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抒情作文通用(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的抒情作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情作文 篇1
我是一個(gè)農(nóng)村生長(zhǎng)的孩子。這里沒(méi)有繁華的街道，也沒(méi)有高樓大廈，但它卻有著清新自然的風(fēng)景。聽(tīng)煩城市的喧嘩的你，請(qǐng)跟我一起出發(fā)，去領(lǐng)略一下我家鄉(xiāng)的美麗所在吧！
不知不覺(jué)，春天悄悄來(lái)到，沉睡的動(dòng)物們開(kāi)始蘇醒，小草破土而出，盡情的吮吸著大地的甘露。冰凍已久的河水開(kāi)始融化，發(fā)出潺潺的流水聲。鴨子們?cè)谒嫔匣ハ嘧汾s、嬉戲著，魚(yú)兒不時(shí)跳出水面，花兒也在盡情地開(kāi)放著，引來(lái)了許多許多的采蜜者，辛勤的`人們扛著工具到地里耕地，路旁的電線(xiàn)桿上棲息著可愛(ài)的小燕子，像五線(xiàn)譜上的跳動(dòng)音符。
轉(zhuǎn)眼間，炎熱的夏天到了。池塘里的荷花早已豎滿(mǎn)河面，調(diào)皮的蜻蜓們從中飛來(lái)飛去。勤勞的人們開(kāi)始插秧。瞧，年紀(jì)大的人左手拿著板凳，右手抱著秧苗，急急忙忙地往田間走去，他們準(zhǔn)備拔秧苗。年輕人卷起衣袖彎下腰來(lái)，身手敏捷地插點(diǎn)秧苗。這勞動(dòng)的景象在陽(yáng)光的映照下顯得那么生機(jī)勃勃，寂靜的夜晚，勞作一天的人們開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，屋外只聽(tīng)見(jiàn)蛙聲一片。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)在田間來(lái)回穿梭著，不時(shí)發(fā)出“嗯嗯”的聲音，那金黃的稻穗在微風(fēng)的吹拂下，發(fā)出嘩嘩的聲音，看著一袋袋勝利的果實(shí)，人們露出了笑臉，欣慰之情頓時(shí)驅(qū)走了所有的勞累。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。不知不覺(jué)寒冷的冬天來(lái)到了，人們?nèi)宄扇旱刈诨馉t旁邊，相互交談，談?wù)摻衲甑氖粘�，議論明年的打算，笑聲洋溢著整個(gè)屋子。下大雪了，我的家鄉(xiāng)就像披上了一件白絨絲的大衣，純潔而又美麗。看！孩子們快樂(lè)地?fù)]舞著小手，堆雪人、打雪仗，雖然天氣很冷，但是他們的內(nèi)心卻是無(wú)比的快樂(lè)。你聽(tīng)，一串串銀鈴般的笑聲在村莊上空回蕩。純樸的村民的手里拿著大掃帚，掃出一條條道來(lái)，為過(guò)往的行人提供方便。
這就是我的家鄉(xiāng)，它是如此的自然、樸素。我永遠(yuǎn)愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
抒情作文 篇2
所謂的“課本”，它可以是每學(xué)期的教材，也可以是每個(gè)人最喜歡讀的書(shū)，不管怎樣，課本都是伴隨我們一生的良師益友。
開(kāi)學(xué)以后，我就是一名初中生了，前兩天，我把小學(xué)的課本，好好整理了一番。
在整理的過(guò)程中，我雖說(shuō)不算是悟出了什么道理，卻，不僅有一些小小的傷感�？粗欢昙�(jí)課本上那些歪歪扭扭的字，再看看五六年級(jí)課本上略顯潦草的字。心里，莫名其妙涌上一股說(shuō)不出的感覺(jué)，這種感覺(jué)很，奇妙，可又很簡(jiǎn)單。
我們總是要慢慢長(zhǎng)大，以前的課本終究還是要和我們說(shuō)“再見(jiàn)!”雖然舍不得，但那些課本早已化作一點(diǎn)一滴的知識(shí)。匯成一股源泉，倘若我們的腦海，并將陪伴我們走完一生。那些可愛(ài)的貼紙從芭比娃娃到喜羊羊，再到阿貍，他們?cè)谡n本上的美麗我怎能忘記?還有無(wú)處不在的涂鴉，卻給我?guī)?lái)，莫名其妙的歡樂(lè)。我又怎能忘記呢?
整理到最后，望著小山一樣高的一大摞課本，我忽然想起了我的小學(xué)生活:在學(xué)校，捧著課本，像寶貝一樣�！斑捱扪窖健蹦顐�(gè)沒(méi)完。不過(guò)這又是，怎么樣的呢?過(guò)去的`就這樣過(guò)去吧，只把它當(dāng)成一場(chǎng)風(fēng)，風(fēng)起風(fēng)落，便已消失不見(jiàn)。只留下成長(zhǎng)的足跡在那天邊。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一朵花開(kāi)的時(shí)間。我不知道，這朵花要開(kāi)多久?只是把課本放到垃圾收集點(diǎn)的那一刻。我覺(jué)得，我的那朵花悄悄地開(kāi)了。一片白茫茫。
新的生活，新的成長(zhǎng)，我……來(lái)……了……
抒情作文 篇3
成長(zhǎng)是一場(chǎng)絕美的夢(mèng)，一樣的年齡，一樣的心情，一樣的孤獨(dú)……只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬于自己的天空……——題記
成長(zhǎng)的花朵，只有在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨后才會(huì)熠熠生輝。
荷花終究還是開(kāi)放了。
如一位亭亭玉立的少女，潔白無(wú)瑕的花瓣鑲上點(diǎn)點(diǎn)淡粉色的笑臉，微風(fēng)輕拂，那“少女”嫣然回頭，傾國(guó)傾城，醉遍紅塵。悲憤無(wú)望的我看的入迷，竟自放慢了腳步。
輕風(fēng)徐徐，個(gè)個(gè)“少女”搖曳婀娜的身姿，我情不自禁地伸手，想輕撫這美麗的少女，但“少女”似含羞，朵朵花瓣更是泛起一片“紅暈”，張開(kāi)的窈窕的手似琥珀雕成微微收攏，微遮那清透的面頰，這樣子，連這之前暴躁的英雄心恐怕也早已被征服融化了，我亦是如此�！吧倥眿赡廴崛醯纳碜嗽桨l(fā)令人憐香惜玉。
我簡(jiǎn)直看得入了迷，揮舞雙手輕輕拔動(dòng)水面為她伴舞，平靜的.水面霎時(shí)微波粼粼，“少女”的舞也跳得越發(fā)越起勁了。猛然間，我竟只看見(jiàn)一位少女竟在水面翩翩起舞，正對(duì)我嫣然一笑呢！
我出神地望著，手卻不經(jīng)意撈起一把淤泥我愣住了，難道這堪稱(chēng)國(guó)色天香的“少女”竟生長(zhǎng)在如此令人作嘔地污物上？我懷疑的神情看著“少女”在淤泥間游走。
一陣清風(fēng)徐來(lái)，滿(mǎn)地的荷花竟頻頻點(diǎn)頭，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)跔?zhēng)相嚷嚷到：“是的！是的！”美貌與環(huán)境是兩不誤的！只有生根在惡劣環(huán)境中才能擁有芬芳的美貌�！拔业皖^沉思，細(xì)細(xì)品味，先前發(fā)生的不快一掃而光。我的拳頭緊握，渾身似乎充滿(mǎn)了力量，也明白了環(huán)境對(duì)我的發(fā)展發(fā)方向并不重要。
在一個(gè)夏日，出生于淤泥中的“荷花”用她微微的私語(yǔ)教給我“出淤于而不染的深刻含義。”
成長(zhǎng)是彩色的，是五味的，不可能一帆風(fēng)順，但擁有了它，便有了七彩人生。
荷花的教導(dǎo)使本是覺(jué)得“山重水復(fù)疑無(wú)路”的我豁然開(kāi)朗，有了新的動(dòng)力，我將帶來(lái)滿(mǎn)身的希望與奮斗，前往那“柳暗花明又一村”的新方向——去拼博！
抒情作文 篇4
窗外的雨一直不停的下，流下點(diǎn)點(diǎn)傷心的眼淚。想起了某個(gè)人某句話(huà)都隨這雨聲一起落下，還記得曾經(jīng)你說(shuō)的那些被遺忘的故事嗎，那些剪不斷理還亂的情節(jié)都被這麗晨的彩虹帶走得煙消云散了，聽(tīng)著熟悉的歌、聆聽(tīng)那明麗而深沉、悠遠(yuǎn)而又逼近生命本質(zhì)的自然之歌，回憶著太多的往事，太多的真情，太多的眷戀注定了這是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)。我悄悄的迷惘、悄悄的徘徊，小雨輕輕的拍打著水花，我認(rèn)真的把那片藍(lán)色撕得很碎，然后讓風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)的吹干凈。離別之際你說(shuō)了，沒(méi)有一絲笑容在禪悟，寫(xiě)信告訴我你的言語(yǔ)一句又一句吹過(guò)我的耳鬢，吹走了，沒(méi)有留下一絲痕跡。
我又在苦苦冥想著那黑色的陽(yáng)光，關(guān)了門(mén)，關(guān)了窗。思緒飛揚(yáng)、眼淚飛揚(yáng)，丁香花依然在綻放，但在我眼中，卻只有落花的色彩，你如風(fēng)吹過(guò)羊原般一次又一次消失在我的眼前，我無(wú)力追上。在我的雙手似乎觸到樹(shù)葉的那一剎那，卻發(fā)現(xiàn)空空的枝干里隱藏著結(jié)局的味道，再繁茂亮麗的'偽裝終究無(wú)法掩飾控制不住的空虛與哀傷。隨著時(shí)間的推移，右臂上的傷已漸漸愈合，痕疤已慢慢淡化成一片忐忑的樂(lè)章，午夜的黑暗中，或許還會(huì)有人為年輕歌唱，唱著唱著淚流滿(mǎn)面而青春的火花始終照不亮手心的孤獨(dú)。青春再也彈奏不出那恍惚的旋律，望見(jiàn)逝去的日子中曾經(jīng)鮮亮過(guò)的那部分、空靈與滄桑就一起等待著下一個(gè)輪回與遺忘。
我將自己的靈感變成了一紙文字，小心翼翼的折疊好，寄給了秋，孤苦脆弱了精神的支柱，那無(wú)限遠(yuǎn)方的信使，任憑著茫然與不解在演繹著動(dòng)人的傳說(shuō)。佇立于日月之下握著生命摯愛(ài)的筆端、追逐滂沱的大河、跋涉茫茫的大漠、橫跨浩蕩的林莽、遨游洶涌的大海，渲染自己生命的本色。太陽(yáng)揮灑余紅，月亮傾瀉銀白，松柏挺拔蒼翠，江河澎湃錦繡，剎那間的美麗也可以定格成靈魂的永恒。
抒情作文 篇5
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客持筆將那思念書(shū)寫(xiě)，在孤寂的黑夜里，天上懸掛的皎潔圓月成為了無(wú)數(shù)人思念的寄托，或是思念故鄉(xiāng)，或是思念朋友，或是思念親人，或是思念故人……漫漫長(zhǎng)夜里，有多少人懷揣著無(wú)盡的思念，望著天上陰晴圓缺的月亮，無(wú)言地傾訴著那份思念與別離的苦澀呀!
在我還很小的時(shí)候，常常依偎在奶奶身邊，坐在天臺(tái)的小板凳上，望著那漆黑夜空上的那輪明月，還有伴在月亮身邊閃爍的星星。許是我當(dāng)時(shí)還小，滿(mǎn)腦子天馬行空奇奇怪怪的想法，看著那輪月亮，我竟想成為她，因?yàn)樗銐蛎�，身邊還有漂亮的星星作伴，而且奶奶還告訴我，月亮上有一座廣寒宮，里面住著一位名為嫦娥的仙女姐姐，據(jù)說(shuō)她有絕色容顏，她還養(yǎng)了一只可愛(ài)的小玉兔。那時(shí)我覺(jué)得當(dāng)月亮很好，那么多人陪著她，一定很快樂(lè)吧，那么多的星星陪她講悄悄話(huà)，漂亮的嫦娥姐姐和可愛(ài)的小玉兔陪著她，她定是幸福的。這個(gè)念頭伴我度過(guò)了無(wú)知童年。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，知道了許多，也懂得了許多，兒時(shí)那無(wú)厘頭的認(rèn)知被顛覆了。天上那陰晴圓缺的月亮竟也是孤獨(dú)的，在她身邊的星星看似與月亮近在咫尺，實(shí)際遠(yuǎn)在天涯，誰(shuí)會(huì)想到她們隔了幾億光年呢?還有那漂亮的嫦娥姐姐和可愛(ài)的.小玉兔只是傳說(shuō)，根本不存在，月亮上根本就沒(méi)有什么廣寒宮、嫦娥姐姐、小玉兔，有的只是一片孤寂的荒蕪�；蛟S也是因?yàn)檫@個(gè)原因，人們才會(huì)把她當(dāng)做思念的寄托，他們是一樣的。
如今，我也會(huì)常常靠在窗臺(tái)，望著那輪皎潔的明月，看著她的陰晴圓缺，想著那些悲歡離合，不知不覺(jué)就癡了。我從那無(wú)知孩童變成了翩翩少年郎，兒時(shí)的天馬行空被冷漠的現(xiàn)實(shí)所打破，我也不會(huì)再想成為月亮，甚至?xí)X(jué)得這個(gè)想法有點(diǎn)搞笑，或許這就是成長(zhǎng)吧。時(shí)光在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，世上的事物皆似那白云蒼狗，變化無(wú)常。不變的只有那天上的明月，還有那份愁思。
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