激勵(lì)自己作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的激勵(lì)自己作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
激勵(lì)自己作文 篇1
前些天有一起上山下鄉(xiāng)的中學(xué)同學(xué)來(lái)訪，言談間說到了曾經(jīng)激情燃燒的歲月，興奮之間我便拿出了作為知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)時(shí)知青辦贈(zèng)送的一本筆記本（當(dāng)然不是現(xiàn)在的筆記本電腦），翻開扉頁(yè)，只見上面留著他的親筆贈(zèng)言：“無(wú)論何時(shí)都要學(xué)會(huì)珍惜自己”。于是，我們相視哈哈大笑，這是三十多年之前我們作為最后的一批知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)時(shí)的珍貴紀(jì)念。
轉(zhuǎn)眼之間，歲月無(wú)痕地滑過了三十多年，我們也已經(jīng)從風(fēng)華正茂的有志青年變成了兩鬢斑白的即將退休的中年人了，而人到中年進(jìn)入不惑之年的我們自然而然也就成了上有老下有小的生活壓彎了脊梁又活得最累最辛苦的那群人。
現(xiàn)在，相隔三十多年后能夠同學(xué)相聚，相互之間的問候依然親切，擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)和平頭百姓一樣，大多被生活折磨得兩鬢斑白，就算有著烏黑亮麗頭發(fā)的同學(xué)，大多也是人為加工的結(jié)果，然而，只有那句“無(wú)論何時(shí)都要學(xué)會(huì)珍惜自己”的贈(zèng)語(yǔ)仍然時(shí)刻沖擊著我們的心里，讓我們感到生命依然旺盛，同學(xué)情誼依然如故。
現(xiàn)在，60后都已經(jīng)人到中年了，更是應(yīng)該到了多多珍惜自己的時(shí)候了。因此，要以豁達(dá)的心胸對(duì)待身邊的人和事。在單位，要多考慮如何適時(shí)地把自己的工作、自己的職位留給年輕人；在社會(huì)，要多考慮如何為社區(qū)建設(shè)盡力而為，因?yàn)槲覀冏约恨D(zhuǎn)眼也要老了；在家庭，要多考慮孩子們的感受，讓他們能夠盡快地成熟起來(lái)，也讓他們能夠盡快挑起社會(huì)重任，背負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。
人的一生可以是燦爛輝煌也可以是平淡如水，這是每一個(gè)人在用自己的方式詮釋著生命詮釋著生活，畢竟，我們每一個(gè)都在很努力很勤奮地沿著自己的人生軌跡前行著，希望自己的生命能夠留下盡可能的精彩。
與此同時(shí)，我們也到了拿這句話來(lái)教育孩子的時(shí)候了，也要讓他們“無(wú)論何時(shí)都要學(xué)會(huì)珍惜自己”，不但要學(xué)會(huì)珍惜自己，而且要對(duì)得起國(guó)家和自己的家庭，進(jìn)而對(duì)得起自己的子女，對(duì)得起生你養(yǎng)你的父母，對(duì)得起養(yǎng)育了自己的社會(huì)。
于是，同學(xué)間便又開始交流起如何讓我們的下一代也能懂得“無(wú)論何時(shí)都要學(xué)會(huì)珍惜自己”的深刻內(nèi)涵。
激勵(lì)自己作文 篇2
我對(duì)于這種學(xué)校生活方式還挺適應(yīng)，但對(duì)于學(xué)習(xí)的變化還是不太適應(yīng)。主要是表現(xiàn)在我只是能跟上老師的進(jìn)度，但有時(shí)作業(yè)跟不上。高中的課程挺難的，聽不懂題是常有的，有時(shí)候心里會(huì)特別壓抑，感覺跟上大家的步伐，挺難受的。
我嘗試過克服自己不良習(xí)慣，比如我覺得我上課打瞌睡是最大的問題，其次才是課程的難度。我用水潑過臉，拍過自己，用風(fēng)油精涂在太陽(yáng)穴等等，都沒有用。對(duì)于叫醒自己，我真的盡力了，但是每次驚醒都不是因?yàn)槲易龅哪切o(wú)用功。
每次這樣我都覺得特別奇怪，也可能是因?yàn)槲覍?duì)該學(xué)科的興趣度不高。就像在數(shù)學(xué)課上我基本都不睡覺，反而是愿意積極地去聽課，而且做會(huì)題就很開心。我從初一開始就很喜歡數(shù)學(xué)，熱愛不減，所以我會(huì)更想去學(xué)理。為學(xué)理我更愿意去愛上物化生，但是打睛睡是經(jīng)常的事，可能在我瞌睡期間猛然想到自己不好好學(xué)習(xí)以后苦的時(shí)候會(huì)一下驚醒，然后趕緊去學(xué)習(xí)。
但這樣的學(xué)習(xí)生活畢竟沒有全身集中要好，有時(shí)候一睡就會(huì)錯(cuò)過好多知識(shí)。最不幸的情況是，你錯(cuò)過了重點(diǎn)，然后就不會(huì)做題，最后來(lái)個(gè)心態(tài)淡定。這可能會(huì)影響你對(duì)其他學(xué)科喜歡學(xué)習(xí)的積極性，最后什么也沒學(xué)會(huì)，倒是錯(cuò)過了好多知識(shí)，有寫不完的作業(yè)和來(lái)自老師的“關(guān)懷”。這樣會(huì)更累，心理素質(zhì)不強(qiáng)的都會(huì)有放棄學(xué)習(xí)的怎頭。
雖然會(huì)有種種跟不上的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是既然我們進(jìn)入了一個(gè)新的階段，而且高中課程本來(lái)就難呀，慢慢來(lái)吧。我們就要在過程中進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng)，努力跟上大部隊(duì)，再進(jìn)行超越，所有事情都不是一夜之間就突然變好的。從壞到好需要的是一個(gè)循循漸進(jìn)的過程，跑馬拉松一樣，是個(gè)極為漫長(zhǎng)的過程，有的人一路都是勻速；有的人剛開始很快后越來(lái)越慢；有的人剛開始很慢，但他去不斷力快；也有的人選擇中途放棄等等，只有不斷前進(jìn)，踏實(shí)的人會(huì)取得成功，所以別放棄，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道自己努力起來(lái)有多可怕。
可能你天生身材不好，腦子不靈活，但是只要有萬(wàn)分之一的可能性也要去堅(jiān)持，去拼搏，所以我一直在堅(jiān)持。畢竟，越努力，越幸運(yùn)。
激勵(lì)自己作文 篇3
在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
吳老師長(zhǎng)著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴說起話來(lái)滔滔不絕。吳老師和藹可親，師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有方法，我從心底里佩服她。
記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分，而我卻只有96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說‘我能行！’”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的�！眳抢蠋熉犃耍⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。
啊！尊敬的吳老師，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，人生風(fēng)雨無(wú)常，科學(xué)的道路上沒有平坦的大道的，我要學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！
激勵(lì)自己作文 篇4
“每一個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，做好你自己才是最好的！“這句話至今仍在我耳邊回蕩。
“泉州市小學(xué)生五祖拳健身操現(xiàn)在開始，起示……”五祖拳比賽在泉州拉開帷幕，各種比賽場(chǎng)上你都能看到我的身影，這次比賽，也是不例外的啦！“評(píng)委按排數(shù)登記入選名單。”主持人恭敬地對(duì)各位評(píng)委說�！昂�，五年七班，女生第一排，第1、2、3名……”主持人拿著名單一張又一張地往桌上扔，“最后一張，女生第一排，第2、3、4名……”“難道，我就真的真的那么差嗎？”我總是會(huì)在心里默默問自己。芳云拍了一下我的肩，說：“同命相連！”我勉強(qiáng)擠出一個(gè)微笑：“是啊，同命相連，破五祖拳，無(wú)聊透頂，整天要排練，一定會(huì)被累死！什么五祖屁拳啊，我還會(huì)天馬流星拳呢！”“對(duì)��！還是不參加好，對(duì)吧！”芳云說�！昂没锇椋甙�，回教室！”“呃，好！”我說，“你先走！”芳云一走后，我的微笑“啪嗒——”一聲就掉了下來(lái)。林老師似乎看透了我的心思，走了過來(lái)，用右手靠在我的耳邊，說：“每一個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，做好自己才是最好的！”我若有所思：“或許我五祖拳練得不是最好的，
但我可以在其他方面做努力，自己換一個(gè)角度去思考，結(jié)果不是更好嗎？”我興致勃勃地回到教室雕琢我的海峽冰心杯參賽作文。從此，林老師的這句話便銘刻在我心中。
一天，練五祖拳的同學(xué)回來(lái)了，（我坐在第一排，他們也從前門進(jìn)來(lái)的。）陳靜從前門大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，故意撞翻我的文具盒，筆撒了一地，好似皇宮娘娘般地走了過去，我把筆撿起來(lái)。王欣榮也走了過來(lái)：“喲！這不是人見人愛，花見花開，棺材見了就開蓋的班長(zhǎng)大人嗎，哈，連五祖拳也沒被選上，瞧人家陳靜，多有氣質(zhì)，老師可真有眼光！”我默默改著我的作文，直默念老師的話�！霸�(shī)佳，不錯(cuò)，作文三等獎(jiǎng)�！崩蠋煂�(duì)我說。我知道走自己的路，讓別人說去吧！
老師說的話至今仍照耀著我。沒錯(cuò)，老師說的話是有意義的，我將永遠(yuǎn)留在心中……
激勵(lì)自己作文 篇5
人生是一條波浪線，起起落落，本是正常規(guī)律，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，以平常心對(duì)待，人生會(huì)多一份快樂與淡定。
為什么要生氣？
在古老的西藏，有一個(gè)叫愛地巴的人，每次生氣和人起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，就以很快的速度跑回家去，繞著自己的房子和土地跑3圈，然后坐在田地邊喘氣。
愛地巴工作非常勤勞努力，他的房子越來(lái)越大，土地也越來(lái)越廣，但不管房地有多大，只要與人爭(zhēng)論生氣，他還是會(huì)繞著房子和土地繞3圈。
愛地巴為何每次生氣都繞著房子和土地繞3圈呢？所有認(rèn)識(shí)他的人，心中都迷惑不解，但是不管怎么問他，愛地巴都不愿意說明。
直到有一天，愛地巴已經(jīng)很老了，他的房地又已經(jīng)太廣大了，他跟別人爭(zhēng)論，還是拄著拐杖艱難地繞著土地和房子走，等他好不容易走完3圈，太陽(yáng)都下山了，愛地巴獨(dú)自坐在田邊喘氣，他的孫子在身邊懇求他：
“阿公，您已經(jīng)年紀(jì)大，這附近地區(qū)的人也沒有人的土地比你更大，您不能再像從前，一生氣就繞著土地跑��！您可不可以告訴我這個(gè)秘密，為什么您一生氣就要繞著土地跑上3圈？”
愛地巴禁不起孫子懇求，終于說出隱藏在心中多年的秘密，他說：
“年輕時(shí)，我一和人吵架、爭(zhēng)論，就繞著房地跑3圈，邊跑邊想，我的房子這么小，土地這么小，我哪有時(shí)間，哪有資格去跟人家生氣！一想到這里，氣就消了，于是就把所有時(shí)間用來(lái)努力工作！”
孫子又問：
“阿公，那后來(lái)年紀(jì)大了，又變成最富有的人，為什么還要繞著房地跑呢？”
愛地巴笑著說：
“我現(xiàn)在還是在生氣時(shí)繞著房地走3圈，邊走邊想，我的房子這么大，土地這么多，我又何必跟人計(jì)較？一想到這，氣就消了！”
人生是一條波浪線，起起落落，本是正常規(guī)律，應(yīng)該平�？创�
有智慧的人不會(huì)因?yàn)槭《^望，也不會(huì)因?yàn)槌晒Χ湙M自傲。
失敗時(shí)，我們應(yīng)該去思考：一定是自己做得還不夠，因此，要激勵(lì)自己繼續(xù)努力，不氣綏；成功時(shí)，則應(yīng)該想一想：有哪些人幫助過我呢？我應(yīng)該怎樣去感謝他們呢？
常抱一顆感恩的心，遺憾和痛苦都會(huì)遠(yuǎn)離你。
激勵(lì)自己作文 篇6
在我的人生道路上，有一句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，那就是“吃一塹，長(zhǎng)一智�！�
那是一次語(yǔ)文考試，當(dāng)老師發(fā)下試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多題目都是比較簡(jiǎn)單，而且很多題目我還做過，老師告訴我們不用寫作文。哈哈哈，七十分——滿分拿定了！于是，我心中暗自高興。答題了，我做得很快，只花了大約半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)完成整張?jiān)嚲�。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)除了我之外，還沒有一個(gè)同學(xué)能和我相提并論。我偷偷地瞟了一眼坐在我附近的同學(xué)，有的甚至連一面也還沒做好。就連平時(shí)成績(jī)很好的唐鍵培和杜佳煌也還在皺眉緊思。我心中這一股得意勁越來(lái)越強(qiáng)烈。我一邊在心里嘲笑那寫做的慢的同學(xué)，一邊玩起了小動(dòng)作。檢查，已經(jīng)忘的一干二凈。等到下課鈴聲響了，我第一個(gè)把試卷交了上去。
放學(xué)后，我興沖沖地跑回家，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。因?yàn)閶寢尯臀矣幸粋�(gè)約定，考得好媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我十元錢。我走進(jìn)家門，驕傲地告訴媽媽：“媽媽，這次我語(yǔ)文考滿分，您把十元錢給我吧！”媽媽笑了笑：“別得意，等分?jǐn)?shù)公布后再說吧！”
第二天，老師捧著批改好的試卷走進(jìn)教室。看著老師臉上微笑的表情，我知道這次大家肯定都考得很不錯(cuò)。發(fā)試卷了，我豎起耳朵等待著老師的表?yè)P(yáng)�！疤平∨�，70分�！薄岸偶鸦停�69。5分�！薄叭蝸喓�，68分。”……怎么？還沒有我。一半多的同學(xué)都已領(lǐng)會(huì)了試卷，難道……難道是老師忘了？或許是老師放在最后再來(lái)表?yè)P(yáng)我吧？“呂錦杰，41。5分�！卑。�41。5分？不會(huì)吧。肯定是老師改錯(cuò)了，或分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了！不會(huì)啊，老師平時(shí)都沒有出現(xiàn)這種錯(cuò)誤。我低著頭上臺(tái)拿回了這張我期盼已久的試卷，經(jīng)過粗略檢查，我發(fā)現(xiàn)了試卷中的'錯(cuò)誤：看拼音寫漢字的生字都寫錯(cuò)了，閱讀題漏題了，竟然連最拿手的句子變換都做錯(cuò)了。這一個(gè)“41。5分”猶如一聲響雷擊在我的耳旁，我如夢(mèng)初醒；又如一根長(zhǎng)鞭抽打著我的心靈，教我還敢粗心？這一個(gè)“41。5分”也是我成績(jī)史上最糟的一次。
下午放學(xué)了，我低著頭回到了家，媽媽問我：“孩子，發(fā)生什么事了？怎么愁眉苦臉的？”我說：“昨天的語(yǔ)文考試我只考了41。5分�！眿寢屪哌^來(lái)摸著我的頭，安慰我說：“孩子，沒關(guān)系的，俗話說‘吃一塹，長(zhǎng)一智嘛�！蔽衣犃藡寢尩脑�，吸取了這次考試的教訓(xùn)，明白了無(wú)論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真，再認(rèn)真。
這不是一個(gè)故事，而是一個(gè)深刻的哲理�！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”這一句名言永遠(yuǎn)記在我心中。
激勵(lì)自己作文 篇7
在人生的道路上，你總會(huì)受到別人嘲諷，但你回過頭想一想，這些嘲諷的話語(yǔ)對(duì)你有沒有過幫助呢？
我的同桌是一位學(xué)霸，每次考試我要么和他一樣，要么就比他低幾分，從來(lái)沒有高于過他。一次數(shù)學(xué)考試，我失誤了，有史以來(lái)最差的一個(gè)分?jǐn)?shù)——88。5分，而我的同桌比我高了整整11分，我像被烏云遮住的太陽(yáng)，十分失落。“哈哈，你考得這么差，比我低了11分，我閉著眼睛都一定考比你高！”同桌昂著頭得意地對(duì)我說。而坐在我前面的也是一位學(xué)霸，他考得也很好，話語(yǔ)里充滿了嘲諷：“你怎么不讓你同桌勻點(diǎn)智商給你呀！”我聽見了，并沒有說什么，我才不會(huì)有閑工夫跟他們計(jì)較，而是拿起試卷，繼續(xù)研究我的錯(cuò)題。
但是直到晚上，那兩句話還圍繞在我耳邊，我徹底被激怒了，復(fù)習(xí)功課一直到11點(diǎn)。在上課時(shí)，他們?cè)谀墙活^接耳，我在認(rèn)真聽講，不放過老師講的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；下課時(shí)，他們?cè)谕饷嫱�，而我卻在教室里看書。
終于，又迎來(lái)了星期五下午的一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試，前面的學(xué)霸們?cè)缭绲刈鐾炅�，而我卻在認(rèn)真檢查，不放過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。
終于，成績(jī)出來(lái)了，我是全班第一，而那兩位學(xué)霸也比我低了好幾分，我欣慰地笑了�！翱嫉貌诲e(cuò)呀，看來(lái)我的‘毒舌’還是有用的，不過這次試卷確實(shí)有點(diǎn)難，下次我一定會(huì)考過你的，一起加油吧。”同桌突如其來(lái)的贊賞，讓我明白了，原來(lái)他那些嘲諷的話語(yǔ)只是想激勵(lì)我！
我們不能把人生的那些嘲諷當(dāng)作壓力和負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該換一種角度想，要不是那些嘲諷，我怎么會(huì)考第一呢？
激勵(lì)自己作文 篇8
無(wú)論哪個(gè)時(shí)代都需要偶像，時(shí)常叫囂著“原諒我此生放蕩不羈愛自由”的少年，更需要精神楷模引領(lǐng)成長(zhǎng)。長(zhǎng)詩(shī)《周總理，你在哪里》讓一代又一代人潸然淚下，作為泉港歷史悠久的一座老校——泉港二中，對(duì)總理精神的呼喚、追尋、踐行也從未停歇。他們?cè)谟弥芏鱽?lái)精神育人鑄魂。
當(dāng)我得知，我有幸加入周恩來(lái)班時(shí)，我激動(dòng)不已，歡喜如噴泉一樣源源不斷地涌出來(lái)。今天，我們參加了“周恩來(lái)班”的授牌儀式。中央文獻(xiàn)研究室原常務(wù)委員、中國(guó)中共文獻(xiàn)研究會(huì)周恩來(lái)思想生平研究會(huì)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)廖心文阿姨，原周恩來(lái)衛(wèi)士高振普爺爺，以及周總理親屬周秉鈞爺爺?shù)�，共同為我們“周恩�?lái)班”授牌。
會(huì)上，高振普爺爺為我們講了他在周總理身邊當(dāng)衛(wèi)士的那段日子�？偫斫�(jīng)常工作到深夜，一天至少要工作十三小時(shí)左右�？偫砣绱藦U寢忘食地工作，為人民的幸福奮斗，我聽了不禁熱淚盈眶。文革時(shí)，總理的工作量更大了，有人勸他休息，他卻說：“我是總理，就得什么事都要管�。」懿缓迷趺聪螯h，向人民交代！現(xiàn)在不是興‘爬坡’‘拉車’這些話嗎？我們這些人，一輩子不就是為國(guó)家為人民拉車嗎？只要一息尚存，就得奮斗�！�
如果說總理對(duì)人民的愛像巍巍不倒的泰山，那么人民對(duì)總理的愛就像浩浩不止的長(zhǎng)江。冰心奶奶說過，周恩來(lái)是亙古以來(lái)付予的愛最多，也是得到的愛最多的人。
周恩來(lái)，多么閃耀的名字。人民的總理，革命的楷模，歷史的偉人。革命時(shí)期，他運(yùn)籌帷幄，決勝千里；外交場(chǎng)上，他風(fēng)度翩翩，宜靜宜莊。周總理，是國(guó)人的驕傲，是中國(guó)的名片。南開的第十次畢業(yè)同學(xué)錄這么評(píng)價(jià)他的：君性溫和誠(chéng)實(shí)，最富于感情，摯于友誼。凡朋友及公益事，無(wú)不盡力。這不正好說明了周總理那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？大賢秉高鑒，公燭無(wú)私光。他自稱人民公仆，每時(shí)每刻都在為人民服務(wù)，怎能不叫我敬仰？
還記得，總理十二歲時(shí)就懂得立志“為中華之崛起而讀書”，我們更應(yīng)“早立志，立大志”。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名軟件開發(fā)者，我想為了人民的生活便捷幸福而奮斗。為了早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我每天都在做最好的自己。
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