有關介紹自己作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的介紹自己作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
介紹自己作文 篇1
我是石門中心小學五0一班秦曉宇，本學期開始，我幸運當上了這個中隊的中隊長。我能為大家做事感到很高興，特別是管理班級方面，我最為樂于。因為我的班級里，同學們都像一只只可愛、乖巧、聽話的小兔子。下面我來給你介紹一下我們的班級吧！
我從三年級開始，就走進了這個班級。我覺得我們大家是有緣才走到一起的。
運動會的前一段時間，每天早上我去的時候，教室里已經有很多人了，而參加運動會的同學都自覺去訓練各自的項目了。
每天放學回家前，同學們都把自己負責管理的地方，都打掃得干干凈凈的，而且，還連續(xù)好幾個星期都沒有扣過分。
近期，班級中老師組織了一幫一的方式來幫助學習有困難的同學。因為我的成績比較好，所以自愿報名幫助一位同學。被幫或幫助別人的同學學習比前都用心了，被幫助的同學，考試一次就上升一次，有的甚至上升了二十多分……
看，這就是我的班級，同學們都努力，很團結。因為他們的團結、努力、聽話，所以才說他們像小兔子。
我的班級怎么樣，夠厲害吧！因此我生活在這樣的班級里感到非常幸福，感到非常自豪！我希望大家繼續(xù)努力，使我們的班級變得更加團結、更加優(yōu)雅！
介紹自己作文 篇2
大家好，我是一個在大家眼里非常文靜的女孩。其實，我有非常多的愛好，比如：玩電腦，跳舞，做手工之類的，可我最喜歡的還是畫畫。
我非常喜歡畫畫。在很小的時候，我就報了畫畫班，還經常參加各種比賽。你知道嗎？我不管是春夏秋冬，從來都不曾缺過一次課呢。你有嗎？
記得有一年夏天，電視臺組織我們去會展中心那兒的如意湖旁畫畫，當時驕陽似火，烈日當空，大家即使坐在樹蔭底下畫畫，還是滿頭大汗，那汗水順著我的臉頰往下流，滴到了畫紙上，把畫紙都打濕了，可我還是堅持畫畫。累了休息一下，渴了喝口水，熱了扇會兒扇子。
我畫的是《湖中的鴛鴦》。我先用鉛筆構圖，在用黑筆描，然后用油畫棒涂色。我把一只鴛鴦涂成了前半身紅色，后半身棕色，翅膀涂成了黑綠色，另一只是有兩三種顏色，漂亮極了。我又畫了湖上的荷花和荷葉。最難畫的要數水波紋了，水波紋不僅要畫均勻，波浪的高度，線與線的寬度要一樣，而且空白處也要畫，畫紙上方的水波紋要密，越往下越松散，這樣才能顯得畫面有層次和立體感。不一會兒，一對美麗而幸福的鴛鴦就出現在了畫紙上。大功告成了！我把畫捧給老師看。老師看了，連連點頭稱贊：“好！畫的真好！”說完，老師就把我畫的畫高高舉在上空，讓大家都看看我的畫。我心里美滋滋的，非常高興。
我就是這么喜歡畫畫。
介紹自己作文 篇3
大家好，我叫李昊臻，我是一位二年級的小學生了，一米三的各種，板寸頭，小而有神的眼睛。
我喜歡學英語、武術、寫字等等，我最喜歡學英語，因為出國旅游就可以為爸爸媽媽翻譯他們說的話。
我在學校表現還行，有時候會犯一些小錯誤，我就在心里想著：下次不能再犯這樣的錯誤。回到家后，我就開始做作業(yè)，做得又快又好。
我是一個愛笑愛動腦筋的孩子，我非常喜歡我的老師和同學，在十二班個大家庭，我們快樂地玩耍和學習。
介紹自己作文 篇4
教學內容：
三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》
教學目標：
1.在教師引導下，學生學會抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。
2.根據習作要求，調動學生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現真實的自己，使每個學生都有的寫，樂于表達。
3.在習作過程中讓學生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。
教學重點：
在規(guī)定時間內，使大部分學生都樂于動筆，有的寫；指導學生如何向別人來介紹自己。
教學難點：
學生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點。
課時安排：
兩課時
本課時目標：
完成外貌描寫片段的訓練。
學情分析：
三年級的學生初步接觸習作，正處于由二年級段的訓練向篇的訓練過渡。對于初學者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數學生來說，拿到一個習作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個自然段寫，每個自然段寫什么？針對這一特點和問題，我的課堂模式定位為“學一點、練一點”，以分段的教學為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。
設計理念：
新課標對第二學段提出的習作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。所以整節(jié)課我以“與遠方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設，激發(fā)學生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學過程中，為了突破重難點，適當運用“范文對比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評來完美”等方法，努力使每一個學生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會比較濃厚。
課前反思：
我們都知道要想讓學生的習作水平有所提高，功在平時。接觸三年級的語文教學時間不長，研究也不夠深刻，尤其是作文教學是語文教學平時相對比較薄弱的課型，如何讓學生愛上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標。很多時候自己也是在嘗試，不斷改進。面對三年級的學生，課前最為糾結的地方便是如何在尊重個性化發(fā)揮與面向大多數學生的寫法指導上找到平衡點。
教學過程：
一、兄弟對比，知特點（課前熱身）
1.出示動畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學生觀察。
2.說出二者的區(qū)別——引出特點。（讓學生知道什么是特點？）
3.教師語言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點介紹自己。
【設計意圖】“特點”是我們作文教學中經常提到的一個專有名詞，寫景、寫人都要求學生抓住特點來寫，但是什么是“特點”，學生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學生知道特點就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導。
二、 情境引入，寫自己
1.范文引路，知結構
（1）談話引入與遠方同學比賽寫作和交朋友的情境，激發(fā)學生寫作興趣。
（2）出示范文，總體把握作文結構。
【設計意圖】孩子們接觸寫作時間不長，很多學生“談作色變”。我抓住三年級學生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點，創(chuàng)設了這樣的情境，激發(fā)學生習作興趣。同時整體文章的出現既是范文的引導，也讓學生對一篇完整的習作有一個整體的感知。
2.多管齊下，抓特點。
（1）簡單引導寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）
【設計意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學生應該都能動筆完成。教師適當的評價，能讓讓學生消除寫作恐懼感，增強習作自信心。
（2）指導觀察寫外貌。
u指導哪些內容可以寫進外貌描寫？
u找到自己的特點，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點是什么？（互相補充）
u兩人臺前做示范，教師引導學生要按順序、抓特點來說。
u例文對比，指導寫法。
u詞語超市來幫忙，學生動筆寫作。
u展示寫作，集體評改。
【設計意圖】這是本節(jié)課的教學重點，也是文章的重點內容。指導時我遵循由大到小、循序漸進的原則，讓學生著眼于大處，著筆與細微，一步步引導學生抓住特點、按照順序，用流暢生動的語言寫出自己的外貌。
（3）具體事例寫特點。（第二課時）
u出示范文，引出方法。
u模式引路，動手寫作。1.中心句+具體事例
2、選擇最能表現自己特點的寫一寫
u同桌互評，修改習作。
（4）添尾加題寫完整。
三、首尾呼應，做拓展
1、完成的習作課堂修改，沒有完成的課后繼續(xù)修改。
2、將遠方同學的自我介紹留下讓學生課外閱讀，拓寬思路。
【設計意圖】這一環(huán)節(jié)與開頭首尾呼應，同時也可拓寬學生思路，激發(fā)課后閱讀興趣
四、兒歌作尾，結寫法。
附上兒歌一首，總結寫作方法。
介紹自己作文 篇5
我就是我，不一樣的煙火。
——題記
如老鼠般迅捷
明月照長空，正是鼠出動之時，趁著表哥還在客廳吃飯的空當，我借著上廁所的名義偷溜到他房間去“用膳”。我從他房間里偷出一包零食，關上房門，敏捷，利落，且無聲無息。正當我準備回客廳時，卻在樓梯上撞見了表哥。莫慌，表哥正在言語攻擊我，還能拖延點時間。“你個豬頭，又偷我零食！”他氣極了，二話不說就拔腿來追我。
北冥有獸，其名為鼠，其之快，不知秒速幾千里也。表哥伸出右手，我以相反方向抓住他的左手往上拽，將手中的零食扔到他腳下。他正準備彎下腰撿，我鉆進這個空當，不慌不忙地抓起扶手，雙手往上一撐，從他背上徑直跳到下一級樓梯，順便奪過了零食，就如只真正的老鼠般迅捷。
如游魚般靈活
夏日炎炎，是個游泳的好日子，我來到池邊，做完熱身運動后，從跳水臺上蹦了下來。“砰！”意大利炮又炸了。我擺正泳鏡，適應好水溫，氣一憋，腳一縮，腿一蹬，借著墻的反沖力，“飛”了出去。在水中我手一劃，一收，一蹬，一仰，都做得十分流暢，即使有人橫穿水路，我也能靈活避開，憋氣也能憋好久，仿佛我上輩子就是條魚。
如肥豬般慵懶
在我看來，假期就是玩的代名詞，作業(yè)什么的都是浮云，每天除了上課之外大部分時間都呆在家里，有了被子和床，再加上空調，這樣的三件套誰不愛呢？在暑假沒事的時候，我早上甚至能睡到九點，連早飯都懶得吃，仿佛床上粘了502膠水。有空調庇護，小床簡直就是我的天堂，在床上看看電視，打打游戲，睡睡覺，偶爾吃吃零食，累了就躺下，如果把室外比作為炎熱煉獄，那么室內就是涼爽天堂。
每個人都有自己截然不同的性格，每個人都能活出自己的精彩，我就是我，走自己的路，讓別人說去吧！
介紹自己作文 篇6
我的名字叫李彥舟，今年8歲，已經是一名三年級的小學生啦！今天嘛！我要給大家仔細介紹介紹我自己。
我，身材胖乎乎的，媽媽總說我像一個軟萌萌的肉包子。你們可別看我長的胖乎乎的，但我可是一個靈活的小胖子喲，學校的運動會上總能看到我圓滾滾的身影。這不，今年在學校的跳繩比賽中我還取得了年級第一的好成績呢！連老師和同學們都翹起大拇指說我真棒呢！
媽媽總說我的頭發(fā)長得好，這點上隨爸爸，我這一頭濃密的短發(fā)，好像一叢蓬勃生長的草叢。每當我早晨從被窩里爬起來的時候，它們總是亂糟糟的翹著，外婆總笑話我說，你這頭發(fā)好像一個小“雞窩”似的，太有趣了！在我圓滾滾的可愛小臉蛋上嵌著一雙細長的好像彎月似的眼睛，雖不大卻有神！而且它還有一個“特異功能”那就是可以逗笑別人。有一次，我在書院上素描課的課間看見一位同學坐在自己的座位上，耷拉著腦袋，好像悶悶不樂的樣子。我一個大步跨到他的面前，對著他大聲說：“湯顯臣，你看我的眼睛，它可是有特異功能的噢！你可仔細瞧！它馬上就要變形嘍！”說完這話，我把兩只眼睛斗在了一起，湯顯臣看到了“噗嗤”一聲笑了出來，他說：“李彥舟，你的眼睛可真搞笑，以后你就叫“斗雞眼大王”算了。”從那以后，同學們見到我總是叫我“斗雞眼大王”。其實，我也挺喜歡這個綽號的，能給別人帶來快樂，我也很開心。
除了眼睛，我小巧的鼻子也挺可愛，每次我生氣的時候總是會皺起它，并且喘著粗氣，這就表示我開始很生氣啦！最逗人發(fā)笑的，是我的靈巧的小嘴里有兩顆奇怪的牙齒，那就是我的兩顆門牙，因為我的兩顆門牙總像剪刀縫似的，一說話就露風。我還有一雙怪耳朵，我媽說這叫招風耳。這可是我的寶貝，它倆雖然總也見不到面，但它倆一直堅守崗位認真工作。我上課的時候用得著它倆、我看電影的時候用得著它倆、我聽音樂唱歌的時候更是用得著它倆。對了，說到唱歌，這可是我眾多愛好中，我最喜歡的一個了。唱歌不但可以培養(yǎng)我的樂感和節(jié)奏感還可以陶冶我的心靈。從不同的歌中我可以體會到不同的情感、故事和經歷，特別有意思。
這就是我眼中的自己：奇怪又可愛、活潑卻又有時萌萌的小男孩！你愿意和我做朋友嗎？
介紹自己作文 篇7
大家好！我叫王欣宇，今年9歲了，是飲馬小學三年級三班的一名小學生。我有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，圓圓的`臉上長著一雙小而明亮的眼睛，一個高高的鼻子下長著一張紅潤的櫻桃小嘴。換牙后我長出兩顆非常大的門牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
我是一個文靜的小女孩！我的愛好是畫畫，我畫的畫同學們都說我畫的好，同學們都夸我是畫畫小能手。我的理想是當一名優(yōu)秀的畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來。
我還是一個愛勞動的孩子，在家里一有空就幫媽媽掃地、擦桌子、拖地、洗碗，我樣樣都搶在媽媽前面干。
人都不會是十全十美的，我也有很多小缺點，像粗心，作業(yè)有時馬虎，寫一些不該出現的錯別字。考試時經常因為粗心扣了不該扣的分。我真希望自己能早日改掉這些缺點。
這就是我，一個文靜、愛好畫畫、熱愛勞動、還有許多小缺點的小女孩，你愿意和我做朋友嗎？
介紹自己作文 篇8
我嘛，其實也挺普通的。我留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。彎月般的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，這雙大眼睛可令我煩惱了，每天都有什么東西掉在我眼睛里，害得我每天都要一邊揉，一邊聽老媽的訓斥。
我的優(yōu)點挺多的，我會繪畫、看書……就拿看書來說吧。記得有一次，我正在看一本《白雪公主》，正看到獵人要用刀向白雪公主時，我大聲喊了一聲：“住手。”正在切菜的媽媽立刻停止切菜，不知所措的看著我。我朝媽媽不好意思地笑了。到了吃午飯的時間，媽媽叫我去吃飯，我邊拿著書邊向廚房走去，正當我準備拿勺子盛湯時，才發(fā)現我把筷子當做勺子，引來爸爸媽媽哈哈大笑。為此，我獲得了“書呆子”這個稱號。我看的書很多，《丑小鴨》的遭遇讓我傷心萬分，《七色花》讓我浮想連篇……
我的缺點看起來和我的優(yōu)點不太相襯。除了老師總結給我的上課不愛舉手，下課愛打打鬧鬧以外。爸爸給我總結了好多條：腦細胞是直的，剛說的話立馬就忘了，不講文明，出門就闖禍。記得暑假的一天，我?guī)ьI著我的伙伴們，拿著鳥弓，去把王奶奶養(yǎng)的雞打得四處亂跑，還打開門讓雞跑出去，王奶奶追得腳都軟了，我們卻躲在后邊偷笑。為這，我被爸爸打得腳都青了。
這就是我，一個愛看書又愛搞惡作劇的女孩，你們喜歡我嗎？
介紹自己作文 篇9
說起自己，大家都很熟悉。知道自己多高，知道自己多重，知道自己是幾年幾月生的，可這并不是真正了解自己。怎么樣才叫真正了解自己呢？下面，就請大家聽一下我的自我介紹吧。
我長著一雙小小的眼睛，炯炯有神，梳著一對小辮子，再加上我的櫻桃小嘴，顯得非常秀氣。
我是一個急性子的小姑娘，不信我說一件事給你聽聽吧！
有一次，媽媽叫我去買一袋洗衣粉，便給了我5元錢，由于超市離我們家有點遠，所以我只能騎自行車去了，媽媽對我說：“小紅，在去超市的路上，騎慢點，不要翻車了！”“知道了！”我說。我騎上自行車，去買洗衣粉，不一會，我有點不耐煩了，于是，我加快速度，飛快地向超市騎去，可是，快要到超市的時候，我卻摔了一交，車子翻倒在地，我的膝蓋受傷了，恰好，我二媽路過，她將我扶起，把我送回了家，至于洗衣粉嘛……媽媽叫爸爸去買了。自打以后，我就決定改掉急性子的壞毛病。
我的愛好很廣泛：有看書、寫字、唱歌、彈電子琴、跑步、騎自行車、游泳……
我最喜歡的還是看課外書，有一次，放學回家，我看見我的小書桌上有一本故事書，我急忙跑過去捧起書就看了起來，過了很長一段時間，媽媽回來了，她來到我的房間，看見我這個“小書迷”滿頭大汗，還背著書包，滿懷笑容的對我說：“小傻瓜，你怎么還背著書包呢！”忽然，我才發(fā)覺到我的背上還貼著沉重的書包。
怎么樣，這就是我，一個普普通通的我，你愿意和我交朋友嗎？
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