表現(xiàn)自己作文 6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的表現(xiàn)自己作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
表現(xiàn)自己作文 1
據(jù)說，法國科學(xué)家法伯曾經(jīng)做過一個著名的“毛毛蟲實驗”：他將許多有“跟隨者”習(xí)性的一種毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，讓它們首尾相接圍成一圈，還在離花盆四周不到6寸的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針，關(guān)于表現(xiàn)自己的作文。
實驗開始了，只見毛毛蟲一個跟著一個，繞著花盆邊緣一圈一圈地走著。一個小時過去了，一天時間過去了，毛毛蟲還在不停地一圈一圈地走著。終于，一連七個晝夜，毛毛蟲全都因為饑餓和筋疲力盡而死亡。法伯于是在他的實驗記錄中寫下了這么一句耐人尋味的話：“在那么多的毛毛蟲當(dāng)中，只要有一只能展示一丁點自己的與眾不同——走自己的路，便會避免死亡的命運�！�
是啊，如果毛毛蟲能展示出一丁點的自己，它們的跟前便是吃不盡的美食，又怎能“因為饑餓和筋疲力盡而死亡”，讓自己失去一次難得的生存機會呢？
一位曾經(jīng)留學(xué)美國的長者還為我講過這樣的一個真實的故事。
他說他初到美國的時候，發(fā)現(xiàn)美國的大學(xué)生每次上課前總要先拿一張硬紙，再用顏色鮮艷的筆在其上面鄭重其事地寫上自己的名字，然后對折一下，讓這張硬紙站立在桌面顯眼的位置上。
他對此疑惑不解，就問坐在旁邊的美國學(xué)生。美國學(xué)生告訴他，給他們講課的教授一般都是知識淵博、地位很高的社會名流，而這對他們來說就意味著機會——因為在講課時，教授會不時地叫學(xué)生回答問題 。
讓寫有自己名字的硬紙站立在桌面顯眼位置，這就意味著自己將會有多次被教授提問而展示自己才華的可能，從而在畢業(yè)時獲得被教授推薦到著名公司當(dāng)職員的機會。而他在后來也確曾多次耳聞目睹過，教授推薦上課能充分展示自己才華的學(xué)生到著名公司當(dāng)職員的事情。
這個故事中被教授推薦的那些美國學(xué)生是幸運的，而這幸運正是由于他們在課堂上充分地展示了自己才華的結(jié)果，要不然，他們絕對不會有這樣的機會。看來，“展示自己就是給自己機會”這句話一點都不假！
同學(xué)們，大家都想擁有良機吧？那么，還等什么，趕快行動起來，充分、再充分地展示出靚麗的你自己來吧！難道，你要做一只可憐的“毛毛蟲”不成？
世有伯樂，有千里馬”，一匹千里馬能遇到伯樂幸運的。但“千里馬常有，而伯樂不常有”，這就應(yīng)該善于。翻開史冊，戰(zhàn)國時期的毛遂，三國時的黃忠，的改革家，人無不懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但更讓佩服勇于自薦，的能力。
自薦，才被埋沒。當(dāng)今社會，善于是自身發(fā)展的條件，更是祖國四化建設(shè)的需要。程小平，改革開放前普通，但他在努力后做了某市的市長，但他的還完全，投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后年收入幾百萬元的113涂料廠，也為建設(shè)盡了的一點力。有些人不理解勇于自薦，
善于，說“出風(fēng)頭”和“目中”的。其實不盡然，出風(fēng)頭，程小平做市長時，就投身商海，正是他想為造福，為祖國更大的才地。是“日心說”的捍衛(wèi)者布魯諾，“論”的者愛因斯坦，都時刻著的才華。的“”已世人的認(rèn)可。程小平曾說：“緩慢氧化和燃燒氧化反應(yīng)，燃燒是將的熱情一下全釋放，的亮度。不一下子點燃，那像緩慢氧化，消失殆盡�！痹诮ㄔO(shè)的過程中，有“風(fēng)平浪靜”，但更多“急流漩渦”。而肩負(fù)著建設(shè)的歷史責(zé)任，除了要有才，還要善于，為祖國建設(shè)。&;
表現(xiàn)自己作文 2
“表現(xiàn)自己”在我心中一直就是一個貶義。是多么虛榮自負(fù)的一個詞啊，我一生認(rèn)為人，永遠(yuǎn)低調(diào)比較好；這或許是因為我的天性自卑有關(guān)的吧。但終究是有一天是要表現(xiàn)自己的，那是必須的，我們必須去面對，去經(jīng)受考驗做出色。那時，我會變得緊張，心中懼怕觀眾的眼睛，他們的眼睛就像純凈水一樣看的透徹、神話里的火眼一樣看得千里路；就怕露出破綻讓他們議論于紛紛嚷嚷。
演講，對于我這種人來說，是一種極限的挑戰(zhàn)。走上萬人之上的講臺就像跳進了深淵，周圍黑黑的有著無比劇毒的玫瑰刺，不得動彈。直到掌聲響起，面前才照出曙光，從頂空墜下一根麻繩，仍然是面無表情的走下臺，回隊那一驀地才欣喜眉梢。
失敗，是讓我攀爬于懸崖峭壁，又有時間的定格；決定著墮落于崛起，墮落相當(dāng)于失去的翅膀只能餓死在荒郊野外、崛起相當(dāng)于把命運指向太陽出來的地方。一次失敗，就好如度過冰河世紀(jì)的冰川面臨著死亡，和一種不可能轉(zhuǎn)化為可能的奇跡。
——老師扶了扶已經(jīng)滑在鼻梁上的眼鏡，說：“這次演講是代表班級去奪獎的�！蔽蚁耄骸懊看味际谴戆嗉壢パ葜v的，老師就是老師，廢話真多。以前說是不代表班級，演講砸了就要挨批，批評著“他們”嘴里還說著；你的失敗就是班級的失敗，別的班級會怎么看我們？”我不舉手，但想起老師那些刺人的話語，我就氣憤的慌；心里一熱就舉了手。平時我不經(jīng)常踴躍參加活動，今日突然，便驚了老師一跳，于是就把這個機會讓給了我。我想：以前除了作文總是沒有風(fēng)靡全班的東西了，今日我必須要好好表現(xiàn)自己。
準(zhǔn)備時間只有一天，我冒冒失失的把稿子寫完交給了老師，馬上更改了幾句就通關(guān)了。我背了整個三節(jié)副科課的時間，終于背的滾瓜爛熟�！m然演講是拿著稿子去說的，但做到萬無一失索性背會，省的到時結(jié)巴。
星期五的炎熱下午，不動都讓人汗流浹背、揮汗如雨。國旗下的演講臺上的講話老師，不時的停止，擦擦汗，再繼續(xù)說。終于我的演講開始了——有請七年級一班的×××同學(xué)為我們演講《雨的過后》。
我大步流星走向演講臺上，途中十分緊張，我自己開導(dǎo)自己：萬萬不要緊張小心出岔子。于是我呼了在嗓子眼存了許久的氣流，但又有氣流到了嗓子眼。但想著要表現(xiàn)自己，戰(zhàn)勝自卑便勇敢起來，緊張隨其化為浮云，拋于腦后�！帜弥捦玻皇帜弥遄�;各位老師、各位同學(xué)，大家好。今天我給大家?guī)怼队甑倪^后》演講稿。
我不慌不忙的說著，隨著文章的情節(jié)，而改變音量、情緒、表情。這些都是外飾的，但在我心里一直都緊張著。許久終于念完了，不——這不是念，是背完了，從頭到尾我只背了，用眼的余光看看手中的演講稿，早已被手中冒出的汗水濕透了。我鞠了鞠躬下了臺，其他選手聽了我的演講，就似乎沒有了信心。念得坑坑巴巴的。
評委老師給了我高分，全班同學(xué)都欣喜若狂。顯然，最后我勇奪第一。這一次沒有失敗，遠(yuǎn)離了失敗的危險。戰(zhàn)勝了自卑。這次表現(xiàn)，是徹徹底底的成功了，是徹徹底底的釋放了風(fēng)采，是用自己的力量化開了黑洞，照明了前方的路。
我突然明白表現(xiàn)自我，是一種精神。不是為了虛榮而做的。如今在我心中從貶義轉(zhuǎn)化了一個褒義。眼前，我真正看到了“表現(xiàn)自我”的美。
表現(xiàn)自己作文 3
看到這樣的兩個圖形，一個沉穩(wěn)而平滑，線條柔和；一個棱角鮮明，光芒四溢，不禁讓我想起了中國古代歷史中的兩種人，通子與執(zhí)子。線條柔和者為通子。他們是通達之人，面對明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。他們順應(yīng)時局地選擇，該退時則退。于是面對亂世，他們或垂釣于濮水，或放歇于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。他們行吟高歌，他們倚風(fēng)長嘯。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如莊子，他持竿不顧，寧“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶淵明，“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”；閑適者如王維，“行到水窮處，坐看云起時”……通子們胸中釋然，他們圓如卵石。他們明白，面對亂世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去認(rèn)真。
于是他們游閑山樂水，以淥水清猿、曲徑通幽為伴，騎馬揮毫，信可樂也。然而，受命于危難，救民于水火的往往是執(zhí)子們。他們胸中自有乾坤。披發(fā)行吟河畔的是屈子。楚國的落日染紅眼前的汨羅江，子蘭讒言，鄭袖內(nèi)惑，人民如涸轍之鮒，喘息掙扎。屈子的堅持有用嗎？恐怕他自己也不得不搖頭嘆息。楚國滅亡之時，也是他命盡之刻。他把政治家的身份遠(yuǎn)置于詩人之上�！叭苏l能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不為詩人，死的方式卻是詩人的。執(zhí)著如屈子，你怎聽不進“圣人不凝滯于物”呢？死可以明志，生卻可以踐志。當(dāng)死降臨到司馬遷頭上時，他選擇了生，他隱忍茍活因“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，文采不表于后世”。這又是怎樣的一種執(zhí)著呢！
他終成一家之言。棱角分明，無所畏懼者如執(zhí)子。他們執(zhí)著著他們的追求，無悔無怨。那個“投戎從筆”的辛棄疾，一生被棄用多達38次，僅剩一把軟羊毫，他也要書寫御敵之心，縱把欄桿拍遍，也無人會。諸葛亮，執(zhí)著于白帝托孤，積勞成疾，逝于五丈原……執(zhí)子們執(zhí)著著他們的執(zhí)著，通子們通達著他們的通達。不論圓滑避世，明哲保身，還是棱角分明，堅守信仰，他們都成為了中華萬代的不朽財富。我們在通子們的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中學(xué)會從容，在“千江水有千江月，萬里無云萬里天”中學(xué)會包容。
通子們教我們學(xué)會適應(yīng)，沉穩(wěn)柔和如圓；我們在執(zhí)子們的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中學(xué)會堅持；從嵇康繞梁的琴聲與阮籍的慟哭而返中體會信念與力量。執(zhí)子們教會我們閃亮自我，堅持信念，棱角分明如星。歷覽前賢，如果我們擁有了執(zhí)子的執(zhí)著與通子的包容，該會有另一種更美的圓形吧！夏天帶著它揮霍無度的歡笑進入了我的生活，逍遙的玫瑰熱情地接受了蜜蜂的親吻。而太陽受到了夏天的請柬，用紅彤彤的陽光讓大地為之燃燒。 知了躺在樹陰里煩躁地沖著太陽嚷嚷，吱吱吱吱：熱死了!你就不能扯片云來遮住你的大臉嗎?愛表現(xiàn)的家伙。
月亮也是愛表現(xiàn)的女孩子�？倫巯蛱柦枋l(fā)光的花環(huán)，在圓圓的臉上露出明亮的笑容。我也是個愛表現(xiàn)的孩子嗎，媽媽? 您干嘛只是笑呢，別不說話呀，媽媽。 我知道，上次我，得意地搬起了家里的大箱子，高興地向您炫耀。可是，我只是希望您重新發(fā)現(xiàn)我，知道我已經(jīng)長大了：我只是希望您能讓我?guī)湍殉恋榈榈拿状峄丶摇?12
表現(xiàn)自己作文 4
表現(xiàn)自己，不僅是一個人自信的表現(xiàn)，還是一個人才能的展現(xiàn)，更是一個人通往成功的一條途徑。只有敢于表現(xiàn)自己的人才能在社會中立足！所以，我們需要像金子一樣處處發(fā)光！
眾所周知，咱們學(xué)校的“校園風(fēng)采展”，那叫一個有名嘞�。恐芪灏窗嗉夗樞蜉喠魃吓_表演）漸漸的，時間不知不覺地過去。轉(zhuǎn)眼間，就要輪到我們班上臺展示了。所以，最近的這段時間內(nèi)，同學(xué)們都在緊張的排練之中，大家都想在這次的活動中一展自己的才能，一展班級的風(fēng)采，為班級作出貢獻。
作為這次風(fēng)采展的'總策劃，一開始我真的是茫然無措的，根本不明白如何在短短的20分鐘內(nèi)編排些好節(jié)目，既要有創(chuàng)新，又得讓大家有眼前一亮的感覺。選什么歌，編什么舞，排什么小品等嚴(yán)重困擾著我。班主任看出我的困惑，不止一次地鼓勵我，安慰我。于是，我先到已經(jīng)展過風(fēng)采的班去取經(jīng)，然后回家在電腦上搜錄一些小型晚會。終于有一些脈絡(luò)了，開始要把各個節(jié)目分配到同學(xué)當(dāng)中去排練了。這才是最難的開始，人員之間的分配與協(xié)商。有人不服從，有人不服氣，有人根本就不想?yún)⑴c。換作以前，我早就甩手不干了。但想起媽媽說的：給自己一次鍛煉的機會，也給自己一次成長的機會。退一步，海闊天空。人，有時要學(xué)會適當(dāng)?shù)皖^。于是，我又變成了說客，耐心地找這些人談心，告訴她們個人利益要服從集體利益，團結(jié)力量大，要讓全�？吹揭粋�不一樣的8班！慢慢地，大伙兒一點一點地進入狀態(tài)了。每天中午的訓(xùn)練，大家面對此的態(tài)度，漸漸有了明顯的變化。從一開始的無所事事，毫不在乎，到漸漸的開始在意，不再不關(guān)心，到后來的主動索學(xué)，十分在意，再到最近的自信、帶有表情感覺......層層遞進，一次比一次好，真是讓我欣慰。是啊，每個人每天都在以自己最好的狀態(tài)來面對每一次的排練，在他們的心中，每一次的排練，都好像是真正上場一樣。我呢，終于可能把一份完整的節(jié)目表交給老師過目。
周四時，“最后一次”的排練，穿上服裝，面對鏡頭（班主任的手機攝像頭），大家毫不緊張，毫不羞澀，不再調(diào)皮，都盡自己所能地表現(xiàn)。讓路過的老師紛紛回頭、留步觀看我們表演，隨處可聽見老師、同學(xué)在議論我們班的節(jié)目，說我們的好，說他們的期待。呵呵，真好！放學(xué)后的走臺，記準(zhǔn)位置，商討好道具的擺放及處理，第二天的化妝及發(fā)型......“搞定！回家放松咯！”“想到明天的風(fēng)采就開心！”呵呵，帶著愉快和期待的心情，對風(fēng)采展的期待，我走在回家的路上，一路走著一路想著，想著如何在明天更好地表現(xiàn)自己......
時間飛逝。周五真的來了，也就意味著，這一天，有著我們班的風(fēng)采展。一到學(xué)校，就聽見老師說風(fēng)采展不一定會舉行，下雨了。雖然如此，但班上同學(xué)對于今天會“舉行”風(fēng)采展的那種熱情還是沒有打消，大家都一致認(rèn)為盡管下雨，但風(fēng)采展還是會進行的。于是，第一節(jié)課一下課，表演節(jié)目的同學(xué)就紛紛奔到廁所換上服裝，做足充分的準(zhǔn)備�！熬彤�(dāng)做風(fēng)采展有進行，換好衣服準(zhǔn)備好罷了。如果沒能進行，不也很好么？可以給我們更多一些時間來準(zhǔn)備，來完善我們的風(fēng)采展，這樣下去，相信這一次的風(fēng)采展我們班會辦的很好的�！蔽覍λ麄冋f道。他們也都贊同著我的觀點。果然，到最后，風(fēng)采展，就因為下雨，而取消了，為的是安全，也沒什么不好的。兩個星期后的周五，相信我們會表現(xiàn)得更出色，更成功。
表現(xiàn)自己，讓自己像金子一樣處處發(fā)光！照耀別人，也照亮自己。
表現(xiàn)自己作文 5
黃鸝用歌聲向我們展示了她婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒；雄鷹用矯健的身軀向我們展示了鷹擊長空；大海用洶涌的濤聲向我們展示了他的驚濤拍岸，表現(xiàn)自己，我們才能知道你有多優(yōu)秀。
表現(xiàn)自己可以收獲自信。以前我是一個很自卑的女孩，總覺得自己家庭相貌一般，除了學(xué)習(xí)成績好以外沒有什么引人注意的。我每天只知道埋頭拼命地學(xué)習(xí)，我知道這是我唯一可以表現(xiàn)自己的地方了，我不想連它也失去。記得那次學(xué)校開展元旦聯(lián)歡會，班主任讓我去參加，我當(dāng)時緊張的要死了，班主任語重心長的跟我說"你一直是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，只是不愛說話而已，我知道你喜歡唱歌，不嘗試一下，怎么知道自己行不行呢？"當(dāng)聽到這些的時候，我很高興，原來我在大家眼里并不是除了學(xué)習(xí)一無是處，我就表演了自己經(jīng)常唱的那首《隱形的翅膀》配上舞蹈，最后我獲得學(xué)校歌舞類一等獎。我當(dāng)時都不敢相信這個事實，這么多年來，除了學(xué)習(xí)拿到獎狀外我沒有獲得過其他榮譽證書，其實在每一個人心里都是渴望表現(xiàn)自己的，關(guān)鍵在于他是否足夠自信的表現(xiàn)出來，我會永遠(yuǎn)記住班主任那句話"不嘗試一下，怎么知道自己行不行呢？"
表現(xiàn)自己可以收獲經(jīng)驗。我知道不是每一次表現(xiàn)自己都會獲得成功，不過，如果每一次表現(xiàn)自己都能獲得成功的話，那就沒有什么意義了。元旦聯(lián)歡晚會后我的自信心大大增加，開始積極參加學(xué)校舉辦的各類活動，并成為校學(xué)生會編輯部成員。原以為編輯部只要會寫東西就好了，后來才發(fā)現(xiàn)這比寫東西難的多的多，第一次部長要求一人去聽學(xué)術(shù)報告然后寫通訊，我主動請求去了，本來以為會是一項很輕松的活動，去了才發(fā)現(xiàn)和想象中的完全不一樣，會議上主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)我還沒有記下職務(wù)，老師就開始講話而且速度有點快，剛記住一句話老師已經(jīng)說了很長一大段了，整場會議下來，我?guī)缀鯖]有記下什么。當(dāng)時急的想哭，回辦公室正不知道怎么辦的時候，部長走過來笑著說"沒事兒，這次就是讓你去體驗一下，總結(jié)一下經(jīng)驗，我第一次去的時候也是什么沒有記下"當(dāng)時我稍微有了一點安慰，后來我自己慢慢就總結(jié)了一些經(jīng)驗，比如去的時候先找有關(guān)資料了解一下會議的內(nèi)容隨便把重要講話人的職務(wù)記下來，會議聽到主要內(nèi)容只記錄關(guān)鍵字會后再寫等等�，F(xiàn)在我已經(jīng)可以熟練地寫通訊了。我想沒有第一次我的毛遂自薦也許現(xiàn)在我還不會寫通訊呢。
表現(xiàn)自己可以收獲成功。平時在家喜歡和爺爺一塊看《星光大道》，感覺那真是一個展示自我的舞臺。"大衣哥"朱之文沒有經(jīng)過專門的音樂學(xué)習(xí)，憑借在家自學(xué)，苦練三十多年，在舞臺上唱《滾滾長江東逝水》時真的很專業(yè)，感覺就像原唱再現(xiàn)。慢慢地他被大家熟知，最終登上了春晚大舞臺。試想如果當(dāng)初朱之文只想到自己不是科班出身而自卑，不敢表現(xiàn)自己，那么就就不會有今天的他了，我們都很喜歡敢于表現(xiàn)自己的他，所以喜歡他的人都叫"珍珠"，珍惜勇于表現(xiàn)現(xiàn)自己的朱之文。
記得有句話是"你不逼自己一下，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀"我想在這里或許可以改一下"你不表現(xiàn)自己一下，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀"很喜歡達芙妮的廣告語----喜歡自己、表現(xiàn)到底、just be yourself！
表現(xiàn)自己作文 6
勇于表現(xiàn)自己。這是每個人都會想到的，在遇到要相處的陌生人中，就要勇于表現(xiàn)自己。
但，膽小的人總是不敢把自己最好的那一面表現(xiàn)出來，總把它關(guān)在既渺小、又漆黑的屋子里，往往讓別人忽視了它的存在。有人常常說，要勇敢的把自己表現(xiàn)出來，別人才能認(rèn)真的從心底接受你�？墒�，膽小的人在這方面是最差的，因為，他們總是認(rèn)為自己比不上別人的萬分之一。
但是，往往最美好的東西、最意想不到的東西卻是在這些人的身上發(fā)現(xiàn)的。
其實，我是很膽小的。我害怕打雷，我害怕世上有鬼魂，我最不喜歡聽鬼故事了，我不敢在班主任的課堂上舉手發(fā)言。我不敢向自己家里人說出自己心里的感受和所有的委屈。打雷我害怕是因為打雷的聲音就像一下子打開的鼓一樣，又響，又怕。所以，我不喜歡聽晚上的打雷聲。
我什么都害怕，我怕的都是別人所沒有的。我曾經(jīng)也嘗試著把自己最好的一面表現(xiàn)出來，但是，我往往都會受到重要的打擊。讓我的心靈無法接受，從此，我再也不在別人的面前表現(xiàn)自己。因為，我害怕自己又會受到打擊。
在一次的課堂上，老師提了一個問題，剛好是我知道的。但是，我沒有舉手，我只是在一旁當(dāng)觀眾。聽著其他同學(xué)的侃侃而談的話語，老師時不時還會說出一些笑話來分散我們的疲勞。但是，就算是這樣，我還是沒有舉手。就這樣，這一節(jié)課就這樣過去了。我在心里懊悔著，因為我今天又沒有舉手發(fā)言問題。何況，那是我知道答案的問題。
我曾經(jīng)這樣對自己說過:今天不行，明天我就一定要表現(xiàn)自己。把自己表現(xiàn)出來。但是，我卻一次又一次的退縮了，因為我沒有勇氣把自己表現(xiàn)出來。
但是，有一次終于被我逮到了一個機會。老師突然讓同學(xué)們開始比賽朗讀起來。我一聽到這個消息的時候，心里竟會有一絲的沖動，就想一下子舉手，和同學(xué)們一爭高下。但是，我不敢。聽著同學(xué)們的朗讀聲音一次又一次的開始著，心里就會有一絲的懊悔。
我的心在糾結(jié)著，我的心跳得越來越快。因為，我已經(jīng)做好了決定，我要舉手朗讀。當(dāng)我的小手慢慢的舉起的時候，心就像要跳出來了一般�！芭�、砰、砰......”聽著自己有節(jié)奏的心跳聲，我的名字也在這個時候被老師的聲音回響在教室里。
我慢慢地站了起來。我拿著手中的課本，朗讀了起來。我的心也隨著我的朗讀慢慢地平靜下來。我的聲音越來越響亮，甚至連老師都可以挺清楚的時候，我讀完了。
在回家的路上，我的笑容如春花般燦爛，在太陽底下開放著。因為，我今天勇敢的表現(xiàn)了自己，我把自己最好的一面表現(xiàn)出來了，我自己證實了自己的進步，我自己親眼看見自己把自己的手慢慢的舉了起來。我成功了。
我在自己的心里想著。
對，勇敢的把自己表現(xiàn)出來了，竟會這樣的開心。我希望全天下的人都能夠把自己最好的一面表現(xiàn)出來，即使是膽小的人，也要勇敢地把自己最好的一面表現(xiàn)出來。
表現(xiàn)自己，沒有什么好怕的，表現(xiàn)了自己，就等于讓自己走向了祖國的最巔峰。勇敢的表現(xiàn)自己吧！把自己勇敢的表現(xiàn)出來。
表現(xiàn)自己，勇敢起來。
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