抒情作文

抒情作文通用[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情作文 篇1

　　曾藏在心中多少瑣事？自己就像一個(gè)垃圾桶一樣，所有人把一切不想要的東西，統(tǒng)統(tǒng)丟給你。而你，卻因它們臭氣熏天。這世間，誰(shuí)會(huì)安慰于你？能支撐住你的，唯有你自己。

　　所有人都一樣，我亦沒(méi)有三頭六臂。承受著所有傷痛，并不代表我活的有多么愜意，深深的向周圍人、家人、朋友，掩飾我的憂傷。我似受傷的小鹿一樣，偶爾承受不住，會(huì)默默躲到一旁，偷偷的掉著眼淚，亦是不敢出聲。漸漸地，我把憂傷藏在心靈最深處，不讓它漏出一點(diǎn)點(diǎn)縫隙。

　　人越長(zhǎng)大越覺(jué)得孤單，每個(gè)人的朋友圈里，能有幾個(gè)真心的.朋友呢？即使有，亦不想讓她為的憂傷而擔(dān)憂。我的青春里有太多的荒蕪，可能我注定孤鳥單飛。那些美好的邂逅，似乎消失的無(wú)影無(wú)蹤�？次依鄯e一身癡狂，我不知該托付給誰(shuí)。越是想逃離這世間，給予我的束縛和壓力，越是掙脫不開(kāi)，即使我在怎么拼命的掙扎，亦是無(wú)用，這似乎注定是老天賜予我的囚籠。像小鳥一樣，等待著有人給我喂食、飲水，放回我到大自然，讓我享受輕松與自由。知道那是不可能的，還是滿懷期待著�？赡芷谕�經(jīng)過(guò)太多失望后，就該放棄了吧，害怕那時(shí)，我會(huì)從高空之中，摔的遍體鱗傷。還是乖乖的承受著所有吧！大口吞下所有的憂傷。

　　那年杏樹(shù)花下，還留存著你的身影。不知你是否記得？曾有人評(píng)價(jià)你，人美花更美，我笑而不語(yǔ)。亦有人對(duì)你那些嘲笑與諷刺，你是否還耿耿于懷？那些言語(yǔ)，早已被擱置一個(gè)漆黑的角落，從未理會(huì)，讓它悄悄的從耳邊消失。嘴上說(shuō)是不作理會(huì)，可是心中怎會(huì)不再意。多少個(gè)日日夜夜，我徹夜難眠，從窗里仰望夜空，繁星閃爍向我眨眼，似乎是在問(wèn)我，你怎么還沒(méi)睡？我微笑著，沖它點(diǎn)點(diǎn)頭頭。逼迫自己不去想，白日那些煩心事，可有些事你不得不去想，只因我心太過(guò)軟弱，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)摧殘。最后入睡之前，還是拾起那些傷心之事。直到深夜十分，才呼呼大睡。不知自己是何時(shí)睡著的？

　　心底攢了甚多的苦楚，不想去傾訴不想去抱怨。即使我想傾訴，又去找誰(shuí)呢？誰(shuí)的年華沒(méi)有憂傷，何必讓別人傷上加傷呢？和任何人都習(xí)慣了，報(bào)喜不報(bào)憂，不想讓壓力分給她們，只因我愛(ài)她們，不強(qiáng)加給她們?nèi)魏蔚呢?fù)擔(dān)。即使怨天尤人，天空也會(huì)不雨，白云不理。何必讓自己的酸楚，分給別人呢？堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)吧！給你永久支撐的，還是你自己。

　　不經(jīng)意間，風(fēng)雨過(guò)后，仍會(huì)看見(jiàn)遠(yuǎn)在天邊的那道彩虹。那時(shí)它會(huì)給予我幸運(yùn)和欣喜，讓我更好的帶著憂傷，去面對(duì)挑戰(zhàn)！

　　原諒我今日的自私，說(shuō)出自己的心聲。因那么多煩心糾纏著我，我不能總是刻意的去隱藏，要把心靈中的聲音說(shuō)給自己聽(tīng)。說(shuō)出后，我的心情極好，輕松與自由也隨之而來(lái)。

抒情作文 篇2

　　紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。

　　年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。

　　愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。

　　都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。

　　我再次翻開(kāi)風(fēng)帆的�？�，心中油然而生一種厚重感，我甚至覺(jué)得這是世上最好的書。這絕不是因?yàn)槠渲休d有我的兩篇文章，我不是如此虛榮的人。而是因?yàn)樵谀且黄�篇同齡人的文章中，我看到了一個(gè)又一個(gè)充實(shí)而又純真的文學(xué)夢(mèng)，每個(gè)人都通過(guò)自己獨(dú)特風(fēng)格的文字來(lái)表達(dá)自己的快樂(lè)與愁思、夢(mèng)想與悲傷，就如同一個(gè)個(gè)精靈在描繪自己心目中的天堂，忘情地訴說(shuō)著他人或自己的故事，慷慨地抒發(fā)著曾經(jīng)或未來(lái)的渴望。

　　我知道，是意義賦予了這本書神圣的地位。而更榮幸的是，我參與了這樣一件快樂(lè)的事。一種曾經(jīng)的“與我有關(guān)”的神圣使命感讓如今的我倍感欣慰。原來(lái)我也曾和那些認(rèn)識(shí)的，陌生的，朋友和知己一起為了我們各自的文學(xué)夢(mèng)陶醉過(guò)，奮斗過(guò)��！翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)紙張就像在翻閱屬于我的老舊默片。不，是屬于我們的。

　　現(xiàn)在的我甚至費(fèi)解，我們是懷著怎樣一顆心才完成了這樣的鴻篇巨制，信念怎么會(huì)如此堅(jiān)定，所表達(dá)的情感竟可以這樣純真！那些出自肺腑的友誼頌歌，那些發(fā)自內(nèi)心的師生情誼，甚至是那些朦朧美好的淡淡情愫，都是那樣的潔白，惟美得令人不敢褻瀆。

　　他們笑了，她們哭了，他們愛(ài)就愛(ài)了，痛就痛了，恨就恨了。不遮掩，不違心，不偽裝，不逃避。為了心中的執(zhí)念在青春路上肆意行了如此一段轟轟烈烈刻骨銘心的旅程。

　　我忘了，我其實(shí)盡可以自豪地質(zhì)疑：他們，那些他們，不就是曾經(jīng)的我們么？那些苦樂(lè)，愛(ài)恨，不就是曾經(jīng)我們的部分青春么？

　　我惶恐。

　　思緒至此，我竟然有些自慚形穢。如今的我過(guò)著怎樣的生活？掩飾悲傷，是為了讓自己不會(huì)絕望，掩飾快樂(lè)，是為了讓自己不會(huì)浮躁；掩飾自我，是為了讓自己更合群，掩飾他人，是奢望有朝一日他能對(duì)我心存感激�？墒谴蠹叶荚谘陲�，心知肚明卻都不說(shuō)出來(lái)。

　　真性情呢？所謂的真性情呢？它戴著“高境界”的光環(huán)落寞于隅角，并被人笑罵為“不明狀況的傻瓜”�，F(xiàn)在我常常是帶著很高的寫作熱情打開(kāi)文檔，卻面對(duì)著這一紙空白兀自發(fā)呆。

　　該不該如此落筆呢？寫下來(lái)會(huì)被人嘲笑吧！文藝青年才會(huì)寫出如此酸澀難咽的渣吧！殊不知，這時(shí)的那紙空白正用一種鄙夷的眼光看著對(duì)面的怪物，發(fā)出聲聲怪笑。我無(wú)顏面對(duì)，只能關(guān)閉文檔，然后陷入深深自責(zé)。卻驀然發(fā)現(xiàn)那個(gè)美好的曾貫穿了我初中生涯始終的文學(xué)夢(mèng)就像氫氣球般漸行漸遠(yuǎn)。

　　學(xué)識(shí)，機(jī)遇，能力都是干好一件事的不可或缺的前提，可它們只能保證你把這件事干“好”，卻不知要想登峰還需一味藥引子，看似微不足道卻至關(guān)重要的天真。真有一絲返璞歸真的意思呵！世俗淵博了你的學(xué)識(shí)，賜予你了機(jī)遇，鍛煉了你的'能力，卻貪婪地一口口地蠶食了你的天真。誰(shuí)能在浮沉于社會(huì)充實(shí)自我的過(guò)程中留守住心中的天真，誰(shuí)才會(huì)有所創(chuàng)新。

　　我很敬佩如今立足社會(huì)的各種作家，網(wǎng)絡(luò)的，現(xiàn)實(shí)的，商業(yè)的，文藝的，學(xué)術(shù)的，抒情的。也許他們中的許多在世人面前表現(xiàn)的多么功利，世俗，文藝，甚至是雷人，但我堅(jiān)信在他們內(nèi)心深處還是緊緊扼住了與生俱來(lái)的文學(xué)夢(mèng)，緊緊攥緊了頑強(qiáng)的天真，才會(huì)矢志不渝地在坎坷的路上與夢(mèng)想為伴漸行漸遠(yuǎn)。沒(méi)人能了解他們的心，但至少我們可以對(duì)他們有一個(gè)善意的臆測(cè)。

　　我似乎醒悟，是年華太過(guò)殘忍，改變了太多美好。

　　但它是善意的。它迫切地想改造我們的心態(tài)，思想，行為，使之與社會(huì)的洪流相融，讓我們趁早認(rèn)清人情世故，認(rèn)清世態(tài)炎涼，趁早圓滑，才會(huì)不至于在每個(gè)山口懸崖摔得太重太痛。因此，我們不妨認(rèn)為，世人的長(zhǎng)壽安康是源于年華筑成的內(nèi)心圓通與淡漠的堡壘。

　　它保護(hù)了我們，只是太過(guò)匆忙，心中頓生不舍罷了。

　　可我們是否應(yīng)該感激呢？

　　不如就像�？�文中寫到的那樣：

　　我和你

　　形形色色的你

　　各種各樣的你

　　年華路上走幾遭？

　　年華路上走幾遭！

抒情作文 篇3

　　吃飯時(shí).與同為教師的丈夫閑聊著今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個(gè)同事的一個(gè)平時(shí)成績(jī)看起來(lái)不怎么樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著我，慢條斯理地說(shuō)：如果讓你的兒子去考師范，你愿意嗎?他這一冷不丁地提出一個(gè)這樣的問(wèn)題，倒讓我思維一下子斷了路。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想過(guò)兒子今后該走怎樣的路的問(wèn)題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)，這也由他自己去選擇啊?我肯定不會(huì)準(zhǔn)許他去考師范，那會(huì)注定讓他苦一輩子的!

　　我啞然了好久。

　　是呀，教師是一個(gè)清苦的職業(yè)。在外行人看起來(lái)，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。

　　每天總是腳步匆匆，感覺(jué)沒(méi)有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業(yè)，備不完的課，做不完的學(xué)生的思想工作，學(xué)生當(dāng)中總有出不完的問(wèn)題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的、體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂(lè)趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學(xué)，如果你是班主任，每項(xiàng)工作你還得寫很多應(yīng)付考核評(píng)估的資料，否則你做再多的工作，都是自做，這叫“認(rèn)假不認(rèn)真”。每一天你就被這些瑣事填滿著，沒(méi)有自己的私人生活空間，甚至就連安靜地坐下來(lái)看一本自己中意的書也不太可能。特別重要的是在個(gè)性化越來(lái)越受到青少年推崇的今天，原來(lái)單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來(lái)越難以協(xié)調(diào)和諧。你幾乎每天得像一個(gè)單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的`回報(bào)，于是你只能每天寂寞孤獨(dú)地忍受著相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。

　　但是，幸福的生活永遠(yuǎn)都是要靠自己去創(chuàng)造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問(wèn)題得到解決。況且，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，幸福是一種心態(tài)。不能說(shuō)是哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福，也有人痛苦，關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽(yáng)下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書，對(duì)于我們，是一種幸福;干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時(shí)等侯的一點(diǎn)燈火，也是幸福。愛(ài)人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂(lè)，都是幸福，即使同為教師，因?yàn)樾膽B(tài)的差異，對(duì)于幸福的感觸也各不相同。十?dāng)?shù)年如一日，奮斗在農(nóng)村教學(xué)一線，整天面對(duì)著簡(jiǎn)陋的辦公室，相對(duì)貧乏的辦公設(shè)施和教學(xué)資源，有人幸福;相處于裝修豪華空調(diào)的辦公條件下，擁有一臺(tái)臺(tái)昂貴的辦公電腦，同樣有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)，幸福也跟著在增長(zhǎng)嗎?

　　我想：做為一個(gè)人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過(guò)于桃李滿天下，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)�、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的頂尖人才。日復(fù)一日，年復(fù)一年，伴隨著時(shí)間的推移，學(xué)生走了又來(lái)，來(lái)了又走，看著他們從農(nóng)村走向城市，走向全國(guó)，走向祖國(guó)的各個(gè)崗位，老師心中體會(huì)到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因?yàn)檫@是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。

　　教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開(kāi)心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個(gè)教師，應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

　　善待學(xué)生——努力做一個(gè)成功的教師。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)是獲取教育成功的原動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效。可以這樣說(shuō)：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂(lè)與成長(zhǎng)幸福的的教師是最幸福的教師。

　　善待自己——?jiǎng)e跟自己過(guò)不去。教師首先是個(gè)人，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會(huì)以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開(kāi)啟鍵康與幸福之門的金鑰匙。

　　希望每一位教師，為了祖國(guó)的下一代，為了民族的未來(lái)，都能勇?lián)��?zé)任，去感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì)，去體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!作為一名從教了十多年的教師，雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)痛苦，但回想過(guò)去：我仍然感到幸福、快樂(lè)!

　　我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，并快樂(lè)著!

抒情作文 篇4

　　正月十五的夜晚，彩燈高掛，花炮轟鳴。今天也正好是我表哥家的孩子任浩銘過(guò)兩周歲生日，表哥請(qǐng)了許多人，在一個(gè)大食堂慶祝，包括我們一家人，還有爸爸專門給攝像，二十多個(gè)人圍在一張大桌子上，說(shuō)說(shuō)笑笑，可熱鬧了。那時(shí)我只顧吃端上來(lái)的美味佳肴，什么也不做，更不羨慕……

　　回到家里，連我也意想不到的事發(fā)生了。我和媽媽睡在炕上，爸爸把攝錄的過(guò)程在電腦上觀看，再次看著那熱鬧歡樂(lè)的場(chǎng)面，我的眼眶了充滿了淚水，但誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)，于是我躺下偷偷把眼淚擦干，又爬起來(lái)繼續(xù)看，此時(shí)，越看越想哭，只要媽媽一看我，我就流淚，于是又躺下。不一會(huì)兒，媽媽也許看出了我的心事，沒(méi)理我。當(dāng)看到最有趣的地方，我嫂子抱著浩銘給我們每個(gè)人臉上涂蛋糕，小浩銘笑得嘴都合不攏，涂完后又每人臉上親一口，此時(shí)，我開(kāi)始羨慕了。輪到給表姐涂了，表姐怕給她漂亮的衣服上涂上，站起就跑，嫂子抱著小浩銘馬上隨后就追，跑累了，表姐只好坐下了，手擋著頭說(shuō)：“坐下就不能涂了！”嫂子不依不饒，還是讓浩銘給表姐的臉上涂了一大塊，逗得所有人都笑得合不攏嘴……看到這兒的時(shí)候我又直掉眼淚，再也管不住淚水了……

　　錄像看完了，我們都睡下了，只有我一個(gè)人在被窩哭個(gè)不停。媽媽問(wèn)我怎么了，我還是一個(gè)勁哭個(gè)不停，一句話也不說(shuō)……弄的.爸爸和媽媽都莫名奇妙。爸爸猜測(cè)是不讓我玩電腦游戲，我還是一個(gè)勁地哭，任由淚水像斷了線的珠子滾落，三分鐘……五分鐘……十分鐘……雖然爸爸媽媽再三勸說(shuō)，我就是忍不祝

　　爸爸媽媽總想知道我為什么哭，媽媽也不知道她猜得對(duì)不對(duì)，只是問(wèn)我為什么哭，最后我傷心地說(shuō)：“我也想要快樂(lè)地過(guò)這樣一個(gè)生日�！眿寢屨f(shuō)：“我就知道你想這個(gè)，你也想過(guò)這樣的一個(gè)生日嗎？”“是的！”我嗚咽地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“只要你聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)冊(cè)和作業(yè)上的字一樣認(rèn)真，考試考出好成績(jī)，媽媽就答應(yīng)你的這個(gè)小小心愿�！甭�(tīng)了媽媽的話，我一把把眼淚擦干，爽快地答應(yīng)了。

　　媽媽，我會(huì)努力的，我期待著這樣一個(gè)快樂(lè)的生日……

抒情作文 篇5

　　我心想：以前我想要什么,媽媽總是盡力讓我滿足.春天，我想去放風(fēng)箏,媽媽就陪我一起去.夏天，我想去游泳,媽媽就和我一起在游泳池里嬉戲、玩耍.秋天，我想到處玩一玩,媽媽就帶我去旅游.冬天,我想去堆雪人,媽媽就和我一起玩.每當(dāng)我氣餒的時(shí)候,媽媽就鼓勵(lì)我,幫我取得成功,每當(dāng)我有題目不懂的時(shí)候,媽媽就細(xì)心的給我講解,想到這兒,我不禁淚流滿面.媽媽一愣,摸了摸我的頭,臉上帶著幾絲微笑,把我拉到沙發(fā)上,和顏悅色的說(shuō)：“孩子,不要難過(guò),下次在努力.你在哪里摔倒,就在哪里爬起來(lái).我對(duì)你有信心”我抬頭望了望媽媽的眼睛,她的眼睛里充滿了希望.我又想：我以后在

　　也不玩電腦游戲了,上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè).一定讓媽媽看見(jiàn)一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù).這時(shí)的`窗外一片歡樂(lè),月亮重新照在大地上,就像媽媽的目光,撫摸著我.夜鶯正在唱歌、跳舞,窗外一片歡騰的景象永遠(yuǎn)留在我心中,啊!一個(gè)月光如水的夜晚.

抒情作文 篇6

　　是否，每一次的思念都能喚回你。你漸漸出走了，我開(kāi)始學(xué)著放手，心里一堵墻，堵在左心房，總是學(xué)不會(huì)把你放進(jìn)身旁，只能深呼吸過(guò)后一個(gè)人躺。你，回來(lái)吧，在離去那一刻深深感觸。你，回來(lái)吧，匆匆忙忙回到原來(lái)的路。

　　時(shí)間一分一秒倒數(shù)計(jì)時(shí)，往事一幕一幕突然停止。曾經(jīng)守候，我給你我所有，你卻保持沉默，我還要故作瀟灑的，是你太殘忍還是我太天真。當(dāng)別人說(shuō)出對(duì)你的言語(yǔ)，選擇相信你是不能思考的事，選擇幫你是義無(wú)反顧的事。在場(chǎng)的都知道，你我曾那么好，如今整顆心都空虛了，還要假裝堅(jiān)強(qiáng)。我不管你做了什么好還是不好的，我都愿意放下負(fù)累，你回來(lái)吧!

　　讓你飛向夢(mèng)中的`世界是無(wú)意的，你選擇離開(kāi)是認(rèn)真的嗎?別再說(shuō)是誰(shuí)的錯(cuò)，讓一切成灰，一切重新來(lái)過(guò)，真的可以改變你要離去的現(xiàn)實(shí)嗎？留我獨(dú)自傷悲是我心甘情愿你心疼嗎？談起關(guān)于你的回憶，心都涼了一截。我的眼睛，一做夢(mèng)就看到你，一閉上就想哭泣，我的生活充滿了與你的回憶。一首歌蘊(yùn)藏了故事，一一揭穿我內(nèi)心的傷害。做出決定是長(zhǎng)久的打算，不在意是最后的表現(xiàn)才發(fā)現(xiàn)我做不到。踉踉蹌蹌不是我的習(xí)慣卻成就了現(xiàn)在的模樣，你回來(lái)吧!

　　就讓我忙的瘋掉，忙的忘掉，忙的累倒，忙的想不到有關(guān)于你的回憶，忙的把淚水抹掉。不想停歇，烈酒喝的想吐，寂寞難耐眼淚無(wú)數(shù)。從互相安慰到無(wú)言以對(duì)，從不怨不悔走到心力交瘁，忍耐還是撤退都一樣可悲!做不到太多太多傷害自己的事，只能隱藏我的情緒，你會(huì)難過(guò)可我哭了，我的目光，慢慢墮落。可不可以回來(lái)!

　　回來(lái)吧，沒(méi)有你我不習(xí)慣，沒(méi)有你我怎么辦�；貋�(lái)吧，沒(méi)有你的一天是地獄，沒(méi)有你的存在一切不自在，連笑容從此都有了陰影�；貋�(lái)吧！

【抒情作文】相關(guān)文章：

抒情的作文(精選)08-22

抒情的作文[經(jīng)典]08-22

（精選）抒情作文09-05

抒情的作文【精選】08-14

抒情作文[精選]08-21

(經(jīng)典)抒情作文08-20

[精選]抒情的作文07-31

抒情作文【經(jīng)典】08-12

【精選】抒情作文08-15

抒情的作文（經(jīng)典）04-27