抒情的作文

抒情的作文6篇[精品]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的抒情的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抒情的作文 篇1

　　秋姑娘輕輕地向我們走來了，她飛動著她的裙兒－－－秋風。

　　秋風像一個魔術(shù)師，她飛過稻田，把稻禾染成了一片黃澄澄的海洋。她讓高粱漲紅了臉。秋風又飛過楓樹那兒，楓葉變得紅彤彤的，這讓我想起一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！备惺艿角锾斓木吧�真美，不是春光，勝似春光��！

　　秋風真是個不聽話的孩子。一會兒，跑菊花那兒去了，菊花們個個競相開放，五顏六色，繽紛璀璨。紅的似火，白的像玉，黃的`似金.......秋風吹過了果園，果園里可熱鬧了，香噴噴的蘋果，梨子，杏子......都成熟了。農(nóng)民伯伯看到這一幕，開心地笑了，臉上像綻開了花朵......

　　秋風像一個報信員，她告訴各種候鳥：冬天快來了，趕快遷居到南方去吧！

　　秋天是一個多姿多彩的季節(jié)，我愛秋天！更愛秋天的使者－－－風！

抒情的作文 篇2

　　那個人，在我生病的時候?qū)ξ蚁ば恼樟希�在我難過的的時候?qū)ξ野侔惆参�，在我失敗的時候給予我鼓勵。那個人，并不陌生，而與她最親近的那個人，卻始終感受不到，感受不到她對自己那無人能及的愛……

　　小時候，因為調(diào)皮，老是把褲子上摔個大窟窿，而她，嘴里雖然罵罵咧咧地批評我，但手底下卻一針一線地小心縫補著我那傷痕累累褲子。有時，我嫌她嘮叨，老愛管我閑事，但慢慢地，我才發(fā)現(xiàn)，沒有她，真的不行。

　　我喜歡雪，在一個個寒冷的冬天，穿著一件單薄的襯衫就跑出去了，感冒，也不知多少回了。一次，我又肆無忌憚地在雪地里奔跑、撒歡，她跟著我，手里拿著一件厚厚的棉外套，身上，卻穿著比我那件還薄的線衣�！芭尽钡囊宦�，我重重地摔在雪地上，臉和手，都被凍得通紅。她心疼的扶起我，輕輕地將我抱回了家。那一晚上，我感冒的'很重，醫(yī)院也關(guān)門了，她只好用酒精，搓著我的手心和腳心，伴隨著這一系列動作的，還有她那不斷的咳嗽聲。

　　“誰言寸草心，報得三春暉�！蹦莻�人，就是我親愛的媽媽，雖是女兒身，但她用那柔弱的臂膀，支撐起了我頭頂上的那片天。

抒情的作文 篇3

　　海是藍色的，海是偉大的，海是生活中的創(chuàng)造者，海是陽光下的雨露，海是陰暗、潮濕里的一把火，海是值得我們愛護的，在我們傷心的時候，可以向他傾訴……

　　——題記

　　我喜歡海，喜歡在海邊漫步，喜歡清晨的大海，喜歡獨自一個人在海邊游玩，沒有太多的束縛，也沒有太多的憂慮，盡情的在海邊享受這個只屬于我自己的海。

　　海是優(yōu)美的，因為他不像別的東西一樣，可以變換出那么多的色彩，它是藍色的，雖然它的色彩很單一，但我依然喜歡它，因為它是純潔的、善良的、和藹的。

　　聽海的世界，海的.世界里只有藍色，但是在海的下面卻有著數(shù)不清的東西，有的可用來做成吃的，有的可以制成藥材，有的可以用來裝扮房屋……總之，海的下面有許多數(shù)不清的寶貝。

　　傾聽海的聲音，海的聲音是非常柔和的，海其實跟人一樣，也是有生命的。當你用真心去對待它的時候，它會發(fā)出優(yōu)美、柔軟的聲音。但是當你去破壞它的時候，它就會發(fā)出怒吼的聲音，所以海跟人一樣。

　　海代表著無憂無慮，代表著自由，代表著平等，代表著我的心聲。

　　聽�？薜穆曇�，你是否也在流淚。當海笑的時候，你是否也在笑。然而當海痛苦的時候，你是否也在痛苦呢？

　　海，一個多么平凡的字眼，卻擁有著包容萬物的情懷。海，一個多么普通的代號，卻擁有著能夠吞噬萬物的功能，海雖然是這么的平凡、這么的普通，但它卻擁有連人都不可能做到的本領(lǐng)，它是偉大的。

　　我喜歡海，同樣我也喜歡海中的東西，喜歡從海中的沙土里挖出的貝殼，喜歡在海邊漫步，更喜歡海的聲音。

抒情的作文 篇4

　　立夏即至，春花凋。一草一木一光線都象是靜默在童話中情致淺談的插畫。翠枝綠葉陽光照暖了一地冰涼。晨曦的微光中游走校園。夏風吹，吹起回憶蕩漾

　　日穿薄云，光影側(cè)漏，彌留出夏天的景致。第一次，我的作文被拿上講臺。被當做范文在全班面前朗讀，臺上，望著下面雙雙眼睛。欲把人看穿的目光，那是怎樣的緊張，作文中一個個被圈出的好詞，一句句紅色的波浪，又是怎樣讓人興奮。老師拿著那篇作文，站在我身邊，隱隱透出一圈香水的氣味兒，淡雅樸素。清澈的聲線在耳畔響起，流水潺潺般，絲絲縷縷的流露。干凈明朗，輕輕漾起，牽扯一陣夏天的風。生動活潑的字眼

　　夏風吹，吹起一綹發(fā)絲飛揚，日光鍍著柔柔的光暈，閃耀著。她一邊讀著，一邊用余光看向我，藏在目光中的鼓勵，清亮的光芒。指間透過陽光，樹影婆婆，襯托著藍天的幽淼。讀完最后一個字，作文紙在她纖長的手指間放上講臺，溫柔的嗓音尾聲輕微上揚。優(yōu)雅地向我這邊走幾步。微笑的嘴角，真切的'弧度。微瞇的雙眼如兩彎新月，折射出粼粼水光劃過心間，耀眼，純粹。日光燈下，空氣中游離著的細小浮塵顯而易見，邊框眼鏡反著太陽白亮的光，墨黑的睫毛在白皙的臉上投下和協(xié)的陰影。巧笑嫣然，微涼的夏風吹過，吹來一陣陣掌聲，一下，一下，抨擊著我的心房，似乎是絲絲縷縷的細流淌我過，帶給我前所未有的鼓勵。

　　那一篇作文，老師給予我了極高的評價，同學(xué)給予了不住的贊嘆，得到是自信，更是那顆想要把作文寫好的心。

　　小池塘清露踏漣漪，一圈一圈泛起，那眷戀，依舊被微風凋零，闔眼聽清風疏葉，似曾有歡聲笑言，縈繞這高軒。夏風吹，吹走時光，吹不走難忘

抒情的作文 篇5

　　夢想是什么？在每個人的眼里都對夢想有著不同程度的定義。在賣火柴的小女孩的眼里，夢想就是在寒冷的圣誕節(jié)里早早的賣完所有的火柴，雖然這個夢想在很多人的眼里看似很微小，很容易就能夠完成，但是這卻是賣火柴的小女孩的一個堅持不服輸?shù)男拍睢Ｔ谖业难壑袎粝氩粌H僅只是一個堅持永不服輸?shù)男拍�，它更是我們的一個美好的心愿，只有通過不斷地拼搏努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。當實現(xiàn)自己的夢想時，我們便會感到無比的自豪和驕傲。 夢想，伴隨著我們每一個人，夢想是美麗的，他是我們發(fā)自內(nèi)心的一種美的期望，他就如陽光一般，照耀著我們的內(nèi)心。正是因為有了它，它讓我們的人生不再迷茫，不再彷偟。夢想是我們?nèi)松�前行的動力之源�?上帝雖然沒有給予我們一雙會飛的翅膀，但卻給了我們一顆會飛的心。

　　正是因為我們擁有了這顆會飛的心，從而使我們的夢想能在我們的人生中自由自在地隨意飛翔。從小能正確的擁有一個夢想，便是給我們的.人生樹立了一個偉大的目標。 我也有一個夢想，那就是長大后能當一名醫(yī)生。因為我覺得醫(yī)生是一個很光榮的職業(yè)，能讓很多的病人重新獲得生的希望。 有夢想的人是幸福的，雖說在實現(xiàn)夢想的路上充滿了困難，但是當你克服困難，成功后便是不盡的喜悅。 少年強則國強，少年智則國智，每一個擁有美好夢想的少年、少女們，朝著你們的夢想努力前進吧，因為這不僅僅只是你們一個人的夢想，更是我們的中國夢！

抒情的作文 篇6

　　長路漫漫，大雪紛飛，孑然獨行……

　　已經(jīng)忘了是第幾次下雪了。關(guān)于雪的記憶除了那一眼望不到頭的蒼白，還包括那零零落落、斷斷續(xù)續(xù)、時隱時現(xiàn)的少年身影。

　　少年生性怯弱膽小，敏感多疑，習(xí)慣逃避。

　　一天，少年照常上學(xué)，到教室里突然發(fā)現(xiàn)少了張凳子。由于早自習(xí)已經(jīng)開始，學(xué)生不得到處溜達，所以少年便像被懲罰似的站了一個鐘頭。剛下課，少年不再東張西望，開始徘徊打聽尋找自己的凳子。好不容易在一張桌子底下發(fā)現(xiàn)一張多余的凳子，少年打心底里高興，可當看到桌子上坐著的人時，少年猶豫了。因為那是一張“欺軟怕硬”的臉。少年平時沒少受欺負。

　　“還要不要凳子呢？”少年猶豫著這個問題，同時糟糕的后果一幕幕浮現(xiàn)在少年心頭。少年表示自己什么也不缺，想把跳動的念頭安靜下來，可眼睛總不由自主地盯著那張多余的凳子。

　　眼看快要上課了，煎熬的少年終究還是沒開口。明明已經(jīng)找到想要的凳子，沒想到不僅沒開心起來，反而后悔為什么來上學(xué)。

　　一個個教師來回換課，一個個教師對那顯眼突出不知為什么站著的少年熟視無睹。同學(xué)還是照常嬉戲，一樣地玩，一樣地跳，對那獨一無二、焦躁苦悶的少年見慣不怪了。

　　有人的地方就會存在著好與壞，苦與樂；少年既沒有在這個地方嘗到好的美味，也沒嘗到樂的奇妙，甚至還會遭到壞與苦不時地待見，那有什么理由還要上學(xué)呢？

　　終于，少年逃學(xué)了。

　　少年隱瞞著家里的人逃避著學(xué)校的苦難，開始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。

　　那時大雪紛飛，冰凍萬里，一切的一切無不是在無憂無慮地享受冬季的.美麗。唯有少年，無心留戀冬季的美，只希望破曉前能出一點陽光，給予一點希望，讓自己不再寒冷，不再卷縮在某一個冰冷的廢棄建筑場地。

　　在最無聊的時候，少年浮想聯(lián)翩，有過最荒唐的想法——把容易掉落的頭發(fā)插在白凱凱的雪地上，當來世的某一個冬季，看見自己的任何一根頭發(fā)便會憶起前世的記憶。

　　少年苦，但他只是個孩子，與其說自作自受，不如說命中注定。

　　少年的故事很多，未來或許還會一直苦下去，那些難以泯滅的悲傷匯聚成一片濃厚的云，攏聚在少年的天空，從童年開始集聚，直到現(xiàn)在還未停止。

　　少年是個窮孩子，年少時被迫送到學(xué)校；可當他真正意味到教育的重要時，卻被遠在他鄉(xiāng)，不曾多見的父母淳淳教導(dǎo)——讀書沒用。

　　如今少年斷了學(xué)業(yè)，把原本預(yù)備高飛的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便適應(yīng)不允許希望存在的低下社會。

　　啊哈！說到這里我不得不跳出來插一句——少年是個笨蛋，壓根就適應(yīng)不了這個社會，他所謂的羽翼拔掉沒用，不拔誰都知道是自欺欺人。少年天生一副賤骨頭，這也是大多數(shù)窮人的通病。不過每當看到莘莘學(xué)子吮吸知識甘霖的快樂充實時，少年倒是真的向往，而且被迫離開學(xué)校也是真的，至少我是個證人。

　　少年是個傻子，而我是少年多重性人格中的其中一個。

　　哈！這個不幸的傻子具體有多少個人格我也不知道，只知道他是命運的棄兒。