陪伴的初中生作文
腦海里熟悉的地方，記憶里粉筆末在飛揚，回想中的點滴快樂。。。。舍得與舍不得的，懷念的與將被懷念的，你們將要陪伴我走過四年，陪我領(lǐng)略春華秋實。——題記
如果我可以像童話里的主人公一樣，得到某個仙女饋贈，允許我可以提一個要求，我想我會提出：在度過一次初中生活。
如果我生就一身魔力，我想我會大施法力，讓時光倒轉(zhuǎn)或定格，使我和我的伙伴永遠相依校園。那該有多好、
但我卻不得不說，一切都是如果。這．．．．．．都是遙不可及的夢。
腦海里熟悉的地方
不知不覺，三年過去了，扶著校墻，心里油然而生一股親切感。盡管我們的學(xué)校并不大。歲月黯淡了琉璃的繁華。雖然我和同學(xué)也曾無數(shù)次的抱怨學(xué)校多么的不盡人意。但是，我記得那個時常有迎春花的'香氣撲鼻的坡路上，我曾在那里值過勤；我記得哪個綠意盎然的長廊上，我曾喧鬧嬉戲過；我記得初三那年的籃球賽，同學(xué)們曾一起為球員們加油吶喊。是的，那個我最熟悉的地方到處都有我的身影。
記憶里粉筆末在飛揚
教室里，講臺上。
陽光的照射下，粉筆末在飛揚。是的，那是老師在講課。
老師，已經(jīng)陪伴了我三年了。老師嚴厲的面孔、明媚的眼眸、開心時的微笑，似種子落在心間，一剎那便枝繁葉茂。這三年，我犯了多少個錯誤，自己也記不清了。但是記憶里卻充斥著老師的諄諄教誨。記憶里，有老師對我的肯定。學(xué)校里的每一個老師，都有一顆認真教學(xué)、為學(xué)生著想的心。有時，老師帶著病來為我們上課。這一切作為學(xué)生的我又怎么會不注意到呢？
因為我們學(xué)校是住宿制的，所以一年來，我們有老師帶在一起的時間很長。正是因為有了老師的悉心陪伴與關(guān)心，我們才會如此健康快樂的成長，我又怎么不對老師產(chǎn)生崇敬之意呢？
回想中點滴的快樂
從初入初中事時，一張張陌生的面孔，一個個陌生的名字，到可以將每個人的綽號銘記于心。這中間又發(fā)生了多少的故事便不言而喻了。運動會上，共同努力贏得了名次的喜悅；課間，同學(xué)們興致勃勃的高談闊論；春游的路上，聽同學(xué)講鬼故事的恐懼．．．．．．一時間，這一切一切的回憶涌上心頭，這零亂的片段凝結(jié)成了兩個字——友情。盡管日常生活中，也許會有一些小小的不愉快，但我想這初中生活到了最后最難割舍、釋懷的不就是這同窗四年的剪不斷，理還亂的友情么？不正是因為有這４５位同學(xué)的陪伴才使得我這初中四年的生活變得如此豐富有趣么？
還剩下半年，僅僅是半年了。半年后這初中四年的時光便要打馬而過了。半年，在歲月的長河中是多么的微不足道�。〉�，誰都要繼續(xù)走下去，遠方還有目標待我們?nèi)フ鞣�。確實，沒有誰能輕言初中的生活是毫不值得留戀的，也沒有誰能無所謂的和朝夕相處，陪伴了自己四年的同學(xué)揮手告別�？墒�，我想說，一剎那也會是永恒，更何況這沉甸甸的四年呢？謝謝你們的陪伴，讓我如此的溫暖快樂。謝謝你們的陪伴，將伴我度過了四個春夏秋冬、看春華秋實。
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