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抒情的作文【集合5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的抒情的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
我窩在火爐旁，搓著有些冰冷的雙手，心想：“今年的春，來(lái)得可真遲�！�
我不知不覺(jué)中，竟變得有些熱，我便起身去了外面，我可沒(méi)忘記媽媽交給我的任務(wù)――買東西�！巴饷�，好暖和�！蔽颐撓旅抟�，只穿著外套就出門了。
外面的世界和前兩天儼然不同，大地褪下了銀白的外套，露出了她原來(lái)的膚色，樹(shù)的青絲在經(jīng)歷了又一年的輪回后，顯得更加的青翠欲滴，鳥(niǎo)兒現(xiàn)在還泛著水珠的樹(shù)干上，和書(shū)說(shuō)著悄悄話。
大街上，孩童看著門前的一攤水，帶著哭腔對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，你看，小雪人走了�！鄙源笠稽c(diǎn)的孩子們?cè)诮稚媳寂�，打鬧，他們的嬉笑聲不時(shí)傳入我的耳中。
天上，白云變換著形狀，太陽(yáng)公公散發(fā)著陽(yáng)光，帶給人們溫暖，以示他的興奮，小燕子們也帶著返鄉(xiāng)的開(kāi)心的心情，變換著隊(duì)形，一會(huì)變成“一”字，一會(huì)變成“人”字。
我的心情也是十分的`好，春終于回來(lái)了，至少，我再也不用裹著厚重的服裝了。
“喵！”一聲喵叫傳來(lái)，隨后，一只大黃狗從我面前跑過(guò)，“嗖”我只感覺(jué)一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)灰色的身影從我的眼前閃過(guò)。定睛一看，哈，竟然是一只大黃狗，正被一只只有它五分之一大小的灰貓追著跑。也是，春天到了，在家里窩了一個(gè)冬天的小動(dòng)物們，也該出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身子骨了。
回到家，我才發(fā)現(xiàn)，家里的月季開(kāi)了，火紅的，很美很美。
抒情的作文 篇2
文化是一個(gè)地方的根，獨(dú)特的文化個(gè)性，是一個(gè)地方的魅力所在。接下來(lái)我就要向大家介紹一下我爺爺老家河上的文化。
板龍舞是在河上已進(jìn)行時(shí)間最長(zhǎng)的民俗文化。這樣不知不覺(jué)過(guò)了好幾年，板龍舞已成了河上的主角。許多人都來(lái)參加板龍舞的活動(dòng)，搞得河上熱熱鬧鬧的。
高照呢，跟板龍舞一樣是一種熱潮，它很好玩，也很難玩。想一想，這個(gè)高13米，重50千克的`東西放在你的手上，你可是要花多少力氣��！可是，某些人做到了。你看，這個(gè)人就舉起了高高的高照，如果遇到反風(fēng)，你猜他需要多大的控制力��！瞧，他這樣出色的表演引來(lái)了許多觀眾，那些觀眾仰望著高照，好象渴望自己也要有這種能力，出來(lái)大顯身手�？上�，他們卻沒(méi)有這種能力呀！
搡年糕也是河上的民俗文化，只不過(guò)城里人沒(méi)機(jī)會(huì)親眼看到。于是，就在這里舉辦了“年糕節(jié)”。準(zhǔn)備好了材料，便開(kāi)始搡起年糕來(lái)，讓城里的人不但一飽眼福，而且還親身體驗(yàn)了從中的樂(lè)趣。
除了上面這些，馬燈舞、走高蹺、背馬紙羅傘、迎神賽會(huì)、點(diǎn)河燈等到許多民俗文化也在這片土地上進(jìn)行了許多年。
你看，河上的民俗文化多么豐富、多么有趣呀！
抒情的作文 篇3
時(shí)間像沙漏一樣過(guò)濾著我們的記憶。可是總會(huì)有些聲音在不經(jīng)意間，就這么固執(zhí)地烙在我們的心中�！}記
在我很小的時(shí)候——大概就是那個(gè)一屁股坐在地上玩著積木玩具的年齡。那時(shí)的我還在關(guān)注于我的“藝術(shù)建筑”中，我的耳畔傳來(lái)了一陣簡(jiǎn)單而又非常熟悉的聲響：“噠——噠——噠——”我欣喜地抬起頭，不由自主的樂(lè)了——這是媽媽的腳步聲。腳步聲由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近。伴隨著媽媽那聲親切的“囡囡”。我便搖搖擺擺地跑到了她懷里。
時(shí)間的齒輪還在不停地轉(zhuǎn)著，不經(jīng)意間，我已到了掛上紅領(lǐng)巾，上小學(xué)一、二年級(jí)的年齡了。那時(shí)的我，還是那么的貪玩：玩玩鉛筆，捏捏橡皮，在紙上畫(huà)畫(huà)小人，折折紙片什么的——那時(shí)，在我看來(lái)，這就是一些小玩件罷了。盡情的投身到這無(wú)聊而又幼稚的游戲中，直到我聽(tīng)到那個(gè)熟悉的聲響�！皣}——噠——噠——”那時(shí)，我便慌了神，趕快擦了剛才畫(huà)的小人，扔了折過(guò)的紙片。然后一副微微皺眉，考慮再三的.模樣，或者是一副正經(jīng)，端正地做作業(yè)的勢(shì)式�？墒菚r(shí)光還是匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已成為了一個(gè)中學(xué)生。我無(wú)法讓時(shí)間留下，所以為了不讓我以后后悔，只有努力地學(xué)習(xí)了!在家，沒(méi)有了小時(shí)候的幼稚、以前不好好做作業(yè)的習(xí)慣了。自然也就不必?fù)?dān)心自己會(huì)害怕聽(tīng)到那個(gè)熟悉的聲音——因?yàn)槲也幌胱屗?“噠——噠——噠——”母親的那干脆而又篤定的腳步聲中，我想應(yīng)該多少，還是夾雜著一些辛苦與歲月的痕跡吧!
在記憶中，有太多的人和事都隨著時(shí)間的風(fēng)而遠(yuǎn)去了，只是我難以忘卻地，是這親切的腳步聲：“噠——噠——噠——”我想著溫馨地腳步聲會(huì)一直伴著我成長(zhǎng)。他會(huì)一直鞭策著我，驅(qū)使著我，給予我前進(jìn)的力量，我想，我會(huì)為此而永不停步的!
抒情的作文 篇4
每個(gè)人都有自己渴望的東西。有的人渴望和平，有的人渴望幸福，還有的人渴望被別人信任……而我，最渴望的就是有一個(gè)充滿溫暖的家園！總有人疑惑不解，問(wèn)我：“我們這個(gè)家園不是很好嗎？科技這么發(fā)達(dá)，還不夠嗎？干嘛要一個(gè)‘溫暖家園’呢？”遇到這樣的發(fā)問(wèn)，我會(huì)鄭重其事地告訴他：“朋友，你一開(kāi)始就錯(cuò)了。一個(gè)好的家園，科技發(fā)不發(fā)達(dá)并不重要。最重要的是和平與幸福！”是呀，人類發(fā)明了大炮、機(jī)關(guān)槍、手榴彈，不就是為了戰(zhàn)斗嗎？這幾項(xiàng)“偉大”的發(fā)明，帶給人們的除了戰(zhàn)爭(zhēng)和仇恨，還能有什么呢？“偉大”的發(fā)明家們，請(qǐng)你們?yōu)檫@些老百姓、市民們想一想，他們祈求的，不是多么發(fā)達(dá)的科技，而是——和平！
我們?cè)賮?lái)談?wù)勑腋０�。我們自以為是地認(rèn)為每個(gè)孩子都很幸福，但其實(shí)，在我們身邊，就有很多孩子深陷在父母離異的痛苦中，掙扎在雙親早逝的悲哀里，無(wú)助在父母被害的`憤怒中……他們，可能是你情緒低落、家庭困難、心靈脆弱的同班同學(xué)，可能是你杳無(wú)音信、目中無(wú)人的遠(yuǎn)房表妹，還可能是山區(qū)一貧如洗的可憐孩子……在這里，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“叔叔阿姨們，請(qǐng)你們不要在你們的孩子面前吵架了！這樣，會(huì)傷了孩子幼小而脆弱的心靈。還有，請(qǐng)呵護(hù)好您的身體，保護(hù)好您的安全，不要讓孩子為您的健康和安全擔(dān)憂！”
朋友，真正的家園是和平的、幸福的、溫暖的，請(qǐng)你和我一起，創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家園，你愿意嗎？
抒情的作文 篇5
立夏即至，春花凋。一草一木一光線都象是靜默在童話中情致淺談的插畫(huà)。翠枝綠葉陽(yáng)光照暖了一地冰涼。晨曦的微光中游走校園。夏風(fēng)吹，吹起回憶蕩漾
日穿薄云，光影側(cè)漏，彌留出夏天的景致。第一次，我的作文被拿上講臺(tái)。被當(dāng)做范文在全班面前朗讀，臺(tái)上，望著下面雙雙眼睛。欲把人看穿的目光，那是怎樣的緊張，作文中一個(gè)個(gè)被圈出的好詞，一句句紅色的'波浪，又是怎樣讓人興奮。老師拿著那篇作文，站在我身邊，隱隱透出一圈香水的氣味兒，淡雅樸素。清澈的聲線在耳畔響起，流水潺潺般，絲絲縷縷的流露。干凈明朗，輕輕漾起，牽扯一陣夏天的風(fēng)。生動(dòng)活潑的字眼
夏風(fēng)吹，吹起一綹發(fā)絲飛揚(yáng)，日光鍍著柔柔的光暈，閃耀著。她一邊讀著，一邊用余光看向我，藏在目光中的鼓勵(lì)，清亮的光芒。指間透過(guò)陽(yáng)光，樹(shù)影婆婆，襯托著藍(lán)天的幽淼。讀完最后一個(gè)字，作文紙?jiān)谒w長(zhǎng)的手指間放上講臺(tái)，溫柔的嗓音尾聲輕微上揚(yáng)。優(yōu)雅地向我這邊走幾步。微笑的嘴角，真切的弧度。微瞇的雙眼如兩彎新月，折射出粼粼水光劃過(guò)心間，耀眼，純粹。日光燈下，空氣中游離著的細(xì)小浮塵顯而易見(jiàn)，邊框眼鏡反著太陽(yáng)白亮的光，墨黑的睫毛在白皙的臉上投下和協(xié)的陰影。巧笑嫣然，微涼的夏風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)一陣陣掌聲，一下，一下，抨擊著我的心房，似乎是絲絲縷縷的細(xì)流淌我過(guò)，帶給我前所未有的鼓勵(lì)。
那一篇作文，老師給予我了極高的評(píng)價(jià)，同學(xué)給予了不住的贊嘆，得到是自信，更是那顆想要把作文寫(xiě)好的心。
小池塘清露踏漣漪，一圈一圈泛起，那眷戀，依舊被微風(fēng)凋零，闔眼聽(tīng)清風(fēng)疏葉，似曾有歡聲笑言，縈繞這高軒。夏風(fēng)吹，吹走時(shí)光，吹不走難忘
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