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（熱門）借物抒情作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的借物抒情作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借物抒情作文 篇1
從古至今，到底有多少人贊美過松樹。朋友，當(dāng)你在古木參天，百花齊放的大自然里，欣賞那色彩斑斕，千姿百態(tài)的花朵時(shí)，可曾想過身旁的那些松樹。
是啊!松樹是沒有牡丹那樣?jì)少F，沒有白楊那楊挺拔，沒有春竹那樣細(xì)長。但，它有一顆為別人著想的心，有一顆無私奉獻(xiàn)的心。當(dāng)大自然受到暴雨的襲擊時(shí)，松樹手牽手，肩并肩，不讓沃土流失，不讓花草被雨淋，而自己，卻昂首挺胸，堅(jiān)強(qiáng)地忍受著暴雨的襲擊。當(dāng)驕陽無情地炙烤著大地，松樹伸出手臂，為身旁的花草帶來蔭涼和爽快，自己，卻為大自然蒸發(fā)身上的水分，去換取大雨的滋潤。
啊!松樹，它為人類和大自然付出了這么多，而面臨的'卻是人類無情地砍伐。
松樹它之所以能四季常青，而不會(huì)枯萎，是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。當(dāng)春天到來，萬物復(fù)蘇，松樹卻默默無聞，做著自己的工作。春去夏來，萬物忍受不了酷熱，而漸漸死去。當(dāng)秋風(fēng)吹過大地，葉子飄落，花兒凋謝，草兒枯萎，只有松樹和楓樹還是那樣富有生機(jī)。當(dāng)嚴(yán)寒的冬天來到時(shí)，楓樹也漸漸枯萎了，只剩下松樹還頑強(qiáng)的跟隆冬做斗爭，它堅(jiān)強(qiáng)地承受著大雪，忍受著凜冽的寒風(fēng)。一年四季過去了，松樹還是四季常青。當(dāng)春回大地，萬物更新時(shí)，松樹還是那樣默默無聞，獻(xiàn)上自己的一份綠意，讓大自然朝氣蓬勃，更勝從前。
啊!松樹，你是人類生存所依賴的樹，你是大自然的守護(hù)神，你是。
現(xiàn)在世界上，有多少人像松樹一樣頑強(qiáng)，有多少人愿意為別人奉獻(xiàn)出自己的一切，而不求回報(bào)。
朋友，保護(hù)它吧!保護(hù)人類賴以生存的樹，愿我們都出一份力，讓大自然充滿綠意，讓世界變得更美好!
借物抒情作文 篇2
小草，你有頑強(qiáng)的生命力，正如詩中“中野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽屹澝滥恪�
春天來了，春姑娘悄悄地來到人間。春風(fēng)吹了，吹醒了花兒，也吹醒了小草；春雨飄了，飄來了陣陣細(xì)雨，也飄來了春天的五彩繽紛�；▋焊傁嚅_放。小草伸出了葉條，仿佛一件一件完美的無瑕的玉雕，無需加工，便是天然的藝術(shù)品，在這萬紫千紅的世界，它是五彩繽紛的畫卷中那一抹艷綠，綠得那么淺顯，又綠得那樣深?yuàn)W；它是五彩繽紛的寶石都那樣，艷麗的蒼翠，點(diǎn)綴著個(gè)五彩斑斕的大地……
夏日炎炎，地面熱氣騰騰�；▋捍瓜铝祟^，樹木垂頭喪氣、無精打采，我家的狗不停地吐出舌頭，好象在說：“好熱啊，好熱��！”而小草呢？它一點(diǎn)兒也不怕熱，把根深深地扎進(jìn)泥土，吸收地下的'水分，反而顯得更蒼翠了。
小草，我喜愛你，贊美你！正如歌詞中所寫的：沒有花香，沒有樹高，我是一個(gè)無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，我的朋友遍布天涯海角……是呀！小草默默無聞裝扮著大自然，點(diǎn)燃美好的明天。
小草都有頑強(qiáng)的生命，生命力含著不拆不饒的勇氣。我們應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)，好好珍惜自己的生命，勇敢面對(duì)生活中的困難和挫折。小草都能做到。更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
借物抒情作文 篇3
一棵樹，只有四片葉子，它種植在每個(gè)人的心里。
抬起頭，在第一片葉子上，寫著“生命”。終點(diǎn)無所可求，起點(diǎn)莫名的痛苦�？啥家�(jīng)歷，于是你呱呱落地，第一聲哭叫后，時(shí)間便開始倒數(shù)，在停止前你總會(huì)向終點(diǎn)爬去，從此你的生活有了悲劇和喜劇。你漸漸長大，手中磨出了繭，厚厚的一層，回頭看時(shí)間巳倒退了幾十年。你慢慢變老，認(rèn)為自己一生都走不到終點(diǎn)。
于是，第一片葉子凋落了……
低下身子，只聽見第二片葉子響著水聲，它叫做雨。旱的時(shí)候，想雨，雨的時(shí)候，又盼望陽光。只有走在泥濘的路上。烏云覆滿了天空，看不到蒼穹的光亮。踏在泥濘的路上，小心翼翼地踏出每一個(gè)腳步，只看著前方的路，卻不知身后的泥土早已干涸。云，帶著雨隨自己的腳步而流浪，我卻不知路后的野草早已吸飽了雨露，享受陽光的沐�。欢媲�，除了野草，泥土也泛著土黃的淚向我述說。
晴朗的天啊，你何時(shí)走來呢？!
于是，第二片葉子也凋落了……
第三片葉子叫做風(fēng)。在平時(shí)，微微的風(fēng)吹在臉上，酥酥的，帶著泥土的氣息。在葉子里，更多的'風(fēng)像發(fā)了狂像刀子一樣�？傁胍а劳^去，可人生總不隨人意。于是走在街上，那似刀的風(fēng)刮傷了自己。悲傷，夾雜這風(fēng)，只顧它吹傷，麻木地看著它流淌著心中的感情。
于是，第三片葉子在流淌完最后的一滴汁液后，也掉落了。
第四片葉子，它沒有名字，但有三戶小窗。打開第一個(gè)，“終點(diǎn)”兩個(gè)字早已在人生路上標(biāo)明了，直到人們走過它很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，卻沒有發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)里，雨在最后一滴落完后，收起了雷聲，關(guān)閉了閃電，安靜地享受著陽光將它帶領(lǐng)進(jìn)天堂。第三個(gè)窗里，風(fēng)吹著，漸漸地變軟了，軟得柔美。關(guān)上三扇窗，又看見我站的地方，曾經(jīng)打著雨，刮著風(fēng)，不懈地追求生命，看見自己踏穩(wěn)腳步，收起過往，向洋溢著彩虹光芒的地方蹦去，跳去。人們說這是個(gè)快樂的孩子，而自己知道，這只是一個(gè)孩子努力后的快樂。
每一片葉子的脈絡(luò)上都鐫刻著生命的印跡，印跡里閃耀著人生的光輝。這棵樹栽在心里，豐收著果實(shí)，那果實(shí)的味道只有自己知道。
四葉樹也會(huì)開花，它每一片葉子只有一頃刻的生命，只取決于自己能否讓它開花。看見了那最美的花--挫折，努力。
呵，讓四葉樹開花吧。你的人生也會(huì)從花中閃耀而美的!
借物抒情作文 篇4
小草是默默無聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰想到過小草，有誰懂得贊美小草呢？沒有。但是，小草并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)的往上長，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們?cè)谧约浩D苦的`努力下從石塊下長出來了！小草是普通平凡的。它沒有大樹那樣強(qiáng)壯，可以為人們遮陽、供材；更沒有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
借物抒情作文 篇5
我喜歡春天的嫵媚，我更喜歡春雨帶給人的愜意。
這天上午，天氣晴朗，太陽發(fā)出柔和的光芒，好像在對(duì)我們微笑。樹木沐浴著陽光，伸了伸懶腰，筆直地挺起了身子。到了下午，天氣驟變，天空出現(xiàn)了幾塊鉛色的云。瞬時(shí)，天矮了，光暗了，風(fēng)像先行官一樣來了。
這時(shí)，一道疾閃電劃破東南天邊的寧靜，第一聲春雷也由遠(yuǎn)而近“隆隆”響起。一些小雨點(diǎn)伴著陣陣春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如縷如絲般飄落大地。漸漸地，整個(gè)天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個(gè)大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。雨點(diǎn)你不讓我，我不讓你，爭著往下落，天地之間瞬時(shí)形成了雨簾。
雨點(diǎn)飄在花瓣上，晶瑩透明，在花瓣上滾動(dòng)著，聚集著，好像許多閃爍著光彩的`珍珠。片片花瓣輕盈地在雨中擺動(dòng)，像美麗的少女在雨中起舞。雨點(diǎn)灑在樹葉上，像是給樹葉抹上了一層油，樹葉更綠、更亮了。雨點(diǎn)撞擊樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，像是春蠶在吞食桑葉。雨點(diǎn)落在屋檐上，叮叮當(dāng)當(dāng)，發(fā)出清脆的響聲，猶如用筷子敲擊碗片，悅耳動(dòng)聽。雨點(diǎn)擊在窗戶上，噼噼啪啪，在玻璃上畫下了一幅幅優(yōu)美的春雨圖。透過玻璃，你看到的是另一番朦朧而迷人的景色。
嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒拍打著麥苗兒，麥苗兒伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的雨珠，像翡翠般綠得發(fā)亮。嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒跳到河面上，平靜的水面泛起粼粼的漣漪。小魚兒躍出水面，與雨珠兒玩著游戲。嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒落向大地，親吻著大地，滋潤著大地，大地生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇。
啊！春雨，你是大自然輕快的節(jié)奏，你是春天美麗的使者。你給人類送來溫馨，有你陪伴，這是何等的愜意��！
我贊美春雨，我更愿化作雨滴，滋潤我們美麗的祖國！
借物抒情作文 篇6
于櫻花樹下
仰望櫻花樹，飽經(jīng)一冬的風(fēng)吹雨淋，抽出新芽，培育花蕾，只為兩三天的綻放，內(nèi)心不禁動(dòng)了一下，也許，這就是櫻花的生命觀吧生與死，在櫻花看來，生就要絢爛而美麗的燃燒青春，死也要以最美的.姿態(tài)，住入每個(gè)人的心房不禁想到出游時(shí)路兩旁的月季，新開的鮮紅美麗，垂老的暗淡無色，垂下了頭顱，但死死抓住莖桿不放，似乎想留什么而眼前的櫻花，卻如此義無反顧，還貌美時(shí)便選擇離開，只為能帶著美麗上足內(nèi)心感慨萬千，思維穿越時(shí)空，“要生顧慮還是死亡”，哈姆雷特閃入我的眼前，曾經(jīng)不懂，人的生命很可貴啊，肯定生存，但現(xiàn)在面對(duì)櫻花，我才真正明白這句話的意義，人要高貴的活著，決不茍且偷生，正如櫻花，盛開時(shí)嘩嘩啦啦，如美人含笑，動(dòng)人心扉，面臨死亡時(shí)，櫻花一笑而過，保持一種絕美的微笑，整整衣裙，便飄然走向死亡有人說：“櫻花飄落時(shí)才為唯美”也許，櫻花正是以對(duì)生命美的無限敬重才為動(dòng)無數(shù)人的心靈
借物抒情作文 篇7
夏日雨，將要漫步在俏麗薄云上了。
剛剛還是如此明朗大晴天，轉(zhuǎn)眼間天空就慢慢開始變得灰暗，云彩失去了光華，空氣也沉悶起來，沉悶讓人感到呼吸困難。天空就似被蒙上了一張黑色綢緞，什么都看不清，雖然是下午可似是已經(jīng)晚上了，只有一方隱隱出現(xiàn)了一抹金黃色亮光，就似是一張老舊了發(fā)黃黑白相片。沒過多久，一道可怕白色閃電毫無預(yù)料來了，接著就是接二連三驚雷聲，似是在打鼓一樣�？捎晔冀K遲遲沒有下。
突然，似斷了線一般，全城電都停了，四周一片暈黑，模糊不清，黑可怕，仿佛是暴風(fēng)雨來臨前兆。我心中頗有不安，可就在這隱隱不安之中，雨，伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來了。剛剛黑暗仿佛是為了迎接雨到來而舉辦一場盛大表演。為了給雨獻(xiàn)上一份別致大禮，風(fēng)兒便呼呼地吹著，為雨來臨舞蹈一番。雨隨著風(fēng)兒一起舞動(dòng)著身軀，旋轉(zhuǎn)、跳躍……多么美妙舞姿�。∠娜沼瓴凰拼河昴敲慈崆�，也不似秋雨那么綿綿，它在狂野不羈性格中多了一份特別魅力。雨滴忘我在屋頂、窗戶、大地上敲擊著，落在地上積水上時(shí)，漂起一波波水暈，為全世界布置上了屬于自己舞臺(tái)，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”這是雨樂曲。
雨眾兄弟姐妹們穿上華麗禮服，飛舞著滴落在大地上，漸漸與大地融合在了一起，滋潤著干燥土地。天不知怎么，漸漸地放晴了。雨卻一直沒有停下，拂過大地，拂過花兒，拂過草兒……為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外，感嘆大雨無情，贊嘆小雨活潑，雨啊，你讓我怎么說你才好，真是讓我不得不愛啊。不知過了多久，雨漸漸變小了，我打開窗戶，幾滴雨絲撫過我臉頰，頓時(shí)帶來了一陣清涼，賦予這個(gè)炎熱夏天一陣清爽之感。
雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳香味；花朵瓣瓣花瓣上，不時(shí)滴落下一顆顆晶瑩水珠，看起來讓花兒更加艷麗了……整個(gè)世界仿佛被清洗了一番，空氣變得格外清新。路邊奔跑小孩子，腳步濺起了一朵朵小水花，調(diào)皮往孩子臉上跳去。瞧，孩子們哪個(gè)不是掛著笑臉呢？
雨，你為多少孩童帶來了歡樂啊，我喜歡你！
借物抒情作文 篇8
我家的花盆里種了許多美麗的花：有婀娜多姿的菊花，有高貴典雅的蝴蝶蘭，還有清香宜人的桂花。但你知道我最喜歡的花是什么嗎?
“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！笨戳诉@首詩，你應(yīng)該知道我的心頭好了吧?對(duì)了，就是不畏嚴(yán)寒、端莊樸素的臘梅花!
臘梅花一般開放于11月，直到次年的3月，它的花期很長。初春花末開放時(shí)采摘，及時(shí)低溫干燥。干燥時(shí)候花蕾呈圓形、鉅形或倒卵形，長1至1。5厘米，寬約0。4至0。8厘米。雖然它長得沒有牡丹那么富貴，沒有月季那么絢麗，沒有米花那樣樸素，可是它的作用不可以被忽視呢，它可以當(dāng)成藥來給人們服用，使大家健康。
“冰雪林中著此身，不同桃李昏芬塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春”這首詩更寫出了臘梅不畏嚴(yán)寒的'精神!
我愛你，臘梅花;敬佩你不畏嚴(yán)寒的骨氣;我愛你，臘梅花;你的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
借物抒情作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教材回顧，理解借物抒情的寫法。
2、通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。
3、通過片段練習(xí)，學(xué)會(huì)用借物抒情的方法寫作文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過片段練習(xí)，學(xué)會(huì)用借物抒情的方法寫作文。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、交流點(diǎn)撥、合作探究
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
播放歌曲《好大一棵樹》，展示大樹的圖片，引出
“借物抒情”：同學(xué)們，剛才播放的歌曲的名字叫《好大一棵樹》，
這首歌深情的贊頌了大樹，實(shí)際上是借大樹在贊頌像大樹一樣默
默奉獻(xiàn)的老師們。其實(shí)，除了音樂作品，文學(xué)作品中也經(jīng)常借某
種事物來表達(dá)情感，這種寫作寫法叫借物抒情。
二、 新授：
（一） 理解借物抒情：
借物抒情的寫法在我們?cè)趧倓倢W(xué)過的第二單元和以前學(xué)過的
文章中出現(xiàn)過，我們先來回顧一下:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己歸納的結(jié)果
說說作者借什么物，抒什么情？
例句：《月》描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達(dá)了作者改變這個(gè)
冰冷的世界，追求光和熱的愿望。
《雪》描繪了 美艷之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒發(fā)了 美好生活的向往和斗爭精神的贊頌。
《雨》描繪了 如銀線如珍珠滋潤大地的雨 ，抒發(fā)了 對(duì)無私奉
獻(xiàn)者的禮贊 。
《陋室銘》描寫了 苔痕上階綠，草色入簾青的陋室寄
托了 作者安貧樂道的高潔志趣 。
《愛蓮說》描寫了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花 寄托了作者潔身自好，不與世俗同流合污的志趣 。
小結(jié)：這些文章都采用了“借物抒情”的寫法，文章雖然展現(xiàn)的是“物”，
可我們讀者卻讀到了“志和情”。這種寫法的好處是：抒情委婉，可
以多角度、多層次地寫出復(fù)雜的細(xì)膩的情感，可以留給讀者更多的思
考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。
過渡：那我們?cè)谧约旱淖魑闹性趺唇栉锸闱槟�？是否有一定的技�?/p>
呢？我們先來探究一下作家是怎么做的。
（二）如何借物抒情
1、回顧《海燕》，初探技法：
問：作者如何描寫海燕的？（暴風(fēng)雨來臨之際，海燕像黑色的閃電，
高傲的'飛翔，勇敢的叫喊，像個(gè)精靈，大笑，號(hào)叫。）
問：寄托了什么情感？（對(duì)革命先驅(qū)者的贊頌）
為什么這樣的情感寄托在海燕上，而不是其他動(dòng)物？（海燕的形象和
革命者先驅(qū)者的形象相契合）
小結(jié)：我們可以看出，借物抒情的文章，選取的“物”和抒發(fā)的“情”
有某種契合點(diǎn)，二者能夠借助聯(lián)想和想象建立聯(lián)系，從而有效抒發(fā)作者的情感，表達(dá)其思想和志趣。
過渡：名家名篇固然是很好的典范，但他們生活的時(shí)代背景與我們現(xiàn)在不一樣。接下來我們選擇一篇我自己寫的作文來閱讀，也許比較貼近我們的生活我們的校園。
2、閱讀例文，再探技法：
朗讀范文《校園里的海棠樹》
�。�1） 習(xí)作前6段用什么表達(dá)方式？（描寫）寫了海棠樹的什么？（春
夏秋不同季節(jié)里海棠樹的生長特點(diǎn)，）用了什么表現(xiàn)手法寫出了它的與眾不同的特點(diǎn)？（對(duì)比）
�。�2） 最后2段用什么表達(dá)方式？（抒情）抒發(fā)了什么情感？（贊美
海棠樹努力集聚能量，默默為校園灑下綠蔭，奉獻(xiàn)果實(shí)的精神，進(jìn)一步聯(lián)想到教師，贊美教師的默默奉獻(xiàn)精神）
小結(jié)：可見，借物抒情類的文章，在抒情之前首先要用較多的篇幅描寫事物的特征，并適當(dāng)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，盡量描寫生動(dòng)具體。描寫是抒情的基礎(chǔ)，抒情是描寫的目的。
過渡：通過以上的分析，我們看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板書）找準(zhǔn)相契點(diǎn)—— 抓特征重描寫 —— 傾注深厚感情 過渡：下面我們就用這個(gè)技法來學(xué)習(xí)寫作。首先我們觀察幾幅圖片，看看我們熟悉的這些事物中能聯(lián)想出什么含義或哲理，抒發(fā)怎樣的情感？
（三）活用技法，完善片段
1、 展示幾組圖片（探春花、馬蓮花、大樹、小草、河流）
2、 觀察圖片并討論：這幾樣事物的特點(diǎn)中能聯(lián)想出什么含義或哲
理？借此抒發(fā)什么情感？
3、 師生交流。
探春：堅(jiān)強(qiáng)，不畏寒冷；敢于挑戰(zhàn)，敢于出頭；無私奉獻(xiàn)花香等 馬蓮花：在艱苦的環(huán)境里頑強(qiáng)生長；樸素平凡，但從不自卑；盡情開放，裝點(diǎn)高原大地等。
大樹：它的根努力向大地深處扎去，它的枝葉努力像天空伸展；執(zhí)著的守候家園，守候邊防；為腳下的小草灑下綠蔭，阻擋風(fēng)雨.
小草：頑強(qiáng)的生命力，足跡遍布天涯；不畏寒冷，最早帶來春天的氣息；不爭高，不爭艷，甘愿做花的陪襯等。
河流：浩浩蕩蕩，勇往直前，向著大海；哺育大地，滋潤萬物等。
4、 片段練習(xí)：對(duì)課前預(yù)習(xí)中的片段作文，適當(dāng)修改，并添加抒情言
志的語句，組內(nèi)交流，評(píng)選最佳片段。
5、 師生展示交流，點(diǎn)評(píng)。
借物抒情作文 篇10
牡丹雍容富貴，玫瑰嬌嫩艷麗，桂花芳香馥郁，它們都一直備受人們的寵愛。然而我卻對(duì)薰衣草情有獨(dú)鐘。
那是一個(gè)春暖花開的日子，老師要求我們每人帶一盆植物給班級(jí)增添新綠。第二天，媽媽就從花鳥市場給我買回來一盆薰衣草。“薰衣草”一個(gè)多么富有詩意的花名呀。然而它的樣子平淡無奇，一叢綠色的花莖，十分纖弱。不就是一棵的小草嗎？但是有一陣陣像留蘭香的清新味撲鼻而來，沁人心脾。我感到十分好奇，看來這是一棵與眾不同的`小草。
當(dāng)我小心翼翼把薰衣草帶到了學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都爭著圍過來想一睹它的芳容。沒想到這時(shí)有一位同學(xué)說：“聽說薰衣草有催眠的作用，萬一我聞了上課睡著了怎么辦?還是不要去聞為好！”同學(xué)們便開始議論紛紛，一時(shí)間薰衣草成了“危險(xiǎn)植物”。大家避而遠(yuǎn)之。它只好被到王老師搬到辦公室去“靜養(yǎng)”了。薰衣草風(fēng)波漸漸平息。它很快被同學(xué)遺忘了。
一個(gè)月后，王老師笑吟吟地把一盆已開花的薰衣草捧了過來。大家眼前一亮，哇!薰衣草在王老師精心地培育下，已經(jīng)開出了淡紫色的小花，一朵、兩朵……六朵花了！。修長的莛驕傲地挺立著，頂端是棒槌狀的花朵，仿佛正在展示自己的身高呢。許多同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣湊了上來：“真好看！”
“王老師真厲害，竟然這么快就讓薰衣草開花了�！�
“王老師是不是用了神仙水呀！”一位同學(xué)打趣地說道。
就連幾位過敏的同學(xué)也情不自禁上來欣賞一番。只見綠葉間還藏著許多綠色花骨朵，就像未成熟的“麥穗”，癟癟的�；ê苄。裙鸹ㄉ源�。每朵有五六片花瓣，就像一顆顆紫色的小星星緊緊依偎在一起。遠(yuǎn)看就像是紙做成的小花球�？粗粗矣X得多么像天然的香柱，在慢慢釋放幽香!
看來每種植物都有它獨(dú)特的迷人之處，我可是越來越喜歡薰衣草了！怎么樣？你喜歡薰衣草嗎？
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