掌握在自己手中作文9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的掌握在自己手中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌握在自己手中作文1
離考試只有一天了。
我坐在一把小椅子上，左思右想，接下來是看書好，還是復習好呢？最終，經(jīng)過腦子里的兩個小人激烈的打架后，我還是決定看書。于是我拿起了書，津津有味地看了起來。
書中寫了一個故事，主人公是一個天才，學習成績很好，高中畢業(yè)后就有好幾家待遇優(yōu)厚的公司上門前來招人，與此同時她向往的大學錄取通知書也隨之寄到。她左右搖擺，自已是去上大學呢，還是直接去公司上班呢？她猶豫不決，在家思考了一個月，決定先去上大學，可是，她心儀的大學剛好已結束報到了，而那幾個公司也因為等待回復的時間太長了，以為她不去了，另外招人了。不管主人公如何想盡辦法主動聯(lián)系，公司僅表示遺憾。最終，她失去了兩個機會。
我看到這里，心里暗想如果這樣下去，擺在我面前的兩個選項也都會消失，而我則將失去選擇的主動權。幸好，幸好，讓一切還掌握在自已手里。如果我選擇看書，沒有充分的復習，那么一定不會收獲好的成績；而作為懲罰媽媽會收走我所有的書，不再讓我繼續(xù)閱讀。如果我選擇復習，我將會收獲一個好成績，而媽媽則一定會非常高興，說不定還有可能再給我?guī)滋紫蛲丫玫臅�。而我，又可以自由地如饑似渴地閱讀了。
這兩個選項，哪個妥哪個不妥，一比較就明了了，我不會選擇錯誤，至于選哪項，掌握在自已的手里。
最終，我還是選擇了認真復習，我還是更想要一個好成績。
我相信，一切都掌握在自已手里！
掌握在自己手中作文2
意志倒下的時候，生命也就不再屹立。握住自己的人生，沒有人能奪得走屬于你的光彩。唯有相信自己，不氣餒，不放棄，才能讓生命更加爛燦。緊緊的握住自己的命運。相信吧，命運就掌握在自己手中！
彩虹，在與雷電博擊之后才產生，黎明在與黑暗抗爭之后才放出光茫。如果勇敢與困難做斗爭，你也會成功。只要你像彩虹一樣勇敢，只要你像黎明一樣不畏懼，不放棄，你也有你的光茫。
貝多芬，一個熱愛音樂卻無法正常聽到音樂的人。上帝打破了他的夢想，讓他失去至愛。可是，他不曾放棄過。在他那充滿荊棘的音樂路上，他堅持不懈，終于實現(xiàn)了自己的音樂夢想，創(chuàng)作了不朽的音樂作品。
張海迪，一個被命運捉弄的人。她不因自己的悲慘的遭遇而自卑，在不幸面前，她掌握了命運而成為命運的主人，實現(xiàn)人生價值。
霍金，一個靠意志生存的人，是意志在支撐他，所以他不倒下。從不因全身的麻木而放棄自己的科學夢想，于是他依靠僅有的一點力量和堅定的意志創(chuàng)下了光輝的一頁。
意志不倒，生命就永遠挺拔。當我們看不到前景的時候，我們所要做的就是堅持，不放棄、不氣餒，只能堅持，再堅持，緊緊握住人生。
也許你很彷徨，也許你很壓抑，但請不要絕望，請相信希望還有。你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。展望明天，我們要信心百倍，相信希望就在前方，它就掌握在我們的手中，只要堅持不放棄，我們就能聽到勝利的凱歌。
掌握在自己手中作文3
有這樣的一個故事：有一位乞丐，他倒在地上，年齡只五十出頭，但看起來好象有七十多歲了，眼看就要餓死了，這時候，時間老人出現(xiàn)了，乞丐連忙過去，跪下來說：“哦，求求你，都怪我以前沒有努力把握住時間，求你讓我從新開始，我一定會牢牢把握的！”
時間老人出于同情，讓時間倒流了幾十年，乞丐又變成了一個學生，開始時，他很認真地學習，把握著每分每秒，時間一不步步流逝，他又開始貪戀玩耍，想反正時間還有的是，就這樣不知不覺中他又把時間放走了……工作后，他沒有努力工作，卻迷上了撲克，賭博，進而被公司開除，他沒有繼續(xù)努力的找工作，而是把所有的錢拋到賭臺上，時間慢慢地流逝，錢卻很快地丟失了……時間的懲罰，他又老了，就是找工作也沒人要了，為了生存，他不得不再當乞丐，同樣的年齡，同樣的地點，乞丐又快要餓死了，這時，時間老人又出現(xiàn)了，乞丐又要上去企求，老人看看他搖搖頭轉身消失了，與此同時，死神從后面過來把乞丐帶走了。
時間就是這樣，每個人的時間是相同的，當你得到了它，你也正在失去它，重要的是在你失去它之前能抓住利用好它；就像海邊的沙子，是把他做成美麗的沙堡還是任它毫無價值地流散？就像沙漠里能捧到的一掬水，是趁早喝了補充體力還是任它蒸發(fā)？因此，時間把握在你自己手中。
掌握在自己手中作文4
當我們張開手，一條“命運線”在手心上蜿蜒。當我們將手握緊，其實，一切命運都在自己手中掌握。
親情
雨后天晴。柳樹長發(fā)飄飄，綠葉顯得青翠欲滴，肥嘟嘟的。它們仰著頭，好像彩虹七彩的顏色有它一份功勞。
爸爸坐在沙發(fā)上，眉頭緊鎖，低頭看著手中的雜志。我偷偷瞅著爸爸，慢慢走過去，把頭勾得很低，支吾著說：“那件事，我錯了，對不起……”爸爸眉頭逐漸舒展，望著我笑了。
學會承認過錯，親情就能掌握在自己手中。
友情
下課鈴傳入到我們的耳中，老師前腳剛走，我便飛一般沖出了教室，像小馬一樣在操場上撒歡兒。
我瞄準圖書員奔了過去：“嘿，我來幫忙！”“太好了！你來擺書吧！”她眼中閃過一次驚喜。我蹲下來抱起一大摞書，又踮起腳尖將書放在高高的書架上……看著整潔的圖書角，我倆興奮地擊了一下掌。
學會樂于助人，友情就能掌握在自己手中。
成功
風吹開教室門，如一頭咆哮的獅子在教室里東奔西闖。我的手凍得像冰塊一樣，不時在嘴邊哈一下氣。
我豎起耳朵仔細地聽老師念分數(shù)。我搓搓手背上的凍瘡，想到上課時一邊哈氣一邊拼命記筆記的日子，就覺得很值。老師念道：“小霏，語文九十六點五，數(shù)學九十八�！蔽翌D時熱淚盈眶。
學會堅持刻苦，成功就能掌握在自己手中。
書上說：上帝掌握命運。我說：命運，其實掌握在自己手中，一切取決于你的選擇與行動。要將手緊握，好好掌握你的一生。
掌握在自己手中作文5
時光的流逝如白駒過隙，我們曾經(jīng)浪費的'時光只留下一幕幕殘缺的回憶，也是一種遺憾。命運是掌握在我們自己手中的，用我們自己堅強的意念決定我們的未來才是我們最好的選擇。
“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的空嘆，長江江水向天咆哮，一瀉千里。誰又曾知道長江困苦的歲月，才有如今一望無際的壯闊磅礴的氣勢呢。
努力拼搏，綻放自己生命的色彩，讓自己的生命長河如長江般奔騰不息。
前途是光明的，道路也是曲折的。曲曲折折中的道路仿佛才更有詩意與浪漫，我們的人生才會更加精彩。
當劍橋的鐘聲為鄧亞萍響起時，繞梁不去的鐘聲震撼著人們的心靈。從一個運動員到一個博士生的轉變，這樣的奇跡在鄧亞萍身上發(fā)生了，這也向人們驗證了其實命運就掌握在我們自己手中。前途和未來也取決于我們的一念之差。
昨天已經(jīng)過去，更重要的卻是今天，活在當下，用自己堅實的腳步走向成功于未來。不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀白鳥的嫵媚，不要因世俗的紛繁而浪費我們寶貴的時光。
相信命運掌握在我們自己的手中，我們期待已久的夢終會在碧空之下的某個角落綻放，我們也同樣會有劍橋的鐘聲為自己響起的那天，我們同樣也能在未名湖畔漫步，于清華園林中吟詩。
掌握在自己手中作文6
我們的身旁，總有一縷溫暖的親情環(huán)繞。伸出手，輕輕捉住，親情便掌握在自己手中。
歌謠輕輕唱
烏云籠罩，陰雨連綿，無月的夜晚伴著轟隆隆的雷鳴。屋內，卻有一盞溫暖的燈，隔絕了雨夜的恐怖。
一大一小兩個身影被燈光籠罩，柔柔的，暖暖的，那是我和外婆。外婆用她蒼老的聲音唱著童謠，小小的我躺在床上，在外婆溫和悠揚的歌聲中漸漸進入夢鄉(xiāng)。雨聲淅瀝，兩個身影靜靜待在那里，如最美的圖畫。
昏黃的燈光，悠揚的歌謠，外婆坐在我身邊，親情仿佛掌握在我手中。
影子在身后
陽光燦爛，綠葉搖擺，微風輕拂。鳥兒在空中飛翔，清越的叫聲悅耳動聽。
梧桐樹下，柏油路上，我和母親手拉著手，時不時看看對方，偶爾，還會有三兩聲笑。明媚的陽光照在我們身上，我們的影子映在路上，拉得很長很長，我們的笑，聲也傳得很遠很遠。
茂密的樹葉，長長的影子，母親走在我身邊，親情仿佛掌握在我手中。
月餅香又甜
桂花飄香，皓月當空，中秋時節(jié)的氣氛，美好而快樂，空氣里彌漫著桂子和月餅的香氣。
桂樹下擺著一張桌子，桌旁，我在擺著月餅，妹妹亦步亦趨地跟著我，時不時拿眼睛瞄我一下，偷偷抓一塊月餅。她的嘴中塞滿了香甜的月餅，臉上的笑也甜甜的。
皎潔的圓月，香甜的月餅，妹妹跟在我身邊，親情仿佛掌握在我手中。
長路漫漫，但親情掌握在我手中，便不畏艱險，勇敢前行。
掌握在自己手中作文7
當每一個降生到這個世界上時，他就有了掌握命運的機會，他只能靠他自己掌握，因為別人幫了一回，也只有一回。我介紹的，是與命運頑強奮斗的人。
1999年1月16日，一個名叫張穆然的十五歲小姑娘被癌癥奪去了生命，1月17日，《實話實說》播出了為她尋制的《感受堅強》，小姑娘被發(fā)現(xiàn)身患癌癥時，已經(jīng)是晚期了。她是個特別愛笑的姑娘，就算厄運當頭，她仍選擇微笑面對。她每次化療時都像去旅行，背著書包自己去醫(yī)院，像個英雄一樣漠視自己去醫(yī)院，鼓勵別人勇敢起來。她還幫助出黑板報，病房里總能聽到她銀鈴般的笑聲，雖然她沒有逃過死亡，但她的微笑必然會激勵他人求生的勇氣。
還有我們大家眾所周知的張海迪。
張海迪5歲時，不幸患病，商位截癱，自我第二胸椎以下就沒有什么知覺了，她年紀雖小，卻開始勇敢地與命運抗爭。她學習針灸等醫(yī)學知識，為群眾治病上萬次。又自學了英語、日語、德語、世界語等多種語言，走上了翻譯和文學創(chuàng)作的道路。她的譯作有《海邊診所》等，創(chuàng)作有《輪椅上的夢》等，她的事跡也深深感染了一大批青少年，給他們以啟迪。
像這樣的人有許許多多，也有相反的。每個人的命運是不一樣的，有的人幸運，有的人平淡，有的人卻總噩運當頭。不同的命運決定不同的人生，不同的社會、環(huán)境、性格造成不同命運，但是命運是可以改變的，只要把握機會，堅持不懈，正如馬基雅利說的：“命運只決定我們行動的一半，另一半留給我們自己操縱。”
掌握在自己手中作文8
把未來放在手心，未來永遠掌握在自己手中！
當你正在因為人生路上遇到挫折而止步不前時；當你在因為考試沒有考好而放棄時；當你正在因為被老師家長批評而傷心掉眼淚時……我正在把握未來，我正在執(zhí)著前進。把未來放在手心，把未來握在自己手里，未來，也只有你自己能把握！
一個人如果想在自己未來時獲得成功，就必須在成功的路上加倍的努力，必須經(jīng)過這樣的努力和汗水，要勇敢的向困難發(fā)起挑戰(zhàn)！
把未來放在手心，把未來握在手心！
我的未來是否會充滿坎坷？挫折？又是否會一帆風順暢通無阻？又或者是，又或者是我真的實現(xiàn)了我當初的夢想？
我的未來，我想到會成為一名教書育人的人民教師，用我的奮斗，用我的努力，用多少個黑夜不眠，用多少個夸獎表揚，讓同學們做得更好。
人們總是把教師比作一個默默無聞的人，總是把教師比作燃燒自己，照亮他人的蠟燭。把教師比作一個澆灌花兒的園丁，把老師比作一個犧牲自己奉獻他人的粉筆，把老師比作生命中最重要的人！
可在我的未來，還是否能過完成我的心愿呢？
把未來放在手心，把未來握在手心，朝著未來努力！
掌握在自己手中作文9
每個人的命運都掌握在自己手里，如果想得到美好的命運，就應該把握機會。語文課上的一次舉手，使我賺到了生命里第一筆錢。
一堂語文課上，老師突然問我們，誰能來朗讀一下這一篇文章。我大吃一驚，這完全與課文無關呀，老師到底要干什么呢？老師繼續(xù)說到：“選出讀的最好的兩位同學，去參加比賽，如果到區(qū)里比賽，還有獎金拿呢！”全班立即沸騰了，“第一桶金！要不試試�！薄八懔税桑阕x的那么差。”討論之時，學習委員自信的走上臺，朗讀那篇文章，老師說她讀得不錯，可以當候選人員，經(jīng)過一番競爭，最終的人選是班長和學習委員。老師說再等一分鐘，還可以試一試哦。我糾結極了，不知該不該上去。突然，一句話閃過腦子：機會掌握在自己手里。我堅定地走上臺，朗讀那篇文章，老師說我讀得不錯，有感情，表情到位，最終的人選就是我和班長。我開心極了，心想著要努力排練。
晚上，我拿著紙，聲情并茂地讀著。到了比賽那天，我們上臺，輕松地朗讀，由于表情到位，我們可以去區(qū)里比賽了。我們對自己的要求更嚴格了，生怕有什么錯誤。臺上，我們熟練地做動作，朗誦。當主持人宣布我們得了第三名，并給我們裝著100元的信封時，我十分激動，只知道自己為家掙了一百元。
“命運是掌握在自己手中”這句話果然沒說錯，只要把握機會，抓住機會，并好好地表現(xiàn)自己，一定要相信一切都掌握在自己手里。
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