實(shí)用的一個(gè)熟悉的人作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一個(gè)熟悉的人作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
那個(gè)胖子和我相識(shí)也有個(gè)七年了吧。那個(gè)胖子雖然看起來(lái)肥胖，但實(shí)際上卻輕巧得不得了；笑起來(lái)，臉上的酒窩也是十分可愛(ài)；與他聊天也從來(lái)不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。
在小學(xué)的時(shí)候，體育課經(jīng)常就是跑完步就去自由活動(dòng)了，我們很喜歡玩“抓人”這個(gè)小游戲，那個(gè)胖子就機(jī)靈得很吶！別人去抓他，饒了半個(gè)操場(chǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，他利用自身肥胖、矮小的優(yōu)勢(shì)早就混跡于低年段的小同學(xué)之中了，在小同學(xué)們的身后，時(shí)不時(shí)探個(gè)腦袋，了解一下情況，才躲過(guò)了追捕。他不僅“躲”很有技巧，“抓”也鬼得很。依然使用自身的那些優(yōu)勢(shì)，然后彌補(bǔ)自身的劣勢(shì)。那個(gè)胖子，他還會(huì)潛伏的，跟著跑步的人群，慢慢地接近你，趁你不注意，就沖過(guò)來(lái)，把你抓住。
所以那個(gè)胖子靈巧又機(jī)靈，還會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。若是不了解他，玩耍起來(lái)，定吃虧。
有一天傍晚放學(xué)，我與那個(gè)胖子一起回家。雖是傍晚，但陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)傲嬌地掛在天上，不愿落下。操場(chǎng)上人群歡鬧聲，路過(guò)時(shí)，便能聽(tīng)見(jiàn)，使人感到輕松愉快。便是如此，我與那個(gè)胖子一路下來(lái)，騷話不斷，分享著今天的趣事，一路上笑聲也不斷，而且大多都是他說(shuō)的騷話比較有意思。最讓我歡樂(lè)的，還是出校門(mén)的時(shí)候，發(fā)傳單的阿姨與他的對(duì)話。
阿姨手上拿著一疊傳單，給我和他一人一份，并熱情洋溢地說(shuō)：“中考保A班了解一下！”我是習(xí)慣性地出于禮貌說(shuō)了句謝謝。而他則是一副傲慢地嘴臉說(shuō)：“不需要謝謝！我已經(jīng)是A了，我夠優(yōu)秀的了！”當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)和手勢(shì)都是以妖嬈的姿態(tài)展現(xiàn)的，可以說(shuō)是非常風(fēng)騷非常好笑的了。
有件印象中最深刻的.事，那是五年級(jí)去足球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候。那時(shí)，我們個(gè)頭都小，又是第一次訓(xùn)練，在訓(xùn)練賽時(shí)，他被人撞了一下，也不知道碰到什么，總之狠狠地摔在地上。
當(dāng)我們把他扶起來(lái)的時(shí)候，地上全是鮮紅的血，我們馬上意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，趕忙問(wèn)他：“胖子！有事不？都出血了！”他只是一只手貼著嘴巴，另一只手則是揮手說(shuō)不。
后來(lái)，他去醫(yī)院回來(lái)后，已經(jīng)是八點(diǎn)了，他來(lái)我家拿書(shū)包，我向他詢問(wèn)病情。他笑著說(shuō)：“沒(méi)四（事），九（就）是嘴里宏（縫）了三針�！彼f(shuō)話連音都發(fā)不準(zhǔn)了，卻一直笑著。當(dāng)時(shí)摔在地上，都傷到嘴里了，面積大到要縫三針，就這么強(qiáng)烈的疼痛，他不但不哭泣，而且還笑著說(shuō)沒(méi)事……
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
我最熟悉的人就數(shù)我的爸爸了。這次我就寫(xiě)一寫(xiě)我的爸爸。
記得有一次，我和爸爸媽媽一起散步，看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)小鴨的攤子，我的腳步立刻被吸引住了。我纏著爸爸說(shuō)：“爸爸，給我買(mǎi)一只鴨子吧！”爸爸搖著頭說(shuō)：“不行，我們家又沒(méi)有地方養(yǎng)�！蔽壹绷�，說(shuō)：“就給我買(mǎi)一只嘛，我負(fù)責(zé)養(yǎng)小鴨�！薄安恍�！”爸爸果斷地說(shuō)。我哭了，一邊哭一邊說(shuō)：“我要小鴨子，我要小鴨子！”爸爸并沒(méi)有生氣，相反，他還笑著對(duì)我說(shuō)：“豆豆，哭就是無(wú)能的表現(xiàn)，哭鬧、發(fā)急都不好，要學(xué)會(huì)用嘴巴與人交流、講道理。先照顧好你自己，再照顧小鴨子吧！”我聽(tīng)后，立即不哭了，問(wèn)：“爸爸，如果我能照顧好自己，就能買(mǎi)小鴨子了？”“當(dāng)然可以嘍！”爸爸爽快地答應(yīng)了。“不過(guò)要養(yǎng)成好習(xí)慣才行�！�
爸爸補(bǔ)充道。就這樣，我和爸爸之間的計(jì)劃形成了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我的'好習(xí)慣養(yǎng)成了。爸爸果然說(shuō)話算數(shù)，給我買(mǎi)了一只毛絨絨的小鴨子，可愛(ài)極了！真是一石二鳥(niǎo)��！我心里美滋滋地想。這樣，我既能得到小鴨子，又能養(yǎng)成好習(xí)慣。我一直記著爸爸說(shuō)那句話：“哭是無(wú)能的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)與人交流、講道理�！�
這句話使我克服了大部分孩子“在家一只虎，出門(mén)一只鼠”的毛病。你看，我的爸爸是不是一個(gè)教子有方的好爸爸？
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
我最熟悉的人就是我美麗、和藹可親的媽媽。因?yàn)閶寢尩男愿�、�?xí)慣、愛(ài)好……我都了如指掌。
我的媽媽性格不僅很好，而且對(duì)人都是很公平的。不像農(nóng)村里說(shuō)的要“重男輕女”媽媽可不會(huì)這樣，尤其是對(duì)我和弟弟的公平，就算是掘地三尺也絕對(duì)對(duì)我不出一點(diǎn)漏洞。簡(jiǎn)單用幾個(gè)詞來(lái)形容媽媽的性格，就是公平、不偏心。
媽媽最喜歡的東西就是化妝品，老愛(ài)臭美了呢！就愛(ài)吃的就是面包，一吃就停不下來(lái)！就愛(ài)看的.是新聞聯(lián)播，可以知道許多事！就愛(ài)玩的游戲是開(kāi)心消消樂(lè)，根本停不下來(lái)！
要問(wèn)到我和媽媽之間的默契程度！那必須是百分之百��！每一次衣服洗完之后，媽媽就對(duì)我說(shuō)一件重大的事情交給我。我二話不說(shuō)就抄起了家伙——衣桿，動(dòng)手晾起衣服。
還有最重要的一點(diǎn)。就是，不論媽媽有五十多歲還是六十多歲。他永遠(yuǎn)回事我心里中的大姑娘，永遠(yuǎn)是天下最美麗的人，也是最熟悉的人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
我最熟悉的人是我媽媽。
媽媽有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴和耳朵，但這并不是最特別的。我的媽媽有一種拾金不昧的好品質(zhì)。
有一次，我和媽媽去逛街。那天陽(yáng)光明媚，我和媽媽走在十字街上，街上可熱鬧了!有的.在賣(mài)涼面、涼粉；有的在賣(mài)我最喜歡吃的冰糖葫蘆；還有的在賣(mài)衣服；還有的在賣(mài)……。我和媽媽逛了一個(gè)商店又一個(gè)商店，看得我眼花繚亂。我們逛累了，準(zhǔn)備回家。走著走著，媽媽在地上發(fā)現(xiàn)了200元錢(qián)，媽媽首先撿起錢(qián)，正要把錢(qián)放到口袋里時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“這錢(qián)是從哪兒來(lái)的？”媽媽說(shuō)：“我撿來(lái)的�！眿寢屨f(shuō)。我一聽(tīng)高興的一下子跳了起來(lái)。
過(guò)了幾天，我去問(wèn)媽媽：“錢(qián)呢？”媽媽說(shuō)：“我把錢(qián)交給錢(qián)的主人了。”我大吃一驚，說(shuō)：“媽媽你真夠笨的�！眿寢尦倚α诵Α�
我最熟悉的人是媽媽，她這種拾金不昧的精神永遠(yuǎn)值得我去學(xué)習(xí)。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我的生活中，熟悉的人很多很多，其中我最熟悉的'人——媽媽。
媽媽今年30歲，圓圓的臉蛋、大大的眼睛、細(xì)細(xì)的眉毛。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)臭美。
有一次，奶奶請(qǐng)我們一家去做客。我和爸爸都準(zhǔn)備好要出發(fā)了，忽然媽媽說(shuō)：“等一下我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”原來(lái)，媽媽還在樓上化妝呢！她先用口紅把嘴唇涂一面，接著又畫(huà)眼影、然后把身上噴些香水。走下樓，她一看，覺(jué)得衣服穿得不太好，她又急忙跑上樓去換衣服，不一會(huì)兒走下樓來(lái)問(wèn)這個(gè)漂亮嗎？那個(gè)漂亮嗎？過(guò)了好一會(huì)兒才把衣服換好。我一看，哇！媽媽真漂亮啊！結(jié)果，去奶奶的路上，媽媽不停地問(wèn)，今天我漂亮嗎？
哎！我這個(gè)愛(ài)臭美的媽媽可真“煩”呀！
指導(dǎo)老師：李漁老師
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
習(xí)作要求
１．訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)一兩件具體事例，寫(xiě)出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)習(xí)通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)的方法。
�。玻魑闹笇�(dǎo)過(guò)程中，滲透人的高尚品格的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
習(xí)作怎樣寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板上寫(xiě)好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)安排：
兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）
一、審文題明確要求
�。保裉爝@節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練６》的第６題。出示小黑板：通過(guò)一兩件事寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，要注意寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？
�。玻@次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)什么人？（寫(xiě)熟悉的人）寫(xiě)幾個(gè)熟悉的人？（寫(xiě)一個(gè)熟悉的人）（師板書(shū)習(xí)作題）要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么？（寫(xiě)出人物的特點(diǎn)）
二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路
�。保畬�(xiě)出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的`是哪方面的特點(diǎn)。
�。玻畮煟含F(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？ （生說(shuō)）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，有……大家要選最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)…… 性格：倔強(qiáng)、愛(ài)發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑……
興趣愛(ài)好：愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花……生齊讀。
三、扣例文借鑒寫(xiě)法
�。保畮煟赫覝�(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)呢？《少年閏土》是個(gè)很好的范例。（板書(shū)：少年閏土）用小黑板出三個(gè)問(wèn)題，逐一討論，師隨機(jī)板書(shū)。
�。ǎ保┧惺裁刺攸c(diǎn)？（板書(shū)：特點(diǎn)聰明能干活潑可愛(ài)機(jī)智勇敢知識(shí)豐富）
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)哪幾件事反映他的特點(diǎn)？（板：事件）（板書(shū)：捕鳥(niǎo)撿貝殼瓜田刺猹看跳魚(yú)兒）
�。ǎ常┩ㄟ^(guò)什么描寫(xiě)寫(xiě)出他的特點(diǎn)？（板書(shū)：外貌行動(dòng)語(yǔ)言神態(tài)）生在文中找出描寫(xiě)的句子，評(píng)析后得出方法：作者寫(xiě)閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農(nóng)村少年的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了。（板書(shū)：抓特征）
�。玻寣W(xué)生找出“雪地捕鳥(niǎo)”段表示閏土動(dòng)作的詞。請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)潔地把一系列動(dòng)作說(shuō)出來(lái)。
師：作者寫(xiě)了閏土的一系列動(dòng)作，刻畫(huà)得多細(xì)致��！我們眼前似乎浮現(xiàn)了閏土正在雪地里捕鳥(niǎo)的情景。大家注意，寫(xiě)人物的行動(dòng)，一定要細(xì)致。（板書(shū)：要細(xì)致）
師：你從語(yǔ)言中能看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？
師：從語(yǔ)言描寫(xiě)中，我們知道閏土心中有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作為生長(zhǎng)在海濱的農(nóng)村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說(shuō)起來(lái)滔滔不絕。這些語(yǔ)言的描寫(xiě)是多么地恰如其分，符合閏土的身份��！我們作文時(shí)要注意，寫(xiě)人物的語(yǔ)言要恰當(dāng)。（板書(shū)：要恰當(dāng)）
�。常畮煟何覀兺ㄟ^(guò)研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過(guò)外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的，描寫(xiě)時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫(xiě)？（神態(tài)、心理描寫(xiě)。板書(shū)：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫(xiě)必須真實(shí)。（板書(shū)：要真實(shí)）
四、列提綱即興練說(shuō)
出示小黑板：
�。保銣�(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說(shuō)）
�。玻�(qǐng)一學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫(xiě)的方面等項(xiàng)寫(xiě)提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。
３. 請(qǐng)演板學(xué)生說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫(xiě)出人物特點(diǎn)；請(qǐng)寫(xiě)各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。
五、總結(jié)
�。�.復(fù)習(xí)一下寫(xiě)作方法，看黑板，跟老師說(shuō)：外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。
�。�.學(xué)生自己讀一遍。
�。�.師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫(xiě)人的作文大家還可以多運(yùn)用，多實(shí)踐。下節(jié)課請(qǐng)大家完成這篇習(xí)作。
六、閱讀導(dǎo)引
好友多多
多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒(méi)，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡(jiǎn)練，抓住了特點(diǎn)）
多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”�！靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶�！只要球一出手，就象長(zhǎng)眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過(guò)來(lái)，可只要一落到桌面上就會(huì)立刻改變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會(huì)張開(kāi)他的大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫(xiě)作高手）
我真羨慕他。（簡(jiǎn)潔，自然）
【評(píng)語(yǔ)：】小作者寫(xiě)了好朋友的樣子，愛(ài)好，特別突出了人物的特點(diǎn)，個(gè)性非常鮮明。所以，話雖不多，卻很吸引人。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用
�、庞貌ɡ司�畫(huà)出“一……就……”的句子，體味人物的動(dòng)作變化。并說(shuō)上一兩句話，用上“一……就……”。
�、瓶袋c(diǎn)評(píng)，學(xué)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。
�、嵌喽嘤惺裁刺攸c(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)幫助人、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)清潔、有禮貌，做事認(rèn)真，幽默，粗心、開(kāi)朗、大方……
2、擬題導(dǎo)引
�、佟禵_________的一個(gè)人》
②《_____的 _______》
�、邸督o我?guī)?lái)_____的人》
�、堋犊淇鋉_________》
3、寫(xiě)法索引
�、僮プ∪宋锾攸c(diǎn)：一人一事，不要面面俱到
�、谶x擇典型事例：重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，注意把人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，內(nèi)心寫(xiě)細(xì)致寫(xiě)具體。
�、郯匆欢樞�?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開(kāi)頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫(xiě)。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
在這個(gè)世界上，有一個(gè)我最熟悉的人。
他圓圓的臉上總是帶著微笑，一雙烏黑明亮的大眼睛充滿了好奇。他走起路來(lái)總是不緊不慢的。
他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步……他還喜歡安安靜靜地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做手工。他還是個(gè)玩拼裝玩具的高手，院里的大哥哥都拿著拼不好的玩具去找他幫忙。
他已經(jīng)能編程并組裝電動(dòng)拼裝玩具了。他是個(gè)不折不扣的.車(chē)迷，豐富的汽車(chē)知識(shí)常常讓大人聽(tīng)得目瞪口呆。
同學(xué)們，你們猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎?哈哈，告訴你們吧，他就是我，王洋。
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