【精品】改變自己作文七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的改變自己作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
改變自己作文 篇1
現(xiàn)在高一，開學馬上就高二了。高考離我越來越近，所以我想改變自己。
我要自己放下電視劇。每天繞亂我神經(jīng)的，就是這電視劇。也不知道電視劇有什么好看的，反正就是愛看。喜歡上一部電視劇，天天追，不惜一切代價也要看 就連作業(yè)也可以放棄。電視劇是別人演的，而我要一輩子活在別人的虛假世界里嗎？別人演電視劇可以賺錢，而你看電視劇呢？幫別人提高過播放量嗎？你可真是個大好人！可你不知道，你在用自己的人生在開玩笑啊。高考只有一次，高中也只有三年啊。趕快放下電視劇，立志成名吧。
我要自己遠離手機手機。手機吧，可以幫助你學習，但一般時候都在禍害你。每天早上都要看看手機，沒有手機就沒有安全感。打開手機，看看QQ，聊一聊，一聊就是一上午。真服了自己，有些人都不認識，竟然還聊那么長時間。有什么好聊的？無語了。不玩QQ呢？就玩抖音�？匆豢�，刷一刷，又是一下午。一天就這樣過去了，幾乎沒寫幾個字。真不知道這樣的人生有什么意義？快開學嘍，作業(yè)也不寫，天天抱著手機。為了我的大好前程，我決定不玩手機了，應該是少玩吧。關(guān)愛學習，遠離手機。
我要自己有點上進心，努力點。在學校的時候，每天只知道吃、睡，完全在混日子。每天都要說怎么怎么努力，結(jié)果呢，都是空談一場。為了高考，我決定改變自己，不能再這樣了。想想啊，高考結(jié)束后，你想干嘛，我都不管，就這兩年好好努力一下嘛。還記得嗎？你喜歡那些明星，你不是一直都想去看他們嗎？高考結(jié)束后，你可以去看啊。如果你不優(yōu)秀，有什么資格去見你男神��？還有那些班上成績好的同學，他們不就憑著自己成績好，可以打壓你嘛。所以呢 唯有成績才能改變這一切。加油！
改變自己，要從平時的一點一滴做起�？扉_學了，暑假作業(yè)還沒有寫完，趕快加油吧。我想你可以的。你一定能改變自己！
改變自己作文 篇2
一只烏鴉向鴿子抱怨這里的居民難相處，它只好飛往別處，而鴿子卻說，如果不改變自己的聲音，飛到哪里都一樣。鴿子說的話給了我很大的啟示。是啊，只有學會改變自己，我們才能走向成功。
如果學會改變自己，換種路線去行走，成功也許就在你面前。
陶淵明飽讀詩詞，熟稔書經(jīng)。為的是榜上有名，光宗耀祖，達官顯貴。但當他發(fā)現(xiàn)他的傲骨不能使他為五斗米折腰時，他毅然決然的掛印辭官，歸隱田園，與菊為鄰。雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當御用文人李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿，騎訪名山時，他改變了自己。無法一展鴻鵠之志，只得改變自己的志向，寄情于山水間，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，不經(jīng)意間也改變了時代，雖不被當時之人欽慕，但卻被后人所銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
環(huán)境我們無從選擇，不能讓環(huán)境適應自己，而要讓自己適應環(huán)境。我們所能做的，僅僅是學會改變自己罷了。僅僅是這一點，也是至關(guān)重要的。如果能做到改變自己，那么你成功也就不遠了。史鐵生的路，走的比平普通人更加艱難，他的后半生，都是在輪椅上度過的。最初，他也曾抱怨過老天為什么如此不公平，偏偏讓他攤上這樣的事。但漸漸地，他不再抱怨環(huán)境的惡劣，而是學會改變自己，放正自己的心態(tài)，開始學會用輪椅來走完下半生的路。盡管他走的比別人難，比別人慢，比別人艱難異常，但他學會改變自己，戰(zhàn)勝了環(huán)境，走向了成功，寫出了一篇又一篇令人稱頌的佳作。正是因為史鐵生學會改變自己，找到了一條最適合自己的路，他最終走向成功。
回想一下生活中的我們吧，遇到這樣那樣的事就抱怨別人的問題，其實最根本的還是自己。當考試不理想時，我們不可以改變成績，但可以改變心情，讓自己有自信去迎接下一次考試，那么他下一次考試說不定就能考好。對比起陶淵明，李白，史鐵生，我們要改變的是多么的少呀，他們在那樣惡劣的環(huán)境下都能改變自己，找到一條屬于自己的路，而我們現(xiàn)在的生活條件那么優(yōu)良，只需做出一點改變就能收獲很多，我們還有什么理由不改變自己呢?
讓我們聽鴿子的話吧，學會改變自己，我們也許就能成功。
改變自己作文 篇3
人生往往是不會一帆風順的，有些時候，為了更長足的進步，我們需要改變自己。
改變自己是一個自我完善的過程。三國時期的東吳名將呂蒙就是一個很好的例子。呂蒙開始時只是曉得舞刀弄槍，不能勤于文化知識的培養(yǎng)，孫權(quán)在給呂蒙指出這一點之后，呂蒙發(fā)奮讀書，后來連魯肅都說：士別三日，當刮目相看。呂蒙因為孫權(quán)的一席話，改變了自己，真正做到了文武雙全，為成就吳國的霸業(yè)打下基礎(chǔ)。而呂蒙自然也就完善了自己的人格和修養(yǎng)，成功的改變了自己。
改變自己可以磨練我們的意志。毛毛蟲變成蝴蝶，經(jīng)過了千辛萬苦的蛻變，如果它一旦放棄，那將功虧一簣。改變自己的過程就好像登山一樣，面對山頂那嶄新的自己，你只有不懈的努力才能達到山頂。盡管在登山的過程中會遇到你根本預想不到的困難，但是你如果去克服它，最終你會發(fā)現(xiàn)，你的意志力比以前更強。在你改變自己的同時，也磨練自己的意志。這在根本上是必然的，是相輔相成的。
改變自己可以使我們更好的適應生活。每個人的生活不可能都是一帆風順的，遇到嶄新的生活環(huán)境，你將怎么辦？答案就是改變自己。因為你不能要求社會或別人為你改變什么。我認識兩個人，甲和乙。他們的性格都很內(nèi)向，甚至有些閉塞。上初中后，甲為了能更好的適應生活環(huán)境，主動地改變自己，在初中畢業(yè)時有了很多好朋友，他的社交能力變強，交際面也更廣；反觀乙，他甚至比原來更閉塞。由此可見，改變自己是能讓我們更好的適應生活環(huán)境的。
改變自己，從根本上說是對自己的再認識和再創(chuàng)造。當你發(fā)現(xiàn)自己需要做出改變時，這說明你有很清醒的頭腦。能夠意識到自己需要做出一些改變才能更好的活著。這是對自我認識程度的提升。這種提升是我們需要的，而在這種再認識的驅(qū)使下，你對自己做出了再創(chuàng)造，能改變自己的人是不平凡的人，這種再創(chuàng)造有助于以后的生活。當我們面對逆境或坎坷時，馬上意識到自己需要改變并能立刻付諸行動，已經(jīng)能夠達到“改變”的.境界了。
所以，讓我們都來學會改變自己，為了更長足的的進步，我們要善于改變自己，要敢于改變自己，從而獲得嶄新的自己！
改變自己作文 篇4
在六年的生涯中，我一向是以假小子的形象示人的，一頭漂亮的短發(fā)，搭配黑白條紋的運動短袖，深灰色的短褲，淺藍色的運動鞋，看上去有幾分男孩子的英氣，像一名女交警一樣英姿颯爽，這個形象在我們班里被人稱為“男人婆”，我很不服，其實我只是打扮地理性化了點而已啦，可是就這樣被他們曲解了本意，再加上我去初中考試的時候，那些女孩子在夏天穿著美麗的短裙子，看上去淑女可愛，于是我決定在這個夏天把自己徹底格式化一下。
首先我在衣柜里把自己的衣服全部都翻出來，其實我有很多裙子，都是我姐姐，我媽媽，我奶奶給我買的，可我?guī)缀跻淮味紱]穿過！讓我想想我最近穿裙子是什么時候，好像是三年級的事了！這些裙子由于很久都沒有穿過，看上去有點暗淡無光，于是我把它們都抱出去洗了出來。
一邊玩著泡泡和水，我洗完了衣服，把裙子都晾在陽臺上，在燦爛的陽光下，這些裙子熠熠生輝，陽光也變成七種顏色的了。
啊哈，終于到了穿裙子的時候，我請來了老姐替我把關(guān)，我把門反鎖，老姐疑惑地看看我，我噓了一聲，其實我是怕老媽突然闖進來而已。
我穿好裙子，在試衣鏡前面照了又照，姐姐卻說，因為這些裙子很久沒穿，早就不是我的尺碼了，穿起來感覺很胖，不好看。這時候，老姐借著肚子痛要上廁所的理由，迅速離開了。我在她關(guān)門的時候，瞥見了她臉上的一抹壞笑，我有一種不祥的預感。
果然，到了晚上，老媽以給我買零食的名義讓我陪她去逛街，我就跟著去了，誰知老媽到了商場的門口，對我說她想買一件衣服，就硬拉著我進去了。
商場里面有一個專賣女裝的地方，旁邊挨著的是童裝，老媽讓我去童裝區(qū)逛逛，她一個人去試衣服，我只好依了她。
童裝區(qū)里的衣服，真的太漂亮了！跟我穿的運動套裝完全不同，這里幾乎是裙子的天堂！因為是夏天，所以裙子特別多，也特別熱賣。這些裙子大多都是藍色和粉色，上面有漂亮的蕾絲和光滑的假珍珠，讓我眼花繚亂，以前我陪媽媽逛商場，大多是買的短袖，還是那種黑色，白色，綠色混搭或者單色調(diào)的衣服，那時候的我可能是小說看多了，認為這樣英氣的女孩子特別酷，就像女俠一樣，現(xiàn)在我才知道我錯了，其實我是很喜歡粉色和裙子的，只是我不喜歡張揚個性而已。
于是我就向老媽申請啦，我老媽二話不說，就給我買了兩套衣服，一套是有些可愛，又有些牛仔風的背背褲，另一套是極具公主范兒的短裙。
我想后面的事大家也想得到了吧，我的同學看見我現(xiàn)在的形象大跌眼鏡，不過我那些死黨說我這樣很漂亮，繼續(xù)保持。還說要成為一個淑女，還要多做孔融讓梨啦這些等等的充滿愛心的好事情，我聽取了她們的意見，我想，我在初中的生活，一定是以一個嶄新的面貌示人的！
改變自己作文 篇5
大樹經(jīng)過歲月的洗禮，一環(huán)環(huán)的年輪圍繞在身體里，更加粗壯挺拔，可是身上的傷痕也不斷累積，有風霜的侵襲，有牛羊的啃食，有人類的斧痕，不過也正是這種種的苦痛讓原本瘦弱的樹苗，不斷成長，不斷堅強。在我們生活的道路上，也在不斷經(jīng)受打擊，累積心靈的傷疤，可人心不同于數(shù)目，人會擔憂，焦慮，從而走向自然規(guī)律的反面。
曾經(jīng)有一個高層管理人員，每一天都在奔波總勞碌，每天的神經(jīng)都緊緊繃起，為了訂單，內(nèi)心在不停地思索，也在不停的擔心，他擔心拿不到訂單，他擔心拿到的訂單被人搶走，也擔心這訂單的抱歉太高，老板不滿意，也在為自己可信的骨干員工是否會零頭別路而憂慮。他整日里在作者不同的思考，每件事情似乎都可能具有兩面性，導致他無法安下心情，每天天都活在焦慮中，偶爾出去聚餐，也是身心疲憊，勉強露出微笑。由于他的職責，他必須表現(xiàn)的干練成熟，必須快速決策，必須懂得溝通技巧，必須是多面手，處理各方問題。在他人看來，這個高管，衣食無憂，有房有車，家庭幸福，更加受到領(lǐng)導賞識，可究竟他是否過得快活，只有他自己知道。
生活與工作中充滿了不確定因素，我們都想抓住未來，明了未來，對未來做出種種預測，這預測的結(jié)果也是多樣，有可喜的，有擔憂的，可喜的方向我們一般都不去考慮，而將擔憂的事情放大，讓自己過得無法快活。在不斷地經(jīng)歷中，生活告訴我們，當你預測未來，非�？上驳臅r候，你會遇到不少打擊；當你對未來的預測非常嚴峻的時候，生活卻賦予你不少驚喜，這樣的事情比比皆是。就是因為這種心理的趨勢，我們更加對未來的風險層做過多的考慮，可風險總是無窮盡的，總有些事情是短暫的時間內(nèi)無法解決的，隨之而來，我們便為之憂慮。
憂慮，是我們的思考，并不是現(xiàn)實，現(xiàn)實的變化與思考的變化有時候截然不同。因為你的心思總是在某個層面上做思考，不能考慮到所有的干擾因素。所以，給自己一定的空間，當思考進入死胡同的時候，請你一定先出來，不要再進行下去，因為你的執(zhí)著將使得你無法自拔，焦慮的世界是如此的恐慌，會淹沒你可喜的未來。
我們的思考再驚喜也是粗枝大葉，只有真正的經(jīng)歷，手中的每一個動作和接觸最為真實。我們要盡可能的拋卻憂愁，讓那些不開心的事情暫時擱置，等我們有了好心情的時候再解決，或許事情便有了新的轉(zhuǎn)機。當你開心的時候，你會覺得世界上沒有難題，一切都如魚得水；當你失落的時候，你會覺得時間上處處危機，一切都不在自己掌握之中，所有請你了解自己，讓自己的好心情來解決你的憂慮。
當你無法進入細心思考的時候，請你做些簡單的動作。以上的那位高管，有一次到自己的生產(chǎn)線上視察，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)線正在打螺釘，不同的螺釘雖然放在不同的盒子里，可是他發(fā)現(xiàn)員工有時候會拿錯螺釘，尤其一種最為關(guān)鍵的螺釘，經(jīng)常出錯，曾經(jīng)也招致過客戶的不滿。于是他，走到生產(chǎn)線旁邊，說我?guī)湍惴诌@種螺釘，然后他便真的去操作，一塊板上要裝六顆螺釘，他按照單板數(shù)量分配了螺釘，他在一把小刀認真的數(shù)著螺釘，他是那般的認真，那般的仔細，等他完200顆螺釘?shù)臅r候，他突然發(fā)現(xiàn)自己的心情異常好的。他反思自己，其實并非他找到了控制螺釘錯誤的方法，而是他在數(shù)螺釘?shù)倪^程中找到了樂趣，在這個過程中他的動作最為真實，也最為細節(jié)。
這位高管，在這個數(shù)螺釘?shù)母兄�，發(fā)現(xiàn)客戶和員工也可以分分類，于是他的思考便進入了新的軌道，并完美得解決了他在這方面的焦慮。后來，每當他心情糟糕的時候，他總會來到生產(chǎn)線上親自數(shù)螺釘。奇怪的是，他總是在數(shù)螺釘之后能找到其他難題的解決之道。
事情的背后，總會有著諸多的細節(jié)，我們要做的就是抓到事物的細節(jié)，并將細節(jié)暴露的陽光下，不能埋藏心心底，因為長時間埋藏在心底的會變得陰暗潮濕。
抓住細節(jié)，操作細節(jié)，用細節(jié)的行動和細節(jié)的思考相互配合，相互印證，來找到未來的路，掃描未來道路上的種種荊棘，讓細節(jié)豐富內(nèi)心，創(chuàng)造價值！
改變自己作文 篇6
人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境。”而我卻要說：“要被人賞識就要改變自己！”每個人都是一道靚麗的風景線，世間就只有一個獨一無二的你，世界不會為你而改變。因此，我們要改變自己！
環(huán)境永遠不會主動去適應我們自己，我們卻可以改變自己，去適應環(huán)境，進而取得成功。也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無法像寂寞斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性；也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢，但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己，不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當御用文人李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿，即騎訪名山時，他改變了自己。李白以為自己會一展鴻鵠之志，沒想?yún)s只是為朝廷吟風弄月歌功頌德。無法改變官場的他，只得改變自己的志向，寄情于山水，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無法跟上機器化的時代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。變，是永恒的法則。改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢想筑成固若金湯的鐵壁銅墻…一個人無時無刻不在改變著自己，因為有了改變，人生才會精彩。有時，不經(jīng)意間看到的一個場景就能使人一念之間走出陰霾。
以前，我遇到困難總想放棄，但是那次經(jīng)歷徹底改變了我。記得一年冬天，我和媽媽去登山。我來到山腳下，抬頭向上望去，山上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，陡峭的巖石上還覆蓋著一層白雪。開始時，山路比較好走，我連蹦帶跳一口氣爬到半山腰的位置。此時已是中午，陽光毫無遮攔地照射到我的身上。雖然已是冬天，但是額頭上還是冒出汗珠。隨著高度的遞增，路由筆直變得彎曲，像蛇一般在山路間蜿蜒。漸漸的，我的步伐慢了下來，氣喘吁吁地堅持向上爬。突然，我被一塊石頭絆倒了，重重地摔在地上，手擦破了皮。我坐在臺階上對媽媽說：“別爬了，前面還有很長一段路呢!”媽媽勸我說：“堅持一下，你看前面的那棵松樹，一年四季，始終如一，傲立在巖石峭壁間�！表樦鴭寢屩傅姆较蛲ィ挥幸豢盟蓸�，只見它穿著樸素綠色外衣頑強挺立在深山中，顯得格外引人注意。松樹，沒有花的芳香，更沒有又香又甜的果實。但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹木難以扎根安身，惟有它能傲然屹立;在北風呼嘯的隆冬，冰封大地的北國，百花凋零，草木枯萎，惟有它還生機勃勃。松樹以它那傲然屹立的姿態(tài)，頑強向上的精神，被人們視為楷模。想到這兒，我不禁有些羞愧，自己遇到的困難算什么?我不能半途而廢，應該像松樹學習迎難而上。于是，我覺得自己又有了力量，繼續(xù)向山頂爬去。
此后，每當我遇到困難時，我都會想起那棵松樹，它使我在面對困難時變得堅強勇敢面對困難。很多人們常常說要改變自己，但實際又有幾個人做到了呢?在我看來，想要改變自己并不難，問題在于你是否下了決心。如果你不斷改變自己，完善自己，世界也會因你而改變。
改變自己作文 篇7
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在，從事教育工作已有一年多了，看著身邊的優(yōu)秀教師，有教學經(jīng)驗，有理論水平，總覺得自己很渺小，也讓我深深地感受到了“書到用時方恨少”。趁著后半學期還比較空閑，我在淘寶上搜起了教師必看數(shù)目，《教學勇氣》就這樣被我淘回了家。
這本《教育勇氣》，雖然有些深奧，但利用兩個月讀完此書，本書建立在一個最普通的信念之上：優(yōu)秀教學不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學源自教師的自身認同和自身完善。在《教學勇氣》中，帕克·帕默爾帶領(lǐng)著我們?yōu)橹匦曼c燃我們對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進行了一次心靈之旅。
書中告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學生、文本和他們自己。只有這樣，學生才能學會為自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。
帕爾默帶領(lǐng)我認識到：作為老師只有對教學充滿樂趣與熱愛，才能促使自己不斷學習，不斷創(chuàng)新。以此來提高教學質(zhì)量，使學生能健康地成長。教師應該讓學生覺得學習是最陽光的、最快樂的、最充實的。作為教師，內(nèi)心必須包含著知識、情感、精神和意志。
書中同樣告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學生、文本和他們自己。只有這樣，學生才能學會為自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。
對于教學中的困惑，帕爾默認為：我們教授的學科是象生命一樣廣泛和復雜的，因此我們有關(guān)學科的知識總是殘缺不全，無論我們自己如何致力于閱讀和研究，教學對控制內(nèi)容的要求總是使我們難以把握。其次，我們教的學生遠比生命廣泛、復雜。要清晰、完整地認識他們，對他們快速的做出明智的反應，需要融入智慧。如果學生和學科可以解釋所有教學的復雜性，我們使用目前的標準教學方式，學習足夠的教學技術(shù)以及保持在專業(yè)領(lǐng)域的更新就可以。但發(fā)現(xiàn)這樣遠遠是不夠的�，F(xiàn)實生活中太多的老師都有著如此的困惑。作為一個數(shù)學教師，有時我非常矛盾。一方面我很想讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，讓孩子們在游戲、活動中學習數(shù)學�？山虒W時間和教學任務(wù)又迫使我成了一個有著一定教學技術(shù)的教書匠，所以我也有著恐懼，感到自己對不起自己的學生，恐懼我的學生會埋怨我的課堂枯燥無生機，恐懼打擊孩子們學習數(shù)學的積極性。
最吸引我的是另一種解釋教學復雜性的理由：“我們需要教導自己認識自我”。事實上，認識學生和學科主要依賴于關(guān)于自我的知識。當我不了解自我時，我就不了解我的學生的特點，我就不能夠教好他們。當我不能夠清楚地了解自我，我就不能夠懂得我教的學科——不能夠出神入化地在深層次的、個人意義上吃透學科。我只是在抽象意義上，遙遠地、孤立看待學科，就象我遠離自己的本真一樣。
改變自己從認識自己開始，“教學勇氣在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學生。學科才能被編織到學習和生活中所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。”我又有了勇氣去面對自己的教學。
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