未來的自己作文錦集(3篇)
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的未來的自己作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
未來的自己作文 篇1
十年后，我二十多歲的那個時候，結(jié)交了哪些朋友？從事了什么工作？有沒有實現(xiàn)愿望，成為自己想象中的人？
未來，我大學四年遇見了一個女孩兒，不僅品學兼優(yōu)，還謙虛大度。我們成為了好閨蜜，年齡一樣，也趣味相同。畢業(yè)后，合租一套房。早上，你拉我叫，起床去上班。晚上到家后，相互討論今日趣事。周末有空的時候，就一起商討出去玩。日子很平淡，但我想想就興奮不已。
我也希望我的工作順風順水。不是醫(yī)生那樣救死扶傷，不是警察、消防員那樣保護民眾，也不是老師那樣教書育人。我想開家店。店名優(yōu)雅大方，賣一些自己的畫和手工制作品，并且有一間工作坊，我平時可以去那里做手工。這家店可以不用很大，但必須裝修講究。墻上掛著我去各地旅游的`風景照，屋子的邊角擺著小盆的植物，木頭柜子里散落著一些手工藝術品。整個小店散發(fā)著自然的香氣。想到這里，我不禁格外陶醉，希望快點長大去創(chuàng)建屬于我的小店。
十年后，我也會想起我們的班主任，帶著我親手做的小禮物踏進母校，走進那時讀書的回憶，來到這個班級，像當初看到哥哥姐姐們一樣，親手把禮物遞給老師，告訴老師我開的小店，歡迎老師多去光顧，并與老師合了照，我的臉上也洋溢著微笑，再次入迷在想象中。
希望我的未來真的可以如愿，過著那樣的生活，得到這份快樂。期待未來��！
未來的自己作文 篇2
未來的熊雪伶：
你好！
我是上小學二年級的你。還記得史老師、呂老師、陸老師嗎？還記得你曾經(jīng)是副班長嗎？你和同學們還有聯(lián)系嗎？你上的什么中學，什么大學？你的伙伴們呢？
我有很多問題想問你呢！
未來有沒有“七用車”？什么是七用車啊？就是一種很奇特的車，它除了可以在陸地上正常行駛之外，還可以在水面漂浮，或潛入海底工作，又或者在低空飛行，還可以伸出腿來爬山，而且能像壁虎一樣吸附在墻上工作，嗯，它還能在太空里翱翔呢！
你那時候，有沒有讓普通人上外太空的機場？我想一定有，沒準七用車就可以將人們送上太空，看看浩瀚的星河。到了外太空，有沒有發(fā)現(xiàn)外星人呢？外星人長什么樣子啊？他們說的'什么語言，你們怎么交流��？他們是不是對我們很熱情啊？我想一定是的，就像我們熱情招待他們一樣，他們也會歡迎我們?nèi)ニ麄兗易隹偷摹?/p>
那個時候，地球是什么樣子呢？我想一定是一片綠色，不再像現(xiàn)在這樣，大地、河流、山川、森林到處都能發(fā)現(xiàn)垃圾，特別是塑料袋怎么都消除不掉，而是一片郁郁蔥蔥的綠色，真真正正的綠色。那時候，瀕危的植物動物們已經(jīng)不再稀少，都能夠通過克隆技術繁殖出來。
我想你應該是一名科學家，這些東西可能都是你參與發(fā)明的，你還有很多同事和你一起在努力，努力將我們的地球變得更美好！
我想你還應該是一名探險家，坐著七用車上外太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙中更多的奧秘！
期待你20xx年的回復。
曾經(jīng)的你
20xx年6月6日
未來的自己作文 篇3
當多少年后，當這頁紙從所夾的書中偶然滑落，當被攤開在書桌上任陽光灑遍時，是否給你帶來些許追憶。
你還記得嗎？一棵高大的銀杏在風中輕擺，陽光投下斑駁的影也隨之而動，樹下一小男孩雙手捧書正讀書入神，嘴中輕輕讀著書中內(nèi)容。院子里鐵樹微搖似正傾聽，花盆中各色花兒散出清香似在鼓舞。隨著天邊一抹紅色漸顯，伴著母親對孩子的呼喚，那男童夾著書跑入一旁房子中。那是你，也是我的家啊！你能否告訴我：那屋前的銀杏樹已過了三層樓了嗎？那鐵樹的葉兒依舊那般尖銳嗎？那滿院的花兒又是幾朵凋謝幾朵盛開……那是你的家啊，你有多久，未曾歸去了。
你還記得嗎？一雙干瘦的手在衣中穿梭，手中的針線也隨手而動，雙手輕撫衣上，給它帶上充滿愛的溫度，她眼中的慈祥也濃得化不開；一雙寬厚有力的`手將快從單車上摔落的你扶起，好似懲罰用手拍在你頭上，那掌心卻只有溫柔，眼中的嚴厲卻掩蓋不足那慈愛。那是你，也是我的父母�。∧隳芨嬖V我：那母親的銀發(fā)又多出了幾根？那父親的皺紋又深了幾多？又是多少次他們抬起頭望向你離去的方向，卻只有一片空蕩蕩……那是你的父母�。∧阌卸嗑�，未回去看望了。
你還記得嗎？一聲聲清脆的聲音在教室中回蕩，一個個稚嫩的面容與你一起朗誦著“鵝，鵝，鵝……”；當你走上講臺，略微緊張的你看著臺下帶著微笑與鼓勵的眼神，終于放松的在臺上講解起了初中的二次函數(shù)；當你拿著題目不知從何下筆，那微笑著將筆從空中丟下，與你一同探討自由落體的知識的同學；還有那一個個在燈光下“刷刷……”批改著作業(yè)，忽然停頓，嘴角浮現(xiàn)微笑，拿起紅筆寫下句句鼓勵評語的老師們；還有些未曾出現(xiàn)在我的記憶中的他們。那時你，也是我的同學與老師��！你能告訴我：那患有輕微憂郁癥的瘦高的男生是否以及走出那片陰影，擁抱新的生活；那因中考失敗而黯淡的眼神是否再度燃起了斗志；那胖胖的老師是否依舊堅守在那三尺講臺，孕育一代又一代的希望？……那是你的老師和同窗��！你們又有多久，未曾相聚過了。
或許你不再記得，那生命中一閃而過的身影：或許是在路邊扶你起身的路人，或許是在雨中免費載你一程的汽車司機，又或許是在校園路上幫你拾起散落一地書本的臨班同學……或許他們只是生命中的過客，一閃而過，但他們的幫助應記在我們的心中，化一顆善意的種子。我不知那時的你，是貧是富，是艱辛是幸福；我也不知道你是達成夢想有所作為，還是灰心喪氣終于沉淪。
未來的多變又怎能知道什么將會發(fā)生，我們能做的僅僅是將過去的那一片片記憶留在心中：記住家鄉(xiāng)，那是童年快樂回憶之地；記住父母，那給予我們生命并撫育我們長大之人；記住同學與老師，那伴我們從稚嫩到成熟給予我們鼓勵與幫助之人；再記住那一個個其他幫助過我們卻未在記憶中留下名字之人。
別讓時間模糊了你的記憶，請你記住那些在成長路上給過你幫助的的人。我深深地知道，這封信無法無法穿越時間，也可能不會再有回信。我寫給的，終究是我自己。
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