最好的教育是陪伴作文（通用22篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的最好的教育是陪伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最好的教育是陪伴作文 篇1
孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴。而在孩子的童年、少年時(shí)代，學(xué)習(xí)是他們生活中必不可缺的一樣。陪孩子學(xué)習(xí)，是不少家長(zhǎng)正在或者曾經(jīng)都做過(guò)的一件事。我是一位五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，也是一位小學(xué)老師，從孩子上一年級(jí)開(kāi)始，從培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，我就一路陪著孩子。我最終的目的只有一個(gè)，就是讓我的孩子在若干年后能夠真正自己掌控自己的命運(yùn)，真正輕松的、快樂(lè)的、幸福的去生活。
我認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)不單單只有學(xué)習(xí)這一項(xiàng)，它還包括很多、很多，他的健康、心態(tài)、性格、適應(yīng)環(huán)境和改變環(huán)境的能力、綜合的素質(zhì)等等，這些都是我們作為家長(zhǎng)必須要考慮到的事情。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)可以說(shuō)是一項(xiàng)極其浩大、復(fù)雜的、長(zhǎng)期的工程。所以我們家長(zhǎng)要先做好這方面的心理準(zhǔn)備。首先家長(zhǎng)要樹(shù)立一個(gè)觀念，就是一定要有一個(gè)家長(zhǎng)做出犧牲來(lái)陪孩子學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能學(xué)習(xí)好，起碼在我看來(lái)這很難實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)太殘酷了。注意我沒(méi)有用“輔導(dǎo)”這個(gè)詞，而是用“陪”。什么意思呢？那就是孩子學(xué)什么，你也學(xué)什么，再做一次學(xué)生吧！��！我們家長(zhǎng)在家里不要以“老師”的身份和孩子在一起學(xué)習(xí)，那樣會(huì)使我們和孩子之間產(chǎn)生距離感，我覺(jué)得“陪”這個(gè)字更能體現(xiàn)出家長(zhǎng)與孩子之間的這種類(lèi)似于同學(xué)、伙伴這樣的關(guān)系。這樣會(huì)使孩子感覺(jué)到平等、輕松，他不會(huì)很拘束、緊張、甚至是害怕。
聽(tīng)我給大家算筆帳：現(xiàn)在有的孩子讀走讀，每天能和父母在一起吃吃飯；有的孩子住周托，只是周末才回家一次；等孩子考上大學(xué)了，每年就只有兩個(gè)假期才能和父母在一起；將來(lái)工作了，就只剩下春節(jié)了！我們能和孩子在一起的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)啊，所以，我會(huì)很珍惜和孩子在一起的時(shí)間。以前我不明白這個(gè)道理的時(shí)候，我不但沒(méi)有珍惜，相反的，我會(huì)覺(jué)得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一個(gè)人的，所以，我覺(jué)得陪孩子不應(yīng)該是我一個(gè)人的事情，然后我就會(huì)埋怨老公沒(méi)有“盡責(zé)任”。但是，當(dāng)我會(huì)算這筆時(shí)間賬了以后，我覺(jué)得：陪孩子在一起，是非常享受的事情，而且，很感謝老公把陪伴孩子的時(shí)間讓給了我。他沒(méi)有陪孩子，那是他的損失。所以，我跟孩子在一起，會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)！
也許大家會(huì)說(shuō)，你的孩子“很乖，聽(tīng)話”，當(dāng)然愿意陪啦。其實(shí)，不是孩子不聽(tīng)話，而是家長(zhǎng)的話不中聽(tīng)。我和孩子也有不愉快的時(shí)候。有時(shí)候，我心里有怨氣，也會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣。但是，當(dāng)我意識(shí)到我錯(cuò)了的時(shí)候，我會(huì)向孩子道歉。告訴他：是媽媽的錯(cuò)，媽媽并不是完人，媽媽也會(huì)犯錯(cuò)，媽媽也正在成長(zhǎng)，希望得到你的原諒。以前，我根本不可能向孩子道歉，認(rèn)為家長(zhǎng)的話，錯(cuò)的也是對(duì)的，而且，還打著：“為你好”的旗號(hào)，事實(shí)上：為你好，可孩子根本受不了！有時(shí)候，他也會(huì)向我發(fā)脾氣，大喊大叫。但是，我知道，這是他成長(zhǎng)期必然出現(xiàn)的正�，F(xiàn)象；他大喊大叫也代表他很受傷很難過(guò)；也是我的能力跟不上他的成長(zhǎng)的表現(xiàn)，他是來(lái)幫助我成長(zhǎng)的，他將教我學(xué)會(huì)寬恕、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)大度。所以，當(dāng)他發(fā)脾氣，大喊大叫時(shí)，我什么也不說(shuō)，就兩個(gè)字：“閉嘴”，然后，倒一杯水給他，讓他感覺(jué)到我是愛(ài)他的。第二天，寫(xiě)一紙條：希望你有個(gè)好心情。其實(shí)，仔細(xì)想一下：他朝你發(fā)火為什么？他為什么不對(duì)別人發(fā)火？因?yàn)樗湃文阊�！在你面前發(fā)火有安全感呀！你是他媽呀，他不向你發(fā)火向誰(shuí)發(fā)呀！痛苦別浪費(fèi)，好好長(zhǎng)智慧。
當(dāng)然，最好是父母都能抽出一些時(shí)間陪孩子。因?yàn)椋阂粋�(gè)人的陽(yáng)剛、勇氣、創(chuàng)造力，凡事力量方面的品質(zhì)，跟父親有關(guān)；一個(gè)人的陰柔度，接受力、人際關(guān)系，凡是愛(ài)的課題，都跟母親有關(guān)。如果孩子得到的愛(ài)是完整的，那么，他就是輕松快樂(lè)的。
記住，我們家長(zhǎng)就是孩子的榜樣，我們?cè)趺醋�，他都看在眼里，并�?huì)去效仿。教給孩子正確的世界觀，價(jià)值觀。什么事情是好事，我們可以去做，什么事情是不好的事情，我們就不能去做，讓我們的孩子做一個(gè)智商高、情商高的有素質(zhì)的孩子，若干年后，他們一定會(huì)受益匪淺，在社會(huì)上，這樣的人還是受歡迎和尊敬的。
所以，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：錢(qián)，可以再掙，如果誤了孩子的教育，是一生啊！表面上看：我們辛辛苦苦在外面掙錢(qián)是為了改善孩子的生存條件，是為孩子好，可實(shí)際上呢？真的是為孩子好嗎？給孩子留錢(qián)還不如教孩子本事。實(shí)在要出去的話，一個(gè)外出掙錢(qián)就夠了，留一個(gè)在家里陪孩子是很有必要的。
我認(rèn)為，最好的教育還是陪伴！
最好的教育是陪伴作文 篇2
從窗戶向外看去，亮著的燈已寥寥無(wú)幾。我無(wú)奈地嘆了口氣，將注意力再次轉(zhuǎn)回到數(shù)學(xué)題里……
“DE、DF分別垂直于AB、AC……”心中的煩躁和隱隱的頭痛令我恨不得倒頭就睡，哪還有任何精力去思考數(shù)學(xué)題？但被逼無(wú)奈，不得不將自己強(qiáng)壓在書(shū)桌前，繼續(xù)我可怕的數(shù)學(xué)之旅……
“啪嗒啪嗒，”爸爸走進(jìn)了我的房間�！斑�有多久寫(xiě)完呀？”他溫柔地問(wèn)道�！安恢溃 蔽覜](méi)好氣地答道�！皠e著急，慢慢來(lái)，數(shù)學(xué)最需要的是耐心，慌里慌張的誰(shuí)也寫(xiě)不出來(lái)的。”“知道了�！蔽胰耘f無(wú)奈地盯著這難懂的文字�！澳牡李}？我?guī)湍憧纯�？”“你肯定也不�?huì)呀！”“萬(wàn)一我會(huì)呢！”爸爸把題抄到廢紙上，獨(dú)自回到客廳。
“滴答滴答……”時(shí)間一分一秒地流逝，我終于有了思路，解決了這道題。偷偷來(lái)到客廳，只見(jiàn)爸爸緊皺眉頭，手握著筆，盯著那張紙，思索著�！鞍职�！”我大聲一喊，嚇了他一跳�！拔蚁氤鰜�(lái)啦！”“那么厲害！”我略有一絲得意�！鞍�！”爸爸卻突然嘆了口氣，“人老了，不中用咯！”雖說(shuō)是開(kāi)玩笑，但心中卻酸酸的。
“嘀嗒！嘀嗒！”樓上因開(kāi)空調(diào)滴下水來(lái)，落到窗外被人拋棄的木板上。聽(tīng)上去仿佛是木板哭訴的聲音，在寂靜的夜里顯得格外凄涼、無(wú)助。
“蒼天，都十點(diǎn)半了！”我急忙向爸爸喊道：“爸爸，你先睡覺(jué)吧！我還要寫(xiě)一會(huì)呢！”“不了，爸爸再等你一會(huì)兒，不著急！”眼淚不爭(zhēng)氣地從臉上滑落，打濕了我的書(shū)，打濕了我的作業(yè)本……
終于，數(shù)學(xué)之旅告一段落，我來(lái)到客廳，眼前的一幕讓淚水再一次打濕了我的眼眶：爸爸疲勞地躺在沙發(fā)上，布滿紅血絲的眼睛半睜著，手里仍握著那支筆，只是快要從手里掉落。
平日那么匆忙、勞累的您竟然還能陪伴我到深夜，雖說(shuō)您總是加班加點(diǎn)缺席我學(xué)業(yè)、生活中重要的日子，但在我無(wú)助之時(shí)，您也總是在我身旁。誰(shuí)說(shuō)父親不善表達(dá)，只是他對(duì)我的愛(ài)不易察覺(jué)罷了。
父愛(ài)，是世上最厚重而深沉的情感。
最好的教育是陪伴作文 篇3
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，而我想陪你到人生的盡頭。
題記
外出求學(xué)的路并不是一帆風(fēng)順的，為了學(xué)習(xí)，我的父母把我送進(jìn)了最好的寄宿學(xué)校，為了給我提供更好的生活環(huán)境，我的父母背井離鄉(xiāng)，去了沿海的發(fā)達(dá)城市經(jīng)商。
今年夏天，我有幸參加了全校的英語(yǔ)演講比賽，這是我所在的高中的最盛大的一次競(jìng)賽，會(huì)從每個(gè)年級(jí)選拔最優(yōu)秀的三位同學(xué)出來(lái)，經(jīng)過(guò)層層的選拔，會(huì)有來(lái)自不同年級(jí)不同班級(jí)的九名同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技，而我就通過(guò)了層層的比賽進(jìn)入到了總決賽，臨上場(chǎng)前，我給我的媽媽打電話告訴她媽，我很緊張，我怕我拿不到獎(jiǎng)牌。我想聽(tīng)到我媽媽溫暖的聲音來(lái)給我一絲絲鼓勵(lì)。乖女兒，事來(lái)之則安之，我相信你可以的。要是你在我身邊陪著我就好了，我還記得我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候代表學(xué)校去區(qū)里參加比賽，你跟爸爸請(qǐng)假來(lái)陪著我比賽，那個(gè)時(shí)候雖然很緊張，但是我知道你們?cè)谙旅婵粗遥揖桶残牧�，現(xiàn)在要是你們?cè)诰秃昧�。電話那邊是一陣沉默，接著爸爸渾厚的聲音響起，你長(zhǎng)大了，不能總是要我們陪在你的身邊。
我有些想他們了，忍著眼淚說(shuō)好，我知道，我會(huì)加油的。
臺(tái)下是雷鳴的掌聲，當(dāng)我踏上紅毯的那一刻起，我該是多么的光鮮亮麗，無(wú)數(shù)人為我鼓掌甚至尖叫，我在臺(tái)上有條不紊，抑揚(yáng)頓挫的完成我的演講，當(dāng)換下表演服，做回一個(gè)普通的學(xué)生的時(shí)候，我看著臺(tái)下的家長(zhǎng)一直陪著自己的孩子看比賽，手是緊緊的握著，我低著頭笑了笑，想要是以前就好了，你們就會(huì)一直陪在我的身邊。
比賽結(jié)果令我滿意，而聽(tīng)到一等獎(jiǎng)這個(gè)榮譽(yù)的時(shí)候，我第一時(shí)間不知道該跟身邊的誰(shuí)來(lái)分享我的喜悅，我最?lèi)?ài)的人不在我的身邊。
人生的路是要一步一步艱難的走了，現(xiàn)在我還只是走到了山腳，爬上山的路遙不可及，無(wú)論我獲得多少的獎(jiǎng)項(xiàng)，得到多少人的肯定，而我只想要我的父母陪在我的身邊。
最好的教育是陪伴作文 篇4
我年幼無(wú)知，你調(diào)皮搗蛋。
你初到我家的時(shí)候，我也是懵懂無(wú)知的年紀(jì)。大人總是沒(méi)空搭理。于是，年紀(jì)最小的我沒(méi)有朋友。許是你的年齡也�。辉S是只有我叫，你才會(huì)動(dòng)上一動(dòng)；許是我的吵鬧煩到了大人。他們讓我照顧你，我每天都精心照料著你，給你吃最好的狗糧，喝最干凈的水。打掃你的窩比打掃自己的房間都勤快，很快，我們就形影不離了。
我們一起闖禍，把家里弄的天翻地覆；我們一起挨罵，耷拉著腦袋在家長(zhǎng)前乖乖聽(tīng)訓(xùn)；我們一起玩耍，從東街跑到西巷，從南巷跑到北街，往往是我不小心弄出血，你不小心弄掉了毛。
我學(xué)業(yè)繁重，你默默陪伴。
隨著年齡的增長(zhǎng)，作業(yè)一天比一天多。我陪你玩的時(shí)間少了，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間多了。而你，這么好動(dòng)的性子，竟也能趴在地上看著我寫(xiě)那么久的作業(yè)。每當(dāng)我遇到難題想放棄時(shí)，對(duì)上你澄澈的眼睛，似乎就有了堅(jiān)持的勇氣。
每天早上，我上學(xué)，你都會(huì)跟著我到家門(mén)口，蹲著目送我遠(yuǎn)去。每天下午，我回家，你也是蹲在家門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)我，就倏的跑過(guò)來(lái)圍著我轉(zhuǎn)圈圈。日復(fù)一日，從未間斷。刮風(fēng)下雨，雷打不動(dòng)。
我青春年華，你行將就木。
你已經(jīng)快十歲了，對(duì)人來(lái)說(shuō)不算什么，對(duì)狗來(lái)說(shuō)已是高齡。你變得遲鈍，衰老。不在像以前一樣天天跑來(lái)跑去，蹦蹦跳跳，而是終日躺在你的窩里，每次接我也是慢慢走了。而我，明明看到你的變化，卻依然告訴自己你很好，還可以再堅(jiān)持幾年。
你是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到我以為你可以再陪我很久；又是那么脆弱，脆弱到一場(chǎng)感冒就帶走了你。有幾句話我一直想對(duì)你說(shuō)：對(duì)不起，在你最后的時(shí)光我也沒(méi)有多陪陪你；謝謝你，我的童年有你的陪伴變得完美。
月皎潔，是因?yàn)橛行堑呐惆椋?/p>
花美麗，是因?yàn)橛胁莸呐惆椋?/p>
我快樂(lè)，是因?yàn)橛心愕呐惆椤?/p>
最好的教育是陪伴作文 篇5
每當(dāng)讀起舒婷的《致橡樹(shù)》，我總是不禁聯(lián)想到爺爺與奶奶的愛(ài)情。這份愛(ài)不像攀援的凌霄花，不像癡情的鳥(niǎo)兒，不像清涼的泉源，也不像威儀的險(xiǎn)峰……更像是高大的橡樹(shù)與木棉，根緊緊地連在一起，相互致意、相互陪伴。
可是，現(xiàn)在的爺爺一切都不如從前了。前一秒把東西放下，后一秒就不記得放到了哪里。每走一步都需要奶奶攙扶，說(shuō)話也含糊不清、吞吞吐吐的。奶奶卻不一樣，不僅聰明能干、思路清晰、記憶力強(qiáng)，而且總是細(xì)心地照顧爺爺。她的頭發(fā)也不像爺爺?shù)哪菢踊ò�，身體也比爺爺硬朗多了。
爸爸告訴我，以前爺爺還是一個(gè)年輕帥氣的小伙時(shí)，可不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。那時(shí)的他很愛(ài)學(xué)習(xí)、博覽群書(shū)。常年在外打拼事業(yè)，家里的嚼谷都是爺爺一點(diǎn)一滴賺來(lái)的。奶奶雖然沒(méi)有什么文化，但卻把家里照顧得井井有條�？椧隆⒎N菜、做飯、打掃，照顧著一家老小，還把爸爸和姑姑都培養(yǎng)成才。漸漸地，歲月染白了爺爺?shù)念^發(fā)，皺紋爬滿了老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，原先筆直的腰板也彎成了“柳樹(shù)”，在外奔波了大半輩子的他，干不動(dòng)了。而奶奶就像是爺爺?shù)奶焓�，每天都陪伴著他。爺爺看電視的時(shí)候，奶奶就坐在奶奶旁邊，問(wèn)東問(wèn)西，和奶奶一起笑；爺爺出門(mén)散步的時(shí)候，奶奶就會(huì)上外套，陪爺爺一起出門(mén)……我每次看到爺爺奶奶，他們的臉上露出的總是微笑。
上半輩子，爺爺是奶奶最堅(jiān)強(qiáng)的后盾；下半輩子，奶奶是爺爺最忠誠(chéng)的拐杖。也許世界上最浪漫的事，就是彼此一起相互陪伴，慢慢變老，一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑，留到以后坐著搖椅慢慢聊。
“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓�！迸惆椴煌耆扔谝蕾�，更是自身的自強(qiáng)和真心地守護(hù)別人，用愛(ài)付出，終身相依——這才是真正的陪伴。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，守護(hù)是最沉默的陪伴！
最好的教育是陪伴作文 篇6
陪伴是個(gè)簡(jiǎn)單的詞。然而，它充滿了真愛(ài)，詮釋了一種精神上的愉悅和滿足。
我希望我能帶著一種感恩的心情成長(zhǎng)，那種心情是感恩伴隨著我的每一份感情。
家人，有你的陪伴，我并不孤單。
父母，一句不變的話，一個(gè)講了很多遍也不會(huì)累的話題。十年了，父母像巨人一樣，默默的站在我身邊，從未離開(kāi)過(guò)。我享受父母帶給我的溫暖和親情。他們教會(huì)我做人，和我一起長(zhǎng)大。我驕傲的時(shí)候，他們警告我要冷靜面對(duì)；當(dāng)我失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我堅(jiān)持不懈；他們生病了，就全心全意的照顧他們，討厭不為我生病。親情，在我成長(zhǎng)的路上架起了永恒的晴空。
老師，和你在一起的不是我一個(gè)人。
如果把我比作一塊玉，那么老師就是雕刻美玉的工匠；如果把我比作一張白紙，那么老師就是畫(huà)出杰作的畫(huà)家；如果我被比作一棵小樹(shù)苗，那么老師就是澆灌我茁壯成長(zhǎng)的園丁。老師，努力，默默的關(guān)心，用知識(shí)插上我夢(mèng)想的翅膀。
友情，有你的陪伴，我并不孤單。
我和我的朋友，就像同一片森林里的大樹(shù)，互相扶持，互相幫助，共同成長(zhǎng)。大雨來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)打開(kāi)自己的天篷，保護(hù)別人的身體。陽(yáng)光普照的時(shí)候，我們會(huì)閉上眼睛，一起洗澡，一起享受。因?yàn)樗麄�，生活的道路變得更加幸�！?/p>
書(shū)，有你的陪伴，我并不孤單。
“讀一本好書(shū)就像和很多名人交流一樣。”在浩瀚的書(shū)海中暢游，餓著肚子吸收知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很美好的事情。和康德討論人生哲學(xué)，和孔孟溝通仁義之本，和愛(ài)因斯坦研究廣義相對(duì)論……讓我樂(lè)在其中。書(shū)就像一出戲，有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我哭，有時(shí)讓我深思。正因?yàn)槿绱�，我更喜歡獨(dú)處的空間和時(shí)間，去領(lǐng)悟和詮釋自己的內(nèi)心，去思考人生的方向和目標(biāo)，去體味快樂(lè)和悲傷…
有你的陪伴，我快樂(lè)，健康，舒適，從不孤獨(dú)！
最好的教育是陪伴作文 篇7
其實(shí)今天的話，這一整天的這個(gè)心情還是挺忐忑的，因?yàn)樽约壕陀X(jué)得想要去知道結(jié)果究竟是怎么樣，這種情緒其實(shí)已經(jīng)很久沒(méi)有了，所以有想到說(shuō)自己第1次去接觸這個(gè)東西的時(shí)候，然后自己每一天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去打開(kāi)那一個(gè)網(wǎng)站，早就知道說(shuō)自己的審核結(jié)果究竟是怎么樣的，然后其實(shí)后來(lái)的話也會(huì)去這么干，就是基本上每天如果自己是有去發(fā)票的話，然后又非常的想要說(shuō)盡快的得到相應(yīng)的回報(bào)的話，那自己基本上就是每天會(huì)去打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站很多次，然后今天也是這樣子，然后自己甚至就是焦急的去問(wèn)，在這里也是一個(gè)老長(zhǎng)客了的這個(gè)朋友嘛，也不算朋友就是筆友吧，然后就問(wèn)他說(shuō)這邊的情況究竟怎么樣，其實(shí)自己真的是很少主動(dòng)的一個(gè)人，然后自己去主動(dòng)了。
自己就覺(jué)得其實(shí)自己是非常在意。這個(gè)結(jié)果的也是等著有點(diǎn)坐立不安的這種感覺(jué)，最后就是出來(lái)的結(jié)果還是比較好的嘛，然后自己就莫名覺(jué)得挺感謝的，就是感謝有這一路的陪伴，至少就是讓自己就是突然間在某一個(gè)時(shí)候意識(shí)到進(jìn)行了創(chuàng)造性，然后又沒(méi)有什么途徑可以去獲取這一個(gè)東西的時(shí)候，自己還有一個(gè)出路可以去獲取自己想要的東西，然后也非常的感謝說(shuō)在這個(gè)過(guò)年時(shí)期應(yīng)用勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)的站崗吧。
一人算是一種感謝陪伴的，其實(shí)越長(zhǎng)大之后呢就越明白有關(guān)于陪伴的這些事情，真的是靠山山倒，靠人人跑，就開(kāi)始覺(jué)得過(guò)去自己覺(jué)得非常好的這些朋友，在自己怎么說(shuō)呢，其實(shí)他們也有主動(dòng)的去聯(lián)系過(guò)自己很多次，然后他們也不是屬于那種非常主動(dòng)的人，所以在他們主動(dòng)很多次之后，自己一直沒(méi)有對(duì)自己相應(yīng)的回應(yīng)，他們肯定就是會(huì)退縮呀，所以他們確實(shí)是退縮了，這一次一次回家之后，所以沒(méi)有去提起說(shuō)想要去聚一聚這樣子的想法讓自己覺(jué)得好像過(guò)去，認(rèn)為可以是長(zhǎng)久的陪伴了，這一些人好像就是在漸漸遠(yuǎn)離自己的生活，遠(yuǎn)離自己的這種感覺(jué)還是蠻糟糕的，但不管怎么說(shuō)，至少還是應(yīng)該感恩自己身邊這些依舊對(duì)自己不離不棄的人。
最好的教育是陪伴作文 篇8
很多人說(shuō)，成長(zhǎng)是一本書(shū)，而內(nèi)容，需要我們來(lái)譜寫(xiě)。
初夏，一群可愛(ài)的孩子聚在了一起，一起歡笑、一起打鬧。為什么他們會(huì)在一起？從他們呱呱落地時(shí)，老天早就安排好了。
每天，屬于他們的那本書(shū)都在改變，改變著內(nèi)容，但不會(huì)敢變了結(jié)果。書(shū)中記載著他們辛勤的汗水，記錄著他們成功的笑臉，以及很多悲傷而又難忘的故事。
同窗五年，他們笑著說(shuō)不離不棄。曾經(jīng)都不當(dāng)作回事，直到離開(kāi)彼此，才知道什么叫作珍惜。
當(dāng)他們贏得比賽時(shí)，歡呼聲、吶喊聲響成一片，盡管我們不知道背后到底蘊(yùn)藏著怎樣的痛與累。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，沒(méi)有人能知道該怎樣一秒鐘練好所有的技能。直到現(xiàn)在為止，包括我，包括世界上所有獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名家，都不可能。
當(dāng)其中一人受傷時(shí)，他們彼此呵護(hù)。緊緊的抱在一起，說(shuō)著什么“別難過(guò)了”之類(lèi)的話�？伤獠恢@對(duì)另一個(gè)被安慰的人產(chǎn)生了多大的鼓勵(lì)。
他們也曾遇到過(guò)坎坷，有過(guò)困擾。但這一切，都是為以后的路做一個(gè)鋪墊。難道不是嗎？分離是痛苦的，但是分開(kāi)后的他們，是華麗的。每個(gè)人都不用顧及別人，自己可以努力的往人生的路上做階梯。
盡管故事是美麗的，是感人的，我，始終不愿意記住結(jié)果�！疤煜聸](méi)有不散的宴席”這句常常被他們笑著掛在嘴邊的話，無(wú)論對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是怎樣無(wú)厘頭，最后終究會(huì)給所有人，帶來(lái)很大的悲傷。
我只期望，能擁有魚(yú)一般的記憶。人們都說(shuō)，魚(yú)只有七秒鐘的記憶。因此，我真的很想記住過(guò)程，忘記結(jié)果�？赡苣銜�(huì)說(shuō)我狼心狗肺，沒(méi)錯(cuò)。在某種意義上，我想是的。但是，假設(shè)有一百個(gè)人都來(lái)參與他們集體的生活，那么我敢百分百判斷，有一大半的人都會(huì)做我的選擇。
當(dāng)然，還有大約一年的時(shí)間需要我們來(lái)好好享受。但時(shí)間卻不會(huì)為我們而停留，它會(huì)飛速旋轉(zhuǎn)，將大家弄的凌亂無(wú)比。
就算時(shí)間有多么緊張，大家也會(huì)永遠(yuǎn)的呵護(hù)彼此，永遠(yuǎn)的在一起。
最好的教育是陪伴作文 篇9
公元1995年2月6日凌晨一點(diǎn)多，一只不起眼的小小書(shū)蟲(chóng)正趴在一本被主人塵封已久的雜志上呼呼大睡。突然，它被驚醒了，因?yàn)樗?tīng)到了與時(shí)間不符的嘈雜聲——許多人在小聲地說(shuō)話，偶爾還會(huì)發(fā)出咚咚的響聲。它不知道這是主人正在整理行李準(zhǔn)備搬家。
小書(shū)蟲(chóng)靜靜地聆聽(tīng)著，猛然間它感覺(jué)自己藏身的書(shū)柜被打開(kāi)了，于是它盡力地向最里面鉆去，為的是能活命。然而它畢竟勢(shì)單力薄，一雙強(qiáng)有力的大手捏起了它，隨即將它扔到了地上，一腳踩下去，小書(shū)蟲(chóng)的生命戛然而止。此時(shí)，時(shí)鐘正指向兩點(diǎn)四十分。
在婦產(chǎn)醫(yī)院，一個(gè)瘦弱的女?huà)脒蛇蓧嫷�，用微小的哭聲向世界宣告著她的到�?lái)。時(shí)光飛逝，4年的光陰眼睛幾閉幾睜就過(guò)去了。由于認(rèn)字多的緣故，那個(gè)4歲的我已開(kāi)始捧著媽媽不注拼音的《詩(shī)詞曲三百首》咿咿呀呀搖頭晃腦有腔有勢(shì)一本正經(jīng)地讀得不亦樂(lè)乎了。后來(lái)就漸漸發(fā)展到學(xué)生版的四大名著了。因?yàn)槔锩娴淖趾芏噙�沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以就實(shí)行跳躍式讀法，或者干脆瞎編亂造字的讀音，但并不影響理解文章大意。雖然這樣讀書(shū)的速度快了些，但我還是讀懂了梁山好漢的豪爽義氣，劉備三顧茅廬的真誠(chéng)，孫悟空戰(zhàn)天斗地的勇敢，還有林黛玉的多愁善感。
后來(lái)上了小學(xué)，重讀四大名著，自然有了一種新的想法。讀出了宋江懦弱里的忠義，諸葛亮“出師未捷身先死”的悲愴，了解了孫悟空身上的銳氣被慢慢挫鈍的悲哀，明白了寶黛悲情的源頭……
而今上了初中，遨游書(shū)海，我的心在天南地北間自由來(lái)往。雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有生活在遙遠(yuǎn)的年代，我卻和徐志摩一起“作別西天的云彩”，與三毛一起去仰望大漠星空，和席慕蓉一起欣賞海邊拾貝姑娘的身影，和戴望舒一起去江南雨巷尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的倩影……
或許，我的上輩子就是那只書(shū)蟲(chóng)，今生幻化成人如饑似渴地讀書(shū)，以完成前世尚未了卻的心愿。我和書(shū)是連在一起的，如若哪一天我的生活中沒(méi)有了書(shū)的陪伴，也許我的人生也就了無(wú)生趣了罷！
最好的教育是陪伴作文 篇10
人生有許多事情，在成長(zhǎng)的道路中有痛苦也有歡樂(lè)，但最終留下的卻是精彩的'回憶。成長(zhǎng)中有知心朋友的陪伴，有老師的鼓勵(lì)，有失敗后得到的教訓(xùn)；可是我覺(jué)得在成長(zhǎng)的過(guò)程中父母的陪伴與教育是不可缺少的，然而也是精彩的。
來(lái)講講陪伴吧！可能有許多人會(huì)說(shuō)：父母不是天天陪在我們身邊嗎？有什么好講的？其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，聽(tīng)聽(tīng)我講的這件事吧！
不記得那是什么時(shí)候，從我記事起爸爸媽媽就開(kāi)始為家和我四處打拼，為了不讓我們吃苦，讓我們過(guò)上幸福的生活。常常家將我一個(gè)人放在家里。早晨一睜開(kāi)眼，爸爸媽媽早已出去忙碌奔波，餐桌上擺著已經(jīng)冷掉了的粥，我只好抱著小熊，餓著肚子，呆呆地望著天花板，心里想著：這樣的生活有什么樂(lè)趣？
從那開(kāi)始，爸爸媽媽的事業(yè)越來(lái)越大，更加顧不上陪我。有一天我突然暈倒了，爸爸媽媽急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)好像熱鍋上的螞蟻似的。最后一致決定送我去醫(yī)院。
記得以前在院子里，一踮起腳尖就能夠看到醫(yī)院。為什么這次醫(yī)院離我們這么遠(yuǎn)呢？在路上風(fēng)無(wú)情地刮著，好像一把利劍刮在爸爸的臉上既生疼又刺骨，而那雨媽媽卻瘋狂地將他的子女丟在媽媽的身邊又冷又凍。
終于到了醫(yī)院，爸爸媽媽一刻也沒(méi)停下，又是掛號(hào)，又是找大夫，又是找病歷，忙得不可交加。終于辦理好了手續(xù)，爸爸媽媽一臉擔(dān)憂與心疼的望著我，望著昏昏欲睡的我。
醒來(lái)之后，看見(jiàn)爸爸媽媽在病床旁睡著了，我小心翼翼的將被子蓋在他們身上，沒(méi)料卻驚醒了爸爸媽媽。媽媽急急忙忙的問(wèn)：“怎么樣了？好點(diǎn)了沒(méi)？爸爸媽媽以后會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪你的！”爸爸在旁邊也點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)的我發(fā)覺(jué)無(wú)論用多少金錢(qián)也換不回來(lái)一家人在一起的美好時(shí)光重要。
雖然爸爸后來(lái)去了香港工作，可我還是想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句：爸爸媽媽我的成長(zhǎng)因你們的陪伴而精彩，快樂(lè)！謝謝你們！
最好的教育是陪伴作文 篇11
走過(guò)的十幾個(gè)春秋里，是誰(shuí)陪伴著你讓你沉浸？——題記
我從小就是在父親的陪伴下長(zhǎng)大的，他對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至。我以為他會(huì)一直陪伴著我，直到步入高中他沒(méi)經(jīng)我同意就讓我住宿，我才在心底有了答案，他不再陪伴我了。
一天下晚自習(xí)后接到父親的電話，說(shuō)是有東西要我去拿。來(lái)到校門(mén)口，我一眼便看到了提著飯盒的父親。還沒(méi)等我開(kāi)口父親主動(dòng)地說(shuō)：“看到班級(jí)群里說(shuō)要登記照，想到你沒(méi)帶，就給你送來(lái)了�！蔽覒�(yīng)了一聲，接過(guò)照片轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走，父親在身后又叫住了我，遞給了我那個(gè)飯盒：“這是我做的，嘗嘗，吃了，早點(diǎn)休息�！敝笏纳碛熬拖г诹巳撕Ｖ小�
父親不是不會(huì)做飯嗎？我?guī)е苫蠡氐搅藢嬍摇４蜷_(kāi)飯盒我頓時(shí)被眼前的景象驚呆了，里面是土豆片和西紅柿炒雞蛋，可土豆片燒焦了，西紅柿里還有星星點(diǎn)點(diǎn)的蛋殼。我顫抖地拿起了筷子嘗了一口土豆片，立刻被辣出眼淚。
這時(shí)母親打來(lái)電話，問(wèn)我照片收到了沒(méi)有，父親做的飯好不好吃。我剛想說(shuō)簡(jiǎn)直是黑暗料理。母親說(shuō)：父親今天做這兩個(gè)菜可是費(fèi)了勁了，切土豆的時(shí)候?yàn)榱吮M量切薄一點(diǎn)花了很大的功夫，手指都不小心因切土豆片受傷了。還說(shuō)，“要你住宿是為了培養(yǎng)你的獨(dú)立能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，其實(shí)他每天見(jiàn)不到你心里很難受呢。”說(shuō)完后我如同醍醐灌頂。原來(lái)柜子里出現(xiàn)的牛奶和水果，疊好的衣服，整理好的床鋪都是父親為我悉心準(zhǔn)備的，原來(lái)一直都是我無(wú)知才會(huì)愚蠢的認(rèn)為他不關(guān)心我了。想到這，口中的土豆片變得又香又甜。
深黑色的天幕下斜斜地升起一輪圓月，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)既慚愧又感動(dòng)。突然手機(jī)響了，是父親的電話：“閨女，最近適不適應(yīng)生活啊，學(xué)習(xí)跟不跟得上，有什么事就告訴我�！蔽覍�(duì)他說(shuō)了近況，掛掉電話后，我才明白原來(lái)父親一直都在陪伴著我形影不離，而我只能用一顆真誠(chéng)感恩的心才能感受出陪伴的溫暖。
最好的教育是陪伴作文 篇12
“斷電了，斷電了�！�
是誰(shuí)在大喊大叫呢？我該怎么辦呢？作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢！怎么辦，怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就在這時(shí)突然閃出一道紅光，是誰(shuí)帶來(lái)了光亮呢？我四周張望了一下，看見(jiàn)了一個(gè)濃眉大眼、有著一頭黑發(fā)和夾著一絲白發(fā)的人，我湊近仔細(xì)看了一下，啊哈——是媽媽。她拿著一根明亮的紅燭，臉上泛著微笑說(shuō)：“來(lái)吧，我陪你寫(xiě)作業(yè)吧�！�
我拿起表，看了看，這么晚了，媽媽還要陪我寫(xiě)作業(yè)，我鼻頭一酸，強(qiáng)作鎮(zhèn)定地說(shuō)了一句：“嗯，好吧�！�
我急忙跑到書(shū)桌旁，拿起作業(yè)一絲不茍認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)，媽媽看著我一筆一畫(huà)地寫(xiě)作業(yè)。
這也許就是陪伴吧，媽媽這么辛苦，這么晚還陪我寫(xiě)作業(yè)。
嘀嗒嘀嗒，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的媽媽仍然在燭光下注視著我的作業(yè)。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我作業(yè)很多，你還是快點(diǎn)去睡覺(jué)吧。”媽媽和藹可親地說(shuō)：“不用了，你還是快點(diǎn)寫(xiě)吧�！笨磱寢尯軋�(jiān)定，我也只能妥協(xié)。
時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)10點(diǎn)了，就在這時(shí)，有一道奧數(shù)題徹底把我難住了，媽媽看著我疑惑地問(wèn)：“你干嗎呢？”我愁眉苦臉地說(shuō)：“我，我做不出來(lái)�！彼托牡亟虒�(dǎo)我說(shuō)：“你先畫(huà)一張線段圖，把該標(biāo)的標(biāo)出來(lái)�！蔽野磱寢屨f(shuō)的做了，但還是摸不著頭腦，這可把我給愁壞了。我只能再次向媽媽請(qǐng)教，媽媽再一次耐心地說(shuō)：“你只是心太急，跟你爸爸簡(jiǎn)直一個(gè)模子里刻出來(lái)的�！边@些話讓我啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。接著媽媽一筆一畫(huà)，一句話、一句話地分析起來(lái)，我認(rèn)真地聽(tīng)著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，聽(tīng)著，聽(tīng)著。
“嗯，我懂了。”
我快速地寫(xiě)了下來(lái)，伸了一個(gè)大大的懶腰，說(shuō)：“我寫(xiě)完了�！�
這燭光讓我看到了媽媽對(duì)我的付出，看到了媽媽的辛苦，看到了媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
最好的教育是陪伴作文 篇13
不知道大家有沒(méi)有這樣的時(shí)候吧，心里突然悶苦又孤獨(dú)。似乎全世界只剩下了自己一個(gè)人，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人陪伴在自己身邊，所有風(fēng)雨只能自己去面對(duì)，卻也不得不自己去面對(duì)，因?yàn)槭且粋�(gè)人啊。而一向樂(lè)觀開(kāi)朗的我最近卻也有了這種感覺(jué)。一個(gè)人的孤獨(dú)寂寥之感吧……
最近讓我心里最難受，悶苦不已的是昨天發(fā)生的一件事情。那是一個(gè)午后，老師讓我們練耐力跑1000米這樣，同學(xué)大多數(shù)都是在操場(chǎng)跑道上聊天，說(shuō)說(shuō)笑笑走走停停，基本上沒(méi)有人在跑步。因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)候身體素質(zhì)很差，體育老師一直讓我要堅(jiān)持跑， 身體一定會(huì)好。的確好了很多，可我還是很喜歡跑步。于是我準(zhǔn)備跑完這一千多米，可是我卻忘了因?yàn)橄掠甑囊蛩匚乙呀芫脹](méi)有跑步了。那么這一下子跑步，我可能接受的了嗎？當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有深思這個(gè)問(wèn)題，在操場(chǎng)上酣暢淋漓的跑了起來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)有想到自己其實(shí)根本就沒(méi)有跑的力氣了，一直默默地堅(jiān)持，根本沒(méi)察覺(jué)到身體的不太對(duì)勁。直到我終于跑完了八圈多回到教室，我只覺(jué)得自己渾身都在發(fā)燙，我以為是跑步太熱的原因，可是那種感覺(jué)卻依舊還在。頭也暈暈沉沉的，一下子我就趴在教室的桌椅上。這時(shí)候，我的好朋友也都在教室里面，看我趴著，臉色潮紅我的樣子，他們竟然一個(gè)都沒(méi)有上來(lái)關(guān)心我，還有一個(gè)還拿著數(shù)學(xué)題目來(lái)問(wèn)我。突然就覺(jué)得心里凄涼一片了，我的慘境多像一個(gè)人走在空蕩蕩的世界里啊。連我身體難受甚至都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)關(guān)心我一下，我一直以為會(huì)有人對(duì)我噓寒問(wèn)暖的，可是到底一切的事情都是我一個(gè)人在妄想嗎？這一切都是我一個(gè)人做的一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)吧？從來(lái)這個(gè)夢(mèng)里，都只有我一個(gè)人嗎？
心底恐慌，也很難受，我從未想過(guò)自己生病難受的時(shí)候竟然無(wú)人陪伴，所謂的友情， 我最近卻覺(jué)得有些可笑了啊……
最好的教育是陪伴作文 篇14
家是一盞明燈，照亮我們的前途；家是一束火把，散發(fā)著明亮的溫暖；家是避風(fēng)之地，給予我們溫馨的陪伴。
家像是一本翻不盡、看不完的書(shū)，我捧著她，呵護(hù)著她。一陣春風(fēng)緩緩吹來(lái)，那書(shū)頁(yè)也跟著緩緩的翻開(kāi)。書(shū)頁(yè)跟著風(fēng)一起停了下來(lái)，停在了今年的寒假。書(shū)上有新西蘭南島的美麗風(fēng)光，我的思緒也飄進(jìn)了書(shū)里……
我一抬頭，看到的是新西蘭最高峰庫(kù)克山，他白雪皚皚。我再一低頭，看到的是蜿蜒曲折的河流，它飄向遠(yuǎn)方。接著，我一轉(zhuǎn)身，看到的是陪伴著我的父母，他們一直在我身邊，從未離開(kāi)。
我們走過(guò)了兩座飄忽的吊橋。這時(shí)，天上飄下小雨，雨暖暖的。我累得很，卻依然跟緊他們，生怕和他們分開(kāi)。父親看我如此著急，耐心地對(duì)我說(shuō)了一句美國(guó)探險(xiǎn)家約翰曾說(shuō)過(guò)的話：“你要讓陽(yáng)光打在心上，而非身上。你要讓河流穿軀而過(guò)，而非從旁流過(guò)�！辈恢獮楹�，這句話刻在了我的心里。
雨下大了，我被淋濕了，父母也被淋濕了。我嚷著：“我要回酒店，我要回去�！备改竻s絲毫沒(méi)有要回去的跡象。我不能自已回去，只好堅(jiān)持跟著他們向終點(diǎn)走去，這時(shí)的雨澀澀的。
雨更急了，不知過(guò)了多久，我們終于到達(dá)了終點(diǎn)的冰川湖。那冰川湖很美，晶藍(lán)透亮，這時(shí)的雨甜甜的。可雨越下越急，風(fēng)也越來(lái)越大，仿佛我們旅客都是不速之客，不歡迎似的，想要把我們澆透吹走。我當(dāng)然不要被吹走，拉著父母，離開(kāi)終點(diǎn)，一路小跑，原路返回到達(dá)起點(diǎn)。這時(shí)雨停了，一家三口緊緊擁抱在一起，父母的陪伴始終環(huán)繞著我。只是雨停了，風(fēng)卻又來(lái)了。
風(fēng)來(lái)了，把我的思緒吹離了身軀，回到了現(xiàn)實(shí)。那頁(yè)紙的色彩，在風(fēng)吹日曬中卻從未褪色。紙上，父母的身影濃了，陪伴也越來(lái)越多。
風(fēng)又來(lái)了，吹開(kāi)了那頁(yè)紙，翻開(kāi)了一頁(yè)新紙。我順手拿起一支筆，在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“家”字。如果沒(méi)有家的陪伴，就沒(méi)有我的今天；如果沒(méi)有家的陪伴，就沒(méi)有我的過(guò)去；如果沒(méi)有家的陪伴，就沒(méi)有我的未來(lái)。我需要家的陪伴，我愛(ài)我溫暖的家。
最好的教育是陪伴作文 篇15
“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話。”在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。
而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)這會(huì)兒，你我之間短暫的陪伴；比如說(shuō)我們現(xiàn)在，在學(xué)生時(shí)代和我的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母之間的陪伴。
叔叔阿姨們，問(wèn)您們一個(gè)小問(wèn)題，今天早上您幾點(diǎn)起的床？起床后做了什么？先自己穿衣洗漱，再把孩子從被子里拉出來(lái)，等孩子一切OK后，送他上學(xué)，再自己開(kāi)車(chē)上班？這就是陪伴。它很溫暖，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間；當(dāng)然它也很平常，日復(fù)一日年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣，就像我家，我媽媽每天拉我起床，還經(jīng)常給我買(mǎi)新資料，我爺爺和爸爸也輪流著送我上學(xué)。
昨天早上我家里發(fā)生的一個(gè)小插曲，因?yàn)槲覌屪蛱煸缟咸缃形移鸫布由纤煌５卮叽�，本�?lái)心情就很煩躁的我，更是火冒三尺高，不滿地跟媽媽吵了起來(lái)，事前事時(shí)事后，媽媽都還默默地陪伴著我，茶倒好，早跑時(shí)要的毛巾放好，偷偷地在我書(shū)包里放零食，而我對(duì)她也只有滿心的愧疚。
古人云：“百善孝為先�！备改笧槲覀兏冻鲞@么多，我們不應(yīng)該感恩回報(bào)父母嗎？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”孝只能從一點(diǎn)一滴、從一分一秒中流出，孝是夏天一條擦汗的毛巾；孝是冬天一杯熱氣騰騰的茶；而我們學(xué)生，孝是平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的努力拼搏、永不言棄，將自己拼搏、認(rèn)真學(xué)習(xí)的一面展現(xiàn)給父母看，讓父母不再為我們的學(xué)習(xí)態(tài)度擔(dān)憂，用自己的成績(jī)，留住家長(zhǎng)看到自己高分試卷時(shí)那一抹微笑。
時(shí)光無(wú)聲匆匆過(guò)，太多事情或被遺忘，或已發(fā)黃。唯有父母的陪伴，讓我充滿動(dòng)力！謝謝！成長(zhǎng)路上有你們相伴，我不孤單。雨季天空有你撐傘，我才能擁抱成功！
謝謝大家！謝謝所有陪伴我的師長(zhǎng)親友同學(xué)！
最好的教育是陪伴作文 篇16
天黑洞洞的，西風(fēng)凄慘地咆哮著，慘白的燈光下，只有自己的影子陪伴自己，孤獨(dú)滲透到每一個(gè)昏黃的角落。
早習(xí)慣孤獨(dú)相隨，覺(jué)得自己才是最好的伴侶。于是，衣柜與別人分開(kāi)，我在里面放滿黑色，那種沉寂的顏色蔓延心中的每一寸。于是，活動(dòng)時(shí)，形單影只;學(xué)習(xí)上，孤芳自賞;有困難，自己扛著;認(rèn)為那是自信。自強(qiáng)在我心中膨脹，那份“獨(dú)立”浸透了我的里里外外。
可不知從何開(kāi)始，冬日的陽(yáng)光不再溫暖，那是因?yàn)闆](méi)有人與我分享喜悅;冬日的雨雪是那樣的'寒冷，因?yàn)闆](méi)有人替我擔(dān)心中的凄苦。
我好像一棵草，在風(fēng)中搖曳，雨中掙扎，大地遺忘了我，太陽(yáng)舍棄了我。
我迷失了自己的方向，在暴風(fēng)雨中徘徊：我對(duì)自己失去了信心。
就在這時(shí)，學(xué)校的籃球比賽開(kāi)始報(bào)名了，為了班級(jí)榮譽(yù)，我報(bào)了名。
于是，運(yùn)球、投籃、卡位、傳球成了我生活的主旋律。同學(xué)們與我同甘共苦。汗一起灑;淚，一起咽。幸福的成果大家一起分享，覺(jué)得那是我們奮斗的結(jié)晶，在心中閃閃發(fā)亮。
年級(jí)籃球總決賽如期而至。整場(chǎng)比賽大家拼盡了全力，就在比賽只午剩下二十多秒時(shí)，我們班落后對(duì)手一分，最后的一瞬間，我懷著必勝的信念與同學(xué)們的祝福，在三分線外出手。球無(wú)聲地旋轉(zhuǎn)，帶著我們的心，直入籃筐，反超對(duì)手兩分。這時(shí)響起了比賽結(jié)束的哨聲。那一刻，每個(gè)人的臉上都出現(xiàn)了新月的弧度，幸福的淚灑在地上，也落進(jìn)心里。友誼之花在心中綻放，友誼之果在臉上呈現(xiàn)。
從此，燈光下，不再是我踽踽獨(dú)行的影子;衣柜中，放滿了同學(xué)們的衣服，雖然凌亂，卻洋溢著隨和與快樂(lè);下雪夜，不再獨(dú)自縮在角落，而是簇?fù)碇瑢W(xué)去賞雪觀景。雪花紛飛，思緒飄蕩。友情，真好!
天黑洞洞的，星星卻在空中閃耀，綻放了笑臉，它告訴我：
其實(shí)，擁有友情很簡(jiǎn)單，只要你敞開(kāi)心扉，一個(gè)微笑，一次擁抱，一句鼓勵(lì)，友情便會(huì)閃耀人間，永久不滅!
最好的教育是陪伴作文 篇17
友誼是春天里的一縷清香，沁人心脾;友誼是夏日中的一杯涼茶，釋放憂愁;友誼是冬日里的一陣暖風(fēng)，帶走寒冷。在我的人生中，有過(guò)這樣的一段友誼，它在風(fēng)中消逝，成了我的遺憾。
我和陳明是形影不離的好朋友。在一節(jié)美術(shù)課上，老師教我們做小木船，陳明用他那雙巧手，做了一只漂亮又精致的木船，看著陳明的小木船，再看看我那只丑陋又粗糙的破船，我心里可羨慕陳明了。于是我飛快地把我的小木船塞進(jìn)了書(shū)包里，然后跑到陳明的位置上，想玩一玩他的小木船，陳明很大方地把小木船借給了我，我很高興地拿著小木船跑來(lái)跑去，一不小心摔了一跤，同學(xué)們都跑來(lái)把我扶起來(lái)，我捂著屁股，疼得直叫。哎呀，陳明的小木船呢?我在教室里找來(lái)找去，找到的卻是一堆碎木板，陳明很生氣地跑到我面前，我正想向他解釋，可他卻丟下了一句：“我們絕交吧，你不再是我的朋友了�！本皖^也不回地走了。教室里只留下了一個(gè)孤獨(dú)的背影。
走出校園，看著三五成群的同學(xué)們，我想起了以前和陳明的歡樂(lè)時(shí)光，心中掀起了一陣波瀾。晚上，我趟在床上翻來(lái)覆去地睡不著，腦海里浮現(xiàn)出以往的一幕幕：和陳明一起摘草莓，一起玩游戲，一起打羽毛球……想著，我的淚水不經(jīng)涌了出來(lái)�！拔颐魈煲欢ㄒ蜿惷鞯狼�。”我自言自語(yǔ)著。
可第二天，我見(jiàn)到了陳明，“對(duì)不起”這三個(gè)字已經(jīng)提到了我的嗓子眼兒，卻又被我生生吞了回去。日子一天天過(guò)去了，我和陳明在學(xué)校中如同陌生人一般，擦肩而過(guò)，也不會(huì)打個(gè)招呼�！皩�(duì)不起”三個(gè)字卻始終說(shuō)不出來(lái)，我越來(lái)越?jīng)]有自信，也沒(méi)有勇氣去面對(duì)陳明。當(dāng)有一天，我終于鼓起勇氣向陳明道歉時(shí)，陳明卻轉(zhuǎn)學(xué)了，這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂，我望了望窗外，行人依舊行走著，寒風(fēng)依舊呼嘯著，汽車(chē)依舊行駛著……而這件事，也成了我心中的一道傷痕。
那以后，我也曾去陳明家找過(guò)他，卻沒(méi)有找到陳明，我偶爾會(huì)在空閑時(shí)想：下次見(jiàn)到陳明，會(huì)是怎樣的情景呢?
最好的教育是陪伴作文 篇18
煩悶地推開(kāi)房門(mén)，邁著沉重的步伐坐到書(shū)桌前，看著雜亂無(wú)章的一堆灰白試卷，想著那不盡人意的一次次考試成績(jī)，我不禁長(zhǎng)嘆了口氣“唉——”，甩了甩頭正打算潛入題海時(shí)，卻隱約聽(tīng)到一陣悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)、空靈婉轉(zhuǎn)的笛聲，輕輕放下手中的筆，推開(kāi)窗，月色伴著寒風(fēng)更真切的映入眼簾，
那冷風(fēng)如同惡狼一般兇殘貪婪的一涌而上，強(qiáng)勁的可以把臉刺疼;月色倒是有些溫婉但又帶些清冷，那潺潺月光如流水般映在馬路上又忽而消散;路人分外稀少，一幢幢高聳的大廈紛紛散發(fā)著孤獨(dú)的炫光，燈火通明，和這寒風(fēng)冷月不大相稱。
這便是冬日再尋常不過(guò)的晚景，一縷笛聲繚繞增添了些許異彩。
我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)起這笛聲，卻發(fā)現(xiàn)笛聲并不如想象中那般宛如流珠，翠若星云，笛聲吹得并不連貫，每吹出幾個(gè)音符就會(huì)停頓幾秒鐘，讓人有些心急，總覺(jué)得笛聲不會(huì)再響起了;正當(dāng)我為吹笛人著急時(shí)，笛聲又如鐘擺一樣有些生硬的擺起來(lái)。一定是個(gè)初學(xué)笛子的小孩子吧!我想象他手忙腳亂對(duì)著樂(lè)譜按豎笛的情景，不禁啞然失笑。
這是一曲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的《小白船》，笛聲忽斷忽續(xù)，令我有些悵然，令我陷入了記憶的最深處，嘴角彌漫起一絲淡淡的苦笑，突然覺(jué)得月色似乎柔婉得不太真切了。
曾經(jīng)的我也對(duì)音樂(lè)有著一顆熾熱的心，可卻也隨著時(shí)間而漸漸磨平，面對(duì)晦澀難懂的樂(lè)理知識(shí)，我毅然的遠(yuǎn)離了豎笛，如今聽(tīng)起這寒冬深夜里的笛聲，才后悔起當(dāng)初愚稚的決定。從箱子里輕輕取出那久違的豎笛，熟悉卻又陌生的氣息充斥著鼻腔，猛然想起那句歌詞“你是如此的難以忘記，浮浮沉沉的在我心里”，一剎那的一陣風(fēng)竟吹痛了心。立在窗前，伴著窗外可愛(ài)的笛聲我吹響了曾被自己放棄的夢(mèng)。眼前仿佛真的就有了一只小小的白船兒，流淌在寧?kù)o的月色里。
從此以后，那笛聲便住進(jìn)了我的心里，每一晚我都能微笑的倚伴著笛聲，提起筆來(lái)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，便是最好的陪伴，總讓我在一片黑暗里尋得一絲溫暖的光亮，讓我能在這磕磕絆絆中有勇氣繼續(xù)前行。
最好的教育是陪伴作文 篇19
在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們總會(huì)長(zhǎng)大，曾經(jīng)陪伴過(guò)我們的人，除遺忘就是記憶深刻。記憶深刻的人是對(duì)我們有很大影響和幫助的人，是我們要感謝的人，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩陪伴。
有人說(shuō)，朋友是最不易忘記的人。因?yàn)樗麄兪呛臀覀兿嗵帟r(shí)間較長(zhǎng)且了解我們的人。在我們的學(xué)習(xí)生活中，遇到困難的時(shí)候，我們最先想到的莫過(guò)于朋友，請(qǐng)求朋友的幫助。而朋友總會(huì)耐心的傾聽(tīng)你的訴說(shuō)，一次次的開(kāi)導(dǎo)你，助你走出困境。在我們?nèi)〉贸晒r(shí)，來(lái)祝賀的人也是朋友。他們陪伴著我們走過(guò)滿地荊棘。他們對(duì)我們的陪伴，讓人感動(dòng)。
感動(dòng)朋友的陪伴，他們?cè)谡_的時(shí)間給了我們最單純的笑容和最純潔的友誼。感恩他們的陪伴，感恩他們陪伴我們走過(guò)的這段路程，感恩身邊的朋友。
有人說(shuō)，父母是最不可能忘記的人，他們生育了我們，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，教會(huì)了我們善惡。我們?cè)谌找骈L(zhǎng)大的時(shí)候，父母卻在日益蒼老。他們的頭上出現(xiàn)白發(fā)；眼角出現(xiàn)皺紋；手上出現(xiàn)老繭。背也逐漸彎曲，雙腿越來(lái)越遲緩。這些都是為我們付出而造就的。所以我們應(yīng)該感恩父母，感恩父母的陪伴。
老師是我們成長(zhǎng)的播種者，如果沒(méi)有老師的陪伴，就沒(méi)有成長(zhǎng)的我們。老師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們講解著課文，一站就是幾十年，甚至一輩子。老師犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)陪伴他的學(xué)生，老師把自己的孩子扔在家里，自己在學(xué)校為學(xué)生操心，老師常常默默的關(guān)心著每一位學(xué)生，總在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。老師每天起早貪黑，卻不求回報(bào)，把自己獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)。老師每每在疲倦時(shí)還批改著學(xué)生的作業(yè)，我真想說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您的陪伴，我們愛(ài)您！”老師的付出應(yīng)該得到回報(bào)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩老師的陪伴。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們繼承傳統(tǒng)，懷著感恩的心回報(bào)父母，回報(bào)老師，善待朋友，回報(bào)陪伴我們的所有人。
最好的教育是陪伴作文 篇20
你是我生命中的一抹絢麗的色彩
題記
靜謐的夜，皎潔渾圓的月亮猶如一幅美的畫(huà)，婉婉動(dòng)人。我手捧一本詩(shī)集，稍坐片刻，不禁遙望星空，想起你那如裝滿星星的眼睛，憶起與你的點(diǎn)滴，不禁感慨萬(wàn)千
初見(jiàn)你，你一身隨意的裝扮，令我印象深刻的是你那時(shí)刻掛在臉上蜜桃般的笑容。風(fēng)似一位精靈俏皮地吹向你的臉頰，這畫(huà)面真美，令我沉醉其中許久，回過(guò)神來(lái)，你輕柔的伸出手，向我輕輕問(wèn)好你好，我叫雖說(shuō)是位女生，但卻被這聲問(wèn)候染紅了臉的你，像發(fā)燒似的模模糊糊的回應(yīng)。
在學(xué)校晚自習(xí)的夜晚，格外的寧?kù)o，時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，明天將要應(yīng)對(duì)考試，我不由得心情煩悶起來(lái)。最近發(fā)生的事，令我筋疲力盡，我一個(gè)人獨(dú)自坐著看著數(shù)學(xué)試卷，當(dāng)我閉上眼睛深呼吸時(shí)，你輕輕走過(guò)來(lái)，輕輕拍了我的背，問(wèn)道：怎么了？不知為何在你的面前，所有的煩惱都無(wú)處可藏。你抱住了我，你的溫柔，你的話語(yǔ)，你的溫度，夢(mèng)幻般輕輕籠罩著我，似水柔情。幾滴眼淚落下，我所有的煩悶煙消云散。
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了五年，仿佛有了彼此的默契，在搗蛋時(shí)，用眼神來(lái)做掩護(hù)，用簡(jiǎn)單的一兩句話，綻放心情，我們的關(guān)系已經(jīng)到了就算一句話不說(shuō)，也不會(huì)覺(jué)得生疏。青山綠水依然在，來(lái)來(lái)往往人不同。一顆真心，無(wú)需花言巧語(yǔ)，久了總會(huì)知道；一份真情，無(wú)需能說(shuō)會(huì)道，時(shí)間會(huì)讓你看清。人與人，聚散是緣，生情有因；風(fēng)雨吹散的是虛情，留下的是真意；時(shí)間帶走的是生命過(guò)客，留下的卻是真心人，我想，在未來(lái)的路上還會(huì)有你相伴，至少我希望是。
如果陪伴是一汪清水，那么我就是一條魚(yú)兒，我的生命中缺少不了你；如果陪伴是一盞明燈，我就是迷途的羔羊，我需要你的指引；如果陪伴是抹陽(yáng)光，我就是大地，我的生機(jī)需要你；如果陪伴是一把鑰匙，那么我就是一扇通往成功的門(mén)，我的成功需要鑰匙
生活中，有人陪伴并能及時(shí)給予幫助，那是幸運(yùn)，我要在幸運(yùn)青睞自己的時(shí)候?qū)W會(huì)感恩，在命運(yùn)磨練自己的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)韌。生命中遇到你真好
最好的教育是陪伴作文 篇21
愛(ài)，不一定要說(shuō)出口。
陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。相守，是最真實(shí)的幸福。
在現(xiàn)代化的發(fā)展中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平得到很大的提升，機(jī)械也開(kāi)始代替人工。
一輪新的收割結(jié)束后不久，又迎來(lái)一場(chǎng)新的播種。田壟上一摞摞秧苗整齊地排列，田頭幾十雙沾滿了泥的拖鞋雜亂地?cái)[著，老農(nóng)們?yōu)榱硕酄?zhēng)取幾捆秧苗在同村支書(shū)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)吵，現(xiàn)代化的機(jī)械在耕地中轟轟地作業(yè)。田間一派熱鬧。
今年是第一次采用大型機(jī)械作業(yè)，老農(nóng)們不必如往常那般辛勞，赤臂露肚地站在樹(shù)蔭下觀看作業(yè)。而機(jī)器的不遠(yuǎn)方總有一個(gè)人緊隨著，時(shí)不時(shí)蹲下用粗糙的老手撥弄撥弄秧苗，皺著眉頭，又搖搖頭。顯然，他并不滿足機(jī)器的插秧質(zhì)量。
隨即起身，大步走回自己的田頭。從苗堆中拎起幾捆苗，下田，彎腰勞作起來(lái)。老人的兒子十分不解：“爸，這不是有機(jī)器嘛！您何必這么辛苦。”
老人并不抬頭，專心地插著他的秧苗說(shuō)：“你自己去看看張家的地，秧插得那么淺，車(chē)輪子也把水田弄得不像回事兒，那輪印一深一淺的，白糟蹋了這么好的地，我的地該什么樣我心里有數(shù)！”老人的兒子意會(huì)了也不說(shuō)什么，卷了褲腿就下來(lái)幫忙。
那是午后一兩點(diǎn)，天熱得發(fā)了狂，云彩也被燒化了似的，消失的無(wú)影無(wú)蹤。他們爺倆愣是頂著毒日干起活來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的辛勞，才獲得一片綠意。
鄉(xiāng)下播種的幾天里有看夜的習(xí)慣，老人晚上只鋪一簡(jiǎn)陋的竹席于地，睡下。兒子要來(lái)替他也不肯，他憨憨地笑著解釋：“這地跟我是有感情的，我要陪著它才安心。”
播種后的幾個(gè)月，老農(nóng)每天早、中、晚各去查看一次。堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持。
他在疾風(fēng)中除風(fēng)，在暴雨中排雨……老農(nóng)陪著他的土地經(jīng)歷了一次又一次的考驗(yàn)，一次又一次的化險(xiǎn)為夷，一次次在緊要關(guān)頭救回秧苗的命。他的努力、陪伴、堅(jiān)持是有用的，豐收之際，老人的糧食畝產(chǎn)量最高。是災(zāi)害重重這年中的一個(gè)例外。
老農(nóng)坐在田壟上，光著腳，風(fēng)吹過(guò)草帽搖曳起帽檐的一根小麥穗。他的平視著不遠(yuǎn)出的土地，期待著下一輪的陪伴。
最好的教育是陪伴作文 篇22
我不是一個(gè)愛(ài)收藏的人，相反，長(zhǎng)著女兒身卻有著男兒心，于是我不大喜歡粉粉嫩嫩的公主玩意。
她在世的時(shí)候，已陪我度過(guò)了六個(gè)生辰，還記得那年生日也是她離去的前幾個(gè)月，她送了我一把從廟會(huì)上買(mǎi)來(lái)的花傘，她一向這么迷信，那花傘挺讓我排斥的，甚至已將它遺忘在了角落。
幾個(gè)月后，她走了，走得匆匆；得知這事，我哭了，她都沒(méi)叮囑幾句我也沒(méi)能見(jiàn)她最后一眼。還是那個(gè)角落，我睜著朦朧的雙眼，拿起那把傘：紙質(zhì)真心軟，在亮粉色的傘面上印著古代女子的身姿，她們互相扶持著，大概是一些大戶人家的夫人出游聚會(huì)吧；幸運(yùn)的是，我看見(jiàn)了一位姑娘，雖然沒(méi)能看清她的面容，但她身上散發(fā)的清新讓人沉醉。腦海里浮現(xiàn)她的身影，經(jīng)歷了歲月的折磨，不顯滄桑，很是喜歡。
引人注目的花傘像個(gè)女子一樣，這使我有些驚喜：我拿起它走進(jìn)陽(yáng)光里，想緩緩地?fù)伍_(kāi)它，嘭的一聲，震撼到了我的內(nèi)心，它居然這般剛勁有力。下意識(shí)地想把它收藏起來(lái)，時(shí)間久了，它也成了一種存在，有時(shí)候望著它，那姑娘也好像在望著我對(duì)我笑，和她一樣地愛(ài)我！
有一年仲夏，年少輕狂不懂事，明知雨勢(shì)的猛烈，硬憑著天性的頑皮，拽著它向雨里奔去，拉著它在雨里打轉(zhuǎn)，仿佛成了一種依靠，我看到大雨滂沱中，那微笑著的女子一如既往，成了我最牢靠的避風(fēng)港。疲憊不堪的我拖著它回了家，才發(fā)現(xiàn)它也累了，是我太大意，太自私，不去考慮它的感受，回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)傘架已斷，可她笑容還在。
當(dāng)時(shí)，我情不自禁想起了她，感悟這世間再美再?gòu)?qiáng)的人也有離去的那天，他不會(huì)陪伴你一直這樣走下去，即使他們愛(ài)過(guò)你，也會(huì)狠心離你
而去，他們走了，并且沒(méi)有理由從那以后，我不再拿出它，我知道它累了，于是選擇去呵護(hù)它，給予它曾給予我的那種不離不棄的陪伴。
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