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【必備】抒情的作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的抒情的作文5篇，希望對大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
幸福無定義，如果說有也要靠自己判定。
——題記
幸福，是一種令人陶醉的感受。像仙宮天籟一般撩人心魄；像欲滴青翠一般動人心弦；像碧水甘露，深山騰霧，繞著飛旋的心起舞……
我們暫且不在此談這些，每個(gè)人都會認(rèn)為這般美好的奇景仙樂即會使幸福光臨。但其實(shí)不然，在崢嶸歲月，人生低谷，也會有幸福的倩影駐足凝望。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青……”當(dāng)死亡的深淵毅然橫在腳邊，沒有無力回天的望洋興嘆，沒有屈辱不堪的跪地求饒。文天祥的現(xiàn)狀似乎很難見到幸福的衣角，命運(yùn)的眷顧。但他豪邁地長吟出心中的幸福：為國盡忠，流名青史。在他眼中幸福便成了視死如歸，大義凜然，幸福的象征便是手腳上的的束縛鐵鏈，刑場上的斷頭屠刀。那一刻，零丁洋為之震撼，風(fēng)浪四起，電閃雷鳴，仿佛在祝賀文天祥走進(jìn)了幸福的天堂。
如果說武將的幸福如此悲壯，那么，文人的幸福便如此逍遙。
“蕭蕭暮雨子規(guī)啼，誰道人生再無少……”當(dāng)排斥的隔閡悄然立在眼前，沒有徒勞無用的滿腹牢騷，沒有大失氣度的怨天尤人。蘇東坡的境況看來不會遇到幸福的指引，運(yùn)勢的相助。但他淡然地低唱出心中的幸福：歸隱田園，游遍河山。在他口中幸福就成了一介布衣，逍遙樂活，幸福的標(biāo)志便是圣旨上的貶官流放，目的.地的凄苦荒涼。那一刻，蘭溪水為之觸動，微波頻頻，漣漪陣陣，仿佛在低訴蘇東坡回歸幸福的歷程。
幸福即是自然，沒有功利身名的顯赫，更無金山銀海的輝煌。幸福就是幸福，只有幸福，要靠自己說了算，你說幸福那就是幸福。
用幸福的心去體會幸福的人，那樣，即使你身處刀山火海，槍林彈雨的戰(zhàn)場，也會覺得很幸福，很滿足。
抒情的作文 篇2
如果愛是左右手，就一只送給兒童，經(jīng)典語句一只送給老人；
如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；
如果愛是左右手，就一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想；
如果愛是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來。
在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午，放學(xué)回家的路上，老遠(yuǎn)看見一輛自行車橫在前面的路口，車周圍還有兩三個(gè)人。走近一看，只見一個(gè)五六歲的女孩一只腳被別在了自行車后的車條里，孩子的父親托著女孩的上身，母親扶著車。這一急需別人幫助的一幕就發(fā)生在我眼前，可我在一旁，卻幫不上任何忙。兩位家長誰也脫不開身，面對著這意外的事故，只有面面相覷，誰也無能為力�！班粥帧保惠v滿載著乘客的出租車駛了過來，開到自行車旁，出租車突然停住了，司機(jī)一縱身跳下車，順手把車上的鉗子拿了下來，說道：“孩子的腳別在車?yán)锪税桑疫@有鉗子�！彼贿呎f，一邊就搬弄起來。
圍觀的人漸漸多了，雖然幫不上忙，但我能感覺到大家都在奉獻(xiàn)著自己的一片愛心。有的人在提醒家長：“孩子坐在車后，可千萬要小心呀！”有的說：“前面不遠(yuǎn)就有醫(yī)院，如果孩子需要去醫(yī)院，我?guī)銈內(nèi)��！庇械娜嗽诤鍑樀皿@恐萬分的孩子：“好孩子，別怕，一會兒就好了。”兩位家長早已感動的不知說什么為好。不一會兒，女孩的腳安全地從車條里出來了，周圍的人也都松了一口氣。當(dāng)家長看完孩子的腳，想表示感謝的.時(shí)候，那輛出租車早已悄悄離去，而周圍的好心人也消失在茫茫的人海里了。
我原以為這種事情只有在電視劇中才會出現(xiàn)，可回想著發(fā)生的一切，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來。
愛，使你在孤單的時(shí)候感到溫暖；
愛，使你在犯錯(cuò)后下決心努力改正；
愛，使你在遇到不幸的時(shí)候，鼓起信心勇敢的向前走去；
愛，使你在迷茫的人生路上重新找到方向……
抒情的作文 篇3
我曾聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)盲人，他晚上走路事總是提著一盞燈籠，別人疑惑不解，他說：“我點(diǎn)亮一盞燈，別人就能看見我，不會撞在我身上，照亮了別人的同時(shí)，不也就照亮了我前進(jìn)的路嗎?
這個(gè)故事觸動了我的心靈，那個(gè)盲人說得多好啊!他告訴我們一個(gè)平凡的道理：那就是在生活中應(yīng)該多多為人著想，點(diǎn)亮心燈，在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。
“人人為我，我為人人”，我們的社會需要人們的互相幫助，誰都不能孤立于群體之外，要想求得自己的良好發(fā)展，不為別人著想怎么行呢?如今許多大公司在招納人才時(shí)，都非常注重他們和別人合作的能力，著名學(xué)者拿破侖。希爾說：“在這個(gè)社會上，我們要牢記一點(diǎn)，多幫助你周圍的人，這對你大有好處。”日常生活中，你推我一把，我扶你一下，我們就能快樂地前行，只要心靈的燈還在亮著，我們的心就有了希望。
非洲有一種小鳥，專門鉆進(jìn)獅子的口中替它啄食寄生蟲，讓獅子不被這些蟲子破壞機(jī)體，同時(shí)，小鳥也因此可以輕松覓食，大大減少了饑餓的威脅，連這些動物都懂得互相幫助，更何況作為萬物之靈長的人類呢?你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換過來每人還是只有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換過來每人就有兩個(gè)“思想”，這兩種“交換思想”從一個(gè)側(cè)面說明了合作的好處。每個(gè)人心中都有一盞明燈，關(guān)鍵在于肯不肯點(diǎn)亮它。
天堂和地獄里都有一口美味飯食的大鍋，每人都有一把長長的勺子，地獄里的人圍鍋而坐一籌莫展，天堂里的'人則用勺子舀起飯給對面的人吃，這就是地獄和天堂的區(qū)別。
點(diǎn)亮我們心靈的燈，照亮了別人，幫助了自己，在合作中求得雙贏，助人即助己，這個(gè)簡單的道理世人皆懂。所以，趕快點(diǎn)亮自己心中的燈，讓世界更加地燦爛，何樂而不為呢?
抒情的作文 篇4
我身著藍(lán)色的運(yùn)動套裝，一頂米色的鴨舌帽扣住我飄逸的長發(fā)，兩只“蝌蚪”將時(shí)尚動感的音樂傳入大腦，一雙白色的球鞋蹦蹦跳跳，那灰黑色的雙肩包更是彰顯著青春的活力。我，為了心中的童年，將一顆躲藏城市的心放向自然，回到那個(gè)綠樹環(huán)合、碧水相抱的故鄉(xiāng)。
家門前的那棵樹，早已不見我搖曳著金色童年的秋千，但那樹枝上淡淡的繩痕證實(shí)著它曾經(jīng)的`存在。踱步到另一棵多枝的樹下，我熟練地蹬爬，不多會兒就穩(wěn)穩(wěn)坐在一根合適的枝頭上。愜意的微風(fēng)吹來，我沐浴到了和童年一樣涼爽的滋味。
仲夏的陽光灑在地上，我卻在樹林的蔭庇下來到小河邊。我在岸邊的石板上坐下，風(fēng)中又多摻雜了幾絲淡淡的腥味和水草彌散的清香。近岸的一叢魚兒無憂地嬉戲，我像小時(shí)候一樣撿起小石子扔下，看魚兒慌亂地逃走，河水激起的漣漪順便蕩開了我會心的微笑。
黃昏時(shí)分，漫步田野上縱橫的羊腸小道，看滾滾麥浪傳送豐收的氣息，心里忍不住一陣歡欣。我看著這美好的一切，讓記憶中的景物與實(shí)際完美結(jié)合：記憶中的水泡被實(shí)際的抽水機(jī)灌滿，記憶中的樹枝被實(shí)際的清風(fēng)搖曳，記憶中湛藍(lán)的天空上，飛過幾只美麗的青鳥，傳達(dá)著希望的訊號……
已是繁星密布的夜晚，知了停止了夏的曲調(diào)，青蛙又開始了夏的吟唱。那是的我們，總是在這樣美好的夜晚相約，痛快游戲，痛快玩耍，月亮這時(shí)候也會粉墨登場，為我們所一起留下的美好回憶的背景，畫上點(diǎn)睛之筆。
為了心中的童年，我特意地回鄉(xiāng)尋找。盡管現(xiàn)在仍處在滿眼鉛華的城市，無法觸和鄉(xiāng)下純純的泥土，但我相信，心中懷著純潔，留著回憶，童年會保存在記憶深處，永不褪色！
抒情的作文 篇5
星期三中午放學(xué)，我正要出校，突然下起了大雨，幸好媽媽給了給我?guī)Я艘话延陚恪?/p>
我走出大門，看見一個(gè)老婆婆沒打傘正艱難地向前走著，她那瘦弱的身體讓我不由得想去幫助他，可如果我把雨傘給老婆婆，我用什么回家呢？突然，我想出了一個(gè)辦法：把傘給老婆婆，我再把手帕頂在頭上飛快地跑回家。
我趕緊跑過去一看，原來是個(gè)盲人老婆婆。我說：“老婆婆，你出門怎么不帶把傘呢？”老婆婆說：“我是個(gè)盲人，也不知道天氣怎樣，就沒有帶�！薄袄掀牌�，我把傘借給您吧？”老婆婆驚訝地說：“你把傘借給我，你自己怎么回家呢？”
“我可以用我的手帕回家，我的手帕很大的�！薄叭绻裉煳矣媚愕腵傘了，又怎么還給你呢？”我說：“那你家住在哪兒？”老婆婆說：“幸福小區(qū)一樓118號�！�
我說：“我每天上學(xué)都經(jīng)過這里，我可以到您家去找您�！蔽铱刺焐膊辉缌�，就匆匆地跟老婆告了別就回家了。
走在回家的路上，我心里美滋滋的，原來幫助他人是這么快樂的一件事啊，那我以后就經(jīng)常幫助那些需要幫助的人。我想：只要人人都及時(shí)伸出援手去幫助身邊的人，那我們的生活肯定是另一番和美、快樂的景象。好期待那一天的到來！
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