抒情作文

抒情作文(熱門)

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的抒情作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抒情作文 篇1

　　輕微的風，飄起一段美好的故事，輕微的風帶我走向美好的世界，輕微的風曾讓我跌落谷底，輕微的風曾讓我們瘋狂過，輕微的風曾讓我們抱頭哭泣，輕微的風點起每一段角落，葉子隨風而飄，飄落心里，握緊葉子輕微閉上眼睛，曾仿佛做了一個美好的夢。

　　抬起腳趾換上輕慢的腳步迎接著我們的青春，我曾記得你和我的相識，我曾記得我們的友誼，我曾記得我們所有的歡樂所有的悲傷所有的痛苦。

　　一開始的我們，是天真羞澀，沒有任何人可以超越我們之間的默契，沒有任何人可以打破我們之間感情，沒有任何人可以阻止我們的瘋鬧，曾記得，我們一起坐車回家每天的`座位，每天聊得同一個話題，我們是車上的焦點，因為我們可以讓車上的人失聲大笑，我們沒有做作，我們沒有掩飾我們不足的地方，曾記得，每天座位后面都會有三個男生坐在我們身后看我們的失聲大笑看我們在車上打打鬧鬧，看我的小肚雞腸，看我們接吻，雖然我們是女人。

　　我們的天真可愛還是抵不過現(xiàn)實的殘酷，于是在20xx年的8月多份我們因為一個人而鬧得不可開交，我消失的無影無蹤。

　　我回憶著，我們因為一些小小的細節(jié)就要墨跡三個小時，因為一些人就要說上五個小時，聊八卦聊人生聊夢想，曾記得，我得夢想是想自己干一家自己的企業(yè)公司，曾記得，你們的夢想，可是現(xiàn)實是殘酷的，人和人之間的猜疑、爭奪、真心溝角、會讓我們每一個人而改變、你們變了而我卻在原地等待你們再次回來接我，等待你們能再次牽著我得手說；“我們回來了，讓我們繼續(xù)開始我們的夢想，開始我們之間的友誼，開始我們之間的傷痛，開始我們之間的美好”可是這些都是幻想。

　　微風吹動著我得頭發(fā)，一絲一絲的飄動著，坐在秋千上的我，看著金黃色的葉子展開一條小路仿佛是讓我走進去，站了起來的我想要邁著開了而又青春的腳步歡樂的迎接，但我卻縮了回來，因為“我們要一起開始新的旅程�！蔽曳艞壛私鹕�的葉子，放棄了和人之間的交流，我不想讓你們回來的時候說“不認識我”

　　微風和我一起等待、等待你們的歸來，而我等待的是，你們變了，變得陌生了，變得讓我不知道如何再次的去沖向你們說“我想你們”

　　微風吹起長長的柳條，柳條拍打著我得肩膀仿佛在告訴我，“不要哭，不要哭，我會一直陪著你，我不會變，我會陪你一直到你長大�！�

　　你們有在想我嗎？有想念我們的青春嗎？

抒情作文 篇2

　　曾幾何時，你仍是我一見時的心動；

　　雖然過往，早已在歲月的河里塵封！

　　所謂伊人，確然已嫁陌路的甲乙丙；

　　而我獨自，還買醉沉吟蕭蕭的西風？

　　曾經(jīng)年少，聽歌紅羅帳里情長懵懂；

　　客舟中年，到處飄蕩似離群斷雁鳴；

　　料得垂老，相顧無言更難識猶咽聲；

　　驀然回首，但寒煙衰草映著夕陽紅！

　　夕陽西斜，斷腸的人兒流浪在天涯；

　　流水落花，逐波浮萍尋覓無根的家；

　　溽暑蓮荷，隨風的'蘆葦隱著些葵花；

　　窗外床下，爭鳴的蟋蟀間鼓的青蛙。

　　雪梭梭落，孤獨腳印少了相伴腳丫；

　　葉蕭蕭下，愛唱黃鸝沒了葉底應答；

　　雨漸漸大，芭蕉雖綠不見櫻桃紅了；

　　花靜靜發(fā)，墻內(nèi)秋千盼著馬蹄噠噠！

　　騎馬過客，輕叩少女心扉思緒非非；

　　莫名戈多，等待智者蒞臨非者蕓蕓；

　　魚樂韓非，子非魚蝶非我我是誰誰；

　　木石金玉，汝負彼我嫁君難映心心。

　　心如蓮花，佛手捻起散落怎解倫音？

　　舟似牧馬，漁父鼓枻高歌難度圣人？

　　江若龍身，斯人思君念君可有原因？

　　天至上耶，冬雷夏雪天地何時合分？

　　分別是路，明天的你我可彼此記起？

　　思念如火，生命的輪回只剩下灰燼。

　　回眸回眸，暗淡的不僅是秋水心意；

　　如果如果，來世有再聚怕更多悲喜。

　　可惜可惜，可惜不是你洇紅我記憶；

　　幸虧幸虧，幸虧不是你陪我在一起；

　　噢親愛的，我沒有你也一樣活下去，

　　要命的是，我無法活著而不去愛你！

抒情作文 篇3

　　今天，我獨自一人去觀賞荷塘，希望能看到美麗的荷花。

　　路上，我加快了腳步。不一會兒，就看到了遼闊的荷塘，燕子在天空飛舞，讓我應接不暇。走著走著，就到了一個大荷塘附近了，我看到了一些大荷葉，像一個個碗，有像飛碟，更像蝴蝶。那一片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。有些荷花卷在一起，就像一個吸塵器在為荷塘打掃衛(wèi)生，又像一個長矛在保護荷塘。我驚嘆道：“��！好美麗，沒有見過這么美麗的荷花了！”真的很美，有些荷花上有露珠，風一吹，露珠就會在荷葉上跳起瘋狂的舞。水珠兒就像珍珠一般。摸摸荷梗，長了密密麻麻的`刺，摸摸荷葉，有些粗糙。把荷梗折成兩段，會發(fā)現(xiàn)兩段還由絲連著，正所謂藕斷絲連嗎！有些的顏色不一，有淡綠、翠綠、碧綠、墨綠、綠的難以形容。

　　這還不算最美的，更美的還是荷花。荷花有的很小，有的才開了一半，有些已經(jīng)有花芯了，含苞欲放的荷花好象寶蓮燈的一般照遍這個池塘！有些很小的又像畫筆，一筆一畫的勾勒著這些美麗的景色。有些又像酒杯，倒?jié)M了一杯葡萄酒迎接我的到來。我還發(fā)現(xiàn)有些梗上有的有田螺的卵，卵是粉紅色的，像是紅色的瑪瑙。這時我仿佛也是荷花，在風中翩翩起舞。我看見了蜜蜂，蜻蜓在天空飛舞。

　　我在下了荷花、荷葉，我要把春天帶到我家里，把春風留在我的心中，把我的身影永遠留在這片美麗的田野上。望著無邊無際的荷塘，我發(fā)現(xiàn)時候不早了，該回家了，我一步三回頭的走了。

抒情作文 篇4

　　我喜歡讀書，我愛讀書，一本我喜愛的書是我的好朋友，也是我的一位知識淵博的老師。

　　要提起讀書，我可是故事多多呢，我的讀書故事，那可真是說上三天三夜也說不完！不信，那就慢慢聽我說。

　　一次雙休日，我去書店買回了學校規(guī)定的一本書《城南舊事》，我一直對這個題目很感興趣，腦子里有個大大的問號，這本書里面講了什么，為什么取這個題目呢？我的好奇心驅(qū)使著我，使我一回到家便看了起來。故事情節(jié)十分有趣，我看著看著入了迷，眼睛都不眨一下。這時，我朦朦朧朧地聽到媽媽在叫我，我下意識地回過頭，愣愣地問：“��？什么？媽媽看著我茫然的雙眼，哭笑不得�！跋葎e看了，出去活動活動吧，別總窩在家里，放松一下�！边@時我卻十分不想放下書，每一頁好像都有具大的吸引力，讓我迫不及待的想往下讀，想知道故事的結(jié)局到底怎么樣了？現(xiàn)在媽媽讓我出去活動，我是一百個不情愿，只好說：“再看完這一頁。”當我看完這一頁時，趁媽媽回頭的`空兒，我連忙翻到下一頁。不知媽媽背后是不是長了眼睛，我一不留神，媽媽眼疾手快地把書奪了過去。我正看得帶勁呢，一眨眼書沒了影，扭扭頭發(fā)現(xiàn)書不知不覺跑媽媽手中去了，我只好知趣地站起來，悶悶不樂地跟著媽媽出了門。

　　還有一次，我和媽媽在睡午覺，我躺在床上翻來覆去地睡不著，便輕手輕腳地爬下來，拿了一本書，便津津有味地看了起來。慢慢地我被列那狐的狡猾而憤憤不平，又感到列那狐確實有一點小聰明，它想到的那些鬼點子我怎么想不到呢？過了一會兒，我聽到屋里有動靜，不好！是媽媽醒了。如果她看到我沒有睡午覺，后果不堪設(shè)想。媽媽已經(jīng)過來了，想藏也來不及了，只好屏住呼吸，等待奇跡的發(fā)生。沒想到，媽媽只是催促我趕快去上學，并沒有責怪我。我長長的舒了口氣，心里的大石頭落地了，頓時感覺輕松極了。

　　看！我是個不折不扣的小書迷吧！因為我知道，書是人類的精神食糧，就像人的三餐一樣缺一不可。讓我們愛上讀書，讓讀書成為我們的一種生活方式吧。

抒情作文 篇5

　　竹樹是一種極為常見的植物。我愛竹樹！

　　春暖花開，百花爭艷，竹樹卻無意爭春，只是默默無聞地扎根泥層。竹筍頂著還略帶涼意的春風準備鉆出土地，它是那樣的矮小，那么不惹人注意�？墒撬鼜膩聿蛔员┳詶�，吸收大自然賜給它的雨露和陽光，逐漸長大。

　　竹樹活得很瀟灑，從不旁逸斜出，似乎要與天公試比高，一直往上生長，一般來說有五六米高。不要看它如此高，可是體重不驚人，因為它全身都是空空的。表皮還有些許的毛粉，全身分為很多段。竹葉綻放在枝頭，一般呈長形，它們緊緊靠在一起，高高飄揚，甚是美麗。

　　竹樹只要有泥土就可以生長。它們非常團結(jié)，緊緊靠攏，一簇簇的，不會獨自生長在某一個角落。

　　竹樹，筆直的'枝干，靠攏的葉子，給予我很多很多人生的處世哲理，我有什么理由不愛你呢？我要高聲贊美竹樹，更要學習竹樹那種美好的品質(zhì)！

抒情作文 篇6

　　凜冽的寒風呼呼的刮了整整一上午，是人感到大雪即將來臨。下午，風停了，果然下起雪來。

　　好大的雪�。∑鸪踹�是顆粒，像是空中有人抓著大把的砂糖，一把一把的往下灑。雪粒落在地上，發(fā)出沙沙的聲音，想千萬條春蠶吃著桑葉的聲音。不一會兒，雪就成了大片大片的雪花，起先是稀稀疏疏的，后來便是一簇簇，一團團，鵝毛般紛紛揚揚的飄下來，舉目仰望，就像千萬只蝴蝶在空中飛舞。天越來越暗了，但雪還是不停的下著、下著……

　　下雪時，路上的年輕人不戴帽子，頭上落滿了白雪就像老翁一樣。淘氣的雪花落在老爺爺?shù)念^發(fā)和胡子上，老爺爺就像“圣誕老人”似的。小朋友們有的摔倒了，再爬起來；有的故意大滾兒，讓雪花沾滿全身；有的邊走路邊打雪仗……我也不例外，跑到路邊，拿起雪就往媽媽身上仍。媽媽假裝生氣了，也抓起一大把雪毫不留情往我臉上輕輕扔擊，扔的我像一個大花臉。這時我在想：雪花是怎樣形成的呢？他又是什么形狀的呢？它為什么這么美呢？為什么即使是寒冷的'冬天，人們也不懼怕它，而是到雪中盡情享受它的美呢？我就馬上回家打開書電腦資料。經(jīng)過一番查找，我知道了許多關(guān)于雪的知識……

　　第二天清早，天放晴了，遠遠的山川、河流銀轉(zhuǎn)裝素裹，分外妖嬈；近處的村莊，田野粉裝玉砌，潔白無暇。落關(guān)了葉子的柳樹上掛滿了蓬松松、亮晶晶的雪球兒。一陣微風吹過，樹枝像少女擺著嬌嫩的身軀，玉屑似的雪末隨風飄揚，由如天女散花。屋檐下，整齊的掛著狀如象牙明如玻璃的冰棒。地上厚厚的雪有尺把深，人踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲�；锇閭冋�在雪地里堆雪人，打雪仗，滾雪球，一雙雙小手凍的通紅通紅，整個街道院子處于歡樂之中，喊聲鬧聲把樹枝上的積雪都快震落下來了。

　　看著這動人的景象，不由想起“瑞雪兆豐年”這個諺語。確實是這樣，寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲融化的雪水滲透進土屋深處，又能供給莊稼生長的需要。怪不得老人們常說“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。

　　這真是一場瑞雪��！

抒情作文 篇7

　　初秋，風還該是溫軟的，卷著青澀的氣浪，拍打著酣睡的閑云，散碎的陽光錯置在各處，歇足在孩童的眸，清澈而凌亂。

　　初秋，不似晚秋“草木搖落露為霜”的悲，她撐開秋雨的傘，潤濕了干裂焦灼的荷葉的唇，偎著水塘蕩起漣漪，濺開的水珠兒浣去了桂花蒙塵的瓣，籠進打著燈盞的窗前，一襲溫甜的花香繚繞在古箏樂周圍，靜又凈，沒有梧桐葉碎碎的哭聲。

　　“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，我偏愛那秋水，清而不冷。潺潺的流水引著剛?cè)鲩_的一掬瓔珞似的落花，雜亂的顏色填補了初秋的.空白，但初秋依然純凈，秋水平添了幾抹活躍跳擺的氣息，這也是初秋所能負載的罷。

　　風緩緩地吐著氣兒，轉(zhuǎn)過夏日一隅，在初秋駐腳。那是剛踱過夏編織的熱氣的風，不像晚秋利刃般的風弄疼了土壤的放蕩，初秋的風有著不經(jīng)意的凌亂與狂放。她狂放得吹化了果實，浸醉了蝴蝶，暖化了霞光。凌亂有如落葉憩息在窗邊的安適，有如流云在澄藍天閑散的自由。林語堂先生偏愛秋的大氣磅礴，我則喜歡秋的靜中有狂，像蕊樹凋零無苦楚的飄蕩，似冷澗傾流無思量的冰涼，是臥在墨上一氣呵成的草書的恣意放蕩。在初秋葉葉的詩篇中沒有李清照“人比黃花瘦”的閨閣之愁，亦沒有李商隱“留得枯葉聽雨聲”的怨。

　　秋夜，月清明的亮浮在紅葉上，金色的閃動迷失了夜的晚涼，泛動的紅光攜著暖意融化了初秋的夜。紅葉沙沙響動的聲音驚擾了燭光，顫著，卻倚著紅葉的熱情燃得更高了。斑駁的殘光漫進了我的想象，一葉輕舸偷空兒駛到江邊，傍著略帶涼意的梧桐樹，聽不到風扯緊了樹葉蕭蕭的聲音，只存著夏日余下的幾只小蟲竊竊私語。在熱浪翻卷的夏和悲涼纏綿的深秋之間，有一段短暫的距離，卻蘆葦般騷擾人心，那就是夢里的初秋。

　　初秋，不飾春天的華藻，卻美在澄清透明。劉禹錫《秋詞二首》中有“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”言秋之清澈之句，便羨王士禎“一人獨釣一江秋”的攬擁秋的情趣。

　　我偏愛秋的一剪狂放，一顆空靈的心。

抒情作文 篇8

　　走在幽美的山間小道上，欣賞著路邊挺拔的樹木，一望無際的綠油油的莊稼，小野花伸開五彩的花瓣盡情的舒展，忘情而又羞澀。這時，也許你被這一切深深地迷住了，但是，你可曾記起你腳下丑陋的不起眼的泥土？如果你愛自然中的一切，那你更有理由去愛泥土。

　　泥土樸實無華，默默無聞，總是無私地孕育著萬物，萬物的根都在泥土中。春日里的泥土，顯得更加不起眼，在姹紫嫣紅、爭奇斗艷的花叢中，人們哪里還有心思去欣賞腳下這泥土？可是，人們忘了，忘了這春天雖然需要花朵來裝扮，但是，沒有了泥土，花兒將在何處開？樹兒將在何處栽？我們美麗的春天，哪里才能尋找到她？

　　我們無從知道。

　　泥土這丑陋的身軀下，隱藏的是善良圣潔的`靈魂。

　　泥土從不抱怨花兒使仙人掌顯得不起眼，不報怨樹兒將仙人掌襯托的更加低俗，更不會報怨小草遮住了人們看到泥土的視野，仙人掌默默地奉獻著自己的一切。

　　世界上最芬香的便是雨后那陣陣濕潤的泥土的芬香，那香氣，沒有桂花的濃郁，()沒有臘梅花的醉人，沒有百合的清新，有的只是樸實的香，純潔的香，淡淡的香，令人無限回味的香，這香泌透心脾，使你感到踏實、沉穩(wěn)，更使你的靈魂得到升華，靈魂得以凈化，心情感到愉悅，精神感到振奮。

　　這使我想到了具有泥土精神的老師。

　　老師是園丁，哺育著祖國的花朵，無怨無悔，把自己的青春留在講臺上、黑板上，但老師從不索取什么；深夜里，老師批改著作業(yè)，那么認真，那么專心，就這樣，一年一年又一年，老師送走了無數(shù)的國家棟梁；老師還是默默無聞的工作著，一年一年又一年。當學生們記起老師那已模糊的臉龐時，心頭不禁一振，立刻有了一種沖動再去看看自己的老師。當老師發(fā)現(xiàn)老師老了，才體會到老師的愛。

　　我愛泥土，愛泥土的靈魂，泥土的精神，泥土的香氣，更愛像泥土般的老師。

　　泥土，奉獻中包蘊著平凡，平凡中詮釋著偉大。

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