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(優(yōu)秀)實(shí)用的抒情作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的抒情作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情作文 篇1
盡管x老師在耳邊不住地囑咐我到了新學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，要如何如何，可我卻總不抬頭。我不是不想多看一眼親愛的老師，不是不想再認(rèn)真聽聽老師的教誨，而是怕一抬頭就會哭出來，因?yàn)槲覍?shí)在不愿意離開這里，離開這所學(xué)習(xí)了三年的學(xué)校，離開我那朝夕相處的老師和同學(xué)。
“要是能不搬家，不轉(zhuǎn)學(xué)多好！”在下樓的路上，我還是低著頭，無精打采地拖著兩條沉重的腿一步一步往下挨，往事一件一件不住地浮現(xiàn)在眼前……記得我以前上課總是不太認(rèn)真聽講，到了下課作業(yè)也不會寫。而董老師卻總是苦口婆心地教育我，總是犧牲課余休息時(shí)間不厭其煩地給我補(bǔ)課。而我卻總是那么不聽話……就在不久前，董老師還在鼓勵我要在新學(xué)期里把學(xué)習(xí)成績追上去，可我還沒來得及……卻要轉(zhuǎn)學(xué)走了。我多想讓時(shí)間過得慢一點(diǎn)，好讓我和親愛的老師多待一會兒呀！
在學(xué)校門口，董老師用他的'大手摸了摸我的頭。老師的手是那樣親切，是那樣溫暖！這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，抬起頭望著老師，眼淚沖出了眼角……此時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)董老師的頭發(fā)里竟然過早地出現(xiàn)了幾根白發(fā)--這都是為我們過分操勞的緣故呀！我的心不由一酸，這時(shí)，我真想對老師表達(dá)決心，可我什么也沒說出來，只是回過身和媽媽走了，心中充滿了力量。
抒情作文 篇2
我是一株綠色的花，我的臂瑩潤而飽滿，我的腰身纖細(xì)而直挺，但多半時(shí)侯，我只是默默佇立在窗前，輕輕悄悄的看著窗外，聽著樹葉劃破風(fēng)中的蕭瑟，聆聽同在窗下飛燕呢喃著的吳儂細(xì)語；我常常癡醉于此，并用無聲的語言與他們交流，我從不煩惡與他們一起嬉鬧，相反，我樂于在任何時(shí)候徹悟那種真諦。
在飽含凝露的清晨，我俯下身，看那小草揚(yáng)起愉快的面孔，望著他們天真爛漫的笑臉，我的心情立時(shí)愉悅起來，興奮地與他們打招呼：“早！”稚嫩響亮的童聲打碎了早晨安逸跳越的氣氛，“早，早……”他們大聲的應(yīng)答我。直直腰，一陣微風(fēng)送來的少有的清醒，混雜著月季甜膩的芳香，觸嗅了半晌，便精神煥發(fā)，這令我很是愉快。抬起頭，向來活潑靚麗的爬山虎姑娘們早早的敞開清脆溫婉的喉嚨，歌出一曲曲耳目一新的動聽舞曲；我不覺一起哼唱起來，很端莊的韻律，既舒緩又悠揚(yáng)。遠(yuǎn)眺，一行行道樹挺立在風(fēng)中，頓覺一種安定的情緒在我身體各處彌漫，飄散……像是有了依靠一般，我感激他們，是因?yàn)槟切蹓训纳碥|令人有種踏實(shí)的信任。移目浩空，一點(diǎn)點(diǎn)金黃的色彩，帶一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，直撫在我的臉上，朝云撥開厚軟的棉被，邁著輕巧的步伐款款走來，她們總那么高傲，昂著頭，目空一切，老實(shí)說，這種孤傲令人并不愉快。不過，清晨的窗口也總充滿希望。
午后的陽光毒辣而酸苛。大概是她羨慕玫瑰的美貌，卻總也無法超越，不得已只好利用自己的光熱，來摧殘她的美麗。小草不再像早間那樣愉悅飽滿，此時(shí)，絕大部分正在拼命吸吮大地母親的乳汁，大約唯有這樣，才可以濕潤自己干裂的嘴唇；那些能歌善舞的爬山虎，現(xiàn)在也不再翩翩躚躚，我把頭轉(zhuǎn)過去，才看見她們安靜地俯在樓房的濃蔭里，閑適的合上嫵媚的雙眼，嘴角微微地翕動著，雙頰緋紅的像熟透的蘋果，睡了個(gè)舒服的午覺。玫瑰與月季也不再顯示通身的氣派，扭動纖細(xì)的腰身，嗲聲嗲氣的尖聲高叫著，反而慵懶地垂下頭，完全一副落水后的破落樣兒；那行行道樹還是那么直挺，每一片翠綠的葉兒上都綴著金子樣兒的頭飾，仿佛更加威武了，早上還惺忪的云朵，現(xiàn)在已經(jīng)完全充滿了精神活力，與湛藍(lán)的天玩兒著捉迷藏，一會兒變作棉花糖，一會兒追趕自己的倩影，好一副安閑的模樣。
太陽在為世界奉獻(xiàn)了一天的光明后也疲憊地垂向西邊，一切都將歸于傍晚時(shí)的平靜。在這個(gè)充滿靜謐祥和的'氣氛中，所有的生物都安靜下來，他們不再喧鬧不止，似乎是愜意的享受著珍貴的寧靜。小草換上了綿軟的睡衣，戴起睡帽；清亮的童音響在我的耳邊：“晚安！晚安！”我笑著捏住其中個(gè)兒最小的小草的鼻子，道一聲：“睡個(gè)好覺，小淘氣！”她甩甩頭，掙脫我的手，笑笑，合眼睡去……池邊的睡蓮不知什么時(shí)候偷偷地把曼妙的身姿舒展開來，捧出一朵朵端莊舒雅的花兒，闊大的蓮葉伴著晚風(fēng)輕輕搖曳，宛如護(hù)花使者一般。我使勁地揉揉眼睛，想看清爬山虎的樣子，可是，她們卻早早歇息，我只好作罷；月季和玫瑰這時(shí)也斂了些趾高氣昂，老老實(shí)實(shí)地俯在花園里，睡了。一個(gè)美妙的夜晚，就這樣悄悄開始了……
我就是這樣，日復(fù)一日的與我的朋友們進(jìn)行著無聲的交談。這使我感到愉悅而滿足，雖然僅有清風(fēng)與明月，但我樂此不疲……
抒情作文 篇3
生死之間的距離，是生命的長度；生命的長度，又承載著生命的重量。我們一路走來，每一步都踏碎了一寸光陰，我顫抖地踏著時(shí)光的碎片，在昨日與明日的當(dāng)下存活著，在時(shí)間的縫隙里掙扎著，恍然發(fā)現(xiàn)，原來，時(shí)光從未為誰停留，無論駐足抑或行走，我一直在路上。
夢想是生命的起點(diǎn)
花開怎會不敗，風(fēng)景哪會不朽，而花之開落，人之生死，不過是一段輪回。或許，人生本來就是注定要死的，但人生，卻不是用來等死的。人生苦短，若不及時(shí)行樂，為夢想而拼搏，在這紅塵輾轉(zhuǎn)中留下足跡，未免枉一世為人。一個(gè)人，若沒有追求，沒有目的，沒有意義，那他所有的成功成就有如無物。因?yàn)樗麖奈聪脒^自己想要的是什么——且不說他能否取得大的成功。如果不明確目的地，我們時(shí)刻都是迷途者。人因?yàn)榉较蚨鴪?zhí)著，人因?yàn)橛袎舳钪�。無夢者，往往隨波逐流，人云亦云，庸碌無為，活著卻如同死去。真正的生命，從夢想開始，夢想是生命的起點(diǎn)。
一邊冒險(xiǎn)一邊向前
夢想是不同的，方向是極多的，夢想決定方向，而朝著夢想的方向前行卻不一定能到達(dá)成功的彼岸。畢竟前方的路也是極多的，彎路、捷徑、小道、坦途……盡管在同一個(gè)起點(diǎn)，走著走著，也就相差甚遠(yuǎn)了，可能一念天堂，一念地獄，誰都無法預(yù)知。但是，夢想需要有始有終，我們不會輕易放棄。請相信，前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角。在某些時(shí)候，我們是需要去迷信勇氣的，只有敢于迷路，我們才能找到路，才能在山重水復(fù)的無路之處，邂逅柳暗花明的小村。人生，是一場淌過歲月長河的漂流，波濤洶涌處，難免需要我們冒險(xiǎn)。不為譜寫生命樂章里的蕩氣回腸，不為那年少的輕狂，只是傾盡所有，讓夢想成為翅膀，飛向心底最向往的那個(gè)地方。一邊冒險(xiǎn)，一邊向前，我們在路上，我們的路在前方。
生命是夢想的終點(diǎn)
我是寫著將“光陰似箭，日月如梭”置句首的作文長大的，那時(shí)候年幼，只覺得這名句引用到作文里是好的，卻不解其意。現(xiàn)在，我真正懂得了，卻幾乎沒再用過——我已經(jīng)不是小學(xué)生了。曾經(jīng)的“時(shí)間過得真快啊”也換成了“流年似水”，我們都發(fā)覺這時(shí)光匆匆了，卻還是不理解。時(shí)光，那種透明的東西是如何穿過我們的身體，一點(diǎn)一點(diǎn)埋葬昨天的。也許，我們永遠(yuǎn)也不知答案，但我們至少是該有“虛度年華”之類的惘然的，既然如此，何不在這最美的.年華里做最美的自己。生命是個(gè)墳場，葬著回憶；生命也是個(gè)舞臺，不用排練，盡情表演，夢想的實(shí)現(xiàn)，是最美的畫面。終有一日，我們會老去，撫著蒼老面容，唏噓不已，孩童時(shí)被小伙伴搶去的糖果，少年時(shí)與朋友鬧矛盾還差一句對不起，年輕時(shí)未去的那場偶像的演講會……一切都回不到最初了，那些年最難的習(xí)題，也不過短短幾行筆記，我們現(xiàn)在所做的一切，都只是為了留下生命的痕跡，至少回憶時(shí)不會留下遺憾。生命是會結(jié)束的，我們是會沙彌的，所以更要過自己想要的生活，但求無悔。水窮處，云起時(shí)，物質(zhì)的消散成就精神的不朽，生命的最終意義在于延續(xù)，生命價(jià)值的存在與生命的終結(jié)并不矛盾，知道么，生命是夢想的終點(diǎn)，但夢想可以走得更遠(yuǎn)。
……
為著信仰，步向遠(yuǎn)方，在路上，我們遍體鱗傷，死不投降，歲月靜好，年華無傷，仰望朝陽，我們微笑啟航。
抒情作文 篇4
家，多么溫馨的字眼！一個(gè)寶蓋頭遮住了風(fēng)雨；一橫三撇，是家中人的期盼；向外伸展的撇和捺是身在異鄉(xiāng)的人對家的眺望；向下柔和的豎鉤，把全家人緊緊系在一起。
兒時(shí)的家，是跟著爺爺在田間蹦跳的微笑，是躺在奶奶懷里聽故事時(shí)的遐想，是媽媽背上溫暖的依靠；兒時(shí)的家，似童謠一樣純真，又似糖果一樣香甜。
歲月悄悄地溜走，時(shí)間的年輪一圈圈增長，我慢慢長大，家有了新的圖案。
長大的家，是媽媽上學(xué)前的叮嚀，是奶奶額頭密密的皺紋，是爸爸捧著獎狀的欣慰……長大的家似小溪般舒緩，似茉莉般清香。
家是微笑的。爺爺憨厚的`微笑，奶奶慈祥的微笑，媽媽親切的微笑，爸爸嚴(yán)肅的微笑。這些微笑匯合在一起，便是太陽的微笑。沐浴在這陽光下，才會懂得什么是幸福，什么是家。
家是彩色的。有綠色，因?yàn)榧矣星啻旱幕盍Γ挥屑t色，因?yàn)榧矣邢牡难谉幔挥薪鹕�，因�(yàn)榧矣星锏呢S碩；有白色，因?yàn)榧矣卸奶耢o；有粉色，因?yàn)榧页錆M著愛與期待。
家是歸宿，是港灣。當(dāng)你穿梭于忙碌的世間，當(dāng)你在外漂泊厭倦時(shí)，記得�；丶铱纯础＜沂且簧瘸ㄩ_的大門，是一杯熱騰騰的清茶，是童謠、糖果、小溪、茉莉……
家是永恒的，是“西窗共剪”的燭火搖曳，還是“低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵？
家就是這樣，由愛編織的故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。
抒情作文 篇5
十五歲那年收獲了很多，失去了很多，朋友交了很多，書也讀了很多，現(xiàn)在，只剩下了懷緬。
十五歲那年上初中二年級，這是個(gè)友愛的班級，有可愛開明的班主任，每天笑嘻嘻的和我們講著嚴(yán)肅的事情。
有無奈的生物老師，每天被一群學(xué)生氣得說不出話。
有熱鬧的課間十分鐘，你絕對看不到一個(gè)人在教室學(xué)習(xí)，走廊上卻是人滿為患。
有莊嚴(yán)的宣誓時(shí)刻，每個(gè)同學(xué)臉上又是從未有過的'認(rèn)真和嚴(yán)肅。
這些看似平常的場景卻是那是最快樂的時(shí)光。
十五歲那年真正認(rèn)識了趙默笙和何以琛。開始了一個(gè)女生青春期的無限遐想。
真佩服趙默笙那股子勇氣，不羈、灑脫、隨性。那時(shí)候，像不認(rèn)識他們都難，同學(xué)們都在互贈他們的明信片；大街小巷的人都穿著趙默笙同款的襯衣和牛仔褲、mysunshine項(xiàng)鏈；甚至，電影版的何以也隨后上映，票房大賣。
十五歲那年是趙默笙教會了我什么是勇敢，不是在感情上，而是在學(xué)習(xí)上。
十五歲那年我還有幸認(rèn)識了瑪絲洛娃和聶赫留朵夫。
瑪絲洛娃那相愛而不能得的無奈凄苦、被淪為站街的貧寒和窘迫、不接受別人施舍的自尊、以及不拖累別人的無私使我同情，使我憤懣，使我感動。
聶赫留朵夫的逃避責(zé)任，悔恨不已到后來的窮追不舍，彌補(bǔ)遺憾，再到最后的成全別人同樣使我欣慰。
他們兩個(gè)共同演繹的復(fù)活，共同完成了復(fù)活！
十五歲那年，我終于開始了我的人生之路，人生才剛剛開始，剛剛開始拼搏，有的是青春，有的是夢想，一切盡在十五歲那年。
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