懷念青春抒情文
青春是值得懷念的，是一段最瘋狂，最美好的時(shí)光。以下是小編整理的懷念青春抒情文，希望對你有幫助。
懷念青春抒情文【篇一】
青春碎片定格在夢想的天堂。有夢想的地方就是遠(yuǎn)方，我們因同一個(gè)夢想而坐在高一的教室里，我們總那樣堅(jiān)信：只要肯灑下汗水，未來的旅途總會看到成功。
那時(shí)候的青春是夢想的交響曲，我們用三百六十五天的努力與汗水渴望編織一雙夢想的翅膀。
青春碎片定格在疲倦的高二。有些東西再美好也抵不過時(shí)光的湮沒。曾經(jīng)的激昂、曾經(jīng)的`壯志在來回的時(shí)光里流走，沒有高一的熱情剩下的只是無盡的疲倦。
那時(shí)候的青春是無所謂的心態(tài)，那曾說過的遠(yuǎn)方與夢想在流年的歲月里鋪上塵埃。
青春碎片定格在十字路口里的高三。日子輾轉(zhuǎn)輪回，歲月重演般，我們又站在十字路口里擇決。慢慢地，開始考慮自己想要的未來，慢慢地，我們開始變得努力。努力。只為心中那更遙遠(yuǎn)的天堂，只為讓這易逝的青春無悔。
那時(shí)候的青春滿懷對明日的憧憬，我們用青春去實(shí)夢。
青春碎片定格在充斥嘲笑的痛苦深淵中。高考成績出來了，可是夢碎了，我們用多少個(gè)日日夜夜的汗水，渴望去編一個(gè)本科夢，終于，我們與本科擦肩而過，�？�，我們受盡了他人的嘲笑，�？�，讓夢想斷翅墜落，那顆年輕的心在痛的深淵里哭泣。
我們開始明白，并不是所有的努力都會成功，我們還年輕，我們輸?shù)闷�，我們始終相信，是金子哪里都會發(fā)光。
青春的碎片掠過三年的時(shí)光。多少個(gè)日夜，我們在挑燈夜戰(zhàn)，我們在多少個(gè)清晨迎風(fēng)朗誦，我們努力過，但不能在天際飛翔，我們痛哭過，但無法改變現(xiàn)實(shí)。
這易逝的青春，我們努力過，這易逝的青春，我們無悔。
漫步在大學(xué)校園中，偶爾記起那些時(shí)光仍懷念那時(shí)候的青春歲月，讓我們一同紀(jì)念我們即將呼嘯而過的青春吧，讓努力編夢的時(shí)光充滿青春，畢業(yè)之際，大聲對天空說：青春無悔。
懷念青春抒情文【篇二】
“去年夏天數(shù)著貝殼和浪花的海邊
我們祈禱著明年的今天
還能夠保持這樣無憂笑臉……”
這句歌詞來自我還上小學(xué)時(shí)，一個(gè)春天，我上初中的哥哥在家不停練的一首歌。那時(shí)的我并不明白哥哥為什么要練習(xí)這首歌，不過看他臉上有種喜悅與失落交雜的情緒，這首歌對他來說應(yīng)該挺重要吧?然而我當(dāng)時(shí)不知怎的，并沒有問他，只是好奇地站在他旁邊，聽了幾遍，所以也只記住了這句歌詞。
光陰流轉(zhuǎn)，我上了初中，來到了代老師帶領(lǐng)的261班。而在這里，我遇見了七十多個(gè)性格各異的同學(xué)，而正是我們組成了261班，組成了這個(gè)也許不是最溫馨，但卻讓我無比留戀的大家庭。
恍然想起——
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班里的同學(xué)幾乎都不認(rèn)識彼此。然而我們同處在一間教室，我們一起軍訓(xùn)，一起吃飯，而我們正是在這樣的相處下，逐漸認(rèn)識。在這種奇妙的狀態(tài)下，我們逐漸磨合，逐漸融為一體。
班會課上，我們共同學(xué)習(xí)了如何克服隨意性。廣播操比賽上，雖然我們也努力地練習(xí)，但也面對了失敗。
八年級運(yùn)動會上，我們班運(yùn)動員不僅攬下兩個(gè)第一，其余的也取得了好成績，那一次我們嘗到了成功的喜悅。而英語會話表演上，我們盡管用心地準(zhǔn)備，可還是因?yàn)槎鄠�(gè)原因惜敗了，那次我們很懊惱。
拔河比賽上，我們班的大力士緊咬牙關(guān)，腳在地上劃出深深的痕跡。那次我們雖然沒進(jìn)決賽，但成績卻令人驚喜。而九年級的運(yùn)動會上，幾個(gè)運(yùn)動員的出人意料的失誤，使我班這次不如之前的運(yùn)動會那么輝煌。班里有同學(xué)拿回了名次，我們卻還是有些悵然若失。
時(shí)事演講賽上，我們各組代表都精心準(zhǔn)備了課件和演講稿。很多代表的稿因?yàn)闀r(shí)間問題并沒講完，但我們都很開心，因?yàn)榕_下的人聽得很認(rèn)真，臺上的人講的很投入。“獎(jiǎng)品都不重要了，感覺好就行啦。”這句話我記憶猶新。
代老師不在家的日子，班干部管的盡心盡力;而《水滸》故事會上，一個(gè)個(gè)平時(shí)愛讀書的同學(xué)也站上了臺，都有板有眼，講到好笑之處，臺下的人也樂得前仰后合。
然而，這些記憶猶新的時(shí)光都隨著時(shí)間的流逝過去了。再輕描淡寫地一筆，這幅五彩斑斕的畫就算完成了吧。我們有過快樂，有過傷心，有過爭吵，也有過失落。有成功后的欣喜若狂，也有失敗后的垂頭喪氣。我們經(jīng)歷過悵然若失的不知所措，更經(jīng)歷過百日誓師的斗志昂揚(yáng)。當(dāng)時(shí)的我們，有迷茫地不知道怎么辦，也曾激動地手忙腳亂，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景，真是自己都忍不住笑了。
重新讀自己以前寫過的日記。小小的日記本上記錄著我們當(dāng)天的感受，它帶有我們當(dāng)天的感情色彩。那天偶然拿起初中的第一本日記，從第一頁《開學(xué)第一天》開始讀。剛開始的日記語言還很生疏，可能是因?yàn)椴辉趺磳�。而慢慢的，語言活潑了起來。我就一篇一篇地讀著，剛開始讀，心里還很快樂，然而慢慢的，一種酸酸的感覺還是像潮水一樣，蔓延開來。過去的酸甜苦辣，到今天再看，都變成了回憶。而這種回憶，讓人不舍。我的時(shí)間，都在這里。我的時(shí)間，就在這里。我的時(shí)間，我的時(shí)間……
畢業(yè)時(shí)分，走在校園里——
校園里的金銀花樹還是那樣，濃密的葉片在陽光下燁燁生輝，金銀色的花瓣摻雜在一起，像一顆顆鉆石一樣，耀眼而奪目。噴泉池靜靜的，似乎突然也有些傷感，泛起了微波。操場上的白楊，筆直地挺立著，在清風(fēng)中微微擺動，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲響。它還是這樣堅(jiān)韌地挺立著。當(dāng)我們剛來到這個(gè)校園，它就這樣陪伴我們，春夏秋冬，葉子枯了又綠了，它還是那樣堅(jiān)韌地挺立著�？粗膱�(jiān)強(qiáng)，似乎同學(xué)們心中也多了一絲釋懷。
新西樓墨綠色的玻璃上還反射著陽光，反射著陽光下的同學(xué)們。又突然想起我們曾在教學(xué)樓前打鬧，也曾抱著一大摞卷子搖搖晃晃地走過這里。曾經(jīng)領(lǐng)書時(shí)，還有人拎不動，把書放在地上，歇一會，向前面力氣大的同學(xué)喊：“嘿，歇會，歇會，累死我了。”然后再無奈地拎起來，追過去。在這教學(xué)樓前，我們開過班干部會，也練習(xí)過拔河，彩排過主持詞，還聽寫過語文英語。
操場上人稀稀疏疏的，大多三兩結(jié)伴，講著初中三年的難忘經(jīng)歷。這操場雖然不是塑膠的，雖然沒有綠茵場，雖然沒有觀眾席，但我們在這里同樣度過了難忘的軍訓(xùn)時(shí)光。教官一聲令下，馬上盤腿坐好，無論地上有沒有土，這反而更讓我難忘。包括體育課上由于地上土多，跳遠(yuǎn)時(shí)打了個(gè)滑，“哧”地坐在了地上，周邊人的笑，還有全校在操場上一起跑操，第一個(gè)跑的班級追上了最后跑的班級。這些都成為我難忘的回憶。一件事，只要它是美好的，無論發(fā)生的時(shí)間多尷尬，環(huán)境多普通，它都會被我們記住。
我們畢業(yè)了。我們完成了初中三年的學(xué)業(yè)。
以后我們無法再像以前那樣，你搶座，我買飯，然后圍在一起一邊吃一邊談天說地了。我們將步入高中，分到不同的班，遇到新的同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。高中的食堂會比初中的大，所以我們也不用為座位而下課朝食堂跑過去了。然而，我想起我曾經(jīng)下課前和好朋友說好了，一會我買飯，他搶座位。然后，我往往要比他跑的快一點(diǎn)，這樣我買了飯，他也正好把椅子擺好。而這種默契，同樣存在于我們班其他的同學(xué)之間。這一幕或許有些好笑吧�？蛇@好像很幼稚的時(shí)光，我真的舍不得啊。
以后我們聽不到讓我們無比期待的代老師的語文課了。他的聲音曾是我的定心劑。課間聽到他在后門和同學(xué)說話的聲音，就好像心里都踏實(shí)了。上課聽到他提問，臺下的人回答不出來，他很焦急，讓我覺得不好好學(xué)習(xí)都對不起他。而這種依賴，對于別的老師也是一樣的。無論老師嚴(yán)格或?qū)捤�，無論老師教的學(xué)科難或簡單，真的有一位老師幾天不上課的話，那種想念，我們也親身感受過。真的，突然好想聽每一位老師講課。
我們離開了這里，離開了我們生活三年的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，離開了我們共同筑造的261班。我們曾在這里留下了汗水，留下了眼淚。曾在幾時(shí)許，我還并沒有對“騏驥班級”這個(gè)稱號有什么看法。剛聽說的時(shí)候，我只覺得，噢，與“奇跡”諧音，看來目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡。后來我還知道，噢，“騏驥”是千里馬的意思，看來是希望班里的同學(xué)各個(gè)都是千里馬。
可如今，我卻不再這么想。對我來說，“騏驥班級”不僅僅是一種名號，而更多的是一種榮譽(yù)。我是騏驥班級的`學(xué)生，我們一定會創(chuàng)造奇跡。奇跡不是說創(chuàng)造就創(chuàng)造的，就好比挖井，水不是拿鐵鍬往地下一戳就能“呲”地噴出來的，你需要向下挖，再向下挖，你感覺挖不出水了，你感覺自己沒勁了，只有這個(gè)時(shí)候堅(jiān)持下去，再挖，才能挖出水來。只有不服輸，堅(jiān)持到底，執(zhí)著不懈，才能創(chuàng)造奇跡。同樣的，“騏驥”所代表的千里馬也不是對我們的夸獎(jiǎng)，而是一種激勵(lì)，一種期望。何為千里馬?日行千里者也。如何才能日行千里?首先，你要有足夠的體力，不僅僅是跑下來，還得在該沖刺的地方?jīng)_刺。其次，你還要有明確的目標(biāo)，得朝著目標(biāo)奔跑，而不是像個(gè)無頭蒼蠅。最后，你必須有足夠的毅力，日行千里可不是個(gè)小數(shù)目，中間就停下來，是做不了千里馬的。所以千里馬真的容易么?絕對不容易�？晌覀兪球U驥班級啊，我們一定能成為千里馬的。
如今，無論我們將去哪里，我們都將永遠(yuǎn)銘記，我們，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)騏驥班級261的一員。這將是永遠(yuǎn)的榮耀。時(shí)間帶走了我們的幼稚，卻帶不走在我們心里的青春。那是在歲月長河中沉淀下來的一把金色的沙，是在山谷間向遠(yuǎn)處眺望的潔白的云，是摩天大樓上向下看的車流不息，是沒有樂譜的最美的歌。它不會衰老，不會消逝，更不會被時(shí)間雕刻出繁瑣的花紋。它就是純凈的，用簡單的方式散發(fā)著美。
天下沒有不散的筵席，這話流傳了很久，到我們這似乎也不例外。然而，它必將止步于“似乎”，因?yàn)槲覀�，是騏驥班級，我們可以創(chuàng)造奇跡。261這一大桌子菜，不會散，絕不會散。這是我們的諾言，是我們的信念。
同樣，我們更要去開創(chuàng)屬于我們的天空。代老師教的，從來不是適應(yīng)社會的人，而是能改變世界的人。每個(gè)人的未來都不是生來注定的。如果是，就不會有海倫·凱勒，更不會有說出“我要扼住命運(yùn)的咽喉!只要有機(jī)會，我就要反抗”的貝多芬。從這里的離開是我們的起點(diǎn)，我們將揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，踏上征程。
感謝你們。感謝所有同學(xué)，是我們的彼此陪伴，才讓初中生活如此豐富多彩。感謝所有老師，是您們的悉心教誨，我們才能在這里不斷成長，不斷蛻變。感謝所有陪伴我們初中生活的人，我們的世界因有你們而更精彩。
恍惚之間，仿佛自己又漫步在校園，走在那片金銀樹旁，陽光在葉片上反射出溫暖的光。我怔了一下，向前跑去，看到同學(xué)們站在一起，里面也有我。我們輕輕地念著——
“今年夏天你我終要分別
請別忘記我我的同學(xué)，
我們期待著多年后的今天相見，
還能像今天這樣保持笑臉不變”
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