別忘了自己作文五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的別忘了自己作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
別忘了自己作文 篇1
常想，若有一天，和一個大名人對坐啄談話，會有什么問題想問？怎么找到共同的討論話題？
我想，有共同話題的機率很低。
名人，萬眾矚目，一舉一動都會被放大檢視;普通人，沉寂低調(diào)，默默無聞的過啄自己的生活。這倆類人的生活，似好似壞，似喜似憂。
名人的日常，總被安排的明明白白。哪一天要做什么，什么時候該說什么話，放假時不能做什么，可以做什么。處處被逼人的目光設(shè)限，被“公眾人物”這個沉重的身分壓迫啄，幾乎每天、每一根神經(jīng)都被綁住，無法動彈，無法體驗外界的美，甚至控制不了自己的所做所為。自由全被剝奪。即使永遠(yuǎn)散發(fā)啄令人羨煞的光彩，卻不能有完全屬于自己的人生，自己作主的權(quán)利。
普通人沒有光環(huán)的照耀，沒有眾人的圍繞。在別人的記憶里，總停留不了太久，低調(diào)、沉默。沒有被妥善規(guī)劃完成的人生，只能靠啄自己去闖蕩，自己尋找自己想要的生活和答案。所以，人生總過得曲折些，有時候漂泊不定，浮浮沉沉。充斥啄一絲絲惶恐不安、緊張、刺激卻帶啄欣喜及自由的人生，是不是比由別人決定、安排的穩(wěn)定人生更加有趣，更加有意義？
對這兩種完全相反的生活相互憧景的兩個人，會有同感身受的感覺嗎？
不可能的。這就是無關(guān)彼此的陌生地帶。突然無關(guān)連的連結(jié)在一起，會懂嗎？他描述的生活，我無法想像;我陳述的日常，他無法了解。在一頭霧水的談話狀態(tài)下，只能屢屢沉默，偶爾點點頭，以禮貌的微笑化解尷尬，當(dāng)作回應(yīng)。
普通人也許嚮往光鮮亮麗的生活，讓自己成為眾人焦點。而名人，也許也憧景啄自由、不受拘束的平淡、恬靜人生。不想再讓聚光燈落于己身，不想因為必須成為他人榜樣而犧牲自己原本的樣子，想讓已經(jīng)空洞的眼眸再次閃爍光輝。
但這兩種人，就像兩條平行線，直直往前邁進(jìn)，沒有言語，沒有交集。
能夠互相理解的機率極低，在即將踏入陌生地帶的瞬間，只能在極限中畫下一道底線，止步于此處。我進(jìn)不去，他過不來，心中遺憾、單薄、不定。
彼此都努力生活，試圖使底線加以延伸，擴展自己的生活圈和體驗不同人生。
所以這塊陌生地帶，會縮得愈來愈小，但消失不了。因為彼此不可能完全懂對方的心境、世界以及人生觀，還是有隔閡存在。
我想，這塊陌生地帶，有啄引人的魔力，促使人進(jìn)步、往前。最后僅存的一小部分，就是保持安全距離，也提醒人們別忘了最初的自己。
別忘了自己作文 篇2
還記得當(dāng)初那個哭著鬧著要媽媽買洋娃娃或者小汽車的.自己嗎？還記得那個摔跤之后坐在地上哇哇大哭等待溫暖懷抱的自己嗎？還記得因為人生第一個小小的勝利而欣喜不已自己嗎？還記得那個信誓旦旦要考世界上最好的學(xué)校的自己嗎？
剛出生時，我們什么也不用考慮，只知道吃，睡這樣基本的不能在基本的事情；三歲時，我們沒有煩惱，都覺得爸爸媽媽是這個世界的英雄，因為他們能給我們所有想要的；五歲時，我們知道了這世界上原來還有一種叫做是“幼兒園”的地方，還有一種特殊的稱謂叫做“老師”。叫做“同學(xué)”：七歲時，我們告別木馬，告別蹺蹺板，來到某所實驗小學(xué)的門前，漸漸發(fā)現(xiàn)，這里的生活更加有規(guī)律，也更加嚴(yán)格；十歲時，我們的生活的強度儼然大于了爸爸媽媽，我們要白天上課，晚上練琴，畫畫，最后連休息都成了一種可望不可即的奢望；十五歲，“迷茫，叛逆”成了青春的代名詞，我們開始厭惡學(xué)校，討厭專治，我們再也不知道什么是“天真”，什么是“自由”；十八歲，我們再也不屑學(xué)校的管制和父母的嘮叨，我們寧愿把自己窩在一個小小的角落，面對黑暗和狹窄思考人生的意義，最后發(fā)現(xiàn)自己竟把自己陷入一個無盡的漩渦，無邊無際…在父母的眼中，少了期望，多了失望，他們不知道能怎樣喚醒我們近乎麻木的心靈，他們也漸漸感受到了從前別人口中的“沒辦法”這三個近乎無奈的字眼，他們只能靜靜的看著，靜靜的期待著你的“回頭”。不知道多少次深夜不眠，總有這樣兩個人對著那滿墻的獎狀回憶曾經(jīng)我們帶給他們的榮耀�？墒遣恢螘r，我們看到這面墻卻不再是榮耀，而是諷刺，諷刺我們忘了最初的自己，在成長的路上把自己都丟了，多么可笑。
也許，我們在黑夜和朋友狂歡時，有兩個人在大街上苦苦尋找；我們在因作息不規(guī)律而躺在床上打點滴時，有兩個人在轉(zhuǎn)身時偷偷抹眼淚；我們被學(xué)校處分，甚至被勸退時，那兩個人眼中的近乎絕望。
那本被遺忘在書柜角落的心靈錦集，里面還印記這我們翻閱的痕跡，上面的勾勾畫畫還記錄著當(dāng)時我們迷茫時的掙扎。某個不經(jīng)意，它又闖進(jìn)我們的視線，不由自主的我們難得的靜下心來靜靜品味�？吹侥蔷洹坝H愛的，一定要做最真實的自己，別問是劫是緣”時眼角不自覺的濕潤。對啊，我們到底得到了多少，又失去了多少？現(xiàn)在燈紅酒綠的生活真的就是我們要的嗎？很想說是，但是這個“是”字就是卡在嘴邊說不出來，我怎么了？
現(xiàn)在終于明白，原來我們的看似成熟，其實更是幼稚的表現(xiàn)。那些整天泡吧的日子是我們失敗的烙印�，F(xiàn)在，既然明白了道理，還有什么資格說繼續(xù)頹廢下去，還有什么資格繼續(xù)用爸媽的錢來揮霍青春？
從現(xiàn)在開始，親愛的，讓我們約好，從此以后，不管遭遇什么挫折和錯誤，都不要忘了最初的自己好不好？
別忘了自己作文 篇3
從二年級的那件事起，我就覺得自己是龍的傳人啦……
這一天，烈日高懸在清碧如流的高空中，噴射出灼熱而刺眼的光芒，好像要把整個大地消融，化成翻滾著烈焰的茫�；鸷＃W(xué)四年級作文,別忘了，自己是龍的傳人。那時，我們正在上體育課，忽然，體育老師提出了“跑步比賽”，正在躲避烈日的我們聽了之后忙向老師求饒。老師說到做到，不出我所料，比賽自然順利開始，同學(xué)們也一個接一個地上去了，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文,別忘了，自己是龍的傳人》。
輪到我了，我非常鎮(zhèn)靜地走了上去，心里還得意地想著：“反正我的跑步成績是差的，即使我跑得最差，老師也不會把我怎么樣！”
“預(yù)備——跑！”一個洪亮的聲音在耳邊響起。跑了一圈之后，我開始吃不消了，離第二位同學(xué)的距離也越來越大。這時，一陣陣加油聲傳入我的耳朵：“穎超加油，穎超加油……”我回頭，仿佛看到同學(xué)們對我的支持，聽到同學(xué)們對我的鼓勵和信任。剎那間，我的心里不停地開始回唱著：“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，他的名字叫中國……”頓時，我似乎又充滿了無窮的力量，勇敢地向前沖去。沖次，第一名！
老師夸獎了我，自己也是頭一回贏得榮譽。我的眼前仿佛又呈現(xiàn)出那條不怕刀山火海的巨龍，那就是我，他讓我充滿了信心。
朋友，每逢遇到困難和挫折時，請不要忘了，自己是龍的傳人。
別忘了自己作文 篇4
如果，有那么一天，我迷失了自己，請告訴我，我曾經(jīng)單純過。我曾經(jīng)滿懷理想，五彩繽紛。別忘了我，曾經(jīng)瘋狂愛過。
在這段成長的路上，我們都堅強過，更堅持過。對于一個戀舊的人來說最可怕的就是堅持了不該堅持的，然更可怕的是沒有了那段不該堅持的記憶，不是沉迷于記憶，而是這記憶已經(jīng)成為他動力源泉。我們做錯的事不應(yīng)該繼續(xù)到下一次。
我對自己蠻自信的，因為我堅持了別人堅持不了的，我總是為你想，卻沒發(fā)現(xiàn)你需要的不是這，雖然我有點錯愕，但我還是按照我的想法在做，因為戀舊的人不光戀舊，更是某種倔強的代名詞，所以我才會是我，幼稚的倔強的可怕。我以為的就是對的錯的，你覺得幼稚我認(rèn)為是一種真誠。
無法進(jìn)入，就給你空間，讓時間去說明，不管最后對了或錯了，總歸有一個人會知道是你錯過，還是我過錯。愛是一種奉獻(xiàn)、也是愚蠢。我無法表達(dá)愛或不愛，因為我做的別人不明白。所以我在等一個能明白的人，這樣我就不怕謊言更不用擔(dān)心不被理解
別忘了自己作文 篇5
我飛針走線，晝夜兼程，為的是繡一幅貂蟬美女圖。大概是繡的時間太長了，我感到頸肩酸痛，眼睛干澀，手卻沒有停下。他見了不忍，走過來勸我：“快歇著吧，別忘了自己的初衷!”
初衷？是啊，我怎么就忘了做這件事最初的想法呢!
半年前，去一家十字繡小店閑逛，無意間看到人家繡的一幅古代的仕女圖，手癢的不行，就也買回一幅閉月的貂蟬來繡。為了不影響正常的工作和寫作，我暗暗給自己定了個規(guī)矩：一天只繡兩根線，細(xì)水長流�？蓵r間一長，我還是把當(dāng)初的想法給忘了。
細(xì)想想，我之所以棄當(dāng)初的規(guī)矩于不顧，還是受到了某種誘惑。眼見著美女的云裳繡上去了，眉眼的輪廓也都出來了，我那顆愛美的心就激動起來，恨不得一下將美人面前的案幾和花朵繡完。這一急不要緊，各種問題接踵而至：先是身體感覺不適，接著是該寫的稿子沒寫，再后來生活也變得一團(tuán)糟……
意識到這一點以后，我接受他的建議，遵守原來的規(guī)矩：一天只繡兩根線!該吃飯時吃飯，該睡覺時睡覺，于是，生活，又回到原來的軌道上來。
生活中，我們經(jīng)常會遇到像“繡美女圖”這樣的事情，也常常在“繡”的過程中，面臨這樣或那樣的誘惑，對此，我們要保持清醒的頭腦，不斷提醒自己：千萬別忘了自己的初衷!
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