕抡n鈴響了，老師把試卷收了上來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，老師就把試卷發(fā)了下來(lái)，小衛(wèi)不僅美術(shù)好，英語(yǔ)也非常好，當(dāng)老師把成績(jī)跟大家公布的時(shí)候，他可是得100分哦，然而我，卻只得了99分。他在同學(xué)們的.掌聲和贊嘆中上去領(lǐng)了試卷。下課了，許多同學(xué)都跑到他那里去，向他請(qǐng)教關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)題。而好脾氣的小衛(wèi)從來(lái)都是來(lái)者不拒�？墒�，我卻知道他的一個(gè)弱項(xiàng)就是語(yǔ)文不好。雖然，他會(huì)講中文，可是他認(rèn)不得多少中文字�。∵@一下子，他的語(yǔ)文就比較糟糕了。他連認(rèn)識(shí)字都不困難，更別說(shuō)修辭手法了……。有一天，小衛(wèi)突然向我走來(lái)，支支吾吾地對(duì)我說(shuō)“我……我的語(yǔ)文不太好，你可以教教我嗎？”我猶豫了一下，做著沉思的樣子。小衛(wèi)見(jiàn)我沒(méi)有回答他的請(qǐng)求，便垂頭喪氣地往自己的座位上走去。“等一下！”我突然叫了他一聲，他似乎像自己得到了利益，又開(kāi)始興高采烈地跑到我的跟前�！昂冒桑铱梢越棠阏Z(yǔ)文，但是必須要好好的學(xué)�！薄澳鞘潜仨毜牧耍 毙⌒l(wèi)爽快地說(shuō)。從那一刻開(kāi)始，我便成為了小衛(wèi)的“小老師”。每天的課間，我都會(huì)一絲不茍的教他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而小衛(wèi)經(jīng)過(guò)了我這個(gè)“小老師的幫助，他的語(yǔ)文成績(jī)有了很大進(jìn)步。每次語(yǔ)文老師提問(wèn)的問(wèn)題他也能答得出來(lái)了。
不久后，美術(shù)科目的考試要求已被老師下達(dá)，要求每個(gè)同學(xué)做一張紙窗花貼在教室的后黑板上。同學(xué)們聽(tīng)到任務(wù)后，都忙得不可開(kāi)交。這回我們班里的“手殘黨”個(gè)個(gè)心急火燎，簡(jiǎn)直是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我感到有點(diǎn)兒力不從心，這時(shí)旁邊的小衛(wèi)不慌不忙地出手相助了。他一邊教我怎么選材，一邊手把手地教我如何剪出一張漂亮的獨(dú)一無(wú)二的紙窗花。在他的幫助和指導(dǎo)下，我似乎如魚得水，乘著春風(fēng)駕著祥云在藝術(shù)的世界里徜徉，那種感覺(jué)是我以前從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的啊！
下課了，在小衛(wèi)的手把手的幫教下，我的紙窗花終于完成了。我心里有一種開(kāi)心得說(shuō)不出的滋味。我問(wèn)他：“你為什么會(huì)那么果斷地幫助我，可我?guī)椭銜r(shí)，卻有些猶豫�！毙⌒l(wèi)說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不是嗎？”小衛(wèi)神態(tài)端莊說(shuō)得非常認(rèn)真。
他的話深深地雕刻在了我的腦海里。心里浮現(xiàn)出一句名言：“單絲不成線，獨(dú)木不成林�！�
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