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發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文（精選59篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 1
有一句諺語說過：“上帝為你關(guān)閉了一扇門時，也同時為你打開了一扇窗。”當(dāng)我們在為自己某方面的缺陷嘆息時，是否想過自己還有閃光點呢?陳省身和黃永玉就選擇了發(fā)揮自己的長處，最終在自己所喜愛的領(lǐng)域里取得了矚目的成就。他們的事跡啟示我們：看清自身的長處，并為之不懈奮斗，我們終將取得非凡的成就。
電磁學(xué)說的奠基者——法拉第，因為發(fā)現(xiàn)了電磁原理而被人們熟知，可是誰又知道他成功背后的無限辛酸?從小時候起，法拉第就被認(rèn)為是文學(xué)上的白癡，文學(xué)智商幾乎為零，而他并沒有因此而沮喪墮落，文學(xué)上的失敗使他發(fā)現(xiàn)自己對理科情有獨鐘，經(jīng)過不懈努力地研究，最終發(fā)現(xiàn)了電磁原理，把人們帶入了電的時代!正是因為對自己長處的發(fā)揮，使法拉第取得了成功;也正是因為對自己長處的發(fā)揮，使法拉第從一個白癡一躍成為物理電學(xué)天才。他的事跡啟發(fā)我們：發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的.長處，我們也會取得成功。
喜歡nba的人想必都會認(rèn)識博格斯，這個被稱為賽場小黃蜂的nba運動員，是有史以來個子最矮的一個，他的身高只有160厘米。小時候，當(dāng)他告訴同伴自己想要成為一名nba運動員時，同伴們都嘲笑他，認(rèn)為他是癡人說夢，但是小博格斯從沒有放棄，日復(fù)一日地不斷練習(xí)，在別人吹著涼爽的海風(fēng)時，他卻在大汗淋漓地訓(xùn)練，最終經(jīng)過不懈的練習(xí)和奮斗，博格斯充分利用自己矮小的優(yōu)勢，行動靈活迅速，在球場上如一顆子彈般身手敏捷，因為個子矮小，他運球重心低，失誤率極低，并且不引人注意，抄球常常得手，成為了一名出色的后衛(wèi)。
博格斯的事例告訴我們：找出自己的優(yōu)點，并在上面花費不懈的努力和汗水，勝利之門終將為我們打開。當(dāng)上帝關(guān)閉了我們?nèi)松囊簧乳T時，我們不應(yīng)因此沮喪，而是仔細(xì)審視自己，也許上帝早已為我們打開了另一扇窗。
把握自己的長處，并堅持發(fā)揮自己的長處，我們也會取得矚目的成就。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 2
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”順應(yīng)自然才能演繹出精彩人生。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能實現(xiàn)人生的價值。
讀了駱駝與狗的故事，讓我想到一個燕國人羨慕邯鄲人的步法，于是便去觀察模仿邯鄲人的走路方式，回來時因沒學(xué)成邯鄲人的走路姿勢，又忘了自己先前的走法，只好爬著回來。盲目模仿別人的優(yōu)勢，并不一定都是好事。就像駱駝學(xué)小狗跳高一樣，不但冠軍沒得到，反而讓小狗看不起。那么應(yīng)該怎樣看待自己的優(yōu)勢呢？
發(fā)揮自己的長處才能找到優(yōu)勢，體現(xiàn)自我價值。劉翔剛進(jìn)入體壇是因為學(xué)校推薦而進(jìn)入了調(diào)高而不是跨欄。剛開始，劉翔憑自己的刻苦努力，成績突飛猛進(jìn)，而一段時間后，無論劉翔這么努力都難以進(jìn)步。于是教練勸他改行練跨欄，劉翔經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)自己有跨欄的優(yōu)勢，于是毅然改行，終于成為去奧運賽場上的“黃色閃電”。劉翔成為“黃色閃電”的事實告訴我們在你山重水復(fù)疑無路時，發(fā)現(xiàn)你的長處可能會柳暗花明又一村。
發(fā)現(xiàn)自己的`短處，也能找到優(yōu)勢，實現(xiàn)人生超越。錢偉長高考時中文和歷史打了滿分，物理只有5分，數(shù)學(xué)和化學(xué)一共才20分。可一夜之間讓他決定棄文從理，因為他從收音機中聽到，日本侵略中國，不抵抗是認(rèn)為中國必敗，日本有飛機大炮而中國沒有。所以，錢偉長決定改學(xué)物理，造飛機大炮。經(jīng)過數(shù)十年的刻苦努力終于在物理領(lǐng)域有所建樹。他的經(jīng)歷告訴我們：短處有時也可能變成長處，找到自己最短的那塊木板，也能長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，提升自己的水平。
花園里有一對鄰居：玫瑰和不謝的花，他們總是互相贊賞。不謝的花說：“我羨慕你的美麗與芬芳，你是上帝的寵兒，人類愛情的象征。”玫瑰回答說：“我的榮華并不能長久，怎比你能永葆青春，花開不謝。你才最令人羨慕你呢！”
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。世間萬物就是這樣，各有所短，各有所長。守住自己的才會成為最寶貴的優(yōu)勢。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 3
最好的不一定適合自己，只有適合自己的才是最好的。——題記
你是否也迷茫過為什么同樣的老師，同樣的教室自己的成績就是比不過別人？但其實他們只是比你擅長發(fā)揮自己的優(yōu)勢而已。
烏云給天邊帶上了一層灰蒙蒙的面紗，就像是我的心情一樣“烏云密布”。那天，是月考成績出來的日子。
那樣一張成績單，早讓我無顏面對父母。
我坐在書桌前盯著面前的紙張，十分鐘過去了，上面仍只有“反思”兩個字的標(biāo)題在上面掛著。我百思不得其解，為什么同樣的教室，同樣的老師，連學(xué)習(xí)方法都一樣，我為什么考的那么差，別人卻一直在走上坡路？母親打開了我的房門，看見我后，搖了搖頭坐了下來，幫我分析道：“看看你的成績，再想想你的方法，真的適合你嗎？”我表現(xiàn)出來的疑惑讓母親又繼續(xù)道：“東施與西施的.例子，你總知道吧？西施人長得美，身子又虛弱，扶起心口來，才會呈現(xiàn)一副‘病病人’的樣子。而東施五大三粗像個壯漢一般，扶心口像什么樣子？學(xué)習(xí)就要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。”我迷糊間好像知道了什么，又似不明白，仔細(xì)想著母親的這句話。
在做歷史作業(yè)時，翻開課文看到毛澤東帶領(lǐng)將士們學(xué)習(xí)俄國，先占領(lǐng)城市戰(zhàn)略失敗后，發(fā)現(xiàn)自己的長處是依靠廣大勞動人民，走農(nóng)村包圍城市的路線時，我突然就明白了母親的意思。我擅長數(shù)學(xué)，最差的是英語。決定木桶能裝多少水，是木桶最短的那根板子，我應(yīng)該在學(xué)好數(shù)學(xué)的情況下，把精力有所側(cè)重地投入到英語的學(xué)習(xí)上去，發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短，保持均衡。
別人的方法固然也好，卻不一定適合自己，就像中國抗戰(zhàn)史一樣，俄國逐個攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中國要借助廣大勞動人民的力量，走農(nóng)村包圍城市的路線才能成功。
我在紙上飛快地記錄下自己的反思結(jié)果，決定調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更加優(yōu)異的成績。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取做更好的自己。——后記
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 4
如果說人生是一本書，那么中學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果人生是一臺戲，那么中學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一望無際的大海，那么中學(xué)生活則是翻滾的浪花。在金桂飄香的九月里我迎著秋風(fēng)，抱著希望，我很榮幸來到繁峙二中297班，也很榮幸成為赫老師的學(xué)生中的`一員。
繁峙二中就是一所辦學(xué)條件優(yōu)良，文化底蘊深厚的中學(xué)；這所學(xué)校一直致力于培養(yǎng)有道德，有文化，有紀(jì)律，具有全面綜合素養(yǎng)的學(xué)生。
以前我自認(rèn)為我是學(xué)習(xí)的一個失敗者，有很多的劣勢和缺點，因為自己總比不上別人，那些成績第一、第二的名次對我來說遙不可及，我曾想過去發(fā)揮、去發(fā)掘自己的優(yōu)勢，但總停留在想的階段。
而現(xiàn)在的我，變了……
曾有一位老師對我說過：“你不要去看別人，你現(xiàn)在做的就是去看自己，當(dāng)自己的心像一面鏡子，可以把一切反照給你的時候，你就會成功！”，當(dāng)時我并不是很明白，現(xiàn)在我明白，我在學(xué)習(xí)上要自信，善于改變自己就是我的優(yōu)勢。
“變則通，通則強，強則存”，人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。我逐漸懂得了改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。數(shù)學(xué)中有兩個名詞叫“常數(shù)”和“變數(shù)”，時間是個常數(shù)，但卻也是個變數(shù)，勤奮的人抓住時間就會成功。而懶惰的人浪費時間就會掉入深淵。真的，完美的人生在于自我的努力。
“臨川羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。總能成為人們眼中的佼佼者。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 5
豹子在在動物界中享有很大聲譽，因為它跑的最快，堪稱“短跑冠軍”，跑的快是它的優(yōu)勢；劍魚是海洋里游的最快的魚，游的快是它的優(yōu)勢；螞蟻雖小，卻能扛起比自己重上百倍的食物，力量大是它的優(yōu)勢。“南為橘，北為枳”，橘子種在南方長的又大又甜，長在北方卻成了苦枳，人就像它們一樣，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢。
所有的人都有屬于自己的優(yōu)點，就算是一個缺點再多，總是遭人摒棄的人，他也一定有優(yōu)點。魯迅筆下的孔乙己，在那個時代他仿佛被社會所遺忘，人人都唾棄他，可他卻是個有知識的人。
常常聽到有同學(xué)說“自己什么都不會，考試了怎么辦啊？”之類的話，要記著，上帝給你關(guān)閉所有的門之后，還會給你打開一扇窗，他總會讓你成功的，可前提是，你要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在。
郭沫若是我國著名的詩人，他上中學(xué)時算不上是優(yōu)等生。他中學(xué)二年級的成績理科好，而文科不行，到了三年級他成績也是一般。不過，郭沫若最終也沒有成為數(shù)學(xué)家或醫(yī)學(xué)家，卻匪夷所思的成了大詩人，大書法家。仔細(xì)想想，如果當(dāng)初他的.父母培養(yǎng)他學(xué)理，而不是學(xué)他喜歡的文，他能成為我們心目中的偉人？所以，人的發(fā)展不能只看表面現(xiàn)象，要選擇適宜自己成長發(fā)展的道路，因地制宜，發(fā)揮長處。
充分利用自己的優(yōu)勢能夠更好的體現(xiàn)自己的人生價值。每個人都不愿自己在渾渾沉沉中墮落下去，都想要有發(fā)光的一天，是金子總會發(fā)光的，是人材總會被挖掘的，遇到自己的伯樂。如果你是一個能說會道的人，那你就努力發(fā)揮這個優(yōu)勢，或許可以當(dāng)上主持人；如果你有運動天賦，可以去上體校，努力發(fā)揮優(yōu)勢，成為一名優(yōu)秀的國家運動員；如果你是一個字寫得好的人，可以多練練字，沒準(zhǔn)可以成為書法家。發(fā)揮優(yōu)勢，取得成功，才能體現(xiàn)你做人的價值，讓自己的人生沒有缺憾。
只要你是天鵝蛋，就一定不會變成丑小鴨，發(fā)揮優(yōu)勢，集其所長，找到適宜自己的發(fā)展空間，因地制宜，挖掘自己的長處，讓優(yōu)勢更好的發(fā)揮，讓自己的生命更有價值，人生道路更加輝煌。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 6
煤炭，黑金，幾億年來埋藏于三晉大地之下，蘊藏著巨大的能量，終于在近幾十年來撐起了山西的經(jīng)濟命脈。
黑色的金子滾滾流出，地下的空洞越來越多。望蒼天，灰蒙蒙不見天;看大地，光禿禿鳥獸無蹤。河流干涸，水位下降，空氣污濁，古跡受損，呼吸道疾病蔓延，這一切顯然都伴隨著巨大的財富，但是，卻怎能不讓任何一個三晉兒女都心如絞痛。
然而，最令人痛心的，無疑是礦難，小礦難幾無斷絕，大礦難時有發(fā)生。三年來，山西換了三任省長，而新省長上任最大的新聞是“省長哭了”。為那死去的礦工，也為這多難的山西。小時侯，第一次看見礦工，他們坐在礦車上，我竟然沒有認(rèn)出來。黑黢黢泛著流光的炭，和同樣黑黢黢卻干涸皸裂糊滿煤灰的皮膚，只有一點白牙若隱若現(xiàn)。博命的行當(dāng)，沉重的苦難，卻系著全家人的`生計，孩子的學(xué)費，老人的醫(yī)療費。他們這些拼命的人，又能說什么呢?而全省大大小小多少煤礦，又有多少礦工能不抱僥幸心理抵擋暴利的誘惑?出事陪錢，可萬一不出事呢?甚至，欺上瞞下，這種事咱見得也不少了。
晉之殤，(晉之商)傷斷腸。
然而礦藏終究是有限的，加上不合理的發(fā)掘，現(xiàn)在恐怕支撐不了多久了，而內(nèi)蒙，云南又發(fā)現(xiàn)了特大煤礦，逐漸轉(zhuǎn)移著山西作為能源大省的優(yōu)勢，就像被大灰狼追著的兔子，即使跑的再快，也總有跑到河邊無路可退的一天。
沒有了煤，我們還有什么?
晉之商，可有一些就在我們不能再依靠能源之后，拿什么撐住山西的經(jīng)濟?
揚吾所長，避吾所短。余秋雨在《抱愧山西》中詳盡敘述了晉商之幸、晉商之盛，從此全國一發(fā)不可收拾地掀起了晉商熱，那確實是傳奇，不過百年之前，大院猶在。山西是否締造新的傳奇?山西不靠海，外貿(mào)不利，但值國家擴大內(nèi)需之機，也許正是我們發(fā)展的良機，“五千年中國看山西”。如果我們能營造一個良好的環(huán)境，那么旅游業(yè)必將成為新的支柱產(chǎn)業(yè)。是啊，兔子也許學(xué)不會游泳，但是學(xué)會打洞依然能夠成功地從惡狼口中逃生。
中國三十年舉世矚目。山西呢?甚至中部六省呢 ?該當(dāng)如何，這只兔子是否能學(xué)會新的技能，絕出逢生。
望山西 不再哭泣，望山西，重塑輝煌。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 7
富蘭克林說過：“即使是寶物，但放錯了地方，也只能是廢物。”
如果把我們每一個人都比作是一塊未經(jīng)雕琢的寶玉，那么我們到人間來的目的就是讓我們盡己所能，掩蓋自己的瑕疵，挖掘出自己的優(yōu)勢并利用，成為一塊無價寶玉。
俗話說，寸有所長，尺有所短，世間萬物從來沒有十全十美的，人生于世，也都或多或少的存在著缺陷和不足。是金子總會發(fā)光，善于經(jīng)營自己的長處，努力發(fā)揮自己的強項，是提高人生價值，創(chuàng)造事業(yè)輝煌的秘訣。
愛迪生是位舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，在他年幼時，雖被老師和同學(xué)視為低能兒，但他懂得發(fā)揮自己的長處致力于發(fā)明研究，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
毛主席在學(xué)校時理科成績不好，所以他后來專攻文史，后來成為一代偉人。可見揚長避短對于一個國家而言也十分重要。
吳用綽號“智多星”，他做軍事自然充分發(fā)揮其智慧和謀略;戴宗號稱“神行太保”，讓他傳遞信息情報當(dāng)然無人能及，就連名次排在最后的段景柱，也因擅長販馬而經(jīng)營馬，使得梁山的`馬業(yè)興旺。
就連國際數(shù)學(xué)大師陳自省和著名畫家黃永玉也因看到并發(fā)揮了自身的長處而走向成功。
揚長避短，這是人生的大智慧。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬物都在發(fā)揚自己的特長來適應(yīng)自然，適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的社會。若一味追求全面發(fā)展，無一精通，那無異于邯鄲學(xué)步，最終將丟掉自己的本性。
在體育比賽中，“飛人”喬丹曾嘗試過打高爾夫球，“大蟲”羅德曼也嘗試過自由搏擊，但均不堪一擊。原因何在?以己之短，攻人之長是也。
每個人都有自己的長處，只有發(fā)揮自己的長處才能選準(zhǔn)事業(yè)的突破口，找到屬于自己的那一把成功的梯子，就像火種必須遇上易燃物才能發(fā)出火光一樣。
堅信天生我材必有用，正視自己，正確定位自己，揚長避短，根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己前進(jìn)的方向，既能發(fā)揮我們的特長，又能發(fā)揮我們的主動性。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 8
一個頗有傳奇色彩的故事：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有生活來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個雕刻精美的蘋果放在柜臺上，后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰妫瑵u漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨一無二的冠軍。小菜花的命運即刻改變……
一個人的能力有大小，但是每個人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點兒發(fā)現(xiàn)自己的`優(yōu)勢，也許她會更早地過上幸福生活。每個人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，也許這小小的亮點是你今后人生路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢吧！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 9
其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點。我很勤勞。
自從我家買了電飯鍋后，媽媽就把燒飯的.任務(wù)交給了我，每天放學(xué)一到家我先把米淘干凈，然后把飯燒下去，再安排做作業(yè)。
最近幾天，媽媽每天下班的時間都要到傍晚的6、7點鐘，平時的菜是媽媽下班帶回來的，可這幾天如果等媽媽回來買，菜場早就收攤了，怎么辦？只好我來完成了。作業(yè)做好媽媽沒有回來，我就拿著媽媽放著的錢去買菜，順便告訴買菜的人跟媽媽說一聲，省得買得太多了浪費。我還能把一家人的生活安排很有科學(xué)，今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對不會有跟昨天一樣的菜買來。爸爸媽媽豎起手指夸我呢！
吃完了晚飯，媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當(dāng)然應(yīng)該我去洗。
瞧，我的優(yōu)點多吧，是不是值得你來學(xué)學(xué)呢！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 10
周末和同學(xué)聊天，提到一個關(guān)于個人優(yōu)勢的問題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛讀書、愛畫畫，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽到我們的聊天，給了我們一個特別的啟示。
她告訴我們，我們所說的這些，不過是自我認(rèn)為的行為上的一些特點，但并不是真正地優(yōu)勢。
這有點像虛幻而不是實像。
就如同，我們所說的`認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專注，而這個行為給你帶來什么樣的好的成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒有錯別字，而且還經(jīng)常被評優(yōu)。這就是一個實實在在的事例。
畢竟，我們所說的愛做某事，只屬一個主觀的一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因為愛讀書，而寫過一些好的書評還是因為愛畫畫，所以畫出一些得獎的作品等等。
說到底，就是我們的優(yōu)勢是要有實打?qū)嵉卣娌艑嵙希皇窍癞嫶箫炓话恪Ｋ砸仓匾袆硬⑶矣兴晒?/p>
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 11
一個頗有傳奇色彩的：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個雕刻精美的放在柜臺上，后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰妫瑵u漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨一無二的冠軍。小菜花的即刻改變……
一個人的能力有大小，但是每個人都有自己的'興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，也許她會更早地過上幸福生活。每個人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，也許這小小的亮點是你今后路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢吧！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 12
正如紀(jì)德說的：“人人都有驚人的潛力，要相信你自己的力量與青春，要不斷告訴自己：萬事全都在我。”
形成自己的優(yōu)勢，首先要挖掘出潛力。
美國的笛福森，45歲以前一直是一個默默無聞的銀行小職員。周圍的人都認(rèn)為他是一個毫無創(chuàng)造才能的庸人，連他自己也看不起自己。然而，在他45歲生日那天，他讀報受到報上連載的故事的刺激，遂立下大志，決定成為大企業(yè)家，潛心研究企業(yè)管理，以前所未有的自信和頑強的毅力，破除無所作為的思想，潛心研究企業(yè)管理，終于成為一個頗有名望的大企業(yè)家。
如果不是報上刊載的故事的刺激，笛福森也不可能去挖掘自己的潛力，也不可能成為一個大企業(yè)家。可見，在這里，挖掘潛力起了不尋常的作用。所以，我們要形成自己的優(yōu)勢，獲得成功，首先要挖掘出自己的.潛力。
形成自己的優(yōu)勢，其次要培養(yǎng)興趣。世人最崇敬的“樂圣”貝多芬小時候的家境清寒貧窮，全家人相處的氣氛也不和諧。貝多芬的爸爸生性懶惰，但卻一心夢想做個財富滿坑滿谷的大富翁。所以，受莫扎特的影響，背多分的爸爸決定栽培才4歲大的貝多芬朝鋼琴演奏生涯邁進(jìn)。經(jīng)過了五六年的錘煉，加上自己的優(yōu)異資質(zhì)，貝多芬的琴藝一天強過一天；之后，他爸爸委托尼富先生擔(dān)任背多分的音樂教師。尼富先生的教法很親切，也很特別。他知道，如果要貝多芬在音樂界大放異彩，就非得貝多芬喜歡音樂不可。所以，尼富先生不厭其煩的為貝多芬解析樂曲的內(nèi)容，并且想盡辦法教導(dǎo)貝多芬，讓他把感情適當(dāng)?shù)娜谌霕纷V中，細(xì)心的體會曲調(diào)的高低起伏。有時候，尼富先生還會講些音樂家的故事來勉勵貝多芬，而貝多芬總是聽的津津有味。結(jié)果，不出半年，貝多芬對音樂的熱愛，竟然像一匹誰也勒不住的野馬，向前直奔。
如果不是爸爸的嚴(yán)厲訓(xùn)練，尼富先生的諄諄教誨，貝多芬或許不會成就一個完美的人生。可見興趣的培養(yǎng)足以改變?nèi)说囊簧Ｋ砸纬勺约旱膬?yōu)勢，也要培養(yǎng)自己的興趣。
形成自己的優(yōu)勢，最重要的是要有恒心。
法國名畫家紀(jì)雷有一天參加一個宴會，宴會上有一個身材矮小的人走到他面前，請求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他。誰知，他請主人拿來紙和筆，坐在地上，用腳趾頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，做件事下過一番苦功的。在場的客人，包括紀(jì)雷在內(nèi)，都被他的精神所感動。紀(jì)雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個矮個子自從拜紀(jì)雷為師之后，更加用心，沒幾年的功夫便名揚天下。他就是有名的無臂畫家杜茲納。沒有手竟然能成為畫家，豈不是很不可思議嗎？可見只要有排除萬難的毅力和恒心，就能創(chuàng)造奇跡。所以要形成自己的優(yōu)勢，最重要的是要有恒心。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 13
這是一個宣揚個性的時代，在各種媒介---流行歌曲、電視節(jié)目、網(wǎng)上論壇……激情四射地號召著人們秀出自我的浪潮中，人們以各種方式盡情地展現(xiàn)著自我。由此，衍生出一派欣欣向榮的似錦繁花。
但當(dāng)聚光燈熄滅后，日常生活的瑣碎漸漸從光鮮的表面浮現(xiàn)總會有人不適應(yīng)。
于是我們看到了許多的“懷才不遇”。這些失意者的憤懣如同暗沉的斑，細(xì)密的紋，使靈魂陡然滄桑，但是當(dāng)他們感覺不平時，是否想到過自己的鋒芒曾刺痛別人；在開會時，他們無視會場的其他人徑自口若懸河時；抑或聚會上，別人表演精心準(zhǔn)備的歌曲時，他們卻旁若無人，自顧自地一展歌喉……。
如果人人都自顧自地四射鋒芒，何來和諧？這本不難理解，但是膨脹的虛榮心急切地尋找出口時，他們往往不會在這樣“不相干”的問題上費神。
所以隱藏優(yōu)勢是一種適可而止的智慧。很多所謂的“懷才不遇”，不過是很狂妄罷了。
而還有一些“懷才不遇”，似乎是很委屈。他們的確有某方面的優(yōu)勢，但是當(dāng)他們努力展示時，似乎那一切都毫無價值，于是唯有獨自黯然。
這樣的悲劇讓人同情，卻也只是同情，因為他們希翼只憑優(yōu)勢，就能發(fā)光。這就如同一個小女孩的夢，如泡沫般絢麗，也如泡沫般脆弱，而湮滅是泡沫的'宿命。對于過分宣揚自己優(yōu)勢的依賴暗示著對付諸行動的逃避。他們要么親手砸碎它，要么等現(xiàn)實砸給他們看。
子曰，“君子欲敏于行而訥于言”。隱藏優(yōu)勢是一種選擇證明自己的勇氣。鋒芒內(nèi)斂才是真正的大氣和自信。
所謂優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)是一種恩賜，我們唯有以感恩的心太去接受它，以理性的眼光去看待它，以積極的行動去利用它，方能獲得現(xiàn)實的成就，感受心靈的充實，得到真正的尊重。
聚光燈繼續(xù)發(fā)出強烈的光，一片喧囂中，我仿佛聽到一個從容的聲音：靜以修身，儉以美德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 14
我一直哭、一直哭，哭我沒有鞋子穿，可有一天，我看到一個人，他連腳都沒有。
——題記
一次考試的失敗，我們總歸根于臨考時狀態(tài)不好；一次談判的失敗，我們總歸根于對方實力的雄厚；一次戰(zhàn)爭的失敗，我們總歸根于我方戰(zhàn)地不佳。如此、如此，就沒有想過自身的原因。客觀來說，導(dǎo)致失敗有很多外界因素。但從主觀來講，自身當(dāng)然也有原因，很多的時候就是沒有很好的、適時的利用自身的優(yōu)勢來對待，因此錯失良機。
在明知自己實力薄弱情況下，揚長避短就是一個很好的途徑。
一個既失聰又失明且失聲的女子――海倫·凱勒，她是靠什么來成就她一生的？靠著毅志，靠揚長避短的方法！拿破倫曾說，二十世紀(jì)有兩個偉人，一個是馬克·吐溫，另一個是海倫·凱勒。她在明知自己不及常人的情況下，硬是靠她強于他人的敏銳的觸覺和用心去體會的感覺，完成了她的學(xué)業(yè)。這就是挖掘優(yōu)勢。
高位截肢的張海迪，是中國大多數(shù)人所敬仰的對象，她沒有體能去搞體育，但她深知自己沒有喪失學(xué)習(xí)的能力，頑強地在輪椅上，與病魔斗爭著，最終取得了驕人的學(xué)業(yè)，成為人們所崇拜的一種不屈不撓的精神動力。她憑著什么成功？原因之一，就是她挖掘了自身的優(yōu)勢，并沒有被困難嚇倒，在困難面前投降。
在逆境中，人們總是不抱以希望，認(rèn)為自己定會輸于他人。其實，你應(yīng)該細(xì)心的發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己，哪怕你的優(yōu)勢是那么微小，但星星之火可以燎原。就讓你的那點優(yōu)勢展現(xiàn)出來吧，也許它是你成敗的關(guān)鍵。
上帝為你關(guān)上所有的門，也會在你的后面開一道窗。每個人定會有一定的'優(yōu)勢，就看你是否去挖掘。要學(xué)會挖掘自己，善于挖掘自己，將自己的優(yōu)勢大膽地展現(xiàn)出來。不要向困難低頭，不要向?qū)κ滞督担灰蜃约悍敚陉P(guān)鍵的時候挖掘出自己的優(yōu)勢，給對手致命一擊，反身成為最終的贏家。
朋友，請看重自己，適時挖掘出自己的才能，自己的優(yōu)勢，為自己鼓勁兒，定會成為強者。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 15
我在班里成績總名列前茅，也獲得了不少區(qū)、校級榮譽，還還積極參加學(xué)校實踐活動……好多人都羨慕我，說我能干……其實，我有這么優(yōu)秀，還是因為我有幾大優(yōu)勢，幫助我完成布置的任務(wù)。
先說說做讀書卡的步驟。首先，我要運用我的第一個優(yōu)勢——奇妙的想象力把卡片的形狀設(shè)計出來，而且要新奇符合，如果要做“昆蟲記”的摘錄，就設(shè)計成昆蟲圖案的`。想好圖案就要上網(wǎng)找圖片了。先找一個合意的圖片印下來按輪輪廓剪下來找一張彩紙貼在后面，讀書卡就“成形”了。最后，記完內(nèi)容后運用我的優(yōu)勢之一—審美觀，粘上一些貼紙，卡片就完成了。怎么樣？ok吧！
接著，我教大家一個完成學(xué)校“第二課堂”或?qū)嵺`活動的好方法。第一，在老師講要求是一定得認(rèn)真聽，聽清老師要求；第二，在做作業(yè)時一定想好該怎么做，要怎么做；第三，遇到問題一定要虛心請教，不要愛面子。做到三個“一定”，你就會成功完成了。
當(dāng)然，我最大的優(yōu)勢就是有兩個愛我的家長，我也愛你們，爸爸媽媽！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 16
第2點我要講的是有關(guān)于我的優(yōu)勢，首先就是我在之前是有過代大班級上課的，這種經(jīng)驗的，當(dāng)時擔(dān)任的是作文老師和語文老師，一開始擔(dān)任的是作文老師后來是擔(dān)任語文老師以及班主任，然后在這一個過程中我也是非常享受和這一群小朋友，我當(dāng)時教的是六年級和初一，非常享受和這一群小朋友的這種相處過程，而且非常沉浸在這每一堂課中，都每一次上課自己都會覺得當(dāng)自己完美的讓這堂課落幕的時候，自己內(nèi)心的那種成就感的踏實感，真的能夠給我?guī)砗艽蟮男腋８小Ｋ杂羞^這樣子的帶班級的這種經(jīng)歷，教小朋友的經(jīng)歷也是有讓我認(rèn)清楚自己最終的目標(biāo)是不是要成為一名老師，我的答案是肯定的。
還有第2個優(yōu)勢是我在之前通過轉(zhuǎn)專業(yè)成功的師姐那里得知學(xué)校可能會比較注重我們的這一種是否發(fā)表過自己作品的這種情況，我在這一方面可能也是有相對的優(yōu)勢的，我是從高一開始就陸陸續(xù)續(xù)的在雜志上發(fā)表自己的作品，向做人為主，視文史博覽百家講壇這一類還有一個是博愛雜志自己也是有上過稿，然后到現(xiàn)在為止比較讓我感覺到很驕傲的一篇文章是這一篇文章，他當(dāng)時是在百家講壇首發(fā)之后還被其他的雜志轉(zhuǎn)載，最后在國防時報上被刊登，轉(zhuǎn)載這一個也是讓我非常的驕傲和自豪的'，還有另外一個是文史博覽上發(fā)表了這一篇文章，因為文史博然是我從初中就特別喜歡的，所以當(dāng)時在這一個雜志上發(fā)表文章也是非常令我激動。
此外還有就是這幾篇是我今年。最新發(fā)表最近發(fā)表了幾篇文章，都是有關(guān)于思想道德方面的。所以我想在這一種興趣愛好，以及職業(yè)素養(yǎng)當(dāng)一名語文老師的這種職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)素質(zhì)能我還是在基礎(chǔ)上是能夠了解并且愿意更加深入的去學(xué)習(xí)的。如果我老師們能夠給我這一次。轉(zhuǎn)專業(yè)成功的機會，我也一定不會辜負(fù)老師們對我的信任，一定不會讓大家后悔的。
如果還要說有關(guān)于專業(yè)知識上的話，就是我在這一方面首先對教育學(xué)和心理學(xué)都是有很大的興趣的，只不過就是在這一個學(xué)年里面沒有去接觸，而我是一個比較被動的人，所以也是挺遺憾沒有去繼續(xù)接觸，如果將來能夠去接觸的話，我想我也一定能夠幫他學(xué)，甚至學(xué)精。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 17
世上沒有先知，只有對局勢做出準(zhǔn)確估算并懂得如何把握機會的人。很多時候，如果我們不主動去嘗試和探索，機會就不會出現(xiàn)在我們面前。
世界紛繁復(fù)雜，總有為我們所未知的領(lǐng)域和未曾了解的事物，要想發(fā)現(xiàn)，則需行動。人類歷史中有著大量優(yōu)秀杰出的人物，有些甚至被人們尊為“圣人”。他們所掌握的知識是常人無法比擬的，他們往往能對很多事物的發(fā)展作出精確的估算或給出正確的答案。他們的非凡能力是如何得來的呢？其實也就是主動地學(xué)習(xí)和積累而已。孔夫子是我們公認(rèn)的“圣人”，他是一位大學(xué)問家，也是我國第一位職業(yè)教育家。他成長的條件，遠(yuǎn)沒有我們現(xiàn)在這般優(yōu)越，至少，他不能像我們一樣，有機會坐在教室里，等著老師來給我們傳授知識。他必須自己去尋找老師，小心而恭謹(jǐn)?shù)叵蛩麄冋埥獭？鬃诱埥踢^的老師很多，“三人行，必有我?guī)煛弊阋宰糇C。其中有名有姓的大致有四個：老聃、郯子、萇弘、師襄，孔子曾向他們問禮，問政，學(xué)樂，學(xué)琴，以孔子的學(xué)問博大精深，以至于后來辦學(xué)，他一個人就能開“禮、樂、御、射、書、數(shù)”共六門課程。所以說，沒有主動的`學(xué)習(xí)和積累，只有被動的灌輸和接受，就造就不了“天才”，更成就不了“圣人”。
有些人習(xí)慣于放縱自己的惰性，消極懈怠，回避復(fù)雜麻煩的事物，將自己置于被動的態(tài)勢；有些人則勤勉進(jìn)取，滿懷熱忱，敢于行動，接受挑戰(zhàn)。相比之下，后者往往更具有向前發(fā)展的優(yōu)勢，因為主動者比被動者擁有更多的機會和更廣闊的空間。要想獲得更多的優(yōu)勢，還得主動出擊，永遠(yuǎn)保持對一切未知領(lǐng)域的熱情和興趣，不管它們對我們來說是一筆巨大的財富，一個沉痛的教訓(xùn)，抑或根本與我們毫無關(guān)聯(lián)。這樣，你的人生才會更加多彩和充實。
一個人的成長歷程也就是一個對世界的了解逐漸豐富的過程，“成人”不僅僅指生理上的發(fā)育成熟，更是指知識與思想的完善。我們很多人存在的問題是不是缺少學(xué)習(xí)，而是缺少主動的學(xué)習(xí)。知識是老師“給”的，而不是自己去“拿”的，這樣得來的知識往往不被珍視，不易貯藏，因而也就不夠牢靠和長久。這就是為什么“記憶”常常敗給“遺忘”的真正原因。
爭取主動，把握主動，你的人生之路定會豁然開朗，柳暗花明。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 18
在讀三年級之前，我的成績平平，幾乎沒有過變化。在倒數(shù)第六名周圍猶豫不決，經(jīng)常“下山”看看“山下”那美麗的風(fēng)景”。直到三年級的時候，我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢終于來了。
在三年級的時候，我們多了兩門副科：科學(xué)和英語。這兩門副科便是我逆襲的`重要武器——英語我常常進(jìn)入前十的殿堂，在科學(xué)方面前三的寶座都快要坐爛了，我都有點想看看前三以下的“風(fēng)景”了！在這兩門副科的大力支持下，我的平均成績開始了“太空之旅”！可是語文和數(shù)學(xué)這兩個主科成為了我進(jìn)入全班前十的兩個巨大的“攔路石”，直到那一天。
那天，我聽到了一條消息，這條消息好似晴天里一個霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名！我心有不甘：什么只有他可以得第一，我也可以！于是，我也開始在外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，在家里刷題，終于功夫不負(fù)有心人，我可算是移開了這個叫做“數(shù)學(xué)”的攔路石。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，在小學(xué)也只剩下一年了，不過這沒有關(guān)系，至少，我還是可以嘚瑟這最后一年的！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 19
她是一位性格很內(nèi)向的同學(xué)，幾乎不怎么跟同學(xué)們交往，喜歡什么事都獨來獨往，大家都不怎么愿意跟她接觸。
我也不曾關(guān)注過她，這種人或許在初中三年里我都不會跟她說多少話吧。她坐在教室的角落，上課從不舉手發(fā)言，成績永遠(yuǎn)是墊底的（除了語文外），作業(yè)更是一塌糊涂，都快期末了作業(yè)本上都不寫上自己的名字，換作誰都不敢接觸她吧。
但我卻發(fā)現(xiàn)她的一個愛好，看書。下課時，她便拿出自己的書來看，在吵鬧的`吵雜聲中仍沉浸在書海中。每天如此，午休看，自修看，課間看，放學(xué)看，每看到她總是沉浸在閱讀中，我也曾細(xì)細(xì)打量過她看的書，大部分為動物小說，以大約兩天的時間看完一本。
一開始，我也覺得即使她這么愛看書，語文成績也好不到哪里去，在班級中等左右，但確實比她其他的科目好了很多。在一次閱讀課上，老師問了我們一個問題：“你們能說出作家沈石溪的幾部作品。”大家先是安靜了片刻，便七嘴八舌地議論起來，不過加起來也寥寥無幾，初中了，誰還有這么多時間看書，以前看過的也都想不起來了。我先是想到了她，隨之看向她，大家也看向了她，她愛看書可是出了名的。老師也看出了我們的心思，讓她起來問答，沒記錯的話，那是她開學(xué)以來第一次上課起來發(fā)言吧。她滔滔不絕地說出了：“《狼之夢》、《最后一頭戰(zhàn)壕》、《雪豹悲歌》。”一口氣報出了好多部作品。不知是誰帶頭鼓掌，接著雷鳴般地掌聲響起。接著老師又問了好多問題，她都能不改面色，應(yīng)對自如。這就是她的閱讀積累吧，這一次發(fā)言，她令我刮目相看，大家對她也都有了新的認(rèn)識。
還有一次考試，考的都是文學(xué)知識，是她的強項。她從班級中等水平一下子直升而上，穩(wěn)坐第一。這些連學(xué)霸都沒看過的題目，在她看來只不過是一種溫習(xí)。我對她又有了一種新的看法，原來她也有自己的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢來自于她長期堅持的閱讀。
我看到了她身上的潛質(zhì)，我其實是一個不愛看書的人，上初中后，便早早把一些書都藏了起來。也不怎么經(jīng)常翻看，可我看到書對于她的意義和影響時，我也決定向她學(xué)習(xí)。閱讀的確很重要，在不知不覺中提升你，成就你。
每個人都有自己的優(yōu)點，有時候?qū)W習(xí)好并不代表其它的方面都好，她這種愛看書的優(yōu)點帶給她的收獲也是很大的，固然她成績一般，但往往積累的東西多了，總有一天也會厚積薄發(fā)。閱讀，賦予她潛力。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 20
哪有什么優(yōu)勢，不過是努力和適應(yīng)的結(jié)果罷了。
“你見過黑暗嗎？”他問我。當(dāng)時的我搖了搖頭，說：“我怕黑，所以，我晚上睡覺都是開著燈的。”他似很無奈，笑著摸了摸我的頭：“你不怕浪費電嗎？”我覺得他很奇怪，反問：“跟你有什么關(guān)系？”他沒有說話，良久，他只顧哼著自己的小曲兒，蹲在那兒，繼續(xù)討著錢。而我，卻逃也似的離開了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
記得一次生病，我一直在媽媽身邊嘟囔著頭疼，她似乎很不耐煩的樣子，遞給我一盒藥，說：“以后生病就自己去拿藥吃，別在我面前晃悠，晃得我頭疼！”我強忍住淚，低著頭應(yīng)道：“哦。”便拿著藥，自己回房間開始搗鼓藥該怎么吃。從那次開始，生再大的病，我也一個人憋著，絕不讓第二個人知曉。
正值“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的季節(jié)，我卻感受不到這幅畫卷的明媚。被同桌欺負(fù)，疼到眼淚直流，迎面而來的卻是一堆人的語言攻擊。“哭什么哭，真是矯情！”“一天到晚，就知道哭。”“有什么哭的，神經(jīng)！”我默默擦干淚水，暗暗發(fā)誓以后不論多大的疼痛，都不許流淚。
所謂“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，受盡嚴(yán)寒的我，竟流連起這冬日的雪。累了回到家，才想到窩在被窩里暖和暖和，也便這么做了。可偏偏事事不如人意，弟弟的'出現(xiàn)讓我沒有辦法睡覺，被逼急時，我便將他抱了下去。他好像很不滿意似的哭了起來。媽媽聞聲，便過來了，大吼道：“你怎么以大欺小？”我站起來，低下頭，說：“以后不會了。”
你見過黑暗嗎？見過。什么樣的？壓抑、忍耐、順從，且從未有過一絲亮光。
我也想去探索這世界的甜美。
這世間哪有什么優(yōu)勢，不過是努力和適應(yīng)的結(jié)果。若真要問我，我有什么優(yōu)勢，可能就是我適應(yīng)能力太強了吧。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 21
縱使無底深淵，下去，也是前程萬里。
我喜歡尾隨著輕風(fēng)，去親吻那溫柔的陽光。太陽的光暈閃耀著它獨特的顏色，樹梢上的綠葉被風(fēng)吹下來，稀稀落落地在空中打著轉(zhuǎn)兒，最后依舊回歸地上。
你扎著高高的馬尾向我跑來，眉眼彎彎。我蹲下了身子，笑道：“怎么？今天發(fā)生了什么值得高興的事？”你托起我的臉：“什么事都瞞不過你呀！”我輕輕地點了點你的額頭：“喜事都上眉梢了！”“嘻嘻，我這次數(shù)學(xué)考得不錯，96分！”我點了點頭。“那你們班最高分呢？”你沮喪了些許，“99分。”我牽起你的手，站了起來，與你二人走在田間的小路上。忽的，下起了細(xì)雨，周圍漸漸升起了霧。細(xì)雨親吻著煙霧，籠罩著滿地的綠植，空氣變得微涼，我與你加快了步伐，停駐在一所破舊的屋檐下。
我們站在屋檐下，看著眼前的`景色，我說道：“你寫的字很漂亮。”你點了點頭。“你應(yīng)該利用好你這個優(yōu)勢，可以在文科上多用功，假如數(shù)學(xué)實在不行的話。”你抬頭望了望我，嘴角上揚：“可以用在作文和書寫上？”我輕輕地點頭：“嗯，但是不能把精力全部耗在上面，會得不償失的。”“但是，數(shù)學(xué)我感覺我真的不行啊，它太難了！也可能是我的思維太過呆板了吧。”你垂下了小小的腦袋。“又不是一天就進(jìn)步的呀，哪有那么多天生就很聰明的腦袋？”你的虎牙顯露無疑，天氣由于轉(zhuǎn)晴。
后來，夜夜看到你臥室的燈亮到很晚，也看到了你堆在課桌上的一本本的資料和習(xí)題，還翻了翻你寫下滿書批注的書本。
你的努力與你的成績最終成了正比。
細(xì)雨潤濕了草地，空氣中夾雜著青草與泥土的混合的香味，風(fēng)還有一點點甜。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 22
我們每個人都有優(yōu)勢和弱處。有的人很聰明，會更加發(fā)揮自優(yōu)勢從而讓自己變成個更好的人。談到優(yōu)勢我回想起了一些我以前的經(jīng)歷，即使現(xiàn)在想起來仍感慨萬千。難以忘懷。
在我還是一個小學(xué)生的時候，我的數(shù)學(xué)成績就一直很差，雖然也有補課什么的，但數(shù)學(xué)成績并沒有顯著的提高，以至于那時的我很煩惱。每天都在想如何提高數(shù)學(xué)成績，有一段時間掉了很多頭發(fā)，掉頭發(fā)的原因是什么呢？因為每一天都比較惆悵。但很特別，我英語成績非常好。
我的英語成績在班上是前5名，口音什么的我都占優(yōu)勢。當(dāng)時英語老師姓陳，很親切的一位女教師，我很喜歡她。而且她對我也特別照顧，經(jīng)常跟我談心，陳老師一連帶了我好久，直到六年級。六年級是小升初的時期，那段時間也是青春期吧，所以特別浮躁，心事又很多，逐漸的對學(xué)習(xí)也沒那么上心，再加上自己數(shù)學(xué)又不好，挺難的那段時間。過了不久老師就找我談話。我不會忘記她對我說的話：“你是因為數(shù)學(xué)不好就不想學(xué)英語了嗎？你為什么不想想多提高語，發(fā)揮自己的優(yōu)勢？”我就認(rèn)定了我要更努力，不能讓老師失望，她對我很有信心呢。
從那以后，我決定發(fā)揮自己的.優(yōu)勢，更加努力，后來英語就名列前茅，數(shù)學(xué)也上升了。等到六年期末考試結(jié)束后，考上了自己理想初中，也不遺憾，畢竟自己也努力了，但應(yīng)該謝謝老師那一席話，給了我很多啟發(fā)。就像一盞明燈，照亮了在海岸上獨行的我。
這么長時間過去了，每次想放棄，很累的瞬間也撐過來了。學(xué)習(xí)上也在大幅度提高，學(xué)會了取長補短，把長的補到短的，充分發(fā)揮自長的優(yōu)勢。什么事只要努力了，結(jié)果一定不會令你失望。
到現(xiàn)在“優(yōu)勢”這個詞在我腦海根深蒂固。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 23
“人，生而就有一項使命，那就是發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并在此基礎(chǔ)上建立自己事業(yè)的王國。”而這天賦，就是我們得天獨厚的優(yōu)勢。唯有延長自己的優(yōu)勢，我們才能在事業(yè)上登峰造極，以此來鑄就一生的輝煌。
曾經(jīng)，有過一位著名的高爾夫運動員，他最擅長的便是打沙灘球，但在一次比賽中他遇到了勁敵。對手的優(yōu)勢正是自己的劣勢草坪球。面對困惑，他向自己的教練請教：“怎樣才能戰(zhàn)勝對手？”教練在地上畫了一條短線和一條長線，說：“假如短線代表你自己，而長線代表你的對手，你能用怎樣的方式超過對手？”運動員思索片刻，說道“截短對手就可以延長自己。”教練搖頭說道：“不！應(yīng)該延長自己的`優(yōu)勢，來截短對手的劣勢，讓其劣勢更劣。”
優(yōu)勢是什么？優(yōu)勢是氨基酸效應(yīng)中的第8中氨基酸：組成人體蛋白質(zhì)的八種必需氨基酸，如果其中的一種含量不足，人體就無法合成蛋白質(zhì)當(dāng)缺一不可時，一就是一切優(yōu)勢用之于競爭，沒有優(yōu)勢，競爭就根本無從談起。優(yōu)勢是沸水效應(yīng)中的最后1度：你費了很大的精力和燃料把水溫提高到99度。99度的水還不是開水，不能做開水用。如果你再添一把火，把水溫提高一度，水就會沸騰，從而產(chǎn)生蒸汽推動機器，創(chuàng)造效益只差一點點往往導(dǎo)致巨大的差異。
當(dāng)然，優(yōu)勢必然建立在龐大的基礎(chǔ)之上，就如同珠穆朗瑪峰之所以巍峨是因為其矗立在世界屋脊青藏高原上一樣。假如你想要達(dá)到如珠穆朗瑪峰山一樣的高度，那么，你也必須不遺余力地累積自己的基礎(chǔ)高度。
老子云：“天之道，損有余以補不足；人之道則不然，損不足以奉有余。”《圣經(jīng)》中也說：“凡沒有的，連它現(xiàn)有的也要奪過來；凡已有的，還要加給他叫他多余。”這就是優(yōu)勢富集效應(yīng)：你的基礎(chǔ)越大，富集效率就越高。
優(yōu)勢并不只是某一方面上長于他人，而是更深層次上的基礎(chǔ)的雄厚，就像巍峨的珠穆朗瑪峰站在世界屋脊青藏高原上一般。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 24
優(yōu)勢是與生俱來的，大多數(shù)人都無法改變自己的優(yōu)勢，每個人都有不同的優(yōu)勢。我手指修長、皮膚白皙，鋼琴老師也稱贊我彈鋼琴時特別有優(yōu)勢，再彈跨八度時，我這修長的手指操作起來很容易，我因自己有這種優(yōu)勢而感到慶幸。
今天我有一節(jié)鋼琴課，但因我到老師家比較早所以上一節(jié)課的同學(xué)還沒有下課，因此我在門外可以聽到那名學(xué)生在彈琴的聲音，他彈得是一首巴赫的不知名的圓舞曲，這首曲子難度非常大，跨八度的.地方非常多，低高音分明，中間沒有一絲間斷，鋼琴曲被她彈得如夢如幻，快時如火箭般急速，慢時又如潺潺流水般舒緩，仿佛能看見在英國的禮堂里人們在優(yōu)美地跳著。
我想彈琴的一定是一位小姐姐，無論是從她那恰到好處的力度，還是從她那情感完美的流露，她一定是一位高情商的小姐姐，僅從她那跨越自如的八度就可知，她一定有比我還修長的手指，她那十只手指不僅修長而且白皙，在黑白琴鍵上像小鳥般飛來飛去，她不僅高情商，而且高顏值，還有纖細(xì)的天鵝頸，細(xì)挑的身材，身高在170厘米左右，無論哪方面都令人羨慕，她正專注地彈著鋼琴，上身隨節(jié)奏微微搖晃。
優(yōu)美的旋律戛然而止，我也知那名同學(xué)也已經(jīng)下課，所以我悄悄的推門而入，從那名同學(xué)整理樂譜的背影，這真的是一個女生，可個子并不高，和我想象的有些相反。她一轉(zhuǎn)身的時候，令我大吃一驚，黑紅的臉龐像農(nóng)村的孩子一樣，長期風(fēng)吹日曬，臉色黑紅甚至有些開裂，給人以樸實的感受，更談不上顏值高了，再看向手指時，就更令我震驚，手指粗短，像五根胡蘿卜，非常難看，非常不適合談鋼琴，這和我想的截然相反。
這就讓我想不通她在彈鋼琴方面沒有一點優(yōu)勢，為什么卻能彈鋼琴這么好?經(jīng)過我一段時間的分析，得出了這樣的結(jié)論：在沒有優(yōu)勢時，人就總會逼迫自己加倍努力，改變這種劣勢，人類需要與命運抗?fàn)帯倪@方面總結(jié)出：沒優(yōu)勢就是一種優(yōu)勢。
上完鋼琴課晚上回家時，父親正在看用電視看《動物世界》，草原上的一只狼正在拼命地追著兔子，父親看得津津有味并問我，狼是否可以追的上兔子，我不假思索地回答，狼根本追不上兔子，父親問我為什么，我告訴他，狼雖然在草原上從體型、速度方面都極有優(yōu)勢，兔子相比沒有優(yōu)勢，是一位弱者，但是兔子為了保命一定會加倍的努力，因為兔子如果不努力，它會丟失自己的性命;而狼如果不努力，他丟失的僅是一頓還不算豐盛的晚餐。我說完后，父親向我看了一眼，隨即，電視里就播放出了狼沒有追上兔子
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 25
三個旅行者同時外出，兩位有保護(hù)自己的裝備、一位什么也沒有。可到回來時只有什么也沒有的人毫發(fā)未傷，這是為什么呢？究其原因，什么也沒帶的人一路上小心謹(jǐn)慎、絲毫不敢懈怠。而另外兩人呢，以為能憑借著自己的裝備暢通無阻，可結(jié)果還是遍體鱗傷。他們有裝備這是他們的優(yōu)勢，可他們過分依賴自己的優(yōu)勢，結(jié)果呢優(yōu)勢變?yōu)榱觿荨Ｋ晕覀円_的看待優(yōu)勢，善于揚長避短，便優(yōu)勢更優(yōu)，那樣才可以立于不敗之地。
生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”，“識時務(wù)者為俊杰”的心態(tài)過多依賴優(yōu)勢。是的，一些人確實實現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢想，但是深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上，最終覆水難收。
面對優(yōu)勢，誰人不想借東風(fēng)已輕揚？面對人才優(yōu)勢，劉備桃園三結(jié)義、三顧茅廬、親賢臣、遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)：面經(jīng)濟優(yōu)勢，鄭和打造航船，七下西洋、買珍寶、賣湖絲，開辟了海上絲綢之路：面對優(yōu)勢，馬克思沿著偉大的先人的足跡，提出了唯物辯證法。他們都能合理的運用自己的優(yōu)勢，使得他們的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，最后有所成就。
可是，朋友，為什么我們對優(yōu)勢敬若神明，而有時卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：倚仗優(yōu)勢，吳王夫忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌笑談春風(fēng)，放回勾踐、賜死伍子胥最終落得個身死國滅為天下笑的下場；倚仗優(yōu)勢，蔣介石置民族存亡之危機于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號，拒絕國共合作，遭到華夏兒女一致唾罵。
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢，我拒絕了養(yǎng)花人的忠告，一意孤行，沒有把花叢盆里移栽到土地里，仍然時常澆水，結(jié)果在未等到春天的，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的`法則。
是的，朋友利用攀登的優(yōu)勢，我們可以“欲窮千里目”。可過多的倚仗優(yōu)勢，我們可能會遭遇“不識廬山真面目”的尷尬。利用想象的優(yōu)勢，我們可以實現(xiàn)九天攬月的雄偉計劃，過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之虛妄中。朋友，請用我們明亮的眼神探尋、告訴彼此：面對優(yōu)勢，我不在迷惘。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 26
在深海中生活的寄居蟹，偶然間發(fā)現(xiàn)龍蝦正在褪去堅硬的外殼，十分不解的問：“硬殼是你唯一的優(yōu)勢，你把它褪去了，不是自尋死路嗎？”龍蝦卻告訴它，只有放棄這現(xiàn)有的優(yōu)勢，努力生出更堅硬的外殼，才能生存下去。
我們也是一樣的，只有正確對待現(xiàn)有的優(yōu)勢，才有成功的可能，否則，優(yōu)勢反而是我們最大的絆腳石。
擁有了優(yōu)勢不等于擁有了成功的砝碼。因為假如你只是倚仗現(xiàn)有的優(yōu)勢，不知努力，最終只能是把曾經(jīng)的優(yōu)勢也都失去了。
審讀中國近代史上的衰落，我們不僅扼腕哀嘆曾經(jīng)的東方大國，擁有著當(dāng)時最先進(jìn)的政治制度，創(chuàng)造了令人嘆為觀止的文化，締造著天朝上國的神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對西方的堅船利炮，仍然抱殘守舊，以“天朝”自居，抱著老祖宗的“四大發(fā)明”固步自封，漸漸與時代脫節(jié)。曾經(jīng)的先進(jìn)，成了今日阻礙進(jìn)步的根源，當(dāng)時的中國，在世界上擁有著絕對的優(yōu)勢，可正是這份優(yōu)勢，蒙住了巨龍的雙眼，使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想，如果當(dāng)時中國能把握住自己的優(yōu)勢，細(xì)心的走好每一步，想必那百年的屈辱史便將改寫了。
“你是一個沒有雨傘的孩子，下雨天，別人可以撐傘慢慢走，而你必須跑。”我想那些“有傘”的人看了這句話一定有許多感慨。當(dāng)我們安然地?fù)沃鴤阍谟曛新綍r，那些沒有傘的.人早已沖到了“陽光地帶”。癌癥患者用食指在凄風(fēng)苦雨中發(fā)出了熱愛生命的絕唱；《假如給我三天光明》的海倫凱勒讓一切健康卻虛度光明的人感到慚愧；在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢想成為現(xiàn)實，這些沒有雨傘的人，讓我們拿著所謂的雨傘，目睹了自己的狼狽，擁有優(yōu)勢的我們，因為失去了一種危機感，而失去了前進(jìn)的動力，與成功失之交臂。
擁有優(yōu)勢，會讓我們搏擊長空的翅膀更加堅韌；擁有優(yōu)勢，會讓我們航行大海的帆船更加穩(wěn)健；擁有優(yōu)勢，會讓我們離成功更進(jìn)一步。但記住，這一切都是在我們認(rèn)真對待優(yōu)勢的前提之下。
認(rèn)真對待優(yōu)勢，細(xì)心地走好每一步，在下雨天時，我們才會真正的安然無恙。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 27
旻序。簌簌寒風(fēng)肆意剜刮著窗欞，呼嘯疾馳地，伴著幾日蒙蒙細(xì)雨。正如我內(nèi)心的倦怠與失意。相互矛盾，從未和諧，挫敗感不絕。
初中生活已渾渾過去大半，日復(fù)一日地自我懷疑。生活瑣碎將我的熱情消耗殆盡，似濃霾裹挾著我迷茫的內(nèi)心。呵道：“我，有什么優(yōu)勢？”
直到父母又將我?guī)Щ氐侥乔啻u黛瓦的故鄉(xiāng)。
五歲前，我都是和祖父母生活的。從往日朝夕相伴到如今半年一逢，回憶也不禁淡忘了。在縣城居住十來年，自詡世事冷暖，皆知一二。可在回鄉(xiāng)的路上，我竟悵然若失。感秋風(fēng)銷魂，人比花瘦……
一到院里，奶奶便急不可耐上來迎我。祖母朝我笑時，我心頭一痛。看著她暖意的笑伴著眼角花開似的.皺褶，半年又半年，美還是逃不過時間的威嚴(yán)。這半年她又添了數(shù)縷銀絲。
“回來啦！剛從鄰家樹上搖了點桂花，做桂花釀給你吃吧！”她忽然笑得像個孩童。我點頭應(yīng)聲，心里確實言語不出的清淺笑意。秋日清冷的陽光刺得我眼生疼，倒是習(xí)慣了城里的綿綿陰雨和不絕颶風(fēng)吧……
我溜進(jìn)廚房，正巧奶奶在做桂花釀。她嫻熟地去下一團團劑子，一揉一拍一旋一扣，再捏成一個個小壺狀。取來蜜釀一灌，桂花傾瀉進(jìn)去。我心中深感神奇。她輕笑，溫柔不已：“你小時候啊，可愛吃這個啦！爭著搶著哩！”倏地，記憶匣子被開啟，眼前浮現(xiàn)過往的一幕幕。我笑了。接著祖母將它們整齊擺進(jìn)蒸屜。升騰的白氣與我的思緒交織纏繞。此時，桂香滿屋。
那種香像是一大桶牛奶里摻了一點子蜜，在陽光的烤炙下鑿出一條香味的河。一個個小精靈搖身一變成了二八少女，倚門嗅青梅，欲拒還迎。我趁熱拿起一個，小而沁香，咬上一口，頓覺再無所求……
憶起以往每年院中桂樹綻放出滿樹芬芳，如今村子里的樹砍去大半，桂樹也寥寥無幾了，這一小盤桂花釀顯得彌足珍貴。想起了曾經(jīng)愛笑的自己，是因為那棵桂？還是……
輕嘆：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”我不禁為消沉的自己愧赧。我有優(yōu)勢嗎？我有啊，我有很多，有憶中桂樹，有愛笑的自己，有埋在心底的堅忍！
若無燙人水汽，何來蜜釀？若無堅忍，何來我？
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 28
或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對你繁雜之后迷惘的眼神，請用我思考的優(yōu)勢助你跋涉一程。——題記。
生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務(wù)者為俊杰”的心態(tài)，過多的依賴優(yōu)勢。是的，一些人確實實現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢想；但是，深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上，最終覆水難收。
面對優(yōu)勢，誰人不想借東風(fēng)以輕揚？面對人才優(yōu)勢，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)；面對經(jīng)濟優(yōu)勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；面對思想優(yōu)勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實際，提出了唯物辯證法……
可是，朋友，為什么我們對優(yōu)勢敬若神明，而優(yōu)勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：
倚仗優(yōu)勢，吳王夫差忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌舞，笑談春風(fēng)，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個身死國滅為天下笑的下場；
倚仗優(yōu)勢，蔣介石置民族存亡危機于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號，拒絕國共合作，遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵；
倚仗優(yōu)勢，麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰(zhàn)場上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌，要以u－2殲擊機兩周之內(nèi)結(jié)束小米加步槍的命運，但面對眾志成城的中朝人民，精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”……
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的`手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢，我拒絕了養(yǎng)花人的衷告，一意孤意，沒有把花從盆里移栽到土地里，仍然時常澆水，結(jié)果－－還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友。利用攀登的優(yōu)勢，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”；過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能遭遇“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優(yōu)勢，我們可以實現(xiàn)九天攬月的雄偉計劃；過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之的虛妄中。
朋友，請用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對優(yōu)勢，我不再迷惘。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 29
大李大學(xué)畢業(yè)找不到工作，急的白頭發(fā)都出了。不過他看到電視上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對，我也開個修鞋店。沒多久，一個“大學(xué)生修鞋店”在這個縣城問世了。
大李很勤奮，一個人從最基礎(chǔ)的學(xué)起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上滿是繭子和針孔。但他總是自我勉勵：“我相信付出總會有回報。”
但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租后和各種應(yīng)酬，還賠了五千多元。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的故事，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋，對大李說：“剛好這雙鞋要修了，你拿去對面修鞋鋪修一下，回來我給你出個主意。”
大李搞不清楚那是什么意思，就提著鞋去鞋店。修鞋師傅只是瞟了一眼，說：“保您滿意，下午來取吧。”等到下午大李取鞋時，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡直看不到修補的痕跡。收錢時，又讓大李吃了一驚，師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的'話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣的回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢，還是干點別的吧。但陳老師很堅決的說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務(wù)修鞋休閑會館，再招聘幾個女生擦鞋，你來修鞋。再試一把看看。”
大李心想，我連自己都養(yǎng)不起，再招聘幾個人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。
想不到的是，一個月過去了，大李的修鞋生意一下火爆了，忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師，除了感激，他還想探明白其中的緣由。
陳老師笑著說：“做什么事都要發(fā)攛自己的優(yōu)勢。修鞋恰恰是大學(xué)生的劣勢，拿自己的劣勢和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝利了。但是，在這個忙碌的社會里，即使是修鞋的時間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會想到老老實實的修鞋，哪里想到客戶邊擦鞋邊喝茶，聽音樂，看報紙呢？可是做為信營銷畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)秀吧。”
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到這個優(yōu)勢呢？”
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 30
優(yōu)勢就如同勃勃生機的太陽，它一直存在，但不是一直都在顯示。
青春，它如同燦爛的煙火，它可以綻放出木炭的光芒；青春，它又如同夜間一股有力的風(fēng)，它可以擦亮群星的光芒；它們的優(yōu)勢常在，只是有了青春將更加絢麗。
正值人生活力四射時的我，隨著眾人的腳步，挈著青春邁向世界。上了初三，學(xué)習(xí)生活并不總是稱心如意，成績在低谷中浮動，看著閃光的其他同學(xué)，不由有種景行行止的感覺，即使有些時候有優(yōu)越，但從未覺得有何優(yōu)勢。
節(jié)假日，對我而言：“換個地方寫作業(yè)”。日復(fù)一日，直至一天，父親說：“去爬山吧。”行程不是很順利，沿途的車輛也很多，我目光流盼至窗外，有種異于李白的”山隨平野盡，江入大荒流“之感，樹越來越多，很快，橫軻上蔽，在晝猶昏了，幾陣顛簸，終于感受到大地的存在了。
爬山的人很多，各種聲音都有，有笑聲，有罵聲，當(dāng)然還有必不可少的沿路旅店的吆喝。剛開始，還用鄙夷的目光看那些剛沒爬多久便滿頭大汗的人的我，現(xiàn)在可以和他們歸為一類了，已近秋天，雖然今早剛添衣服，現(xiàn)在便不得不一步接一步、一件接一件地脫了，樹越來越少，人越來越少，我也曾想放棄，但青春的自尊不允許我這么做，咬著牙，切著齒，身上僅剩的襯衣又開始無力地貼在身后，抬首望月，日光透過鏡片的反射，分出多種色彩。
路邊上景點的指示牌越來越少，漸漸地，一個接一個的消失在身后的欄桿之中，最后只剩“玉女峰”的牌子了，在短暫休息中，發(fā)現(xiàn)接著上升到我周圍的.人大多是青年，也有許些身體健壯的老人。一瓶清涼的礦泉水下肚后，再去起航。
最后，連那一個“玉女峰”的牌子也沒有了，只有向下的了，我成功了！此刻“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的驕傲油然而生。這一刻，我意識到，我的優(yōu)勢便是正值青春的年華，而老人們則是更多的閱歷。
山頂?shù)娘L(fēng)，輕輕的吹著。
再次回到學(xué)習(xí)崗位，心中的煩惱，早已隨風(fēng)而去。有著青春的熱血拼搏，有著青春的昂揚景區(qū)，我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢，他就在我身邊，我將再次勇登高峰！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 31
大李大學(xué)畢業(yè)找不到工作，急得白頭發(fā)都出來了。他看到電視上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對，我也開個修鞋店。沒多久，一個“大學(xué)生修鞋店”在這個縣城問世了。
大李很勤奮，一個人從最基礎(chǔ)學(xué)起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上添了好些繭子和針孔。但他總是自我勉勵：“我相信付出會有回報的。”
但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租、支付了各種應(yīng)酬費用，竟還賠了五千多塊。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的講述，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋對大李說：“剛好我這雙鞋要修了，你拿去對面修鞋鋪修一下，回來我給你出主意。”
大李搞不清陳老師是什么意思，就提著鞋去了修鞋店。修鞋師傅瞟了一眼說：“下午來取吧，保您滿意。”等到下午大李取鞋時，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡直看不到修補的'痕跡。收錢時，又讓大李吃了一驚——師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣地回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢，還是干些別的吧。但是陳老師卻很堅決地說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務(wù)修鞋休閑會館，再招聘幾個女服務(wù)員擦鞋，你來修鞋。再試一把看看。”
大李心想，我連自己都養(yǎng)活不起，再招聘幾個人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。
想不到的是，一個月過去了，大李的修鞋生意一下子火爆了。忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師。除了感謝外，他還想探明其中的緣由。
陳老師笑著說：“做什么事都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢。修鞋恰恰是大學(xué)生的劣勢，拿自己的劣勢和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝不了。但是，在這個忙碌的社會里，即使是修鞋的時間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會想到老老實實地修鞋，哪里能想到讓顧客邊擦鞋邊喝茶邊聽音樂邊看報紙呢？可是，作為營銷專業(yè)畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)勢呢。”
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到我這個優(yōu)勢呢？”
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 32
此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國人早已習(xí)慣熱烈的贊賞別人，再深刻的剖析自己，而對“我的優(yōu)點”是羞于啟齒的。與此難題，意即我優(yōu)點甚多，可信手捏來。我不免惶恐。然而仔細(xì)想來，14年厚顏承受的稱贊雖多，卻總有負(fù)實之感。唯有幾句“客觀”的評價，讓我找到了自己最可貴的優(yōu)點。
一曰：“太開朗了。”我不是那種嬌小的淑女，我也不喜歡那樣。我的開朗使我交到了許多朋友，真心朋友。有時會為了某個無聊的`笑話夸張的驚呼，或是為了某次小小的成功喜上眉梢，或是為了某次失敗掩面而泣……我不會刻意的掩飾自己的內(nèi)心世界，敢愛敢恨是我的一大特點。于是對自己來說，沒什么好自卑的，懂得自己，這就足夠。
一曰：“太刻苦了。”如今中學(xué)，此話并非稱贊，而是演化為“笨”的同義詞。俗有“笨鳥先飛”，于是“先飛”者皆“笨鳥”也。然而得此評價，我不覺羞恥――年輕本就意味著奮斗，不像有些人，活得太累。一邊鼓吹“玩是年輕人的權(quán)利”，在學(xué)校大談網(wǎng)游，一邊在家挑燈夜讀至深夜，然后靠個不賴的分?jǐn)?shù)已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。于是我對自己說，沒什么好沮喪的，擁有自己，這就足夠。
一曰：“太古典了。”得此高評是因我對中國的古典文學(xué)頗為喜愛。《紅樓夢》永遠(yuǎn)是我的情結(jié)。每當(dāng)同學(xué)問我最愛的書籍時，我總會說：“情之所系，惟紅樓也。” 我常常研習(xí)詩詞，也偶爾小試自己的文采，對雨抒懷的《南柯子》便是我的作品：棧外雨聲舊，濕我木棉裘。鳳動梧桐雨浸樓，倚窗獨看簾幽，水自流。蕭寺伴寒溝，黃鸝空音秀，頓悟蘭因淚未休，隔霧遠(yuǎn)催蘭舟，可堪愁。天無絕人之路，亦有覺人之途。如果你身處困難的境地，書中言：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。如果你受人排擠，書中言：“矮人看戲何所見，都是隨入說短長”。如果你荒廢時間，書中言：“盛年不重來，一日難再晨”。若要問我假期中最想做什么？我會說：“我要把我那塵封一年的四書，拿出來重新品讀！”我不曉得他人的歸宿是什么，我只知道：“書擾藥也，可以醫(yī)瘀”。對于我，已足夠。
真的，我慶幸：讓我在許多的缺點中有這樣一些優(yōu)點，讓我活得像我自己。因為有這樣一些優(yōu)點，我贏得了真實的自我，贏得了真實的朋友。于是，我有了真。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 33
我想大家還不知道，做一名中職學(xué)生有哪些優(yōu)勢吧！
優(yōu)勢一:中職學(xué)生的課程豐富，例如學(xué)前教育專業(yè)有很多課程，手工課，琴法課、講故事、普通話、跳舞、保教知識，綜合素質(zhì)，樂理，視唱，等等。相比高中語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、體育、德育……這些知識枯燥乏味，這樣比較誰更輕松吶呢？當(dāng)然是中職學(xué)生啦！
優(yōu)勢二:不用擔(dān)心，將來就業(yè)問題問題，相比高中生，中職生只是文化課水平比他們低，其他方面則絲毫不差，相反還比他們更優(yōu)秀，中職生有中職生的優(yōu)勢，有一技之長，相反，高中生則沒有，就這一點，就單單這一點，中職生就勝過高中生了。
優(yōu)勢三:中職學(xué)生受青睞，其原因要在于，中職畢業(yè)生可訴性大，涉世不深，敬業(yè)精神較強，能對所學(xué)知識運用于實踐。
優(yōu)勢四:中職生創(chuàng)業(yè)選擇機會更多，一技之長能敲開就業(yè)之門，對未能及時升學(xué)的初、高中畢業(yè)生而言，掌握一門緊俏的專業(yè)技能，“盡快實現(xiàn)就業(yè)”，是家長們的首要選擇，然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。
總結(jié)以上四個優(yōu)勢得出:中職生比普通高中生強，這就是中職生優(yōu)勢，這就是競爭的`資本。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 34
有一個十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。
最終小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得不錯，可是練了三個月，師傅只教了他一招，小男孩有點弄不懂了。
他終于仍不住問老師：我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招？
師傅回答說：不錯，你的確只會一招，但你只需要這一招就夠了。
小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。
幾個月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松的贏了前兩輪。第三輪稍微有點艱難，但是對手還是很快變得有些急躁，連連進(jìn)攻，小男孩敏捷的是展出自己的那一招，又贏了。就這樣小男孩迷迷瞪瞪地進(jìn)入了決賽。
決賽的對手比小男孩高大，強壯許多，也似乎更有經(jīng)驗。小男孩顯得有點招架不住，裁判擔(dān)心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅持說：繼續(xù)下去。
比賽重新開始后，對手放松了警惕，小男孩開始使出他的那一招，制服了對手，由此贏得了比賽，得了冠軍。
回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個細(xì)節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心理的疑問：師傅，我怎么就憑著一招就贏得了冠軍？
師傅答道：有兩個原因：第一，你幾乎掌握了柔道中最難得一招；第二，就我所知，對付這一招唯一的辦法是對手抓住你的左臂。
其實有的時候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優(yōu)勢。正如那位失去左臂的小男孩，雖然失去了左臂，在我們看來學(xué)習(xí)柔道是無論如何辦不到的'事情，但是由于那位柔道師傅能從孩子的實際出發(fā)，因材施教，所以小男孩最大的劣勢變成了最大的優(yōu)勢。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 35
如同河水，有筆直筆直的河道嗎？
如同高山，有平坦再平坦的山道嗎？
如同苦瓜，苦才有味道，苦中的澀味讓人難忘。
如同青竹，一節(jié)一節(jié)的遞增，才有了“竹高千尺，一生努力”。
為人，應(yīng)處事有道；解難，應(yīng)堅持不懈；遇事，應(yīng)冷靜處理，才能使自己劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。正如世界著名超級軍事家拿破侖所說：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己。”生活，需要克服一切阻力，變劣勢為優(yōu)勢，只源自于生存，為生存將使自己的內(nèi)部力量投入生活中來，便能成功。
記得在我剛上六年級時，語文成績特別差，成為我學(xué)習(xí)上的阻力。我很想提高語文成績，于是，我把自己的學(xué)習(xí)計劃寫在書本上，以時刻提醒我“不要掉隊”，上課認(rèn)真聽講，不懂時舉手問老師，用心讀記寫古詩詞，我當(dāng)初的記憶力特別不好，別人讀一遍的東西，我非要讀三、四遍不可，不然我理解不了，別人在玩耍時，我努力回顧今天所學(xué)的知識，將今天學(xué)的和昨天學(xué)的知識混合一起，嘴里“嘰嘰”的說著，別人看見了還以為“神經(jīng)病”，自言自語的。我一起謹(jǐn)記著：“如果自己現(xiàn)在不努力，那么在班上就沒有名次，也想在小考之后，看看自己的`真實成績。”就這樣的話，一直是我心中的黃金鉆戒，用自己的努力把黃金鉆戒驅(qū)回原來的光芒。
小考之后，成績?yōu)榘嗌?5名，在校內(nèi)占前50名，多虧了這次語文成績的增進(jìn)。我很輕松的考了93分的成績，我，心動不已。
只有堅韌，才能將劣勢為優(yōu)勢。
其實，小鷹在剛剛成長時，不善于飛翔，這就成為小鷹的劣勢了，自己得在自然界中生存，就必須要克服困難，才能在自然界存活，在思考后不久，小鷹每天早晨起來，從樹下爬到樹上，這是非常艱辛的，如有不甚就會摔落在地面，很痛的。由于每天的堅持、努力，終于在二、三個月后它飛翔在長空，享受成果的艱辛。
困難，不怕，因為我們是當(dāng)代的青年，應(yīng)像小鷹一樣，勇敢面對，才能在社會中生存。
只有堅持，努力，才能將劣勢為優(yōu)勢。
希臘著名的演說家克勞思費斯，在年幼時，說話都說不清楚，成為他奮斗目標(biāo)的一大阻力，他說：“不管用什么方法，經(jīng)歷怎樣的痛苦，他都會迎難而上，毫不退縮。”為了解決這個困難，他每天早上把石頭放進(jìn)自己的嘴里，不是吃，而是保留在嘴巴中，用勁地喊著，努力堅持了八、九年，終于解決了這個問題，在一次大會上，以出色、有力的演說博得全場觀眾的熱烈掌聲。
只有視困難如風(fēng)，才能使你在人生走得更穩(wěn)，變劣勢為優(yōu)勢。
生活，只會收納有忍性的人，因為他們總能把自己的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，在各行各業(yè)獨領(lǐng)風(fēng)騷，走向成功的彼岸。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 36
枯葉蝶沒有如色彩絢麗的彩蝶般的美麗，根本就配不起它名字中的“蝶”。它在蝶氏家族中顯得如此丑陋，經(jīng)常受到彩蝶們的嘲笑。它們只能收攏兩扇褐色的翅膀，靜靜的在樹枝上，像一片枯葉一樣隨風(fēng)搖擺，看著這個繁華的世界，同時又眼睜睜地看著那些恥笑過它們那樣不美麗，毫無生機可言的外表，被其他種類的蝴蝶稱為劣勢的外表，在面對被捕抓的危險時，成為了保護(hù)自己的優(yōu)勢。
著名的京劇表演藝術(shù)家，麒派一時的創(chuàng)始人，周信芳，以前是一個須生的演員。可是，很可惜，不久他的嗓子啞了，對于一個以唱工為主的演員，無疑是一致命的打擊，猶如晴天霹靂。但是，周信芳并沒有因此而氣涙，他下定決心要闖出一條新路，經(jīng)過他反復(fù)的思考后，決定在唱腔上恨下功夫，唱出“黃鐘大呂之音”。他堅持不懈地下大力氣練氣，發(fā)音做到氣足洪亮，又特別注意體會角色的思想感情，力求正確表現(xiàn)出人物的'性格和氣質(zhì)特點。這樣勤下功夫去探索去練習(xí)，周信芳開創(chuàng)出獨特的，并受群眾喜愛的麒派藝術(shù)，成功地將自己本身的劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。
50年來，通用汽車公司所雇用的管理人員和工程師，都是來自通用汽車公司學(xué)院以及中西部10所大學(xué)的畢業(yè)生。這批人才不僅年輕，還能夠團結(jié)一致，有相同的價值感和預(yù)見性。一開始，通用公司憑借著這一雇用方式為自己贏得了企業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)造出充滿活力的，團結(jié)一致的企業(yè)文化。但是，在這種優(yōu)勢的背后，同時也存在有一定的弊端。這些員工們年輕，有著同樣的背景，同樣的思維方式，使的他們在運動過程中不知變通。在上個世紀(jì)70年代，他們受到挑戰(zhàn)，統(tǒng)領(lǐng)整個汽車工業(yè)的通用汽車公司被競爭購買，日本的汽車公司，如本田，豐田等大小公司都迎頭趕上，一種占有明顯優(yōu)勢的企業(yè)反而會漸漸地失去主導(dǎo)地位，也正是他們奉為優(yōu)勢的企業(yè)文化，制約了公司的發(fā)展，變成了企業(yè)最大的劣勢。
世界上沒有絕對的優(yōu)劣之分，在一定條件下，優(yōu)勢和劣勢可以相互轉(zhuǎn)化。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 37
趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復(fù)射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
后人對此褒貶不一。一曰：“此猴機靈勇敢，善展現(xiàn)自我。可惡趙王不識其才，藐視其優(yōu)勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時，現(xiàn)不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺！”
今先不論趙王之對錯，單述此猴之優(yōu)勢。
猴者，機巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢。
其雖具優(yōu)勢，但因倚仗優(yōu)勢，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
然此事也并非全咎其優(yōu)勢。其有優(yōu)勢，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。但其示法不當(dāng)，舉動不妥，致優(yōu)勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機面覲趙王，敘其優(yōu)勢，趙王必肯禮賢下士，設(shè)宴款待。
此傳說之言，真假不論。然當(dāng)今之世，此事也時有發(fā)生，并非寡聞。
一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。
詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數(shù)，滿身傷痕。”
帶傘者曰：“吾有傘，故頂風(fēng)冒雨而行，然風(fēng)急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”
空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙。”
嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢”，后者之福、之安，反而因其無優(yōu)勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 38
住居在大海邊的人喜捕和喜食章魚，章魚不但是營養(yǎng)豐富的海鮮食品，而且在醫(yī)學(xué)方面亦有極高的價值，是非常珍貴的補品。
然而，章魚是海洋里的一霸，殘忍好斗，并不是那么輕易就能被人所捕的。以前，漁民為了獵捕章魚，費盡了九牛二虎之力，卻收效甚微。后來漁民發(fā)現(xiàn)，章魚是個極其善于隱藏自己的聰明的動物，它喜歡將自己的身體塞進(jìn)海螺殼躲起來，等到魚蝦走近時，它會突然變成一個龐然大物，向魚蝦發(fā)起猛烈進(jìn)攻。原來章魚沒有脊椎，它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方，甚至可以穿過一個硬幣大小的洞。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚的這一特點后，想出了一個巧妙的法子，輕而易舉地就能捕獲到它。漁民們把一個個小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚見到了這些晶瑩剔透、光滑可愛的小瓶子，好像見到了護(hù)身符一般，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小，多么窄，它們總是向著最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，最后走進(jìn)了死胡同。就這樣，漁民們不費吹灰之力，把一條條章魚捕捉到手。
本是力大無比的海洋一霸，為什么卻這樣被人輕易地捕獲？細(xì)細(xì)思之，章魚的悲哀在于不是敗在自己的.短處上，而是敗在自己的優(yōu)勢上，正是這身體柔軟無孔不入的優(yōu)點，葬送了生命。
其實，在我們的生活中，常見這樣的事。有時，戰(zhàn)勝我們的不是強大的競爭對手，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢”。一些不大會游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會游泳的人；兔子不知要比烏龜跑得幾十倍的快，沒想到比賽跑時反而敗在了烏龜面前……可見，短處能給我們提醒，而優(yōu)勢卻常使我們忘乎所以，與成功失之交臂。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 39
“我不行的……”“相信自己，你很棒的！”同學(xué)們緊握住我的手，向英語老師辦公室跑去。
太陽在繁星點點的世界中緩緩蘇醒，大地在星河的懷抱里奔向光明。曾幾何時，樹上仍是光禿禿的一片，如今嫩綠的枝芽開始露出腦袋，瞧著世界。在鳥兒歡悅的歌聲中，我走進(jìn)了班級，時間靜靜流淌，也像平常一樣的學(xué)習(xí)，但我總覺得有什么在等著我。
“呤……”隨著鈴聲的響起，英語課開始了。“同學(xué)們，跟大家說個好消息。”講臺下寂靜的氣氛突然被打破，同學(xué)們兩眼放光的看著老師，爭先恐后地說道：“什么好消息啊？”“縣里將要舉行英語團體朗誦比賽，有興趣的同學(xué)可以到老師這里來報名哦！”我想去報名，可是我怕我的緊張會搞壞了比賽。
“你不去報名嗎？”同學(xué)們問我。“我？還是算了吧。”她窮追不舍的勸我報名，無奈之下我便把我心里的想法告訴了她。“別擔(dān)心，我們會幫助你的，相信我們，也相信你自己。你看，你的發(fā)音比我們都準(zhǔn)，情感把握的`也比我們好，這可是你得天獨厚的優(yōu)勢啊！”她毫無停下來的意思，“緊張算什么，有我們在呢，你就盡管展示自己的優(yōu)勢吧。”在他的勸說下，我決定試一把。
經(jīng)過幾輪選拔，最終的團隊終于確定了。我和她，以及其他三個玩得還算可以的同學(xué)成團了。接下來便是為期半個月的磨合、訓(xùn)練。好像因為都是熟悉的關(guān)系，我倒沒有太過緊張。
比賽那天終于來了，一路上說說笑笑，很快便到了目的地。到了那里，看到很多的人，我開始緊張了。老師瞧了出來，過來給我加油打氣，同學(xué)握緊我的手，投以安慰又堅定的目光。很意外，我流暢的發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢。“我就說嘛，你很厲害的。”
后來聽老師說，我們獲得縣里第一的好名次。瞧吧，這就是優(yōu)勢的力量。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 40
人人都有自己的優(yōu)勢和缺陷。我們只要利用自己的優(yōu)勢并避開自己的缺陷，就能事半功倍。然而，只要利用優(yōu)勢就真的能一直成功嗎？
其實，這個答案是不確定的。舉個例子，我的強項是寫景，在一篇游記當(dāng)中，我寫景寫的很好，在報紙上發(fā)表了。我利用寫景這個優(yōu)勢成功了，于是想再利用一次。結(jié)果我在寫人記事的文章中花許多筆墨寫景，結(jié)果不僅浪費時間，還因為文不對題得了低分。
這說明了人在恰當(dāng)?shù)臅r機下適當(dāng)?shù)剡\用自己的優(yōu)勢是能夠取得好的結(jié)果的，可是如果不懂得什么時候該利用優(yōu)勢，不知道如何正確利用優(yōu)勢，那反而會適得其反，優(yōu)勢變成缺點。
優(yōu)勢固然好，可不能過于依賴它。只是一味地亂用優(yōu)勢，而不是繼續(xù)發(fā)展新的優(yōu)勢，你會逐漸喪失優(yōu)勢，甚至變成缺陷之一。一個人很苗條，且不容易長胖，但她如果因此就暴飲暴食毫無節(jié)制的話，最后照樣會長成大胖子。
這時候一定有人會說：“優(yōu)勢怎么用都不行，那干脆不要利用優(yōu)勢不就好了？”不！如果有策略地利用優(yōu)勢，可以給事物錦上添花。
在利用優(yōu)勢的'同時，我們也要盡量彌補自己的缺陷。如果能夠化缺陷為優(yōu)勢那就更好了。除非是先天性的，不可改變的缺陷，其他只要努力，一般都會變得更好，至少不會變成你的短板。
因優(yōu)勢而敗并不是可恥的，一敗又?jǐn)〔攀强蓯u的。失敗了，我們便要了解為什么會失敗，是因為沒有發(fā)揮優(yōu)勢還是沒有正確地使用優(yōu)勢，或是缺陷造成的影響大于了優(yōu)勢造成的影響？明白了為什么失敗，再根據(jù)失敗的原因修正錯誤，有針對性地采取措施，才會向成功繼續(xù)邁進(jìn)。
人人都有優(yōu)勢和缺陷，而誰會勝誰會敗，一定取決于誰會利用它們。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 41
天有天的高遠(yuǎn)，地有地的廣博，海有海的深沉，山有山的堅挺。天地萬物，皆有其獨特的風(fēng)格，蕓蕓眾生，也各有其獨一無二的優(yōu)勢，然而，優(yōu)勢并非萬能，當(dāng)有一天，我們被這優(yōu)勢撞了腰，一切又將大不相同。
人生在世，沒有誰是真正的一無是處，即使是世間再平凡的人，也擁有諸如將名字寫得漂亮的特長。我們感謝優(yōu)勢，因為它讓我們的人生展現(xiàn)了特有的價值；我們榮耀優(yōu)勢，因為它讓我們在這大千世界之中擁有與眾不同的地位。但是，生活中存在著太多的.未知，我們不能被優(yōu)勢華美的外衣所蒙蔽，要知道，當(dāng)我們跌倒在自己的優(yōu)勢上，那才是真正的慘敗。
固守優(yōu)勢不知變通，優(yōu)勢就會逐漸變?yōu)榱觿荩羧盏恼陉杺悖蜁蔀榻裉煺趽跄阋暰�的障礙。猶記得大清的繁華與強盛，古中國千百年的燦爛文化鑄就了這泱泱大國之風(fēng)，然而，當(dāng)清末的官員頑固地埋頭于歷史的輝煌，眼前的昌盛，英法列強卻用堅船利炮打開了華夏大地的門扉，從此上演了中華民族的屈辱的血淚史。當(dāng)工業(yè)革命的英法帶來巨大的發(fā)展機遇，紡織機的轟鳴由英格蘭傳遍世界各地，在法蘭西的上天俯望天下，然而，當(dāng)?shù)诙喂I(yè)革命的浪潮帶來更新的技術(shù)，昔日的世界工廠卻因固守優(yōu)勢而被美德趕超，低下了那高貴的頭顱，唯美國馬首是瞻。
固守優(yōu)勢，就讓我們成了一只殘蝶，固守美麗，卻永不會飛翔！
“你必須改變世界，你可以改變世界”，這是蘋果公司總裁的一句名言，正是憑借他不斷地創(chuàng)新觀念，才有了今天的驕人成績，才讓蘋果電腦舉世聞名。他沒有可以稱道的優(yōu)勢，也正是因為這樣，他可以立于優(yōu)勢之上，創(chuàng)造出一條新的成功之路。
沒有人是永遠(yuǎn)的強者，也沒有人能永遠(yuǎn)保有一項優(yōu)勢，大千世界，一切皆如此。所謂“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，便是這樣。我們可以沒有發(fā)達(dá)的交通工具也一樣走完漫漫人生路，我們可以沒有優(yōu)勢的器械，卻一樣可以勇攀人生的高峰。
優(yōu)勢幫助我們獲得成功，但固守優(yōu)勢不知改變，不知進(jìn)取，可能我們都會成為那只沾沾自喜最后卻輸給烏龜?shù)耐米影桑?/p>
不要被優(yōu)勢的美麗蒙蔽雙眼，不要被優(yōu)勢的利益誘惑，更不要讓自己失敗在優(yōu)勢上，別被優(yōu)勢撞了腰。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 42
一棵樹單獨生長在曠野里，樹杈旁逸斜出，數(shù)長得也不高。而成片小樹林的樹木，每棵都長得又高又直，原來他們都是為了得到陽光的沐浴而競相向上的，有的人把這種現(xiàn)象稱之為“頂端優(yōu)勢”。
“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其理。”曹操心懷大志讓他智勇?lián)]灑于世，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩篇。“老冀伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”一生對遠(yuǎn)方的不懈追求，讓他幻化成一只矯健的雄鷹，高飛在歷史的天空。
每個人的成長，目標(biāo)決定方向，成長的過程中，環(huán)境不是影響成長的主要。不管我們身在何處，只要心中有夢，我們離成功就又近了一步。我們愛成長的歷程中就處于優(yōu)勢地位。
想要不斷壯大就不能滿足于現(xiàn)狀，盡自己的努力不斷爭取強大的機會。萬物都有自己生長的權(quán)力，只是這個權(quán)力往往會被無形的力量扼殺，這種力量不是來自于其他而是來自于本身。優(yōu)勢不是有生俱來的，而是后天創(chuàng)造的。小樹的成長不是受環(huán)境的影響，而是他的生命力就只是滿于現(xiàn)狀。小樹林的樹木成長也不是環(huán)境的影響，是應(yīng)為他們渴望陽光，只有不斷向上，才能獲得屬于自己的一米陽光。
人生不歷盡風(fēng)雨，怎么能見彩虹。成長也是如此，安于現(xiàn)狀是對生命最有力的扼殺，只有不斷積極向上，才能為自己爭得一份希望。
在烈日炎炎的非洲沙漠，有一群骨瘦如柴的孩子，他們擠在人群中，舉起手中發(fā)黑的破碗，踮起腳尖向救濟隊努力爭取吃上食物的機會，如果他們安于現(xiàn)狀，吃了這一頓照樣會挨餓，還不如省點力氣，不去爭取生的希望，那么最終等待他們的會是死亡。環(huán)境并不可怕，怕的.是你沒有對生命的渴望，總是安于現(xiàn)狀。
人們在認(rèn)識和改造世界的過程中，必然會遇到種種困難，挫折甚至是暫時的失敗。總之，人們在自己的人生歷程中有所建樹，就必須發(fā)揮充分的主觀能動性，需要充滿活力的精神狀態(tài)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 43
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:我們在熟練騎自行車后，比學(xué)習(xí)騎自行車時摔跤次數(shù)還要多。這就是我們在擁有了騎自行車的優(yōu)勢之后，放松了對騎自行車會摔跤的警惕，從而敗在了自己的優(yōu)勢里。
很多人，明明是具備優(yōu)勢的，但往往都沒有成功，卻反而敗在優(yōu)勢上。有這樣一個故事：三人出門，一個帶傘，一個帶拐杖，而另外一個卻空手。回來時，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個卻好好的。這是什么原因呢?原來，雨來時有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時，拄拐杖的莽撞地走，時常跌倒;什么都沒有的'，大雨來時躲著走，路不好時小心走，反倒無事。前兩者都具有自身的優(yōu)勢，但有傘的反而被傘所累，有拐杖的仗著拐杖亂走，最終都敗在了優(yōu)勢上。
就像我往日考試，發(fā)下來一比較就會發(fā)現(xiàn)，失分最多的是自己認(rèn)為可以解決的的，這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢所在，才會掉以輕心，從而導(dǎo)致失敗。若是你很容易敗在失敗，就一定要改掉掉以輕心的毛病。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 44
我在班里成績總名列前茅，也獲得了不少區(qū)、校級榮譽，還還積極參加學(xué)校實踐活動……好多人都羨慕我，說我能干……其實，我有這么優(yōu)秀，還是因為我有幾大優(yōu)勢，幫助我完成布置的任務(wù)。
先說說做讀書卡的步驟。首先，我要運用我的第一個優(yōu)勢——奇妙的想象力把卡片的形狀設(shè)計出來，而且要新奇符合，如果要做“昆蟲記”的摘錄，就設(shè)計成昆蟲圖案的.。想好圖案就要上網(wǎng)找圖片了。先找一個合意的圖片印下來按輪輪廓剪下來找一張彩紙貼在后面，讀書卡就“成形”了。最后，記完內(nèi)容后運用我的優(yōu)勢之一—審美觀，粘上一些貼紙，卡片就完成了。怎么樣？ok吧！
接著，我教大家一個完成學(xué)校“第二課堂”或?qū)嵺`活動的好方法。第一，在老師講要求是一定得認(rèn)真聽，聽清老師要求；第二，在做作業(yè)時一定想好該怎么做，要怎么做；第三，遇到問題一定要虛心請教，不要愛面子。做到三個“一定”，你就會成功完成了。
當(dāng)然，我最大的優(yōu)勢就是有兩個愛我的家長，我也愛你們，爸爸媽媽！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 45
在讀三年級之前，我的成績平平，幾乎沒有過變化。在倒數(shù)第六名周圍猶豫不決，經(jīng)常“下山”看看“山下”那美麗的風(fēng)景”。直到三年級的時候，我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢終于來了。
在三年級的時候，我們多了兩門副科：科學(xué)和英語。這兩門副科便是我逆襲的重要武器——英語我常常進(jìn)入前十的殿堂，在科學(xué)方面前三的寶座都快要坐爛了，我都有點想看看前三以下的“風(fēng)景”了！在這兩門副科的大力支持下，我的`平均成績開始了“太空之旅”！可是語文和數(shù)學(xué)這兩個主科成為了我進(jìn)入全班前十的兩個巨大的“攔路石”，直到那一天。
那天，我聽到了一條消息，這條消息好似晴天里一個霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名！我心有不甘：什么只有他可以得第一，我也可以！于是，我也開始在外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，在家里刷題，終于功夫不負(fù)有心人，我可算是移開了這個叫做“數(shù)學(xué)”的攔路石。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，在小學(xué)也只剩下一年了，不過這沒有關(guān)系，至少，我還是可以嘚瑟這最后一年的！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 46
我想大家還不知道，做一名中職學(xué)生有哪些優(yōu)勢吧！
優(yōu)勢一:中職學(xué)生的課程豐富，例如學(xué)前教育專業(yè)有很多課程，手工課，琴法課、講故事、普通話、跳舞、保教知識，綜合素質(zhì)，樂理，視唱，等等。相比高中語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、體育、德育……這些知識枯燥乏味，這樣比較誰更輕松吶呢？當(dāng)然是中職學(xué)生啦！
優(yōu)勢二:不用擔(dān)心，將來就業(yè)問題問題，相比高中生，中職生只是文化課水平比他們低，其他方面則絲毫不差，相反還比他們更優(yōu)秀，中職生有中職生的優(yōu)勢，有一技之長，相反，高中生則沒有，就這一點，就單單這一點，中職生就勝過高中生了。
優(yōu)勢三:中職學(xué)生受青睞，其原因要在于，中職畢業(yè)生可訴性大，涉世不深，敬業(yè)精神較強，能對所學(xué)知識運用于實踐。
優(yōu)勢四:中職生創(chuàng)業(yè)選擇機會更多，一技之長能敲開就業(yè)之門，對未能及時升學(xué)的初、高中畢業(yè)生而言，掌握一門緊俏的專業(yè)技能，“盡快實現(xiàn)就業(yè)”，是家長們的首要選擇，然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。
總結(jié)以上四個優(yōu)勢得出:中職生比普通高中生強，這就是中職生優(yōu)勢，這就是競爭的'資本。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 47
讀了優(yōu)勢談判真的有些心得，把它寫出來更能夠深刻理解充分運用，人生中談判無處不在，不是講條件、不實在，而是為自己為公司爭取應(yīng)得的最大利益。
記住談判的最初一定要開出超過自己預(yù)期的條件，要用肢體語言表達(dá)對對放開出條件的吃驚，一定要學(xué)會索取回報（如果我們?yōu)槟阕隽诉@個，你又能為我們做些什么呢），要集中當(dāng)前主要的關(guān)鍵的問題（不要被對手分散注意力，尤其是一些小問題），要學(xué)會使用時間壓力（要堅持到最后），談判結(jié)束一定要恭喜祝賀對方（不論你認(rèn)為他的`水平有多差）。
談判所賺到每一分錢都是你的凈利潤，學(xué)會談判就會明白，你取勝的關(guān)鍵不是權(quán)力而是你的談判力。
優(yōu)勢談判就是在離開談判桌時（或者說結(jié)束談判時），讓雙放都感到自己是個贏家。要讓你的對手覺得和你談判是一件很愉快的事，還很期待和你的下一次談判。
永遠(yuǎn)不接受第一次報價，不要因為不好意思或難為情而羞于開口，一定要硬著頭皮壓價。結(jié)束談判一定要考慮我是不是應(yīng)該做到更好，如果對方很容易接受你的條件就要反應(yīng)我是不是哪里出錯了。要學(xué)會先同意再反駁，不要言辭激烈強對抗。要學(xué)會推脫，找到你的上級（最好是空洞的，虛無的，或她害怕不敢求證的）。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 48
人生總會有高低潮，真正的得失才是整個過程的結(jié)局，然而優(yōu)勢與劣勢只是一個轉(zhuǎn)折點。
人總會在有得意的時候，正如當(dāng)年悲劇英雄項羽享盡成功的滋味，但最后卻在烏江自刎，后來的詩人對這位悲劇英雄的評論更是滔滔不絕。說到英雄，不能不提到當(dāng)年的囂雄曹操，率領(lǐng)70萬大軍揮軍南下決于赤壁，即使能占盡上風(fēng)，但最后卻被孔明火燒連環(huán)船一計，最后引至棄甲逃離的收場。事實證明在占優(yōu)勢的`時候并不能在最后拿下勝果。
然而反之，在劣勢里。談到劣勢，人物事例更多不勝數(shù)，越王勾踐為達(dá)復(fù)國大計，臥薪嘗膽，受盡人間折磨，最后如愿以償，復(fù)越滅吳。時間推前兩千年，天才音樂家貝多分在雙耳失聰后并沒有被厄勢力打敗，創(chuàng)造了音樂巨作《命運交響曲》，在劣勢上取下勝利的果實。事實再次證明，絕處能逢生。
在劣勢上，執(zhí)起那份信念，在劣勢當(dāng)中提起自己的尊嚴(yán)，用希望的睿智使自己堅強地?fù)蜗氯ィ屪约涸谂d趣與信念之間玩味，取下累累碩果。
在優(yōu)勢上，就要有居安思危的想法，不要被種種的成功迷惘，發(fā)揮自己的一雙慧眼，時刻叮囑自己，所謂花無百日紅，從而做到防患于未然。
優(yōu)勢劣勢，成敗之間。取決于自己。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 49
“92分，天哪，都沒有達(dá)到95分！”這個惡運穩(wěn)正正地就落在了我的身上。我一直不明白為什么會考得這么差，直到那天做閱讀練習(xí)時才恍然大悟。
文章主要寫了三個旅行者出門的故事。第一個旅行者帶了傘，結(jié)果沒有跌倒，反而淋得渾身是水；第二個旅行者帶了拐杖，歸來時，雖然身上沒有濕，但跌得滿身是傷；第三個旅行者什么也沒有帶，可既沒有淋濕也沒有跌倒。之所以他們拿傘的淋濕了，拿拐杖的`摔傷了，失誤就在于他們憑借著自身的優(yōu)勢，卻認(rèn)為有了優(yōu)勢便少了憂患。這篇文章通過這么一個故事，讓我們醒悟：有時，我們的優(yōu)勢可能會成為缺陷，讓我們跌倒在自己的優(yōu)勢上。
這深刻的道理，使我想起了期未考試。在期未考試前一天，我將所有的試卷、復(fù)習(xí)資料和錯題通通復(fù)習(xí)后才安心地睡覺。考試當(dāng)天，因為我提前復(fù)習(xí)過了，所以就大膽地做題，結(jié)果準(zhǔn)確率超低。
許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上，因為缺陷常常給我們以提醒，而優(yōu)勢卻常常使我們忘乎所以。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 50
星期天，我讀了《大象與小猴比優(yōu)勢》這篇寓言，它告訴我們要取長補短，團結(jié)一致。
這個故事是這樣的：大象身強力壯，大家都叫它“大力士”小猴雖然瘦小，但很機靈，所以大家都叫它“小機靈”，他們一遇到就爭論不休，大象說：“你這么瘦，咱一下就能把大樹推倒！”小猴說：“你這么笨重，你能爬樹嗎？”后來找黃雀來評理，黃雀讓它們?nèi)バ『恿硪贿叺墓麡渖险印＿^河時，小猴過不去，只好讓大象把它馱過河。摘果子了，大象夠不到，只好讓小猴摘下來。黃雀很滿意，說：本領(lǐng)大不重要，應(yīng)取長補短。
再回過頭看看我，每次做數(shù)學(xué)題，仗著自己學(xué)會了幾個公式，就不管三七二十一，把本子拿過來，粗略的看了看條件，用筆在別的'本子上算了一下算式，就填上了答案。結(jié)果錯了很多，怎么也改不了馬虎這個毛病。
記得還有一天，我剛下課找人玩，不小心和一位同學(xué)發(fā)生了一些沖突，于是鬧起了矛盾，吵得越來越厲害，到了最后，差點沒有打起來。這是非常不團結(jié)的行為，現(xiàn)在提起來，我真是十分慚愧。這個故事告訴我們，團結(jié)一致就能成功，而且要取長補短。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 51
其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點。我很勤勞。
自從我家買了電飯鍋后，媽媽就把燒飯的任務(wù)交給了我，每天放學(xué)一到家我先把米淘干凈，然后把飯燒下去，再安排做作業(yè)。
最近幾天，媽媽每天下班的`時間都要到傍晚的6、7點鐘，平時的菜是媽媽下班帶回來的，可這幾天如果等媽媽回來買，菜場早就收攤了，怎么辦？只好我來完成了。作業(yè)做好媽媽沒有回來，我就拿著媽媽放著的錢去買菜，順便告訴買菜的人跟媽媽說一聲，省得買得太多了浪費。我還能把一家人的生活安排很有科學(xué)，今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對不會有跟昨天一樣的菜買來。爸爸媽媽豎起手指夸我呢！
吃完了晚飯，媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當(dāng)然應(yīng)該我去洗。
瞧，我的優(yōu)點多吧，是不是值得你來學(xué)學(xué)呢！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 52
一個頗有傳奇色彩的：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個15歲的.小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個雕刻精美的放在柜臺上，后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰妫瑵u漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨一無二的冠軍。小菜花的即刻改變……
一個人的能力有大小，但是每個人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，也許她會更早地過上幸福生活。每個人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，也許這小小的亮點是你今后路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢吧！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 53
一個頗有傳奇色彩的故事：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有生活來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個雕刻精美的蘋果放在柜臺上，后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰妫瑵u漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨一無二的冠軍。小菜花的命運即刻改變……
一個人的能力有大小，但是每個人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，也許她會更早地過上幸福生活。每個人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的'閃光點，也許這小小的亮點是你今后人生路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢吧！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 54
周末和同學(xué)聊天，提到一個關(guān)于個人優(yōu)勢的問題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛讀書、愛畫畫，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽到我們的聊天，給了我們一個特別的啟示。
她告訴我們，我們所說的這些，不過是自我認(rèn)為的行為上的一些特點，但并不是真正地優(yōu)勢。
這有點像虛幻而不是實像。
就如同，我們所說的.認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專注，而這個行為給你帶來什么樣的好的成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒有錯別字，而且還經(jīng)常被評優(yōu)。這就是一個實實在在的事例。
畢竟，我們所說的愛做某事，只屬一個主觀的一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因為愛讀書，而寫過一些好的書評還是因為愛畫畫，所以畫出一些得獎的作品等等。
說到底，就是我們的優(yōu)勢是要有實打?qū)嵉卣娌艑嵙希皇窍癞嫶箫炓话恪Ｋ砸仓匾袆硬⑶矣兴晒?/p>
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 55
夜，靜悄悄的，方方已睡熟了……
突然，書包里的鉛筆盒打開了，只聽見鋼筆在說話：“瞧你這模樣，瘦得像根火柴棒，能中何用？”
“你，你……”鉛筆氣得說不出話來，“你神氣什么呀！主人又沒把你當(dāng)成無價之寶！”
“誰說的`，主人還不是經(jīng)常要用到我？遇到重要的檔案保存的歷史文件，你還不是得退休，還不是得換我上場！”鋼筆瞥了他一眼。
“你少得意，主人是個數(shù)學(xué)迷，經(jīng)常要畫幾何圖形，要是沒有我，就憑你這個‘吹牛大王’行嗎？”鉛筆得意洋洋地說。
“嘿，主人不僅是個數(shù)學(xué)迷，更是熱愛語文，喜歡寫作，拿著他的文章到處投稿。這時，就是我大顯身手的時候，哪輪得到你出手？我就像主人的貼身秘書，至于你嘛，頂多是個打雜工的，沒什么稀奇的。”
“哎呀，你們吵什么吵，還讓不讓我睡覺了！”橡皮打著哈欠，“你們別爭了，明天早晨，看看主人先關(guān)心誰！
“好！”鋼筆和鉛筆異口同聲地回答。
第二天，橡皮把這事告訴了方方。方方立即批評了鋼筆和鉛筆，說：“無論是誰都有優(yōu)點和缺點、長處和短處，但你們不應(yīng)該排斥對方。”聽到這兒，鋼筆和鉛筆都紅著臉低下了頭。方方笑了一笑，“知錯能改是好樣的，以后，請你們互相合作，幫助我完成學(xué)業(yè)！”
鋼筆和鉛筆握住了手，會心地笑了。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 56
今天上午，我閱讀了一篇文章——《自己的優(yōu)勢》，這篇文章使我終身受益！
一天，小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來就背負(fù)著這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為我們沒有骨骼的支撐，爬得很慢，所以，需要殼的保護(hù)！”“毛蟲姐姐也沒有骨頭，也爬不快，為什么她沒有殼？”小蝸牛又問，媽媽：“因為毛蟲能成蝴蝶，天空能保護(hù)他們。”“我們好可憐！”媽媽說：“我們不靠天，不靠地，只靠我們自己！”
這個故事使我明白了很多：許多人是依靠自己，憑借著個人的實力做事。而有些人只是依靠別人，沒有自己真正的實力，這些人只會使人看不起。我們大家也不能長別人志氣，滅自己威風(fēng)，每個人都有自己的優(yōu)勢與長處！在表面看來，雖然有些人看起來比自己有權(quán)勢，但是，腳蹋實地的人在內(nèi)心中更有權(quán)力、更有價值！
此文告訴大家了一個人生哲理：不靠天，不靠地，只靠自己！這樣，才有真正的安全感。在生活上，我們一定要學(xué)會獨立，要懂得自食其力。那么，我們便擁有了無數(shù)個權(quán)威與優(yōu)勢。大家務(wù)必要相信自己的能力，不要認(rèn)為別人就一定比自己好，這樣便必定不會進(jìn)步，大家的心中一定要記住：“自己是最棒的，自己的優(yōu)勢很大……”世上沒有十全十美的人，只要有刻苦的`精神，就能獲得成功！只要你在人群中獲取了成功，就等于擁有了優(yōu)勢！我們都要記住：長他人志氣，滅自己威風(fēng)，是永遠(yuǎn)不會超過別人的。我們不靠天的幫忙，不靠地的支撐，只靠腳塌實地的自己。這就是我們最大的優(yōu)勢
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 57
一天，三個旅行者要去爬山，第一個和第二個都準(zhǔn)備得很充分，而第三個旅行者什么也沒帶。
第一個旅行者一手拿著登山棒，一手拿著水，頭上還戴著太陽帽；第二個旅行者背著一個包，戴著一副太陽鏡，拿著一塊雪糕津津有味地吃著。
開始的時候第一個和第二個快速地到達(dá)了中層段，而第三個還慢慢地走。但第三個感覺一點也不累，而第一個和第二個已經(jīng)累得氣喘吁吁了，所以，他們要休息一會。第三個到那以后，他們就走了，一邊走，一邊想：“瞧！他走得多慢啊！東西也不帶，帶一瓶水也行，可他就是不帶，多懶啊！”而第三個聽到了也不生氣，像有什么計劃似的，說：“你們等著瞧！我買完水，一定能超過你們！哼！”等他買完水，那兩個快到山頂了，可是那兩個走幾步就休息一會，走幾步就休息一會，累得不行了！
第三個旅行者開始走彎曲線，就是從左邊走到右邊，再從右邊走到左邊……這樣走，省了好多力氣，沒幾分鐘，就又和那兩個旅行者見面了，那兩個旅行者見了以后，大吃一驚！想：“他怎么走這么快，明明我們超過他了呀。”現(xiàn)在他們已經(jīng)后悔帶包了，而第三個旅行者正在山頂上看風(fēng)景呢！
雖然第三個旅行者什么也沒帶，但他憑自己的`智慧登上了山頂。
我們也要向他學(xué)習(xí)，用自己的智慧創(chuàng)造新的路線。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 58
在我們家屬院周圍有好幾家超市，我和媽媽經(jīng)常去那里購物。星期天，媽媽準(zhǔn)備包餃子，在調(diào)餡的時候，突然發(fā)現(xiàn)沒有十三香了，媽媽騰不出手來，爸爸這會兒也沒有在家，媽媽只好讓我去買十三香。從來沒有自己去超市買過東西的我，心里別提有多高興了。媽媽告訴我，要記住兩點：一、出了院門，一定要當(dāng)心車輛。二、買“王守義”牌十三香，看清價格，自己算清該找回多少錢。把媽媽給的錢放進(jìn)衣兜里，我就下樓了。
下了樓，我一路小跑跑出了院門 。我先左右看看路上的車輛，然后順著路邊來到了超市，超市的人比較多，東西琳瑯滿目，我直接走到調(diào)料區(qū)，經(jīng)過仔細(xì)尋找，終于在一個貨品架的一角找到十三香，我順手拿起一盒，就往收銀臺走去，交給收銀員二十元錢，心里算著該找回多少錢，拿著調(diào)料和零錢，一溜煙跑回了家。
我回到了家，就迫不及待告訴媽媽：“我回來了。”媽媽笑著說：“還挺快的。”媽媽拿起調(diào)料一看，“哎，怎么是胡椒粉呀！”我驚訝地說：“不會吧？”我接過來一看，呀，真的拿錯了，和十三香的包裝很接近。我不好意思地低下了頭。媽媽說：“沒關(guān)系，去超市換一下就行了。”我跑快又去了一趟超市，大大方方地給服務(wù)員說明情況，很順利地?fù)Q回一盒十三香。
今天午飯雖然吃得晚一些，但我也很高興，我長大了，能幫助大人買東西了，雖然有點粗心，但這也是成長過程的'一種經(jīng)歷，我會越做越好的。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢作文 59
生活中我們每每會因劣勢而沮喪，但實際上，多方考慮之后，我相信沒有什么能真正被視為障礙或者劣勢。從另一個角度看，障礙或者劣勢也可能變得有益處。
殘疾似乎永遠(yuǎn)不能被視為積極的事情。但是它其實也能給人們帶來益處。海倫·凱勒生來失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒有成為阻礙她成為一個作家、社會活動家和代言人。她是一個有才華的演講者、作家和強有力的政治人物，她支持婦女參政和社會改革。凱勒成功地將她自己的生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的精神財產(chǎn)，她活得異彩紛呈。
另一個例子是一個日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應(yīng)了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個動作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽。“我只知道一個招數(shù)。怎樣才能與別人競爭？”男孩說。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個人都很驚訝的是，這個男孩贏得了比賽。他問他的'教練原因。教練說：“你已經(jīng)掌握了柔道中最困難的一招。此外，應(yīng)對這個招式的唯一方式是抓住你的左臂。”
盡管生命本來就是不公平，但我們一定要習(xí)慣于這一點。某些情況下困難可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，劣勢中也有些可以使我們受益的元素。
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