為自己豎大拇指作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的為自己豎大拇指作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為自己豎大拇指作文1
一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)又來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想在運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)大展風(fēng)采。我是一個(gè)不善于運(yùn)動(dòng)的人，對(duì)這些活動(dòng)毫不關(guān)心。班主任好像看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“小偉，沒(méi)事！體育精神就是志在參與，你不試試怎么能知道沒(méi)有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)適合你的呢？”我明白了老師的意思，在一番深思熟慮過(guò)后，我最終選擇了跳遠(yuǎn)。
跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)十分講究技巧和考驗(yàn)全身協(xié)調(diào)性的體育運(yùn)動(dòng)。我對(duì)此可謂是一竅不通，于是，在體育委員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了操場(chǎng)上專(zhuān)門(mén)跳遠(yuǎn)的區(qū)域。”跳遠(yuǎn)你首先要助跑。跑得不好，技巧再好也沒(méi)用。“說(shuō)著，他便給我演示了一遍，起跑——助跑——跳！哇塞！他一下子就跳出來(lái)我難以想象的距離�！焙昧�，你試試吧！”“恩！“我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備好以后，助跑——起跳——落。我這一跳連兩米都不到，再試一次，再試一次，一次次的的起跳，一次次的落地，一次次滿(mǎn)懷期待的回頭，可成績(jī)總是不令人欣喜。
清晨的微風(fēng)偷偷地逃掉了。躲得無(wú)影無(wú)蹤，太陽(yáng)也發(fā)瘋似得烘烤著大地，似乎要把它烤熟。蟬也在樹(shù)干上大聲的叫著：”熱啊~熱啊~“這樣的天氣不僅考驗(yàn)著人的體力，還考驗(yàn)著人的耐力。終于，耐心被消磨光了的體育委員只撂下一句話(huà)：”哎呀！跳什么跳��！你就這樣，連兩米都不到，咱們班直接棄權(quán)得了！“說(shuō)完，他便揚(yáng)長(zhǎng)而去，小腿酸痛的我蹲坐在操場(chǎng)上，汗水浸濕了我的衣服，大顆大顆的汗珠滾落到地上，然后慢慢被土壤吸干，不知什么時(shí)候，含稅變得很咸，眼角不知有什么東西流了出來(lái)，男子漢大丈夫！流淚算什么！我趕緊用手擦干了臉，老師在這個(gè)時(shí)候走了過(guò)來(lái)：”小偉，你別氣餒�。∥以谂赃吙疵茨銈儌z好一會(huì)兒了。你看體育委員能跳那么遠(yuǎn)，還不是掌握了小竅門(mén)？你只要用心，萬(wàn)事皆可行！“聽(tīng)了老師的話(huà)，我又認(rèn)真的想了想體育委員與我在跑、跳、以及落地的不同，并且不斷的練習(xí)。
終于，恐怖的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都神采飛揚(yáng)，如龍似虎。到我了，我們一起走向賽場(chǎng)，一隊(duì)人馬只有我灰溜溜的跟在后面，前面的選手一個(gè)比一個(gè)跳得遠(yuǎn)，該我了，落地后，我看到我的成績(jī)，也就兩米剛出頭，我一下子就蔫了，回到隊(duì)尾，等著下次的”失敗“。一轉(zhuǎn)眼，老師就站在我的對(duì)面，微笑著看過(guò)來(lái)，想起了老師的話(huà)語(yǔ)，她對(duì)我的信任，我怎么能就這樣草草了事？于是，我在沙池中選擇了一個(gè)位置，并以這個(gè)位置作為我這跳的終點(diǎn)，又到我了，我拼盡全力，助跑——起跳——落，當(dāng)腳觸地的那一剎那，周?chē)懫鹆梭@呼聲，我睜眼一看，竟然跳了兩米三，最終得到了第二名的好成績(jī)。
我成功了！我成功了！我這些天的努力沒(méi)有白費(fèi)，我沒(méi)有辜負(fù)班主任的希望！
那是一種多么令人振奮的喜悅�。∥遗α�，所以，我成功了！我為我自己驕傲，我要給我自己豎起一個(gè)大拇指！
為自己豎大拇指作文2
每個(gè)人手上都有五根手指，長(zhǎng)短不一，高低不齊，每根手指都有自己的名字、作用和意義。如大拇指，它雖是五指中最粗且最短的一根，但它卻有鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪或有決心、有信心、有志氣的含義。
可能每個(gè)人一般都會(huì)為別人豎起大拇指，可卻很少為自己豎起大拇指，我曾為我自己豎起過(guò)大拇指。在小升初時(shí)我滿(mǎn)懷信心進(jìn)入了學(xué)�；鸺�，但是在第一次月考結(jié)束后第二天，領(lǐng)到了我的語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科的試卷，看到試卷的我大吃一驚，每張?jiān)嚲砩先缪沲r紅的分?jǐn)?shù)格外刺眼，竟都沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀，特別是看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，那試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉像打在我的心上，我心想連我最喜愛(ài)的數(shù)字也沒(méi)達(dá)到優(yōu)秀，心情不禁失落，此后我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不再進(jìn)入上等階段，那一次次的不如意的成績(jī)將我打入谷底，讓我漸漸變得消極：我難道真的就那么差嗎？我是不是比別人笨啊？……直到一場(chǎng)考試改變了我的心態(tài)。
那一次，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，用了一節(jié)課的時(shí)間，等到第二天發(fā)試卷時(shí)，全班肅靜，沒(méi)有一絲聲音，連一根羽毛飄落在地也聽(tīng)的見(jiàn)，老師從門(mén)口進(jìn)來(lái)，我們?nèi)嗄抗怄i定在他手中的那一堆試卷，目送至講臺(tái)，每個(gè)人臉上都浮現(xiàn)出緊張的神色，老師開(kāi)囗說(shuō)："這次考試有兩個(gè)滿(mǎn)分。"剛說(shuō)完，全班嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，幾乎都是猜測(cè)那兩張滿(mǎn)分試卷的主人是誰(shuí)，"安靜！"老師邊敲講臺(tái)邊吼道，全班又恢復(fù)了老師進(jìn)門(mén)時(shí)的肅靜。開(kāi)始發(fā)卷了，老師把試卷攤開(kāi)，念一張，發(fā)一張，一張張?jiān)嚲戆l(fā)下去，我感覺(jué)時(shí)間流動(dòng)的好緩慢，還沒(méi)有我的，我聽(tīng)到同學(xué)們都在懊惱，"這分不該扣"、"這題不該錯(cuò)"、"太粗心了"，聽(tīng)著我心中忐忑不安，死定了，我一定又考砸了，過(guò)了一會(huì)兒，"xxx，滿(mǎn)分！"全班響起了如電閃雷鳴般的掌聲，第一位滿(mǎn)分出來(lái)了，是一位數(shù)學(xué)成績(jī)長(zhǎng)居第一的同學(xué)，一片掌聲后，再次發(fā)卷，雖然還沒(méi)有我的，但是我的心已經(jīng)泄氣了，突然，一聲"xxx，滿(mǎn)分！"，我的腦子如被抽空，一片空白，剛才是念我的名字嗎？同桌看我呆在那，叫了我一聲，"還不快去拿試卷。"我一溜煙跑過(guò)去，回到座位，內(nèi)心激動(dòng)到不能言語(yǔ)，望著那張滿(mǎn)分試卷，不敢相信我打了滿(mǎn)分，這是我入學(xué)后的第一個(gè)滿(mǎn)分。下課后，朋友們都來(lái)向我祝賀，我也為我豎起大拇指，感到自豪，這也讓我重拾信心，再接再歷。
不要只望別人替你豎起大指指，何不為自己豎起大拇指？因?yàn)橹灰闩ψ穳?mèng)想，不拋棄不放棄，總會(huì)獲得別人的大拇指。也唯有如此，才值得為自己豎起大拇指。
為自己豎大拇指作文3
上學(xué)期，或許還不適應(yīng)初中生活吧，總覺(jué)得把自己局限在一個(gè)狹小的空間里。在漫長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程中，我們迎來(lái)了期中考試。這是對(duì)無(wú)們適應(yīng)程度的第一次檢測(cè)，我一定要把握好機(jī)會(huì)，考試前我是這么想的。
這次考試只考三科，每次考試開(kāi)始，卷子發(fā)下來(lái)了，我都略略?huà)咭曇槐�，嗬！此等小題乞能難我？簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)時(shí)間。我滿(mǎn)懷著信心，筆尖左右劃動(dòng)、上下點(diǎn)頭，三科卷子都在極短時(shí)間之內(nèi)完成。我交上了我自己滿(mǎn)意的答卷，期待好成績(jī)的拜訪(fǎng)。
奇怪，成績(jī)久久不下來(lái)。時(shí)間越長(zhǎng)，我越是不安，越是覺(jué)得我要考砸。
直到有一天——“喂！”我應(yīng)聲回頭，隨之聽(tīng)見(jiàn)令我崩潰的話(huà)：“你英語(yǔ)才考了113分�！币痪浜�(jiǎn)短而平淡的話(huà)沖擊著我的心。不安的想法被證實(shí)了。我眉頭緊鎖，牙齒使勁咬著嘴唇，心里的海浪翻滾著、咆哮著。一支利刃從心頭劃過(guò)，有一種說(shuō)不出的痛。我開(kāi)始后悔當(dāng)初的驕傲自大，抱怨現(xiàn)實(shí)的可怕。忽然我發(fā)覺(jué)，這一切也許都是假的！但老師手中的試卷卻是沉默的證人。我多么想沖上去，一把抓起那張可恨又可怕的試卷，咝咝啦啦撕成碎末，拋灑于一個(gè)寧?kù)o偏僻的地方，一個(gè)誰(shuí)甚至我也不可能再次到達(dá)的地方，可以是森林，可以是海洋，可以是宇宙之外，但，這可能嗎？好，既然你不愿消失，我消失。我想從窗戶(hù)消失，腳卻重得沒(méi)有移動(dòng)到任何地方。
漸漸地，穿越了心中的萬(wàn)丈狂瀾，我找到了一個(gè)港灣，一個(gè)極其寧?kù)o的港灣。那里不再是心潮澎湃，沒(méi)有海濤，沒(méi)有老師的暴風(fēng)雨，也沒(méi)有別人可笑的議論。這是一個(gè)供人休息，喚醒理智，進(jìn)行自我安慰的絕巧的地方。
我喝了一口水，自言自語(yǔ)：“一次小小的失敗并不可怕，可怕的是你僅因?yàn)檫@樣而畏縮不前，甚至自尋死路。何心如此？這只表明你尚未完全適應(yīng)初中，改變需要時(shí)間……”
第一個(gè)聲音依舊是那么理智，那么平和，像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老者：“想那么多干嘛？既然后果很?chē)?yán)重，你不試著挽回怎么知道結(jié)果？可許一次無(wú)法彌補(bǔ)，但你可以不懈努力地追求，兩次、三次……甚至百次、千次、萬(wàn)次，總能彌補(bǔ)回來(lái)。時(shí)間還多，不用著急，我們可以走一步再走一步�！�
“你不是一個(gè)失敗者，你只是一個(gè)能力未全部開(kāi)發(fā)和施展，一個(gè)需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人。既然別人都不顧你的感受，你就心須為自己豎起一只大拇指，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不足。時(shí)刻準(zhǔn)備著進(jìn)行自我鼓勵(lì)，這是人生旅途上心不可少的經(jīng)驗(yàn)啊！
“這次考試與你期望差之甚遠(yuǎn)，下次也可能啊，記住，失敗乃成功之母，及時(shí)為自己豎起大拇指哦……”
聽(tīng)完，我返回了教室，重新擺正心態(tài)，開(kāi)始努力，準(zhǔn)許備下次大顯身手，當(dāng)然，也要謙虛細(xì)心呀！就這樣，我的成績(jī)一次比一次優(yōu)異。
看來(lái)，人們需要心靈港灣，對(duì)人生進(jìn)行思考：人生道路必然曲折，摔跤心不可少。但不能停滯不前，浪費(fèi)生命，要時(shí)刻為自己豎起大拇指，進(jìn)行自我安慰、自我鼓勵(lì)、自我欣賞，沖破黑暗的重重包圍，走回人生的正軌。保持一顆平常心，自信地與命運(yùn)搏斗，天地自然會(huì)給予你恩惠。
為自己豎大拇指作文4
人的一生會(huì)經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，有悲傷、有歡喜， 也有成功與失敗，其中更有一件可以讓自己豎起大拇指的事。
——題記
我， 雖是一個(gè)平凡的.人，但我也有能使我自己豎起大拇指的事，雖然只是那么一件，但能使我每一次想起來(lái)，都能使我感到自豪。
那是我讀初一那年的夏天，我在學(xué)校看到許多人在打乒乓球，我非常的羨慕他們會(huì)打乒乓球。大家可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，會(huì)打乒乓球有什么好羨慕的。那是因?yàn)槲以谵r(nóng)村長(zhǎng)大的，學(xué)校只有讀書(shū)的一些器具，對(duì)于這些像乒乓球之類(lèi)的娛樂(lè)器具幾乎沒(méi)有。所以來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)的學(xué)校，使我想學(xué)習(xí)打乒乓球。老師說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，于是我向我們班一個(gè)乒乓球技術(shù)很好的同學(xué)學(xué)習(xí)打乒乓球。本想回家叫爸媽給我買(mǎi)副乒乓球拍的，可卻又怕父母說(shuō)我有決心沒(méi)毅力，我只好借同學(xué)的乒乓球拍來(lái)練習(xí)。不行了，這天氣太熱了，休息下，我再繼續(xù)教你吧”，聽(tīng)完同學(xué)的話(huà)，我才發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)由原先的東邊到了我們的頭頂。我真是不好意思的對(duì)同學(xué)說(shuō)“凱，對(duì)不起�。∑古仪蛱猛媪耍� 一下子忘了時(shí)間。走，我請(qǐng)你喝飲料去�！蔽液退麃�(lái)到了一家叫“酷冰地帶”的飲料店，選了一個(gè)離窗戶(hù)的位置。
在等待的過(guò)程中，我又跟他說(shuō)起了乒乓球的事情�！皠P，我今天已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球了，明天你準(zhǔn)備教我什么��？“恩，明天教你顛球和托球，后天就教對(duì)著墻磕球，握拍方式等內(nèi)容�！眲P他想了一會(huì)兒才對(duì)我說(shuō)了這幾天該學(xué)習(xí)乒乓球哪部分的內(nèi)容�！澳悴灰亚蚺淖サ锰o了，要適當(dāng)?shù)姆潘�，虎口要�?duì)準(zhǔn)球拍兩邊的斜線(xiàn)，發(fā)球時(shí)球要貼近球拍。在接球時(shí)，你要注意球的位置，位置不同，你的球拍要跟著球，要知道什么時(shí)候用正手，什么時(shí)候用反手�！眲P看了一下我打球的方法，針對(duì)我的不足，做出了批評(píng)并解釋了給我聽(tīng)。然后他要我看他與別人打球的方法，叫我在一邊自己看清楚。我看了他們打球的技術(shù)，我不經(jīng)嘆息我現(xiàn)在打球的水平，跟他們一比真是天差地別啊！“乒乒乓乓，乒乒乓乓……”乒乓球在臺(tái)上來(lái)回飛舞，我的眼睛都緊緊地盯著那只小球，腦袋隨球來(lái)回?cái)[動(dòng)著。發(fā)現(xiàn)凱善于采用穩(wěn)健的削球，而對(duì)方善長(zhǎng)漂亮的弧圈球。兩個(gè)人的技術(shù)都不相上下。
中午回家的時(shí)候，我一邊走路一邊想著他們的招式是怎么發(fā)出來(lái)的。就這樣每天一有時(shí)間，我就拉著凱陪我打乒乓球，我由開(kāi)始的一個(gè)球的接不上到慢慢的接上然后到如今的平手，雖然凱現(xiàn)在在夸我學(xué)的很快，但我還是希望自己的球技能更上一層樓，所以我每天還是拼命的練、拼命的練。終于在班上的乒乓球比賽拿到了第二名。超過(guò)我的師傅（凱）。我爸媽也獎(jiǎng)勵(lì)了我一副乒乓球拍。
功夫不負(fù)有心人，在我這幾個(gè)星期的不懈努力下，使我由開(kāi)始的不懂到現(xiàn)在對(duì)乒乓球的熟練，此為不經(jīng)歷磨練，就不會(huì)有成功。因此我為自己的決心和毅力豎起大拇指。
為自己豎大拇指作文5
看著這把扇子，思緒就會(huì)回到初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。它見(jiàn)證了我曾經(jīng)的想放棄和以后的的堅(jiān)持與汗水。今天，我要為自己豎起大拇指！
運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，同學(xué)們都在積極的做著準(zhǔn)備。我也被推選為代表參加開(kāi)幕式表演——功夫扇。我以前連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)功夫扇，更別說(shuō)舞它們了。老師教了我們一些基本動(dòng)作，剛開(kāi)始我總也跳不連貫，這可把我急壞了，我可是代表班級(jí)參加的呀。我跟老師說(shuō)我要把扇子帶回家，這是我的小秘密。至少接下來(lái)的幾天扇子是我的貼心小伙伴了。除了每天中午操場(chǎng)的排練外，每天早上我也改掉了我賴(lài)床的壞習(xí)慣，鬧鐘一響，我就飛快起床、穿衣、吃飯......以最快的速度奔向?qū)W校，目的只有一個(gè)：練習(xí)扇子舞。
剛開(kāi)始，韓老師只是讓我們進(jìn)行基本舞蹈訓(xùn)練，在我們掌握了基本舞蹈動(dòng)作后，韓老師就讓我們隨著音樂(lè)舞起扇子。這可不是一般的扇子，扇子很大很沉，舉著就覺(jué)得吃力，更別說(shuō)拿著它搖擺了。所以每天的訓(xùn)練下來(lái)，我不僅手臂酸疼，而且因?yàn)橄ドw的跪地動(dòng)作而變得紅腫�；氐郊依镞B作業(yè)都沒(méi)力氣寫(xiě)了，媽媽說(shuō)如果我堅(jiān)持不下來(lái)就放棄算了，放棄？那不就像還沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)就想到逃跑的士兵一樣么？我給自己說(shuō)我一定要堅(jiān)持！我不僅要堅(jiān)持，我還要舞好！堅(jiān)定了目標(biāo)，接下來(lái)就容易多了，每天回家后抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)完成后我們家里就會(huì)飄出《中國(guó)功夫》音樂(lè)聲，和著音樂(lè)就是我越來(lái)越優(yōu)美的舞扇子的身姿。為了舞的更標(biāo)準(zhǔn)，我讓媽媽給我完整的錄下舞蹈過(guò)程，以檢查我的動(dòng)作的準(zhǔn)確性。付出就有回報(bào)，經(jīng)過(guò)不懈的練習(xí)我能熟練的揮舞功夫扇按照節(jié)奏舞出優(yōu)美的舞蹈。就等到運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天雖然天氣寒冷，風(fēng)也很大，天氣的不給力并沒(méi)有減弱我們的熱情。進(jìn)行了上場(chǎng)前的最后一次排練，我們六年級(jí)的舞蹈隊(duì)充滿(mǎn)信心的走向操場(chǎng)。主席臺(tái)前坐著校領(lǐng)導(dǎo)，我們的班主任茅老師也跟同學(xué)們?cè)诳磁_(tái)上引頸期盼。隨著報(bào)幕人的“下面是六年級(jí)的功夫扇表演”報(bào)幕，音樂(lè)鏗鏘有力的飄蕩在操場(chǎng)上空，我們精神抖擻地進(jìn)入操場(chǎng)。看！我們的表演如此的整齊。聽(tīng)！功夫扇展開(kāi)的聲音多么響亮。咚！男同學(xué)敲鼓的節(jié)奏那么的有力。我們很流暢的跳完了整套舞蹈，隨著最后一個(gè)音符停止，我們整齊劃一的完成了我們的動(dòng)作。太完美了，緊接著是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我們?cè)谶@里集體節(jié)目競(jìng)賽中獲得了“最具創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，在歸還扇子時(shí)，我竟有點(diǎn)依依不舍。這把扇子見(jiàn)證了我的放棄、堅(jiān)持、汗水與淚水。它陪著我一起迎來(lái)多個(gè)朝陽(yáng)，送走多個(gè)晚霞。它陪著我一起努力，將我最好的表演獻(xiàn)給大家。很難想象如果當(dāng)初我放棄了，結(jié)果會(huì)是怎樣。現(xiàn)在我要為我的堅(jiān)持豎起大拇指。
在我看來(lái)，成功的背后永遠(yuǎn)都是汗水和淚水，還有不懈的努力與堅(jiān)持。今天我要為自己豎起大拇指——因?yàn)槲耶?dāng)初的堅(jiān)持與努力。
為自己豎大拇指作文6
上學(xué)期，或者還不適應(yīng)初中生涯吧，總認(rèn)為把自己局限在一個(gè)狹窄的空間里。在漫長(zhǎng)的適應(yīng)進(jìn)程中，咱們迎來(lái)了期中考試。這是對(duì)無(wú)們適應(yīng)水平的第一次檢測(cè)，我必定要掌握好機(jī)遇，考試前我是這么想的。
這次考試只考三科，每次測(cè)驗(yàn)開(kāi)始，卷子發(fā)下來(lái)了，我都略略?huà)咭曇槐椋�！此等小題乞能難我？幾乎是在揮霍時(shí)間。我滿(mǎn)懷著信念，筆尖左右劃動(dòng)、高低拍板，三科卷子都在極短時(shí)間之內(nèi)實(shí)現(xiàn)。我交上了我自己滿(mǎn)足的答卷，等待好成績(jī)的訪(fǎng)問(wèn)。
奇異，成就久久不下來(lái)。時(shí)光越長(zhǎng)，我越是不安，越是感到我要考砸。
直到有一天——“喂！”我應(yīng)聲回首，隨之聞聲令我瓦解的話(huà)：“你英語(yǔ)才考了113分�！币痪浜�(jiǎn)短而平庸的,話(huà)沖擊著我的心。不安的主意被證明了。我眉頭緊鎖，牙齒使勁咬著嘴唇，心里的海浪翻騰著、怒吼著。一支利刃從心頭劃過(guò)，有一種說(shuō)不出的痛。我開(kāi)端懊悔當(dāng)初的戒驕戒躁，埋怨事實(shí)的恐怖。突然我察覺(jué)，這所有興許都是假的！但老師手中的試卷卻是緘默的證人。我如許想沖上去，一把抓起那張可恨又可怕的試卷，咝咝啦啦撕成碎末，拋灑于一個(gè)安靜偏遠(yuǎn)的地方，一個(gè)誰(shuí)甚至我也不可能再次達(dá)到的處所，可以是森林，能夠是大陸，可以是宇宙之外，但，這可能嗎？好，既然你不愿消散，我消逝。我想從窗戶(hù)消失，腳卻重得不挪動(dòng)到任何地方。
匆匆地，穿梭了心中的萬(wàn)丈狂瀾，我找到了一個(gè)港灣，一個(gè)極其寧?kù)o的港灣。那里不再是心潮磅礴，沒(méi)有海濤，沒(méi)有老師的狂風(fēng)雨，也沒(méi)有別人好笑的談?wù)摗＿@是一個(gè)供人休息，喚醒理智，進(jìn)行自我安慰的絕巧的地方。
我喝了一口水，喃喃自語(yǔ)：“一次小小的失敗并不可怕，可怕的是你僅由于這樣而畏縮不前，甚至自尋絕路。何心如斯？這只表明你尚未完整適應(yīng)初中，轉(zhuǎn)變需要時(shí)間……”
第一個(gè)聲音仍舊是那么理智，那么溫和，像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐盛的老者：“想那么多干嘛？既然成果很重大，你不試著挽回怎么曉得成果？可許一次無(wú)奈補(bǔ)充，但你可以不懈努力地尋求，兩次、三次……甚至百次、千次、萬(wàn)次，總能填補(bǔ)回來(lái)。時(shí)間還多，毋須著急，我們可以走一步再走一步�！�
“你不是一個(gè)失敗者，你只是一個(gè)才能未全體開(kāi)發(fā)和發(fā)揮，一個(gè)須要勉勵(lì)跟領(lǐng)導(dǎo)的人。既然別人都不顧你的感觸，你就心須為本人豎起一只大拇指，找準(zhǔn)上風(fēng)，發(fā)明不足。時(shí)刻籌備著進(jìn)行自我激勵(lì)，這是人生旅途上心不可少的教訓(xùn)啊！
“這次考試與你冀望差之甚遠(yuǎn)，下次也可能啊，記住，失敗乃勝利之母，及時(shí)為自己豎起大拇指哦……”
聽(tīng)完，我返回了教室，從新擺正心態(tài)，開(kāi)始盡力，準(zhǔn)許備下次大顯神通，當(dāng)然，也要謙遜仔細(xì)呀！就這樣，我的成績(jī)一次比一次優(yōu)良。
看來(lái)，人們需要心靈港灣，對(duì)人生進(jìn)行思考：人生途徑必定波折，摔跤心不可少。但不能停止不前，糟蹋性命，要時(shí)刻為自己豎起大拇指，進(jìn)行自我撫慰、自我鼓勵(lì)、自我觀賞，沖破黑暗的重重包抄，走回人生的正軌。堅(jiān)持一顆平凡心，自負(fù)地與運(yùn)氣格斗，天地天然會(huì)給予你恩情。
為自己豎大拇指作文7
豎起大拇指是夸人的，今天我要夸夸自己！
進(jìn)入酷兒杯超級(jí)童歌會(huì)決賽，我的心猶如波濤洶涌的大海，心潮澎湃。雖然我參加過(guò)很多比賽的決賽，但唱歌還是大姑娘上轎——頭一回。為了在舞臺(tái)上發(fā)揮出最好的水平，我每天都要抽時(shí)間訓(xùn)練嗓子，排練動(dòng)作；有時(shí)練得汗流浹背氣喘吁吁也不知道疲倦，有時(shí)廢寢忘食錯(cuò)過(guò)了很多吃飯休息時(shí)間。
七月二十日，酷暑難忍，比賽還是如期而至；太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球把自己的能量發(fā)回的淋漓盡致，可我依然精神煥發(fā)，穿著一身金燦燦的演出服，興高采烈地來(lái)到了廣電大樓的小演播廳參加決賽；那里早已人山人海，激情四溢，小選手們都進(jìn)了侯場(chǎng)室進(jìn)行準(zhǔn)備工作。我也不例外，化妝完以后，我也排進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)蛇般的隊(duì)伍，等候比賽。
十三點(diǎn)半，比賽正式開(kāi)始。一號(hào)選手就登臺(tái)亮相了，那嘹亮的聲音迎來(lái)了一片熱烈的掌聲；二號(hào)選手也不甘落后舞蹈、歌聲齊刷刷地上，讓觀眾如醉如癡；三號(hào)選手是一個(gè)牛B歌手，唱起來(lái)那就叫“氣壯山河”，接著是四號(hào)、五號(hào)、六號(hào)……選手們的精彩表現(xiàn)讓我的心砰砰直跳，心想：“上臺(tái)時(shí)詞會(huì)不會(huì)唱錯(cuò)；音會(huì)不會(huì)唱跑調(diào)；號(hào)碼牌會(huì)不會(huì)掉……”越想心里的那根弦繃得越緊。這時(shí)爸爸跑過(guò)來(lái)拍拍肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！我的寶貝最棒！”，我的心中一股力量涌了上來(lái)，暗暗鼓勵(lì)自己：“加油，加油！”
時(shí)間過(guò)得很快，馬上輪到我了，心又懸了起來(lái)：“還差一個(gè)就輪到我了！”我不停地搓著雙手，耳朵豎的直直的。
“有請(qǐng)21號(hào)項(xiàng)志晨上場(chǎng)�！敝鞒秩瞬皇r(shí)機(jī)的報(bào)到了我的名字，我嘴角微微抽動(dòng)，心“突、突”跳得厲害，就像揣著一只兔子，一步一步走上臺(tái)；面對(duì)耀眼炫目的燈光，面對(duì)幾百號(hào)觀眾，我?guī)缀跬艘磺�，忘記了緊張，忘記了恐懼。當(dāng)音樂(lè)緩緩響起，我面帶微笑唱出精心準(zhǔn)備的那首《中華小兒郎》；加上剛強(qiáng)有力動(dòng)作，一下子把整個(gè)賽場(chǎng)渲染成了激情運(yùn)動(dòng)場(chǎng)�！凹佑停佑�！”我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了吶喊聲，掌聲；那是——爸爸、媽媽、姨丈等親朋好友在為我助威！于是我變更有勁了！“志——在中華——強(qiáng)——！”在鏗鏘有力的聲音中結(jié)束了我的表演；“啪、啪、啪”現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
“終于比完了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，微笑著回到了座位，接著就坐在臺(tái)下，等待比賽結(jié)果了。
在我強(qiáng)烈的期盼中，比賽不知不覺(jué)地結(jié)束了，主持人開(kāi)始宣布比賽結(jié)果：“16、18、29號(hào)銅獎(jiǎng)！”我豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有我。“獲得銅獎(jiǎng)的還有：36、49、8、3號(hào)。掌聲鼓勵(lì)！”主持報(bào)完了銅獎(jiǎng)名單，我急了抓著自己的衣服，生怕自己得不到獎(jiǎng)“下面是銀獎(jiǎng)名單7、42、21……”“耶！我得了銀獎(jiǎng)！”我一蹦三尺高，興沖沖地走向了舞臺(tái)。
一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)自己的努力，終于有了成功的喜悅。我要為自己豎起大拇指！
為自己豎大拇指作文8
我輕輕地點(diǎn)下“關(guān)機(jī)”，望著屏幕變黑，興中無(wú)比暢快。又到了令人激動(dòng)的星期六，可是今天的星期六，與往日不同。這次的期中考試，我的成績(jī)是一落千丈，媽媽看來(lái)，這與電腦是密不可分的。
“誰(shuí)讓你沉迷電腦游戲？自以為是，現(xiàn)在知道了吧，以后周末每天只能玩一小時(shí)的電腦。當(dāng)然只限于讀書(shū)、查資料，游戲，還是早早刪了吧！”我想反抗，可又無(wú)賴(lài)�！拔胰ゲ橘Y料了�！蔽液翢o(wú)興致地打開(kāi)電腦，抄起古詩(shī)意思來(lái)。
“哦，我出去一會(huì)兒，查好了就把電腦關(guān)了，不要玩游戲�！眿寢屨f(shuō)完，便一陣急促地下樓腳步聲。我抄著繁瑣的意思，眼睛卻閃到了QQ上，那只企鵝多么可愛(ài)，兩只眼睛如寶石般地發(fā)亮，充滿(mǎn)渴望地望著我�！巴嬉粫�(huì)兒游戲應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧！”于是，我將古詩(shī)詞頁(yè)面拋到屏幕的最下方，那個(gè)失色地角落里，任憑它怎樣跳動(dòng)，閃出多么耀眼的示光，我也絲毫不理。
正當(dāng)我想輸入密碼時(shí)，手卻疆住了……記得那次考試，教室一片死寂，連寫(xiě)字的聲音也微笑無(wú)比，同學(xué)們?nèi)缡癜阋粍?dòng)不動(dòng)愁眉緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛，冷！緊張地氣息教室的余溫一絲一絲地抽干，不時(shí)有一線(xiàn)陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，可又被烏云毫不留情得遮住了。偶爾地一聲?shū)B(niǎo)叫教室里有絲生機(jī)，接著又是沉寂。我坐在角落里，盯著這道題出神。這題三分啊，怎么這么難，我絞盡腦汁，用盡所有的辦法也拿這道題無(wú)可奈何。
它就好像大山立在那，擋在我前進(jìn)的路上，我不禁打了個(gè)寒顫。在看看手表，什么？五分鐘，這可怎么辦？不如……不行……一個(gè)班干部怎么能做出可恥的行為來(lái)。這時(shí)，老師被另一個(gè)老師叫了出去，“這題怎么做�。俊薄鞍�，簡(jiǎn)單……”最終，那滿(mǎn)分的誘惑占了上風(fēng)，我以迅雷之勢(shì)“借鑒”到答案。老師進(jìn)來(lái)了，一切又歸于平淡，可有誰(shuí)知道，這看似平靜的海平面下，有一陣海浪正翻滾著，咆哮著……卷子下來(lái)了，全班只有一個(gè)“100”。
我望著那“100”，那數(shù)字下鮮紅的笑臉，充滿(mǎn)著嘲笑、諷刺，深深地印在我的腦海里，刺痛著我的心。我的到的僅僅是一個(gè)毫無(wú)意義的“100”，但我失去的卻比這得到的更多，更貴，更重，更無(wú)法補(bǔ)償……我停了下來(lái)，毅然關(guān)閉了“QQ”，犯過(guò)一次錯(cuò)，怎么能有第二次？打開(kāi)角落的那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，一個(gè)長(zhǎng)方形身軀配上一頂藍(lán)色的帽子，活潑的漢字不停地跳動(dòng)，多么可愛(ài)呦，我又抄起意思來(lái)。抄好后，輕點(diǎn)“關(guān)閉”，此時(shí)的屏幕比《蒙娜麗莎》還有銷(xiāo)魂，那“噠——”的關(guān)機(jī)聲，比貝多芬的《月光》還要柔和優(yōu)美……我坐在那里，不禁為自己豎起大拇指，憑著自制力，我戰(zhàn)勝了誘惑。這次，我失去的回來(lái)了，多么耀眼、美麗、高高的矗立在我的心中……
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