【精選】一個熟悉的人作文錦集七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的一個熟悉的人作文7篇，希望能夠幫助到大家。
一個熟悉的人作文 篇1
我的爸爸很愛釣魚，因?yàn)樗裁刺鞖舛坚烎~。比如，晴天、雨天、陰天，爸爸都愛釣魚！
晴天，艷陽高照，不好釣魚，因?yàn)楹軙瘛５�，爸爸可不怕曬。有時，爸爸會戴帽子；有時，爸爸會打把太陽傘；還有時，爸爸甚至?xí)魃咸栫R，全副武裝起來。然而，陽光照在水面上，反射出金色的光芒，十分耀眼，導(dǎo)致不好看漂，同時，水面溫度太高，魚兒都躲在水底下涼快去了。雖然這樣，但爸爸還是一心一意的釣魚。但是，每次回家，還是免不了會被曬得汗流浹背，背上會被曬得通紅通紅的，甚之有的時候，還被曬脫皮呢。
陰天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，非常涼爽，很好釣魚。魚兒非�；顫�，到處找吃的，也很好看漂。每次爸爸回來都興高采烈，可沒過一會兒，爸爸就抱怨起來：今天魚兒這么多啊，太不好收拾了吧！
雨天，陰雨綿綿，冷的讓人發(fā)顫。可等雨停了，魚兒們從水底下游了出來不停的找吃的，有時一桿二條魚呢！
我覺得爸爸真的很愛釣魚，因?yàn)槭裁刺鞖舛甲钃醪涣税职轴烎~！
一個熟悉的人作文 篇2
有一個人，每天陪在我身邊，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你知道他是誰嗎？他就是我最熟悉的人，我的哥哥。
你們一定會問：“他多大了？長的什么樣？”別急，我慢慢地向你介紹。他十三歲，可個子極高，長得像十七八歲的小伙子，說話的聲音粗極了。
他的濃眉下長著黑白分明的大眼睛，可有神了！哥哥的臉雖然白，但有很多青春痘。我有時就會對他開玩笑：“瞧，你臉上的痘痘多像‘天文圖’呀！”我知道哥哥脾氣好，從不愛生氣，他卻不在意地爽朗一笑，充滿自豪地說：“嘿!天文圖在我的腦袋里，我看了許多書，天文知識相當(dāng)豐富呢！”夏夜的晚上，繁星滿天，星星不停地眨著眼睛，哥哥用右手的手指指著天上的星星耐心地對我說：“你仔細(xì)看那顆在夜空里劃出銀亮線條，在正北方向高高懸掛著的一顆比別的星星要亮的星，就是北斗星�！蔽叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“哥哥，你懂的天文知識真多�。∥蚁胂衲阋粯佣嘧x書，學(xué)到更多的知識。
別看我倆的性格不同，卻同樣的愛閱讀。他就是我最熟悉的人，我的哥哥。
一個熟悉的人作文 篇3
黑油油的皮膚、又瘦有小的人是我的鐵哥們，哈哈，其實(shí)如果不聽他說話、讓他穿非洲人的衣服，還以為他是一個非洲人呢！
他的皮膚是黑里帶紅的而并不是全黑的，他那眼睛大的出奇，也可能是他的皮膚太黑的原因吧，他的眼睛如同漆黑的天空上的一顆明星。他既活潑又開朗，并且也很講義氣，只要見到他我就特別特別的開心，如同見到快樂翁一樣快樂。
在五年級的時候，我、陳宮傲、李天崤成了校園三杰義，在一個星期一的課間我們搭肩摟背的奔洗手間走去，李天崤冷不丁對我和陳宮傲嬉皮笑臉有若無其事的說：“嘿！兩位，鞋帶子開了�。ㄇ纹さ恼{(diào)說道）”
“��？哦�！蔽覀z搭了一個話茬，往下一看見鞋帶還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)脑谖覀兡_上坐著呢！只見李天崤撲哧一樂叫到：“一鞠躬！拜高堂！”這是我倆才想起來、知道被騙了，喊道：“討厭！毛�。。ㄇ纹さ恼{(diào)）”我倆馬上就追現(xiàn)在他早已跑得無影無蹤。
我相信我的哥們李天崤永遠(yuǎn)伴著我。
【點(diǎn)評】自然順暢，靈動活潑的語言，富有生活情趣�？梢宰屪约旱奈恼赂映鋵�(shí)一些。
一個熟悉的人作文 篇4
我家有個“抽煙蟲”他的頭發(fā)黑黑的偶爾露出幾根銀絲�！俺闊熛x”的臉可帥了，長得方方正正的。他的身體有點(diǎn)瘦，你們可別小看我們家的“抽煙蟲”，他全身都是肌肉，肌肉比石頭還要剛硬。
記得有一次，“抽煙蟲”的煙癮又發(fā)作了，煙霧彌漫了整個房子，嗆得我和媽媽沒個喘氣的地方。我越想越生氣，我把餐巾紙沾了點(diǎn)水放在鼻孔里一鼓作氣的跑上樓去。只見“抽煙蟲”一只耳朵夾一根香煙，受傷拿著一根香煙，身旁還放著一包的香煙。我沖上去大聲喊道：“抽煙蟲，你抽的是一手煙，而我們抽的是二手煙，你如果希望我們健健康康，你就趕緊把香煙給滅了�！� “抽煙蟲”聽了馬上把香煙給滅了。
你們知道“抽煙蟲”是誰嗎？如果你們愿意保密的話那我就告訴你們吧！“抽煙蟲”是我的爸爸！
一個熟悉的人作文 篇5
從小到大，除了爸爸媽媽爺爺奶奶，我最熟悉的人就是我的表妹。
記得小時候，她幾乎每個星期日都會來我家玩，而且暑假的時候就不是一周來一次了，而是每天都來，而且?guī)缀趺看味际遣粴g而散，因?yàn)槲夷菚r認(rèn)為她很霸道。記得一次，姑姑為我和表妹沖奶粉，先沖好了一杯，表妹叫道：“那是我的牛奶！”接著，姑姑又沖了一杯，表妹的那杯也喝得差不多了，又叫道：“那是我的牛奶！”結(jié)果，那兩杯都被表妹喝了，但是姑姑又在暗地里給我沖了一杯。還有一次，我和表妹一起玩過家家的游戲，她是買家，我是賣家。她付錢的時候付了一張“10元”錢，但我沒有看到了，以為她沒有付，就跟她說還有“10元”但她說她付了，因此我倆吵了起來，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，直到有一天，我才對表妹有了新的認(rèn)識。
那一次，我們拿跳繩當(dāng)毽子踢，因?yàn)榕赃呌幸粭l水溝，很深很深，大約有一米多深，而且里面有一些臟水，所以我倆很小心，但是跳繩還是掉下去了，我飛速跑過去仍然沒有抓住，反而也失足掉下去，就在這時，一只手抓住了我，讓我沒有掉下去，我抬頭一看，原來是表妹！她把我拉上來，然后自己慢慢的下去把跳繩拿了上來。
��！我愛我的表妹！
一個熟悉的人作文 篇6
一、說教材
《寫身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級上冊語文園地二的“習(xí)作”。本次習(xí)作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習(xí)，以在搜集“名人故事”，講“名人故事”為主要內(nèi)容的口語交際后，讓學(xué)生寫熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，是通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習(xí)作就將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來。
二、說教學(xué)理念
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：中年級習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂；應(yīng)注重學(xué)生觀察周圍的世界，能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。
三、說學(xué)情分析
本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入三年級后第二次習(xí)作，對于寫人寫事還是第一次，所以，學(xué)生習(xí)作有一定的難度。本單元的課文寫的是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事，沒有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實(shí)而深刻的感受�？梢酝ㄟ^本次習(xí)作——寫熟悉的人的一件事，讓學(xué)生寫自己熟悉的人，寫他的一件讓你印象深刻，最受感動的事，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。
四、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材和課標(biāo)要求，結(jié)合單元目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知能力，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下：
1、寫清楚熟悉的人的一件事。
2、把句子寫通順，學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)分自然段寫。
五、說教學(xué)重難點(diǎn)
把事情寫清楚，把句子寫通順，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)分自然段寫。
六、說教法和學(xué)法
教法：
1、創(chuàng)設(shè)情境法——回味生活，抓住人物品質(zhì)。
2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法——學(xué)生在說的過程中適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。引導(dǎo)熟悉的人的哪些地方讓你覺得值得寫。
3. 討論、展示法——評議交流，認(rèn)真修改。從學(xué)生說身邊熟悉的人的事入手，從口頭說到書面寫，有序的提高學(xué)生寫作的能力。 學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“說、寫、評”的方法，充分激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。
七、說課前準(zhǔn)備
1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元課文，為本次習(xí)作做好鋪墊。
2、布置學(xué)生訪問自己身邊最熟悉的人，了解熟悉的人的品質(zhì)。
3．準(zhǔn)備課件。
八、說導(dǎo)學(xué)過程
�。ㄒ唬┗仡櫿n文，導(dǎo)入新課
今天我們就來回顧第二組課文，回憶一下本組課文都講了誰的什么事？（指名學(xué)生回答。）
今天我們就來進(jìn)行第二單元的習(xí)作：寫生活中你所熟悉的人的一件事。（板書：熟悉的人的一件事）。請同學(xué)們翻開課本31頁，齊讀習(xí)作要求。老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了本次習(xí)作要點(diǎn)。（板書：明確要求）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
寫清楚熟悉的人的一件事。
把句子寫通順，學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)分自然段寫。
設(shè)計(jì)理念：（用例文，用好教材，教材就是學(xué)生習(xí)作中最好的范文，學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時，也是學(xué)習(xí)習(xí)作方法。）
�。ǘ┢纷x例文，學(xué)習(xí)寫法
出示例文《我不能失信》，體會作者通過語言、動作的描寫突出宋慶齡誠實(shí)守信的品質(zhì)的.寫作方法。（師板書：善于表達(dá)）
設(shè)計(jì)理念：選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習(xí)描寫人物的一些習(xí)作方法。
�。ㄈ┗貧w生活，精選材料
1.創(chuàng)設(shè)情境，自由交流
教師播放輕柔的音樂。讓學(xué)生閉上眼睛，想想看，自己想寫誰？想寫發(fā)生在他身上的哪件事？
學(xué)生想好后小組交流，老師相機(jī)指導(dǎo)。
2、緊扣要求，強(qiáng)調(diào)“值得寫”
新奇有趣的事值得寫，讓你印象深刻的事值得寫，深受觸動的事也值得寫。
3、篩選材料
按照“值得寫”這個標(biāo)準(zhǔn)，小組交流后全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評。
4、小結(jié)：作文寫得好，關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。（板書：精選材料）
設(shè)計(jì)理念：三年級雖說是作文起步階段，但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識，不能胡亂編造，選材要源于生活。
�。ㄋ模﹦庸P起稿
通過學(xué)生討論交流讓學(xué)生動筆起稿，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┰u議交流
1、學(xué)生展示習(xí)作。
2、師生共同評議。（制定標(biāo)價標(biāo)準(zhǔn)：從習(xí)作內(nèi)容清楚，句子通順，常用標(biāo)點(diǎn)符號的使用進(jìn)行評議。）
（板書：內(nèi)容清楚 句子通順 學(xué)用標(biāo)點(diǎn)）
設(shè)計(jì)理念：只有調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評才能促進(jìn)習(xí)作的進(jìn)一步成熟，因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評。
（六）同桌互改
1、同桌交換，參照評價標(biāo)準(zhǔn)修改同學(xué)的習(xí)作，用波浪線劃出寫得好的地方，對內(nèi)容、句子、標(biāo)點(diǎn)方面提出修改建議。
2．學(xué)生匯報(bào)。（板書：學(xué)習(xí)修改）
設(shè)計(jì)理念：每個學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評議的鋪墊，學(xué)生的相互修改也水到渠成。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)
每個人都可能成為一個小作家，只要我們做到：動筆之前，先弄清楚習(xí)作要求，然后聯(lián)系生活實(shí)際，選擇值得寫的身邊熟悉的真人真事，用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤綄懗鰜�；并且虛心聽取他人的建議，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，就能寫出生動、具體的好文章。
設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
九、說板書設(shè)計(jì)
熟悉的人的一件事
明確要求
精選材料
善于表達(dá)
內(nèi)容清楚
句子通順
學(xué)用標(biāo)點(diǎn)
學(xué)習(xí)修改
設(shè)計(jì)理念：這樣的板書，直觀、緊扣重難點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。
十、說作業(yè)布置
我布置學(xué)生把自己寫的熟悉的人的一件事讀給父母聽，讓父母分享他們習(xí)作的快樂。我設(shè)計(jì)布置這樣的作業(yè)是為了進(jìn)一步激勵學(xué)生，今后進(jìn)行更加優(yōu)秀的習(xí)作。
十一、說教學(xué)預(yù)期
本節(jié)課目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，初步學(xué)習(xí)寫事文章的寫作方法。
一個熟悉的人作文 篇7
我最熟悉的人是我媽媽。
媽媽有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴和耳朵，但這并不是最特別的。我的媽媽有一種拾金不昧的好品質(zhì)。
有一次，我和媽媽去逛街。那天陽光明媚，我和媽媽走在十字街上，街上可熱鬧了!有的在賣涼面、涼粉；有的在賣我最喜歡吃的冰糖葫蘆；還有的在賣衣服；還有的在賣……。我和媽媽逛了一個商店又一個商店，看得我眼花繚亂。我們逛累了，準(zhǔn)備回家。走著走著，媽媽在地上發(fā)現(xiàn)了200元錢，媽媽首先撿起錢，正要把錢放到口袋里時被我發(fā)現(xiàn)了，我對媽媽說：“這錢是從哪兒來的？”媽媽說：“我撿來的�！眿寢屨f。我一聽高興的一下子跳了起來。
過了幾天，我去問媽媽：“錢呢？”媽媽說：“我把錢交給錢的主人了。”我大吃一驚，說：“媽媽你真夠笨的�！眿寢尦倚α诵�。
我最熟悉的人是媽媽，她這種拾金不昧的精神永遠(yuǎn)值得我去學(xué)習(xí)。
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