抒情作文

抒情作文匯編[7篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的抒情作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　魚(yú)說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒�中”。水說(shuō)：“我看得到你的眼淚。因?yàn)槟阍谖倚睦铩薄?/p>

　　這樣一個(gè)冷漠而熱烈的童話讓我一次次的感動(dòng)，便堅(jiān)定不移地認(rèn)為在別人心里或心里有別人都是在幸福不過(guò)的事，即使僅僅是看著別人相互關(guān)愛(ài)都能感受到那點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

　　父親和母親都很喜歡魚(yú)，他們認(rèn)為那是種奇特而靈異的動(dòng)物。以前，我總是認(rèn)為父親遇上母親的年代動(dòng)蕩不安，它們之間也必定是一種巧合，不存在魚(yú)和水的感情。

　　母親不介意父親是否回來(lái)吃飯，而父親也經(jīng)常嘲笑母親那并不出眾的身材。母親經(jīng)常責(zé)怪父親在他忙里忙外的時(shí)候賴在床上看電視，在節(jié)毛筆字的時(shí)候把墨汁濺到宣紙以外的`地方，或在雪白的墻上赫然留下黑乎乎的乒乓球印。父親也總是抱怨母親做的蘑菇湯里味精太多，或者弄亂了他的文件，或者太笨學(xué)不會(huì)削球。

　　“這些雞毛蒜皮的小事也值得……”

　　在他們有一搭沒(méi)一搭地進(jìn)行著所謂的“爭(zhēng)執(zhí)”時(shí)，我總會(huì)暗暗嘀咕幾句。

　　魚(yú)和水毫無(wú)選擇余地的生活在一起，自從那個(gè)上帝決定了這一事實(shí)后，魚(yú)和水就順從的過(guò)這樸素平凡得過(guò)日子，用一朵朵浪花拼裝著回憶。

　　父親去了大洋州。母親開(kāi)始史無(wú)前例的關(guān)注CCTV-4的國(guó)際新聞——為了節(jié)目結(jié)束后的世界各大城市天氣預(yù)報(bào)。父親還沒(méi)來(lái)電話。母親坐在沙發(fā)上死盯著電話機(jī)�！皨尅�，我湊上去，“是不是有點(diǎn)兒像我老爸？”“誰(shuí)想他！”母親一臉正色地站起來(lái)——卻不知道手該往哪放——又坐下“你爸爸會(huì)不會(huì)吃不慣那兒的東西？會(huì)不會(huì)犯胃��？不知道戴的東西夠不夠�！蔽液芤馔狻８赣H終于來(lái)電話了“我這兒一切都好……”

　　魚(yú)和水習(xí)慣了彼此的關(guān)愛(ài)，平時(shí)似乎體會(huì)不到，可一旦分開(kāi)，相互的以來(lái)才會(huì)在心里體現(xiàn)。

　　父親終于在母親堅(jiān)持不懈的等待中回來(lái)了�！敖K于到家了�！备赣H說(shuō)。母親把天氣臺(tái)換成了電視劇。母親并沒(méi)有噓寒問(wèn)暖的表示關(guān)心，就好像父親某天應(yīng)酬回來(lái)晚了一樣。知識(shí)準(zhǔn)備了足夠的熱水，并且細(xì)心的在父親的牙刷上擠好了牙膏。父親沒(méi)多說(shuō)，心安理得的享受著一切。

　　結(jié)束了分別后，魚(yú)和水就恢復(fù)了往日的平靜，好像不曾想念過(guò)，不曾企盼過(guò)，只是細(xì)致的感激彼此的恩情，并且希望有機(jī)會(huì)回報(bào)，總是對(duì)方的付出是心甘情愿的。

　　我曾一度對(duì)小說(shuō)中那些關(guān)于玫瑰甜酒的故事唏噓不已，感嘆著那一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的浪漫，但自從感受到父親與母親的情意后，開(kāi)始認(rèn)定這種平淡的、相濡以沫的感情足以永恒到地老天荒。

　　某個(gè)地方，有水有魚(yú)。他們打算相互依靠，相伴到老。

抒情作文 篇2

　　你如今在何方?我在過(guò)往丟下了你，竟再也找不到你。

　　過(guò)去的我和你，多么快樂(lè)，形影不離。我時(shí)常能從老師的口中聽(tīng)到你，聽(tīng)見(jiàn)你從老師的口中一字一字蹦出來(lái)。我歡喜，歡喜找見(jiàn)了你，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我找到了你，不是嗎?我已經(jīng)熱淚盈眶，眼淚像掉了線的珍珠，一顆顆打濕我的衣衫。

　　我想起小時(shí)候，一遍遍叫你的名字。“詩(shī)詞，詩(shī)詞”。剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)你是在姐姐的書(shū)房里，正當(dāng)我無(wú)精打采，犯困的時(shí)候，我看見(jiàn)了你，翻開(kāi)你，如同翻開(kāi)了我的'世界，與一個(gè)人交流地正投機(jī)。晚上，把你放到我的床邊，不忍心睡覺(jué)，還想與你交流。當(dāng)爸媽把你帶走，我哭鬧了半天，抱著你甜蜜入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)我已經(jīng)不記得了，只記得它很甜很甜，如糖一般.....

　　我敬仰李白，他是一位偉大的詩(shī)人，寫(xiě)過(guò)許多著名的詩(shī)。我小時(shí)候就讀過(guò)《古朗月行》，感到趣味十足，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”，小時(shí)候我也不知道怎么形容月亮，就把它當(dāng)做一個(gè)白碟子�！跋扇舜箖勺悖�桂樹(shù)合團(tuán)圓。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐”。爸爸給我講了“白兔”“嫦娥”“吳剛”的故事，我聽(tīng)得津津有味。吵著要聽(tīng)一個(gè)又一個(gè)，爸爸苦惱著，忽然靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)‘“走，咱們買(mǎi)詩(shī)集去!”

　　我丟失你時(shí)，媽媽說(shuō)“看那些有什么用?不如考個(gè)好成績(jī)�！闭f(shuō)完就把詩(shī)集一股腦丟了出去。我呆呆地坐著，眼睛里全是迷茫，仿佛身在大霧中，迷了路。

　　可我終究找見(jiàn)你了，古詩(shī)，對(duì)嗎?

抒情作文 篇3

　　夜晚。

　　燈火浮現(xiàn)。

　　燈下，母親正在哄著不安分的嬰孩入睡，疲憊的眼眶里，窩著盈盈的笑意。

　　燈下，母親正在為孩子蓋上被子，小心翼翼;孩子則淌著口水酣睡，忽然，又是一記不安分的蹬腿。

　　燈下，母親正在看著孩子做作業(yè)，對(duì)他的錯(cuò)誤厲聲糾正。孩子發(fā)紅的眼圈兒，觸疼了母親故作堅(jiān)強(qiáng)的心。

　　燈下，母親正坐在孩子的床頭，一點(diǎn)點(diǎn)地翻看著自己已經(jīng)看不大懂的作業(yè)。然后轉(zhuǎn)首看看沉沉睡去的孩子，再一次輕輕地為他掖好被子，悄悄地掩門(mén)出去。

　　燈下，母親正在與孩子爭(zhēng)吵。不斷拔高的音量，針?shù)h相對(duì)的說(shuō)辭，終于使兩人都身心疲憊……孩子沖進(jìn)了房間，甩上門(mén)，只留下母親一人在客廳中望著孩子的房門(mén)默默流淚，獨(dú)自傷心。

　　燈下，母親正在細(xì)細(xì)清點(diǎn)孩子的行裝，一件復(fù)一件。隱隱白發(fā)在燈下輕輕晃動(dòng)，看起來(lái)竟是如此扎眼。

　　……

　　燈下，電話機(jī)旁，母親戴上老花鏡，一邊織著給孩子的手套，一邊哼著從前教孩子學(xué)唱的`歌謠。忽然，她停住了，看了看日歷——這一個(gè)星期又過(guò)去了，電話仍未響起。

　　……

　　燈下，老舊的桌椅一如從前，卻再也不見(jiàn)了母親的身影。只有孩子一個(gè)人，靜靜坐在那把舊椅子上，摩挲著褪盡漆色的扶手……

抒情作文 篇4

　　聽(tīng)啊，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的古箏聲，那動(dòng)聽(tīng)的旋律激起了我對(duì)它的喜一愛(ài)一之心。

　　我一愛(ài)一古箏，一愛(ài)一它悠久的歷史；一愛(ài)一它那優(yōu)美的音色；一愛(ài)一它那動(dòng)人心魄的美好旋律……

　　古箏是我國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂(lè)器之一，它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，演奏技巧非常豐富。它是伴隨著我國(guó)悠久文化，在這片肥沃的黃土地上土生土長(zhǎng)的古老民族樂(lè)器 。

　　我是一個(gè)酷一愛(ài)一古箏的女孩，我非常喜歡它。雖然我并不是特別了解它，但是我聽(tīng)教古箏的老師說(shuō)：“古箏是古老的民族樂(lè)器，結(jié)構(gòu)由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成；箏的形制為長(zhǎng)方形木質(zhì)音箱，弦架“箏柱”（即雁柱）可以自一由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，最早以25弦箏為最多（分瑟為箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號(hào)前用S163-21，S代表S形岳山，是王巽之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長(zhǎng)度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根”

　　我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，那么多弦看得我眼花繚亂的，根本不知道哪一根弦的音調(diào)是什么。后來(lái)，老師交給了我，我勉強(qiáng)的明白了。彈古箏的時(shí)候，還必須帶上古箏專(zhuān)用的指甲。我心里還在想：這是什么演奏法呀？多難看呀！我有個(gè)習(xí)慣對(duì)于不懂的就要問(wèn)一問(wèn)。老師說(shuō)：“你帶上指甲是為了讓你演奏的聲音更美妙！”

　　又過(guò)了一個(gè)星期，老師教給我彈曲子了，我小小的.心中充滿了好奇。

　　我彈了將近一個(gè)月，由好奇到癡迷，終于悟出了一些道理。彈古箏講究的是那份優(yōu)雅，要心靜如水般，拋棄一切私心雜念，而且一定要把感情投入進(jìn)去。

　　我試著去做，發(fā)現(xiàn)真的很靈驗(yàn)，一彈起古箏就會(huì)有一種神清氣爽的感覺(jué)，真的是美極了！現(xiàn)在，我可以演奏出許多好聽(tīng)的曲子了。古箏，它讓我明白了沖動(dòng)是一種非常不好的行為，所以人們稱它為“魔鬼”！古箏啊，你讓我明白了什么是清心，什么是淡雅，你讓我領(lǐng)略了人生的真諦！

　　聽(tīng)��！那陣熟悉的古箏聲又像流水一般流入我的耳中，那聲音是那樣悅

抒情作文 篇5

　　古今中外，橋梁是人類(lèi)所建造的最古老、最壯觀、最美麗的建筑工程，是人類(lèi)改造自然、創(chuàng)造歷史的見(jiàn)證，是人類(lèi)創(chuàng)建的精美多姿的藝術(shù)精品。 從以前到現(xiàn)在，曾有多少橋陪伴我們上班、上學(xué)，而我們并沒(méi)在來(lái)來(lái)往往的路上注意到這些壯觀的橋，但是其中武漢的長(zhǎng)江二橋卻給我留下了深刻的印象。 記得第一次和爸爸媽媽駕駛著車(chē)子從橋上經(jīng)過(guò)，那時(shí)，我什么也不懂，只是隨意用手指指著橋上的一個(gè)建筑物，問(wèn)爸爸是什么。

　　看得最美麗的'是那些一條條“紅網(wǎng)子”，一條一條的紅色線連接在中心點(diǎn)，好像一把大傘。 我家住在長(zhǎng)江二橋旁邊，每到晚上的時(shí)候，向窗外望去，外面都是一片光彩奪目、奇光異彩，原來(lái)是長(zhǎng)江二橋發(fā)出的光，好一片美麗的景色，就像一塊五彩的水晶閃著耀眼的光芒。 武漢長(zhǎng)江二橋位于武漢長(zhǎng)江下游6.8公里處。它氣勢(shì)雄偉、線條流暢、比例協(xié)調(diào)、主塔高聳挺拔， 并以它高超的技術(shù)和優(yōu)美的造型成為武漢市的新景觀和標(biāo)志性建筑，是我們武漢永遠(yuǎn)的驕傲。 又是晚上，長(zhǎng)江二橋閃著耀眼的燈光，也同時(shí)在我們的心中發(fā)出光芒！

抒情作文 篇6

　　手起手落之間，是歲月的印記�！�—題記

　　猶記少時(shí)，最?lèi)?ài)吃外婆做的鼠殼粿。逢年過(guò)節(jié)，外婆總會(huì)早早的上街買(mǎi)好鼠殼草，將其搗碎，倒入面粉，有力的雙手在盆子里揉弄，時(shí)而抓起一把面粉，時(shí)而換個(gè)方向繼續(xù)和勻。外婆的手在陽(yáng)光中忽上忽下，和著庭院的潮劇，烙成了一幅金燦燦的童年畫(huà)面。

　　熱騰騰的白氣從鍋蓋下鉆出，空氣中飄散著荷葉的清香，新鮮出爐的鼠殼粿在我熱切的目光下終于揭鍋�！昂�，呼…”我急切的吹著氣，顧不得燙手，張嘴輕輕的咬了一小口，甜甜的綠豆汁緩緩地流進(jìn)我的口中，味蕾瞬間綻放，香氣在我的舌尖旋轉(zhuǎn)，舞蹈。外婆做的鼠殼粿“雙拼”，一半甜，一半咸。兩者結(jié)合，恰到好處，就如外婆，甜也不露，苦也不言，但總能讓人感覺(jué)分外舒服。

　　那淡淡的青草的香味在記憶中蕩漾著，陪伴了我的整個(gè)童年。

　　再后來(lái)呢？后來(lái)，外婆的辛苦操勞換來(lái)了一張手術(shù)單，一夜之間，外婆變得格外蒼老。殘忍的病魔剔去了她原本還算烏黑的頭發(fā)，將她炯炯有神的雙眼蒙上了一層灰，更抽走了她雙手的全部力氣。記憶中那閃閃發(fā)光的畫(huà)面已如此遙遠(yuǎn)。

　　又一個(gè)節(jié)日到來(lái)，外婆的眼睛閃爍著不一樣的光芒�！懊魈鞄臀屹I(mǎi)些鼠殼草吧�！彼�輕輕的開(kāi)口。

　　流程依舊不變，但這一次，多了幾分艱巨。外婆費(fèi)力的`站起，我?guī)椭�外婆，將草煮熟，濾汁，與面粉一起倒入盆中。緩慢地循序漸進(jìn)，不知不覺(jué)，已到了最關(guān)鍵的一步——和面粉。忽然，外婆高舉著的手有些遲鈍，它緩緩的落下，手上青筋突起，外婆卯著力，卻竭盡所能地裝著輕松的樣子，不想讓我擔(dān)心。我的喉嚨有些哽咽，眼睛被外婆額頭上沁出的汗珠深深刺痛，我快步走到外婆身邊，幫外婆扶住了搖晃的盆子，強(qiáng)忍著顫抖的聲音說(shuō)到：“外婆，我來(lái)吧，我們一起做�！�

　　時(shí)光仿佛瞬間倒回，相似的場(chǎng)面，相似的陽(yáng)光。只是，這一次，我不再是那個(gè)旁觀的孩童，而是那個(gè)參與其中的少年。沒(méi)有只言片語(yǔ)，卻心照不宣，彼此仿佛是配合了十幾年的老搭檔。外婆的手起，又手落，面粉在她手中洋洋灑灑的飄落，落在夕陽(yáng)的余暉里，落在銀白的頭發(fā)上，落在歲月的長(zhǎng)河上。

　　你陪我長(zhǎng)大，我陪你到老。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻那陪伴著我成長(zhǎng)的歲月的印記，我親愛(ài)的外婆，讓我和你一起，將這些印記繼續(xù)烙在你今后的日子里。

抒情作文 篇7

　　我離開(kāi)這條街已有兩年了。換句話說(shuō)，我離開(kāi)鄱陽(yáng)街小學(xué)已有兩年了。而現(xiàn)在，要從曾經(jīng)與這條街一同度過(guò)的六年中硬回憶出什么來(lái)，似乎一切都很模糊，難理出個(gè)來(lái)龍去脈。但當(dāng)我在信步在這條街閑逛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這里的一切又似乎都已留下我的印記。

　　八年前，我第一次被帶到這條街上。也許當(dāng)時(shí)我對(duì)小學(xué)的概念還很模糊，不懂大人們?yōu)槭裁匆驗(yàn)槲覍⒁�讀小學(xué)，又是歡喜又是叮嚀。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光溫和地散發(fā)鵝黃色氣息的下午，媽媽牽著我的手，邊走，邊囑咐說(shuō)：“這是一所很好的學(xué)校，你以后要多用功學(xué)習(xí)，不要跟著別人瘋鬧，懂了嗎？”她蹲下身看著我的眼睛，隨手為我理理衣領(lǐng)。我一邊收回東張西望的目光，一邊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭——好學(xué)校，壞學(xué)校，于我又如何呢？此時(shí)此刻，在漫步在這條街上時(shí)，我也許已經(jīng)忘記自己第一次看見(jiàn)小學(xué)校舍時(shí)的心情，但我清晰的記得當(dāng)時(shí)我站在圍墻外，發(fā)現(xiàn)學(xué)校墻根下有一些洞口，用鐵絲網(wǎng)封住了。在旁邊有一塊深灰色的大理石板，上面刻著字：國(guó)民防空工程。我不止一次用手摩挲這塊石板，企圖用眼睛窺探這洞中的秘密。當(dāng)時(shí)我年歲尚小，恐還不懂得那所謂“國(guó)民防空工程”的意義，但當(dāng)我用稚嫩的童音讀出這幾個(gè)字時(shí)，似乎已經(jīng)隱隱感到一種歷史的厚重感。

　　就這樣，我的血脈漸漸與這所學(xué)校相連。

　　每日，伴著晨音和空中回旋飛翔的灰鴿，我和所有學(xué)子一樣，匆匆忙忙地背著書(shū)包小跑進(jìn)校門(mén)。似乎沒(méi)有怎樣過(guò)，也沒(méi)有怎樣悲喜，六年轉(zhuǎn)眼便已成了回憶。我常懷想那了無(wú)憂慮的時(shí)光，當(dāng)時(shí)不知自己的'幸福，卻數(shù)著時(shí)光看窗外花藤飄搖。

　　我，信步在這條街上閑逛。學(xué)校對(duì)面那間有著詩(shī)意名字的小奶茶店依然像當(dāng)年一樣一天到晚掩著門(mén)，隔壁賣(mài)雞柳的阿婆仍舊與以前一樣能說(shuō)會(huì)道�？吹竭@些，我心下歡喜，信步走進(jìn)學(xué)校。操場(chǎng)上鋪了新的塑料墊，每層樓窗口的迎春花有種“依舊笑春風(fēng)”的爛漫。荷花缸里換上了靜白色的睡蓮，而門(mén)房里慈祥的老校工已是皓首皤然。

　　我的心隱隱收到了某種觸動(dòng)，甚至分不清這種感覺(jué)是悲是喜。在這里，我只是一個(gè)待了六年的過(guò)客，曾經(jīng)幼稚地說(shuō)著“我們學(xué)�！薄拔覀冔蛾�(yáng)街”來(lái)將自己以這里的主人自居�？僧�(dāng)我回來(lái)時(shí)，一切都那樣平靜安然，似乎我在與不在，都沒(méi)有對(duì)這里的步調(diào)造成任何影響。人來(lái)人往，誰(shuí)知道我曾經(jīng)屬于這個(gè)地方？也許迎春花記得，也許我以前用過(guò)的桌椅記得。

　　我，只是鄱陽(yáng)街的過(guò)客�？蔁o(wú)論我何時(shí)回來(lái)，這條街都會(huì)仁慈地將我納入懷中。

　　也許是因?yàn)檑蛾?yáng)街記得那些舊事吧，也許。

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