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【實(shí)用】抒情作文400字10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的抒情作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情作文400字 篇1
在泛著微黃燈光的小屋里像一只剛剛破殼的小鳥蜷縮在柔軟的被窩中，墻壁上的掛鐘像個(gè)老仆人在十二點(diǎn)的午夜定時(shí)的打著鳴，每一次都把我從夢(mèng)中驚醒，撥亂著那顆被寂寞久久浸染的心彈出的思緒。
接下來便是類如這老山里的小澗淙淙流淌單調(diào)的多愁善感，又時(shí)常被林子里雜七亂八的鳥的囈語干擾。這一切的一都是我一個(gè)人的國度的夜。還有那個(gè)只是在心里被我永遠(yuǎn)思念著卻又永遠(yuǎn)不會(huì)在一起的人，一個(gè)曾來到我的國度又匆匆離開我的天外來客。
真的眷念那個(gè)曾駐扎在我的國度的天外來客。我想逃出我的國度，卻又不敢踏出這方國土。沮喪時(shí)，喜歡海，海比我的國土寥闊，容不得半點(diǎn)浮躁，海浪的喧鬧也容不得我孤獨(dú)；喜歡漲著大肚子演繹的歌劇，那渾厚的深邃的聲音溢滿我一個(gè)人的空空的國度；也喜歡維也納金色音樂大庭的'音符，總要把它染成悲劇的顏色；也喜歡他拉小提琴時(shí)的旋律，我變成小人兒在這低沉的旋律上跳舞，款款深情的凝望他陶醉的模樣。
一個(gè)人的國度，永遠(yuǎn)都是寂寞與悲傷的顏色，永遠(yuǎn)都不會(huì)有永遠(yuǎn)的快樂。
抒情作文400字 篇2
清晨的朝陽染紅了灰藍(lán)的天空，昨夜無繁星點(diǎn)綴的天空已成過去，但那突如其來的消息，驚醒了我渴望回到過去的夢(mèng)，外公生病了!
是那一天夜里，電話鈴聲響起，電話那一頭焦急的要我請(qǐng)媽媽接聽電話，之后，從母親口中得知，外公因?yàn)榭谇蝗净剂瞬幻鞯牟“Y，而住進(jìn)了隔離加護(hù)病房，頓時(shí)， 我們?nèi)胰说男撵话�，更是滿腹狐疑，外公的身體一向比同齡的'朋友還要硬朗，但是外公為什么會(huì)生病了呢?所以，我們千里迢迢來到醫(yī)院探望外公， 一進(jìn)到隔離室，我們便會(huì)換上隔離衣，戴上口罩，進(jìn)到病房，外公的面容已憔悴許多，鼻頭插了一根管子，開刀的傷口還沒有癒合，微微滲出血水，因此，外公連說話都不清楚，卻勉為其難的擠出一絲笑容，不禁讓人鼻頭一酸，止不住的淚水像水龍頭般流下，打著點(diǎn)滴的管子插在外公鼻子上，讓外公的臉因?yàn)橥纯喽で�，看了真叫人�?nèi)心痛楚萬分，十分不舍。
想起從前，外公是餅具師傅，他的手藝很巧，常徒手摺出許多與眾不同的餅具。每當(dāng)我和妹妹利用假日回去游玩時(shí)，外公會(huì)做出充滿鳳梨口味的餅干給我們吃，那外皮酥脆的口感和香甜的滋味，令人食指大動(dòng)。
外公對(duì)我們很好，總是給我們這些孫子無微不至的照顧，他總是把上等之物留給我們，對(duì)我們寵愛有加，現(xiàn)在，他臥躺在醫(yī)院里，接受治療，希望外公能早日康復(fù)，繼續(xù)感受朝陽的洗禮，繁星的淬煉。
抒情作文400字 篇3
長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……
送別之歌，在教室中輕輕回蕩，手中的那幾份離別贈(zèng)言被淚水所渲染，聲音顫抖著，淚水模糊了視線，輕輕開口道：“謝謝，這段時(shí)光有你陪伴�！�
我們彼此承諾，畢業(yè)那天誰都不許哭，可還沒畢業(yè)，這眼淚又是從何而來？從何而來……把那一張張畢業(yè)贈(zèng)言遞給了對(duì)方，回到了座位上，這個(gè)座位如今還在，但卻不會(huì)再是今天的我們，模糊的眸子一眨不眨地盯著大屏幕上的五個(gè)大字“最好的我們”，我從沒有想過，分開的那天會(huì)怎樣。但我知道時(shí)間會(huì)流逝的很快，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，它比我想象的.還快。
老師紅了眼眶卻笑著，她開口說起了告別的話語：“走吧，走吧，這次不用再向我請(qǐng)假……”
忍不住了，終究還是忍不住，在眼中打轉(zhuǎn)的眼淚，忽如雨下，不管把眼睛睜得多大，也止不住。我把雙手捂在不堪的臉上，一股咸咸的味道帶著一絲苦澀。
陽光下的你靜靜站立，而我的眼中卻在下雨。
一朵友情的花兒被離別的眼淚所澆灌，眼淚中記憶著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是一朵沒有人能摧殘的花兒，一朵獨(dú)一無二的花兒……
抒情作文400字 篇4
每個(gè)人心中都有一個(gè)自己感謝的人，有的人選擇了表達(dá)，有的人選擇了珍藏。我認(rèn)為，感激就是要表達(dá)出來，讓他（她）知道才好。而我要感謝的人是我的媽媽。
媽媽的每個(gè)生日，都會(huì)得到我的禮物，而什么時(shí)候準(zhǔn)備禮物——少則提前一周，多則提前一個(gè)月！這個(gè)月的七號(hào)就是我老媽的生日，我給老媽買了一個(gè)大水晶項(xiàng)鏈（假的水晶，真的我現(xiàn)在可買不起），后來凱旋花園的晚報(bào)小記者在周末大課堂上學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花，我想自己親手做一個(gè)送給我的媽媽，這樣更有紀(jì)念意義！
制作絲網(wǎng)花說難不難，說易也不易。老師先一人發(fā)了一張報(bào)紙，讓我們把報(bào)紙卷成筒狀。又一人發(fā)了一根長長的、藍(lán)色的鐵絲，借助報(bào)紙筒做成一個(gè)圓形。然后，老師又一人發(fā)了一條疑似藍(lán)色絲襪的絲網(wǎng)，套在鐵絲上，但怎么看都很怪！心不靈手不巧的我，讓老師教了一遍，又讓一個(gè)小記者教了一遍才終于弄懂了。一般人都做六個(gè)花瓣的，但我一想：給老媽的'東西，哪能那么糊弄！于是，我仔細(xì)地做了八片花瓣。找老師要了一個(gè)花芯，把花芯包起來，準(zhǔn)備組裝！一片又一片的花瓣被我仔細(xì)地綁在桿上，很快一朵栩栩如生的花展現(xiàn)在我的眼前。
因?yàn)槭撬{(lán)色的花朵，所以顯得很有氣質(zhì)，很襯媽媽。媽媽見了，照著我的臉就親了一口。這朵絲網(wǎng)花，寄托了我的感恩之情！
抒情作文400字 篇5
夢(mèng)，靜靜地憂傷沉魚落雁閉月羞花妙語天成在往事也許有被你遺忘的因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)了淡忘以前的事情不要一直耿耿于懷學(xué)會(huì)淡忘學(xué)會(huì)獨(dú)立在那個(gè)被風(fēng)輕輕吹散的季節(jié)夢(mèng)，靜靜地憂傷……人生就像是一條沒有回程的單行線上帝不會(huì)給你一張返程的票世上沒有后悔藥既然是你自己選擇的路寧愿跪著也要把它走完不然你也太對(duì)不起自己了樹葉上的紋理彎曲的筆直的樹葉也會(huì)被風(fēng)輕輕地吹散夢(mèng)，靜靜地憂傷……桃樹上朵朵桃花粉嫩粉嫩的但是就算再美又有什么用因?yàn)榭傆幸惶於际菚?huì)凋謝的再次花開時(shí)那桃花雖然還是一樣地美但也已經(jīng)不再是從前你見過的那朵桃花了如果你認(rèn)為是同以前的桃花一樣那也是你自己的事情凋零的'花是不會(huì)再重新開的因?yàn)椋羞@個(gè)可能么？夢(mèng)，靜靜地憂傷感悟：是的，夢(mèng)，靜靜地憂傷……經(jīng)歷過許多滄海桑田的人，就一定會(huì)懂得，其中的一切。事事變化無常，而人，不也是一樣？也許，人，總會(huì)有一天，學(xué)著自己長大，獨(dú)自面對(duì)一切。在人生的最終，看破一切，明白生命的真諦！
抒情作文400字 篇6
有人追求荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；有人喜愛梅花“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里香”；有人愛上梨花“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”；我卻喜愛菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”。
菊花的色彩就是單調(diào)的，枝干就是細(xì)小的。它沒有桂花的迷人芳香，沒有牡丹的高貴典雅，它的特點(diǎn)就就是普通，普通到你看了第一眼就不會(huì)看第二眼。但樸實(shí)無華的東西卻往往就是永恒的，它的頑強(qiáng)不屈，它的不畏嚴(yán)寒，就是何等可貴�。�
很想摘一束菊花，插在花瓶里，但看見它傲迎風(fēng)雪、何曾低頭的樣貌。我——放下了，它原本就就是屬于這自由天地，它縱使渺小，但有它存在的.好處，并不像某些花雖早放光華，但外強(qiáng)中干，有首歌唱到：“每種色彩都就應(yīng)盛開，別讓陽光背后只剩下黑白。”
有的人命中注定做耀眼的太陽，但太陽獨(dú)占光華的背后，永遠(yuǎn)有努力放光的星辰。此時(shí)當(dāng)我們身為星辰時(shí)，應(yīng)當(dāng)大放光彩，身為太陽時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)收斂。你能夠自豪但不應(yīng)自傲。
由菊花，看人生。由事情，看本質(zhì)。
忙里偷閑時(shí)，在菊海中傲游。
抒情作文400字 篇7
那是我小時(shí)候的事情了。
一天傍晚，老師喊我來幫忙批改考卷。一半時(shí)，她看了看表。說著:“曉云，很晚了你先回家吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，放下了手上的紅筆，手汗已經(jīng)出現(xiàn)了。我背上書包對(duì)老師鞠了個(gè)躬，笑瞇瞇的說著:“老師我先走了，再見。”她看似開心的說了句:“嗯，路上小心啊�！闭f完我就走出教室，看到天邊有幾朵濃濃的黑煙。呀！要下雨了。我急忙忙的走下樓，沖出校門時(shí)，幾滴小雨兒滴在我的手上，忽然見。下的大起來了。
“嘩嘩嘩嘩嘩。”雨聲像是有節(jié)奏感的滴下。我坐在校門口的躲雨椅上，看著雨一滴一滴的滴下。忽然，我的眼角多出了幾朵淚花。對(duì)。是她，是她。我的母親，她來接送我了。我忽然間直撲而上，一滴一滴淚珠瘋狂的涌出。母親摸了摸我的頭說著:“我們的`小云云是不是又被老師留下來了呀？我知道了呢，老師今天在班群里表揚(yáng)了你，還特地叫我來接你下�！蔽衣牭胶螅樟耸昭劢堑臏I珠，強(qiáng)撐著，不讓它流出。“媽，你用不著這樣的。你看，雨都小了一點(diǎn)了，我可以自己回去的�！彼@了一下，馬上溫柔的說:“你是我的小寶貝呀，我怎么可能要讓小寶貝變成“落湯雞”回來呢�！蔽议_心的笑了笑，牽著她的手，回家的路上有說有笑的。我覺得此時(shí)此刻，我應(yīng)該是世界上最幸福的孩子了。
媽媽，我愛您。您的愛，是無私，不需要我們的回報(bào)。媽媽您是我成長路上的一本書，記載了我成長的歷程以及，今天的事。
抒情作文400字 篇8
借景抒情是寫景類文章最常用的表現(xiàn)手法，即通過描寫自然景物或生活場景，抒發(fā)作者的思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥、一枝一葉，時(shí)時(shí)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。古人有云“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！薄耙磺芯罢Z皆情語”。寫作時(shí)如果把景物描寫和抒情結(jié)合起來，就可以創(chuàng)造出深遠(yuǎn)的意境。
借景抒情可以分以下幾種類型。
一、觸景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某種內(nèi)在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫法。如茅盾《風(fēng)景談》中有這樣一個(gè)寫景片段：“這時(shí)候，太陽已經(jīng)下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的'腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉??”既有自然之景，又有人的活動(dòng)，接著作者借這一特定景抒發(fā)內(nèi)心的感受;“在這里，藍(lán)天明月，禿頂?shù)纳�，單調(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當(dāng)不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者。”借風(fēng)景的描繪贊頌了充滿崇高精神的人的活動(dòng)。
二、融情于景
即作者帶著自己的某種主觀感情（如歡樂、悲哀、苦悶等）去描寫客觀景物，自覺不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中，達(dá)到景與情的和諧統(tǒng)一。如柳宗元的《小石潭記》，寫清脆的
抒情作文400字 篇9
假如我是一位畫家，我會(huì)用美麗的畫卷告訴你：祖國在我心中；假如我是一位書法家，我會(huì)用豪放的書法告訴你：祖國在我心中；假如我是一位甜品師，我會(huì)用美味的甜品告訴你：祖國在我心中；假如我是一位音樂家，我會(huì)用優(yōu)美的音韻告訴你：祖國在我心中。
我們的祖國，文字很有魅力。我們祖國的文字歷史足足有5000多年的歷史。而且漢字有包含了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等字體。每一個(gè)字體都有它們獨(dú)特的特色。橫亙古今的甲骨文；形狀各異的金文；古色古香的小篆；端莊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾`書；端正工整的楷書；龍鳳鳳舞的草書；流暢典雅的行書......無論哪種字體都有獨(dú)特的韻味。
我們的祖國是個(gè)山河壯麗，景色優(yōu)美的`國家。她如一位巨人，屹立在世界的東方。有美麗秀麗的麗江古城；有物產(chǎn)豐富的大興安嶺；有雄偉豪放的北國山川；也有氣勢(shì)磅礴的滾滾長江；更有被稱為世界屋脊的喜馬拉雅山......這些如詩如畫的圣地多么令人向往。我愛我的祖國，如同愛我的母親，她用甘甜的乳汁，哺育了一代又一代的優(yōu)秀兒女，展現(xiàn)了一輪又一輪的朝陽。
長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。長大后成為祖國的棟梁，為祖國做出最大的貢獻(xiàn)！讓我們的意志如鋼鐵般堅(jiān)韌，用智慧和汗水，讓祖國的錦繡河山更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史更加輝煌！
抒情作文400字 篇10
陽光暖暖的，照在地上。
金燦燦的，像逝去的，破碎掉的時(shí)光。
我花了一塊錢，買了一只小碎筒。 小碎筒是我們學(xué)校里賣的很火的一種冰淇淋。
抬頭望天，想想好久沒有單獨(dú)逛逛學(xué)校了。
那次路過男生宿舍，一個(gè)臉熟的男生站在門口對(duì)我笑。
說實(shí)話，他笑的真猥瑣。
其實(shí)他整個(gè)人長得都萎縮。
我歪頭想了好久，才想起來，哦！原來他是我朋友的一個(gè)同學(xué)。
后來，從學(xué)校門口進(jìn)去，就會(huì)路過男生宿舍。那次分班，搞得同學(xué)疏離。
一見面，就是淚眼朦朧。
我想，那天燦爛的`午后，我把我的記憶都埋葬在那里。那個(gè)看似溫暖，實(shí)則炎熱透頂?shù)牡胤健?/p>
常常在月考完之后，我和小女生無意識(shí)地停留在男生宿舍樓下，漫無目的仰望那一扇扇窗子，仿佛里面，透著美好傳奇。
或許，這來源于異性的吸引。挽著我手的女伴這樣對(duì)我說。
我笑笑，不置一語。
就這樣走過去，留給那棟樓一個(gè)蒼涼的背影。
誰也不知道，那棟樓下，曾經(jīng)發(fā)生過怎樣的故事。曾經(jīng)有一個(gè)男生，把他的笑容留在了那里，我也把我的心留在那里。
這次停駐一望，不過是要拿回我的心。
罷了。
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