關(guān)于寫自己作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的寫自己作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫自己作文 篇1
我是個(gè)電視迷。我知道多看電視，會(huì)讓眼睛近視。但是我不知是什么原因，電視就像吸鐵磁一樣讓我無法自拔。
這不，一回到家，我把書包往房間一扔，就在客廳看起電視來了。嗒嗒不妙！有人來了。我連忙撤兵，驚慌失措地跑到書桌上假裝做作業(yè)。爸爸看我那緊張的摸樣：筆抖得不停，臉色發(fā)白，不趕抬頭的樣子。爸爸便走了過來。我的心跳得更快了。爸爸語重心長地說：是不是又看電視了？長時(shí)間看電視不僅對(duì)眼睛有害，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。人不能夠成為電視的奴隸！你應(yīng)該做生活和學(xué)習(xí)的主人！聽了爸爸的話，我感到十分慚愧，心里難受極了。這時(shí)，我仿佛看見電視魔正不懷好意地奸笑著。我猛地下定了決心，一定要擺脫電視魔！加油，趙燕！我自言自語地說。
寫自己作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)筆寫作文。
2、能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫作文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，稿紙
教學(xué)過程：
一：談話引入
1師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生答：喜歡）那么現(xiàn)在就讓我們一起來共度快樂時(shí)光吧（CAI出示：快樂時(shí)光）在做游戲之前，咱們先做做準(zhǔn)備活動(dòng)。
同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢？（指名答）
2生說：聲音(對(duì)，每個(gè)人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個(gè)性（有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點(diǎn)）、愛好（說到愛好，不錯(cuò)�。�、經(jīng)歷的事（你真是留心生活的孩子）……
�。ㄉf完老師請(qǐng)每個(gè)學(xué)生上臺(tái)將自己說的上臺(tái)來板書在黑板上）師評(píng)價(jià)：哇，你們看，一個(gè)人有這么多的地方都和別人不一樣。（如果有沒說完整的，老師繼續(xù)問：）還有什么不一樣的嗎，再想一想？（繼續(xù)指名答）那老師幫你補(bǔ)充上去（師將補(bǔ)充答案板書到黑板上）來，我們一起讀一讀�。ㄉx黑板上的詞語）
大家說的真好，看樣子，每一個(gè)人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實(shí)，你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）
二、細(xì)觀察，說不同
1過渡：剛剛我們了解到了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，下面，咱們開始進(jìn)入游戲，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是非常有特點(diǎn)的，現(xiàn)在請(qǐng)兩邊各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表，選誰呢？（生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺(tái)）那么現(xiàn)在我們?nèi)w的男同學(xué)就和某某某一組，全體的女同學(xué)和某某某一組。
2注意：仔細(xì)觀察，看一看他們兩個(gè)有什么不同的地方？說對(duì)了，加一分，說錯(cuò)了，可是要扣分的。咱們一個(gè)男生一個(gè)女生輪流來說，看看誰最有勇氣，第一個(gè)說？來，女士優(yōu)先，你先說。（指名一女生說）咱們還得請(qǐng)上兩個(gè)小記分員，幫他們加分，女同學(xué)先加上一分。下面，男同學(xué)，該你們了。
3指名生說，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。如果有孩子說重復(fù)或者說錯(cuò)的，老師說：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著好好想一想。
評(píng)價(jià)：（好極了！請(qǐng)你大聲的說出來）（你覺得他觀察得怎樣？很仔細(xì)�。ǹ礃幼幽銓�(duì)他們倆非常了解）（來！繼續(xù)�。m然語言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。）（真棒，看來男同學(xué)不甘落后）（挺好的，從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方。）（真好，觀察非常細(xì)致）（好，再往下，觀察得不錯(cuò)�。型瑢W(xué)現(xiàn)在舉手比女同學(xué)積極，女同學(xué)注意不要落后�。。ǹ磥硌�，這一條還觀察得不夠仔細(xì)）
4師：除了這些，你還能結(jié)合自己平時(shí)對(duì)他們的了解來說說嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對(duì)他們還是比較了解的……）
5、講臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)自己講述自己的事情。
師：同學(xué)們說了這么多，都總結(jié)得挺不錯(cuò)，那么，現(xiàn)在，你們倆自己有沒有想說的？有！誰先說？
�。�1）女生說……
師生評(píng)價(jià)：你們覺得她說得這件事怎么樣？（抽生評(píng)價(jià)：非常好玩：很有趣）她要不說你們能知道嗎？
�。�2）男孩子想說嗎？
師；剛才有人觀察到這一點(diǎn)嗎，（生答：沒有）通過他這樣一說，我們就更了解他了。
那么，通過剛才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝？（學(xué)生答）
三：小結(jié)并揭題
從剛才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（指名答）師總結(jié)：第一，每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽了他們自己說出的事情，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀！（生齊說：自己）最了解自己的就是自己，光聽別人說還不夠過癮，讓咱們自己也來爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)，（出示課題：介紹我自己）來，大聲讀一讀！
四：向別人介紹自己
1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個(gè)比較傻的問題，誰來介紹��？（我）請(qǐng)大聲地告訴大家，誰來介紹��？（生大聲回答）自己應(yīng)該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰做主哇？不想向別人介紹什么，誰說了算？那么現(xiàn)在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢？概括地說一說（指名答）師及時(shí)根據(jù)黑板上的板書，來總結(jié)學(xué)生說的是哪一方面。
大家說的'非常精彩，可是，老師有一點(diǎn)擔(dān)心，大家都是從長相，愛好，個(gè)性這些方面來介紹自己，那會(huì)不會(huì)寫出來的文章一個(gè)樣��？生答（不會(huì)）能說說為什么嗎？（指名答）同學(xué)們說出了一個(gè)很重要的方面，我們?cè)趯懙臅r(shí)候一定要注意（CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書：抓。學(xué)生跟讀）什么方面的特點(diǎn)呢？（指名答，挑出說每個(gè)人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）他說的這點(diǎn)特別重要，每個(gè)人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣？（生答：不一樣）一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來寫。
那么，現(xiàn)在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢？這樣吧！老師來幫助你們打開記憶的閘門……（課件配樂并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書……）
2小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。
師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請(qǐng)舉手！祝賀你們！這里沒有你的影子的請(qǐng)舉手！那趙老師更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳钍欠浅ＸS富多彩的，這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！那么請(qǐng)大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧，交流時(shí)要注意：（1）、每個(gè)小朋友都必須說說。（2）只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來說說，可以是長相、性格，也可以是愛好�？梢哉f一個(gè)方面，也可以說幾個(gè)方面。（生交流，師巡視參與并隨機(jī)評(píng)價(jià)）
3生在全班交流，師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)
�。�1）、過渡：同學(xué)們交流得這么熱烈，老師都著急了，真想聽聽你們的介紹，你們?cè)敢庾尭嗟娜肆私饽恪⑿蕾p你嗎（生答：愿意）那就趕快把自己介紹出來吧，誰最先來？
�。�2）、指名答，師、生評(píng)價(jià)。
設(shè)想：a、（學(xué)生說得很好。）師：你覺得他說得怎么樣？他是從哪個(gè)方面來介紹自己的呢？（長相、性格、愛好……）老師知道了你是一個(gè)喜歡……的孩子。
B、(學(xué)生說得好。)師：你說得可真有趣！老師等著欣賞你的佳作！
C、學(xué)生說的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點(diǎn)說得太簡(jiǎn)單了。師：怎么辦呢？誰來幫幫他？(指名說)師總結(jié)：我們可以通過一件事來把自己的特點(diǎn)說清楚。
D、學(xué)生說得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)緊張，沒關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會(huì)把作文寫清楚的。
E、學(xué)生說得好�！脴O了！掌聲在哪里？
4小結(jié)并板書：老師真羨慕你們，每一個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)。因此，我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來寫。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說明白，寫清楚。（板書：寫清楚）
五：聽例文
1：過渡：我這兒有兩個(gè)小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽？
2:課件出示讀例文：
A：我是一個(gè)瞇瞇眼，因?yàn)槲业难劬暭尤跻�，雖然個(gè)子很高，比一般的同學(xué)高出半個(gè)頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個(gè)外號(hào)叫“粉絲”。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時(shí)候經(jīng)常出汗，難怪我會(huì)這么瘦。（師：你們看，這個(gè)片段就是抓住了她長相方面的特點(diǎn)來介紹自己的。）請(qǐng)看下一個(gè)。
B：大家都說我是"小說迷"，因?yàn)槲姨貏e愛看小說。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著小說看。當(dāng)醫(yī)生的媽媽，每天都為這事說個(gè)沒完，最后媽媽還是給我訂了幾種閱讀課外書。記得有一次，是一個(gè)寒假的晚上，媽媽看了看鐘，對(duì)我說："小明，該睡覺了。"在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進(jìn)被窩里�？墒俏倚睦锶韵胫黑w云到底性命如何？我實(shí)在忍不住了，悄悄把書拿進(jìn)被窩里，打著電筒，看了個(gè)通宵達(dá)旦。（師：這位同學(xué)就清楚地介紹了他喜歡看書的特點(diǎn)，讀起來讓人感到非常有趣�。�
六：動(dòng)筆寫作文
師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對(duì)怎么來介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫好嗎？那么，拿起筆來，在紙上好好地把你想介紹的特點(diǎn)寫清楚。老師還得提醒你們：別忘了，最后給你的文章加上一個(gè)非常精彩的題目。(CAI出示習(xí)作要求：1、抓住自己與眾不同的特點(diǎn)來寫 2、將說明特點(diǎn)的事例寫清楚，寫明白。3、遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或者用拼音代替)
生寫習(xí)作，師巡視指導(dǎo)
七、布置作業(yè)
課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成這篇習(xí)作，寫完后可以讀給身邊熟悉你的人聽一聽，再根據(jù)他們的建議好好修改自己的作文，下課！
板書設(shè)計(jì)：
介紹我自己
愛好，性格，長相
抓特點(diǎn) 年齡，事情，身高……
寫清楚
教學(xué)反思：
三年級(jí)習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。本次習(xí)作和口語交際的訓(xùn)練緊密結(jié)合，由于在習(xí)作前的口語交際課上，學(xué)生已對(duì)如何“介紹自己”有了一定的認(rèn)識(shí)，因此，本節(jié)課把引導(dǎo)學(xué)生如何寫具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，通過教師的“導(dǎo)”幫助學(xué)生明確寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生抓住自己特點(diǎn)進(jìn)行寫作練習(xí)。導(dǎo)“析” 、導(dǎo) “評(píng)”環(huán)節(jié)則以例文的形式，讓學(xué)生在品析中掌握把特點(diǎn)寫清楚、寫明白的方法。使學(xué)生下筆時(shí)有章可循。對(duì)初學(xué)寫作的三年級(jí)學(xué)生來說，寫作通常是“無話可說”，甚至“無材可寫”，僅僅靠教師傳授抽象的寫作知識(shí)，是難以提高學(xué)生的寫作水平的。通過多媒體的輔助，學(xué)生在這節(jié)課上概念清楚，方向明確，筆下的文章語句優(yōu)美，事例真實(shí)，但這堂課我覺得安排內(nèi)容太多，解決的問題多反而達(dá)不到預(yù)期效果。再有就是學(xué)生寫作結(jié)構(gòu)上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學(xué)生在習(xí)作時(shí)能“心中有法，表達(dá)多樣”在寫作結(jié)構(gòu)千篇一律的基礎(chǔ)上百花齊放是下一個(gè)要解決的問題。至于信息技術(shù)在作文教學(xué)中的作用我在上面已經(jīng)談了認(rèn)識(shí)，在這節(jié)課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認(rèn)為語文課姓“語”，信息技術(shù)能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時(shí)卻必須有方向，否則會(huì)喧賓奪主，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。
總之，作文教學(xué)沒有止境，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)努力，覓得科學(xué)有效的方法，提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生快樂幸福地生活，輕松愉快地習(xí)作。
寫自己作文 篇3
我是一個(gè)9歲的小女孩，在父母眼里我是個(gè)永遠(yuǎn)長不大的小不點(diǎn)兒，但是我總是認(rèn)為我懂事了。
我的愛好是十分廣泛，喜歡跳皮筋、跳繩、看課外書、畫畫、舞蹈、英語等等，但是我最棒的項(xiàng)目可要數(shù)畫畫了，我獲得過全國少兒書畫大賽金獎(jiǎng)兩次，我可以說是一個(gè)小小達(dá)芬奇，一到美術(shù)課，畫紙是我的天下，彩筆是我的江山，而我是它們的皇帝，一切盡在我的筆下，也許你們會(huì)想我這么多愛好，畫畫是不是會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)呢？這你的擔(dān)心就是多余了，因?yàn)樵谡n堂上我非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)也挺棒，最近數(shù)學(xué)還考了全班第一呢。至于讀課外書，我對(duì)想象作文偏愛有加，因?yàn)檫@樣對(duì)開發(fā)智力有好處嘛！記得有一次我在家中看向朋友借來的《貓武士》，那真叫愛不釋手啊，看著那些優(yōu)美的字詞仿佛自己就是書的一員。
這就是我，一個(gè)天真活潑的小女孩。
寫自己作文 篇4
我最大的特長就是彈琴，在三年級(jí)的時(shí)候我就開始彈琴，每當(dāng)寫完作業(yè)后，我總是要彈一會(huì)兒琴，雖然有一點(diǎn)枯燥乏味，但這也是為將來的學(xué)業(yè)有幫助。
我的家里有一架電子琴，就擺在哥哥的房間里。我媽媽說我是一個(gè)小鋼琴家，每當(dāng)我彈起琴的時(shí)候，我媽媽總說我彈得好聽（媽媽說的有一點(diǎn)夸張），其實(shí)，我知道我彈得有一些不流利，但媽媽的話仍然鼓勵(lì)著我，我要好好彈，一定會(huì)給媽媽一個(gè)滿意的答復(fù)的。
我以后要堅(jiān)持練琴，將來成為一個(gè)真正的鋼琴家！
寫自己作文 篇5
我叫潘麗帆，總是喜歡扎著兩個(gè)馬尾辮，有著尖尖的下巴，小小的櫻桃嘴和一個(gè)有點(diǎn)點(diǎn)圓的小腦袋。我呀，非常愛哭，我常常在媽媽批評(píng)我的時(shí)候，哇哇大哭，雖然很不好意思，可我就是忍不住。
一個(gè)春日的上午，我和妹妹正在我的房間愉快地玩著捉人的游戲。先是由我來捉，我彎著腰，半蹲著，做成一個(gè)跑步的樣子，飛快地向妹妹跑去。不一會(huì)兒，我就輕而易舉地把妹妹捉到了。接下來輪到妹妹來捉我，我跑得很快，妹妹怎么追都追不上。
過了很久，妹妹累得滿頭大汗卻還是一無所獲，突然她就生氣了，跑去把這件事情告訴了媽媽。這下可麻煩了，媽媽氣呼呼地對(duì)我說：“你怎么能欺負(fù)妹妹呢？”然后狠狠地打了我一下。我頓時(shí)感到委屈，傷心地哭了起來。
別人都這樣對(duì)我說：“你好不好意思呀，都這么大了還老是哭�！�
“可是我就是控制不住我的眼淚呀！”我對(duì)他們說。
還有一次，我有個(gè)作業(yè)不會(huì)寫，就去問爸爸，爸爸給我講解了一下遍之后，我還是不會(huì)，于是爸爸就說：“不會(huì)就不會(huì)，不教你了�！本鸵�?yàn)榘职值倪@一句話，我又哭了起來。
爸爸說了我，我會(huì)哭，妹妹不小心打了一下我，我也哭。
但是你們別看我愛哭，其實(shí)我也非�？蓯鄣呐�！
寫自己作文 篇6
每個(gè)人都有自己的特長。我的特長呢，就是字寫得特別漂亮。
上一年級(jí)的時(shí)候，王老師嚴(yán)格要求我們把生字寫好。從那時(shí)起我就寫字特別認(rèn)真，把字寫得方方正正的。數(shù)學(xué)老師夸我“字如其人”，我聽了心里美滋滋的�，F(xiàn)在上了三年級(jí)，楊老師經(jīng)常表揚(yáng)我，說我字寫得真秀氣。唉！這些可得歸功于媽媽和我的辛苦付出呀！媽媽為了讓我把字練得更扎實(shí)，就給我報(bào)了書法班。書法老師讓我們從最基礎(chǔ)的“橫、豎、撇、捺”等筆畫練起。我課上練習(xí)，回到家里也練，練得我手都麻了，在媽媽的監(jiān)督和指導(dǎo)下，我一遍一遍地練，直到寫得符合老師的標(biāo)準(zhǔn)。就這樣加強(qiáng)訓(xùn)練了一個(gè)月。后來又學(xué)習(xí)“獨(dú)體字”，現(xiàn)在已經(jīng)開始“排兵布陣”練習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字了。一次課講8個(gè)字，每個(gè)字每天寫20次，一個(gè)星期下來，我一共寫了160個(gè)字。而且，平時(shí)寫生字也盡量留心，把學(xué)的用上，春去秋來，一直不斷。我覺得我跟練字好像挺有緣分的。
任何好成績都是辛勤付出的結(jié)果，現(xiàn)在我是書法班寫的最好的，而且回到老家，姥姥姥爺、爺爺奶奶當(dāng)著許多人的面夸我，你們不知道，當(dāng)時(shí)我的心甜得像是抹了蜜似的。
古人說過“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我還要向別人多多學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短，讓自己的寫字水平更上一層。
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