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      2. 為自己豎起大拇指小學(xué)作文

        時(shí)間:2021-08-28 19:13:35 [第三單元]說說我自己 我要投稿

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文9篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的為自己豎起大拇指小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文9篇

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文1

          記得那是一個(gè)周末的午后,我和小明玩“搶30”的游戲,得到了小明由衷的表揚(yáng),我至今記憶猶新。

          周末吃過午飯,我腦子里突然冒出一個(gè)好玩的游戲------“搶30”!我邀請小明同玩,并向他介紹游戲規(guī)則:從1到30依次輪流報(bào)數(shù),一次最少報(bào)一個(gè)數(shù),最多報(bào)兩個(gè)數(shù),每次報(bào)的數(shù)不能重復(fù),誰先報(bào)到30誰就獲勝。

          小明首先報(bào)數(shù):“1”,我報(bào):“2、3”;“4、5”,“6”…小明報(bào):“25、26”,我報(bào):“27”!這下,小明難住了!不管他報(bào)28,還是28、29,我都能搶到30!

          小明好像明白了什么,讓我先報(bào)數(shù)。我報(bào):“1”;小明報(bào)“2、3”,“4”“5、6”。我報(bào):“24”!這下,小明迷茫了!他報(bào)25,我就報(bào)26、27;他報(bào)25、26,我就報(bào)27,30還是我的!

          我靠在小明旁邊,跟小明講述“搶30”的奧妙:想方設(shè)法搶到3的倍數(shù)!誰搶到3的倍數(shù),誰就是勝利者。

          小明若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,我也為自己豎起了自豪的大拇指。

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文2

          個(gè)人都有走向成功的時(shí)候,可每一次是否都為自己豎起大拇指了嗎?很多的人總是沒有自信心,總對自己獲得的成就感到不滿足,對自己喪失信心,可有沒有想到自己已經(jīng)成功了,應(yīng)該為自己感到自豪,為自己豎起大拇指,是給自己打氣,鼓勵,加油,這樣才能懷著一顆有決心、有信心、有志氣的心,繼續(xù)努力下去,取得更佳的成就難道不是嗎?自我鼓勵,自我肯定是取得成就的一部分,也許你從臺上表演下臺,會給自己豎起大拇指好似說:“我成功了!”;自己取得了高分,也會給自己一個(gè)大拇指,好似說:“我為自己驕傲!”;得到別人的好評,在私底下也會給自己一個(gè)大拇指,好似說:“我是好樣的!”為自己豎起大拇指記下自己成功時(shí)的喜悅、經(jīng)歷和感受,回憶人生,這片題材最合適你不過了!不要感傷相信你自己你是最棒的,不要膽卻,在空余的時(shí)候多對自己說我是最棒的~~!!!

          一個(gè)人在成長的道路上,有許許多多的坎坷,每一次都要一個(gè)個(gè)跨越,才能取得一個(gè)個(gè)的成功,我為自己豎起大拇指,表示我的自豪。為自己豎起大拇指,使自己信心百倍,不會再沒有信心,低落在底谷,這種感覺真美妙,你是否也嘗試過?感覺又如何呢?是不是跟我有同感呢?

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文3

          《為自己豎起大拇指》為自己豎起大拇指在臨近成功,快要望見曙光時(shí),也要為自己豎起大拇指。這是給自己的一支清涼劑,能夠清醒大腦,調(diào)整心態(tài),讓自己正確認(rèn)識到真相。畢竟還沒有成功,切勿驕傲自大,不可懈怠,在最后關(guān)頭毀在手上。一個(gè)簡單的動作,為自己豎起大拇指,在我們看來是多么容易,而也就是這樣一個(gè)動作,卻有著它特殊的意義和作用,它可以在你接近絕望時(shí),讓你重獲希望;在你一次次失敗后,讓你增添信心。仔細(xì)觀察這個(gè)動作,上面的大拇指,好像是勝利的旗子在向我招手,曙光則在手指尖發(fā)出閃閃亮光,引導(dǎo)我。我不能慷慨的說,這是一個(gè)多么偉大的動作,但它的確是一個(gè)讓心靈舒緩,增添自信的精神力量。它不需要你用任何東西去交換,只需要有一顆勇敢的心,敢于面對挫折。困難有時(shí)很簡單,有時(shí)也很難,但請相信敢拼就會贏。不要吝嗇得只等到成功時(shí)才為自己豎起大拇指,在為事業(yè)奮斗的漫長過程中要不斷為自己豎起大拇指。每個(gè)人都渴望鮮花和掌聲,渴望在華美的舞臺

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文4

          媽媽經(jīng)常為我豎起了大拇指,但我為自己豎起大拇指的事卻少之又少,因?yàn)槲覍ψ约鹤龅氖铝巳缰刚,覺得自己還可以做得更好。

          我長得有點(diǎn)矮,肥頭大耳,頭像個(gè)大西瓜,有時(shí)馬虎大意,膽子有點(diǎn)小,但我非常開朗。肥肥的'我總覺得家務(wù)非常簡單,所以我不想整理房間,想有一天一鼓作氣收拾好?梢欢,再而三,反復(fù)拖延.所以房間垃圾滿地。

          今天,我決定要大干一場,也做做家務(wù)。我本以為是輕而易舉的事,可一做,發(fā)覺自己有些力不從心。掃好地后,我拿起抹布,擦桌子時(shí)發(fā)現(xiàn)有一塊黏呼呼的黑色小團(tuán)。我一擦,還在那,我用手推,臉上也露出一種力不從心的表情。心想,用蠻力是行不通的,經(jīng)我反復(fù)觀察,是一塊口香糖。媽媽說過,口香糖干了以后用水反復(fù)搓打后就會軟化,再用尺子去推,不脫的用手搓,一定會干凈的。我按步驟一一去做,不久有了起色,正當(dāng)?shù)阶詈髸r(shí),最底的糖已硬化。正當(dāng)我束手無策時(shí),媽媽回來了。我把情況告訴媽媽,媽媽真是熟能生巧,用小刀不傷桌子的情況下把口香糖取了下來,刀功真棒,真是“老將出馬,一個(gè)頂兩個(gè)!蔽依^續(xù)將房間收拾好,看到自己的勞動成果,我不禁笑了。

          勞動是快樂的?吹绞帐暗酶蓛粽麧嵉姆块g,自己豎起了大拇指,為自己能整理房間感到自豪。

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文5

          為自己豎起大拇指!每當(dāng)我們幫助了有困難的人,給予他們快樂。這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)為自己豎起大拇指的。

          有一次,風(fēng)雨交加,放學(xué)后同學(xué)們都急急忙忙的打著傘回家。我正要走的時(shí)候,忽然,看見一位低年級的小妹妹,沒有雨傘,她十分焦急。開始,我沒有理她,就打傘回家?墒,我沒走多遠(yuǎn)心里很不踏實(shí)。我忽然想起老師的教導(dǎo):給予是快樂的。于是我馬上回到這個(gè)小妹妹的身邊,對她說:“小妹妹,你是不是沒有雨傘呀?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,我對她說:“那姐姐送你回家,好嗎?”她十分感動,我拉著她的手一起走出了校門,過了一會兒,我把她送到家了,她媽媽知道后連忙把我請進(jìn)來,讓我到她家坐了一會兒,正要走,她媽媽說:“謝謝你,小同學(xué)你真是一名小小活雷鋒。”同時(shí)還給了我一些食物,說是謝謝我。我對她說不用謝,這是我應(yīng)該做的。她十分感動,叫我有空來她家玩。

          離開了小妹妹家,我走在回家的路上,不一會兒我到家了,媽媽問我為什么那么晚回家?我把這件事從頭到尾說了一遍,媽媽聽了,笑笑對我說:“你真是媽媽的好孩子!”那一刻,我真正感受到關(guān)心、幫助他人的快樂,我為自己豎起大拇指!

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文6

          《為自己豎起大拇指》當(dāng)你達(dá)到目標(biāo)時(shí),為自己豎起大拇指;當(dāng)你考到讓自己滿意的成績時(shí),為自己豎起大拇指;當(dāng)你做了一件好事時(shí),為自己豎起大拇指!}記在我的記憶里,大拇指就是代表鼓勵,代表著光榮,代表著自豪。不久前,我做了一件足以讓我為自己豎起大拇指的事:烈日當(dāng)頭,灰塵滾滾,我站在路邊,穿著義工服,頭頂著烈日,有模有樣地當(dāng)起了指揮交通的小志愿者。一天一個(gè)半小時(shí),面對路人的白眼,質(zhì)疑,我仍然面帶微笑。一位婦女抱著小孩,從我身邊經(jīng)過,小孩的一句:“姐姐,你好棒!”讓我更加認(rèn)真地完成我的任務(wù),從容的,勇敢的拿起手中的哨子,向著違反交通規(guī)則的行人吹起。我收獲的,不僅是勇氣,還有那一張張理解的面容。三天下來,我被曬黑了,但想到老師和同學(xué)那一聲又一聲的安慰,爸爸媽媽一個(gè)又一個(gè)的向我豎起大拇指,我認(rèn)為這是值得的。這個(gè)任務(wù)讓我學(xué)會了要有一種不怕苦,不怕累的精神去面對生活,去面對挫折面對挑戰(zhàn);顒咏Y(jié)束后,我為自己豎起了大拇指,我想著不是驕傲,而是自信,爸爸媽媽也為我豎起了大拇指,這里面包含了父母對我濃濃的愛,對我感到的驕傲,還有各種各樣的關(guān)心,呵護(hù)。一個(gè)動作,一個(gè)表情,一句話,一首歌,一件事……都可以讓我們?yōu)樽约贺Q起大拇指。為自己豎起大拇指,是一種威力巨大的鼓勵。為自己豎起大拇指,是一種相信我能行的力量。為自己豎起大拇指,是向自己證明,我是最棒的。

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文7

          《為自己豎起大拇指》為自己豎起大拇指 當(dāng)我們做了一件自豪的事情,時(shí)而會向自己豎起大拇指。而我卻是在遇到困難時(shí),向自己豎起大拇指,讓自己有勇氣去面對挫折,解決困難。 在我上初一的時(shí)候,我的英語成績在班上還算中上等。我的語文和數(shù)學(xué)成績,是在我向自己暗暗地豎起大拇指,下決心并解決困難的情況下,從原來的中等生,提高成優(yōu)等生。 那是一個(gè)星期四的下午。英語老師,開完會回來,告訴我們下個(gè)月會有一場英語競賽,可以參加三位同學(xué)。隨后老師點(diǎn)了兩位英語成績在我們班名列前茅的同學(xué),沒想到老師最后一個(gè)竟然點(diǎn)的是我。當(dāng)時(shí)我的心情是既高興,又難過。我高興:老師選我去參加英語競賽。我難過:我的英語成績不太好,去參加競賽,很有可能會考得不好。所以回到家,我把這件事和我的心里想法告訴了爸爸。爸爸說:“老師選你去參加競賽,你應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會,多做準(zhǔn)備,好好地給自己充電,把不足的地方,補(bǔ)上來……”我聽了爸爸的話后,改變了思想,暗暗地向自己豎了一次大拇指。開始發(fā)奮學(xué)習(xí)英語:有空時(shí)看看有關(guān)英語的課外書,當(dāng)我遇到不會的句子或單詞,我總會多讀幾遍和多寫幾遍。終于到了競賽那天,雖然走進(jìn)考場,我有些緊張,但我再一次向自己暗暗地豎起大拇指。功夫不負(fù)有心人,公布成績的那天,我竟然考了第一名,可見為自己豎起大拇指是多么重要呀! 這件事雖然過去了很久,可每當(dāng)我遇到困難時(shí)或者需要勇氣時(shí),我總是暗暗地向自己豎起大拇指。

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文8

          困難是一個(gè)紙老虎,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。在我們看見困難的時(shí)候不要怕它,是要給自己豎起大拇指,讓自己不要害怕。在人的一生中,會看見許多的困難,我也不例外。我說一個(gè)讓我記憶最深的兩個(gè)困難。

          我在學(xué)校里報(bào)了一個(gè)籃球訓(xùn)練班。我剛剛開始學(xué)的時(shí)候,認(rèn)為學(xué)籃球也不要多少力氣,可是老師卻說:“我們每天都要訓(xùn)練一個(gè)多小時(shí),周六周日就要訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí)!蔽衣牶螅J(rèn)為沒什么,可是訓(xùn)練了一個(gè)星期以后,我突然之間發(fā)現(xiàn)自己的腳十分的痛,我有一些想中間逃離?墒俏矣窒耄喝绻覍W(xué)會了籃球,就可以為自己的班出一些力了,也可以不用當(dāng)啦啦隊(duì)了咋!不過我想了又想,最后我決定學(xué)習(xí)籃球。在我的不斷的努力以后,我最后終于可以加入籃球賽。我現(xiàn)在還一直的學(xué)習(xí)打籃球。

          我還遇見一個(gè)困難,那個(gè)困難是我學(xué)習(xí)寫毛筆字。我剛剛學(xué)習(xí)毛筆字的時(shí)候就是認(rèn)為毛筆只是在紙上寫幾個(gè)字,我就在紙上寫了許多字。老師表揚(yáng)了我,我心里就像喝了蜜一樣?墒俏乙贿厡W(xué)寫毛筆一邊打籃球,腳就站不穩(wěn)了。我心里一邊想我最好一樣都不學(xué)?墒强匆姲嗌系膹埰搴嫉拿P字寫的很好,所以我一想到這里,又下定決心開始學(xué)習(xí)毛筆字和籃球。

          所以面對困難,千萬不要害怕困難。

          老師點(diǎn)評:

          你描寫了自己成功戰(zhàn)勝困難的兩件事情,表現(xiàn)了內(nèi)心的掙扎。如果能具體描寫是如何一步一步克服困難的就更棒了。

        為自己豎起大拇指小學(xué)作文9

          每個(gè)人都會經(jīng)歷成功和失敗。成功會為自己豎起大拇指,失敗會讓自己無精打采。最近,有一件事讓我悄悄地為自己豎起了大拇指。

          有一次,語文要進(jìn)行一周檢測。我拿起卷子看了一眼,在心里說了一聲:“真是太好做了!”然后,拿起筆開始做起來。我做得很認(rèn)真,很熟練。我做完后檢查了一遍又一遍,最后老師收走了卷子。我大喜過望,心想,這次一定能考好。

          過了好幾天,老師終于發(fā)卷子了,老師說:“這次語文考試不帶作文,滿分七十分,每個(gè)同學(xué)都看看自己考了多少?再看看別人考了多少?”話音剛落,老師就讀起分?jǐn)?shù):“王佳藝七十;牛斯曼六十五;李子欣六十八——”我的心怦怦跳個(gè)不停,“牛李哲六十二!”我又高興又激動,我深呼出了一口氣,說:“終于比上一次分?jǐn)?shù)提高了!”我看看左邊的同學(xué),沒考的我多,我看看右邊的同學(xué),也比我少兩分。我心里真是高興!這時(shí),老師說:“凡是有進(jìn)步的同學(xué)都要照相,照了相發(fā)到班級群里,這是鼓勵表揚(yáng)。我們照了一張照片,老師發(fā)到了班級群里。我覺得自己成功了,我默默地為自己豎起了大拇指:我可以做到很棒!

          這次考試進(jìn)步,讓我感受到了成功的喜悅,我心里漸漸有了自信,我想,只要我不斷努力,就能取得巨大的進(jìn)步。

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