關于抒情作文錦集6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抒情作文 篇1
秋天來了，秋風也跟著到來了。
秋風真是善解人意，每當我傷心時，它總是象慈祥的媽媽一樣，輕輕地安撫著我，讓我心里感到陣陣溫暖。
秋天，樹葉仙女散花般地落了下來，秋風搖動著它，好象一位慈眉善目的媽媽抱著那小巧可愛的嬰兒。
秋風像一位年輕力壯的青年，他有一雙像大樹一樣粗壯的雙腿。他跑過村莊，告訴人們要收莊稼了;他跑過樹林，告訴成千上萬的`動物，該冬眠了。他總是那樣默默無聞地工作著，像一位辛勤的園丁，關懷著整個大地。
秋天的風，沒有春風那樣柔和，沒有夏風那樣悶熱，也沒有冬風那樣寒風呼嘯。它總是那么熱心，讓人間處處充滿希望和收獲，讓人們人見人愛。
我喜歡秋風。
抒情作文 篇2
今年的清明，一掃往年陰雨綿綿的冷清，隨著明媚的陽光，和煦的春風，這別樣的清明真令人心曠神怡，神清氣爽！
每年臨近清明的時候，心中總會有絲淡淡的莫名的哀愁，不甚強烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭縈繞著、糾纏著。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來。
是清明成全了這場雨，更是這雨襯托了清明。每當望著飄灑的細雨，人們心中那種淡淡的哀愁和思念會越發濃郁。
回味少年時，清明節和雨，在我的印象中只是一幅優美的畫卷。隨風飄灑的細雨中，一位騎著馬趕路的清貧詩人，俯身向著一個小牧童，牧童站在道旁，一手握著鞭子，一手遙遙指著間草房。草房上空，一面紅色的酒幡在薄薄的細雨中時隱時現。這大概是源于《清明》這首詩吧。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”在我無憂的歲月里，這首詩所給予我的就是這樣一種恬美的意境。
少年無憂的時光總是短暫的，就像童年放起的一只風箏，掙斷了線，便消失的無影無蹤，到處也尋覓不到了。漸漸地，清明對于我，便多了一絲淡淡的哀愁，愈來愈重，特別是宏偉弟弟離去后，這感覺更加強烈了。在我的印象中，弟弟是一個乖巧懂事的小伙子，對我也特別的好，弟弟走后，每年的清明和他的祭日，我們心中都會很哀傷。有人說，對別人的思念會隨著時間的流逝，越來越淡。我想，或許對于至愛親人的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長的時間，在每次憶起他們音容笑貌時，我們的心中總會有些酸酸涼涼的感覺吧。哪怕是十年、幾十年，這種感覺也不會減弱、消失，反而會變的'更加強烈。正因如此，清明節才會成為一個流傳千年的日子;清明時節的細雨，才會綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對于人們心中哀愁的感應吧。
又是清明了。“有淚不輕彈”，清明雨沒有如期而至，我們的思念卻也絲毫沒有減少。
也許，明媚春光能驅逐沉積太久的紅塵世俗的紛雜無奈，給自己一份清新和明白，給遠去的親人一份醒悟清朗的告慰。相信自己能活出清清爽爽的生活，擁有自己清清白白的人生。
那么，人生思緒在輕揚，也許我們能再次從心靈深處感受一種人生的超越，體會一份血緣親情的真純……
抒情作文 篇3
人們贊美青春是因為它擁有無限精力和拼勁，它可以創造一個又一個的奇跡。
——題記
如果說人生像一張白紙，那么我們現在就是手持畫筆的畫家，而在這個畫家手里有七彩的畫筆。在青春期這個充滿精力和拼力的黃金時期，我會為我的青春、我的`人生染上七彩的畫卷。
首先我會染上紅色，因為它象征著活潑、開朗，它可以讓我在詩歌朗誦時激情澎湃，在聯歡晚會上盡心抒情的表演。
然后我會染上橙色，因為它是與眾不同的。它可以讓我在課堂上盡情發言，也可以讓我在課下偶爾深沉一下，用大人的眼光看待問題，但又不失青春的氣息。
其次我會染上黃色，因為它是溫馨的，它可以讓我對任何人微微一笑，讓人有一種永遠也長不大的純真，曾有一個人這樣評價白開水：無味卻必需。寫著寫著不由得微微一笑。
接著我會染上綠色，因為它清純，它可以讓我像一名紳士一樣對待他人，當我向你借東西時我會說聲“謝謝”，當你幫助我時我會說聲“謝謝”，但我也會拒絕，當你的問題太過刻薄或無理取鬧時，我會毅然的拒絕。
再然后我會染上青色，因為它剛強但不失柔美，它可以使我既有男兒般的不拘小節又有女兒般的細心，可以使我不論在做什么都寬容大度，但又細心仔細，像一名正在做著偉大發現的科學家。
緊接著我會染上藍色，因為它很寧靜，它可以使我更安靜，心平氣和的讀書、做事，在處理事情上不至于變得一團糟，同樣在考試時、求生時這種冷靜的思維方式將是我人生中最大的收益。
最后我會染上紫色，因為它很紳士，我喜歡看書，所以我認為書也是我們的朋友，而紳士的我可以更好的保存它們。
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，青春因個性而精彩，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，青春因渲染而精彩，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，青春因描繪而精彩。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，青春因純美而動人，因歡快而動心，因渲染而動神，朋友們、同學們讓我們在青春期，在青春的畫舫里渲染出最美麗的那一朵花。
抒情作文 篇4
初春的暖陽高高地掛在天上，柔和溫暖的陽光灑在身上，沉寂了一個寒冬的細胞都復蘇起來。我愜意地伸了一個懶腰，卻因此牽動了胸前的傷口，渾身的皮膚都疼得皺了起來。
沒錯，我只是路邊的一棵不起眼的觀賞樹。
曾經有無數的人見過我，但他們總是帶著厭惡或目不斜視地從我身邊走過，因此，我只能沮喪的帶著我丑陋的傷疤活著。
直到今天，我遇見了你，王月。你溫柔地撫摸著我干皺的皮膚，有些心疼的注視著我身上大大小小的傷疤，惋惜地說：“多么漂亮的樹啊，怎么變成這樣了呢?”你微暖的指尖流連在我的傷口處，點點暖意蕩漾在心中。也許是因為傷口處那溫暖的溫度，我的疼痛漸漸減少。你狹長的眸子中閃爍著堅定的光，“我一定要讓你成為最美的`風景”看到你如此執著的樣子，我也不由自主地相信。
春風拂面，帶著些許暖意，柔柔的將你的披肩長發吹散。我再次注視著俯下身子為我在傷疤上作畫的你，你彎著細長的眼眸沖我微笑，暖暖的目光融在你的瞳仁中，閃爍出無限的溫柔與執著。你伸著一只修長的手，執著筆輕蘸淡墨，在我的傷疤處緩緩勾勒。手執筆時而有力，時而溫婉，勾勒出朵朵含羞待放的花苞。忽然筆鋒一，在花苞上添了飄逸的一筆，在你欣喜的眸子中，我看到千朵萬朵梨花悄然綻放在我的傷疤處，迎著溫暖的春風，妖嬈的笑著，展現著自己的美麗。
你的嘴角勾勒出快樂的弧度，：“你是我心中最美的風景“我的滿樹花苞似在迎呵你的話似的輕輕顫動。春風拂面，空氣中氤氳著淡淡的幽香，流淌到我的心田，流淌出一片感激與幸福。
謝謝你，我的女孩，是你用畫筆點亮了我的整個世界;謝謝你，我的女孩是你愿意用畫筆，讓我的傷疤以詩意的亮相點亮路人寂寞的眼眸，謝謝你，我的女孩，是你在這沐浴春風的日子里，使我感受到了春風的溫暖~
在這沐浴春風的日子里，有一個女孩，用畫筆繽紛了我的整個世界，讓我感受到，那被塵埃和喧囂覆蓋的，人性的美好與溫暖。
抒情作文 篇5
落葉卷起寒風，又飄落另一個冷秋，枝椏上的枯葉盡顯放浪與追逐，過往在天際，思緒凝結成一個個模糊而清晰的點。
深秋的黎明比以往來的早了許多。市集中睡眼惺忪的人們早已開始了一天的忙碌，昏暗的燈光下，只依稀看見人們的身影，嘈雜聲，喧鬧聲交織在一起，打破了深秋黎明的寂靜。
遠處，一位步履蹣跚的老人向我走來，他佝僂著身子，挑著一兩筐東西。他從我身旁走過，這是一位賣菜的`大爺。他的蒼白的發鬢間夾雜著些許泥土，高高的顴骨似乎只為一層皮所包裹，兩只極不協調的深凹的眼，鑲嵌在他那枯黃的面頰上，瘦弱的身體似乎打上一棍就會散架。
轉過身，他已經安下了身，在那臭氣熏天的垃圾站前。市集中的人們似乎越來越多，人們的腳步似乎也愈來愈慢。
終于，有人在大爺前停下了腳步，大爺緊皺的眉頭逐漸舒張開來，連忙起身并從口袋中拿出一些皺巴巴的塑料袋，誰知那人只是因為人群滯留，連忙捂著鼻子跑開了，大爺似乎有點傷心，一手搓一手地將袋子放回口袋，深秋的風帶著初冬的寒意，一切都三涼颼颼的。
不時刮來一兩陣冷風，實在受不了了，大爺就用嘴向手里哈氣，他的身體瑟瑟發抖。我放慢了腳步，仔細觀察著大爺，昏暗燈光下，大爺從咯吱窩中掏出一個饅頭，似乎冒著熱氣，他吃得那樣津津有味，仿佛吃得是人間的美味，要是每天能吃上這樣的就心滿意足了。
我陷入了沉思，這個世上每個人都快樂嗎？我們為什么而活？我踱著小步向學習走去。
生活也許如此，總是上演著一出出悲劇，我們便是其中的角色，反反復復，愈演愈烈。但是我們不能居于現狀，如果你說你是悲慘的，你說你是孤獨的，那么請你去看看山河，它們始終是那樣，我們得有個夢想，為夢想而活，為夢想去拼搏。所以我們不能悲傷，風不懂云的漂泊，天不懂雨的落破，眼不懂淚的懦弱，不是每個人都要快樂，不是每種痛苦都要訴說。去追逐夢想吧，在那終點處，必會有你期待的事物，不要在憂傷，不要在放棄，不要在等待，請你嘴角上揚，讓人生從此淡定起航。
做一個云水禪心之人，在塵世紛繁中，承受花開的喜悅，承受凋零的悲傷，在如此艱難的世界中，快樂簡單的生活。
抒情作文 篇6
“小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚才開花……”米蘭花就像我們敬愛一個人。每當秋收時，看到辛勤的耕耘者，我總能想到他。每當我收獲到新知識的時候，我總會想到他。而這個人就是我們的老師。
老師帶我們遨游知識的海洋，老師帶我們領略人生的真諦。而最讓我敬佩的是老師身上的品質，是老師身上的精神。
曾記得，某一天的的課堂上，有這樣一位老師，一改往常的大步子，變成緩慢的小步子。慢慢的進入了教室，緊接著用喑啞的聲音說了聲“上課”停頓了一會進入了正題，我詫異的盯著老師上下打量著，想：老師是不是有什么不開心的事，要是這樣那可要老實一點了，老師的脾氣一定很大。不管了，還是要認真聽課，我把注意力全部集中到，老師的眼睛上，這是我就發生了疑問，老師的眼睛怎么又紅又腫，好像還有些睜不開。我想也許是那不開心的事讓老師一夜都沒有睡好的`緣故吧！老師連續講了十多分鐘的課，開始有些咳嗽。到這時我才明白，老師感冒了。就在我們做題的時候，也沒有坐下來休息一下，只是用雙手按摩著太陽穴，一圈又一圈的揉著。這是我想他為什么不請假呢？這都是為了我們。老師好似米蘭，他并不是為了得到別人的贊揚，他是那么的樸素。
曾記得，有這樣一位老師，她為了活躍大家的學習氛圍，不惜花掉兩節她自己的課，為我們舉辦一場比賽，要知道那可是主課，頗為珍貴。在這兩節課上，我們都做了充足的準備。在比賽的過程中，看到的只有老師的笑容，聽到的是歡笑聲。在這場比賽中，我們學到了許多，也提高了對這一門功課的興趣。我記得，這位老師傳授給我們的知識是最廣的，是最多的。老師好似米蘭，她默默地把知識灌入到我們的腦海。
米蘭，本質樸素，默默無聞的把芳香灑滿人心田，它從不為贊揚。這正如我們可敬的老師樸素，默默地把知識傳遞給他人，他從不求報答。
我愛老師正如，鳥兒感恩翅膀，小草感恩陽光雨露，人類感恩氧氣。
我愛米蘭，我愛老師。
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