掌握，在自己手里作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的掌握，在自己手里作文，歡迎大家分享。
掌握，在自己手里作文1
李大釗說：“我以為時間最可貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’，因為它最容易喪失，所以更說得它寶貴”。
歲月匆匆，時光消逝。時間，在我睡覺時，從我腳邊跑過；時間，在我吃飯時，從我碗里跳過；時間，在我散步時，從我包上溜過；時間，在我哭泣的時候，順著淚珠流下來碎掉……時光，一去不復(fù)返！就像曾國藩所說：“天可補(bǔ)，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。”
人的一生就是與時間賽跑的一生。我們必須掌握好時間，把事情處理得井井有條。什么時候得學(xué)習(xí)，什么時候得鍛煉，什么時候得干什么事，這些事情都必須一一計劃好。我們必須時時刻刻有時間的緊迫感，才能更好地做好每一件事，更好地掌握時間。就像鄧小平所說：“時間就是金錢，效率就是性命！”
“今朝有事今朝做，莫將忙事待明天”，這是維吾爾族人的口頭禪。今天的事情就一定要做好，不要把忙事等到明天再做！今天還要計劃明天的任務(wù)，而明天還要計劃后天的任務(wù)。這一切的一切，都是互相聯(lián)系的，必須事前一一計劃好，因為我們要與時間賽跑，因為時間就掌握在我們自己的手里！
少壯不努力，老大徒傷悲。人生總有不如意的時候，但切切不可消極。我們中學(xué)生做錯事情是難免的，做某件事失敗是經(jīng)常的。例如考試，最普遍的現(xiàn)象，像某同學(xué)因考試成績不好，情緒消極，步入歧途，荒廢學(xué)業(yè)，消磨時光。等到受某人啟示，回過頭來已經(jīng)晚了！此所謂“一日難再晨，歲月不待人”。
時間好比東流水，只有流去無流回。幾十年后，我們老了，回過頭來，回憶我們的一生都做了些什么。當(dāng)我們回過頭看時，沒有為碌碌無為的一生而后悔，而是我們有很多成功的事業(yè)讓我們驕傲地回味，那我們就是與時間賽跑的勝利者！也是成功地把時間掌握在自己手里的勝利者！
掌握，在自己手里作文2
那一刻，成功與失敗掌握在我手中，堅持與放棄無聲爭斗，較量開始了……
六月炎日，地平線上的那一輪紅日光芒萬丈，綻放著屬于自己的光輝。那一縷縷金絲令人無處逃脫，似利劍，阻礙著這片操場上的我們。
八百米測試，抱怨是沒有用的，那為何不去勇敢嘗試呢？雖然父母總是如此教導(dǎo)我，但我還是不敢。站在跑道上，心“咯噔”跳著，血液不斷循環(huán)。伴隨著我的緊張，心跳曲線直線上升，額頭上的冷汗不斷冒出。
“嘭——”起跑了，我盡可能用自己最大的努力去跑吧。邁開腿的那一刻起。我就已經(jīng)沒有退路了。也正是從那一刻起，較量開始了……
迎面吹來的清風(fēng)，吹亂了樹枝，卻吹不散我內(nèi)心的緊張。一圈又一圈，隨著體能的慢慢流失，我雙腿之間邁出步伐的距離越來越短了。豆粒大的汗珠直直地往下掉，滴落到地上，卻又被迅速蒸發(fā)。干渴的嘴唇是多么渴望水的滋潤，疼痛折磨著我。多想放棄啊，要是有人來幫我一把就好了。身邊跑過的身影是多么刺眼啊！不，為什么？我為什么如此懦弱膽小，連堅持的信心也沒有，我為什么就要眼睜睜地看著自己，一次又一次的失敗？我不甘心！我為什么不能堅持到底，上有花木蘭，下有武則天。女生誰說就一定比不過男生，這不過是跟你愿意是否堅持有關(guān)。
深呼吸，心情放松，一步邁得比一步大。感受風(fēng)的速度，與太陽造拂。力量再次注入，終于，終點遠(yuǎn)在天邊，卻近在眼前了�？邕^終點線，你就會發(fā)現(xiàn)：其實，機(jī)會之門是一直敞開著。成功，掌握在自己手中。
其實，成功與失敗一直掌握在我們的手中。堅持與放棄是一對兄弟，你的勝負(fù)就在于一念之間，如果一失足，便真成了千古恨。選擇很重要，在人生路上我們會遇到無數(shù)個選擇，但決定權(quán)一直掌握在自己手中。
我們就是太陽，黑暗與崛起只有一線之隔，越過那條地平線，你就已成功。無論是誰，都不能干涉你的決定，都沒有資格嘲笑你。
命運掌握在自己手里，就看你是否愿意把握。“我命由我不由天！”掌握，就在自己的手里。與我一起努力吧。
加油！朋友們！。
掌握，在自己手里作文3
傳說中，女媧娘娘創(chuàng)造了人類，但她對人類沒有信心，她認(rèn)為人類世界中充滿了太多的丑惡，決心重創(chuàng)人類。但一個人改變了她的想法，那個人就是伏羲，他一直在為人類奮斗。他臨終前的最后一句話是：“人的命運掌握在他們自己手中，并不是神所能左右的�！�
這則簡短的神話故事告訴我們一個真理：命運是掌握在自己手里的，沒有人能夠左右。
是成功，是失敗，掌握在自己手里，而不是別人那里。億萬富翁比爾·蓋茨，用他的行動向我們揭示了這一道理。他很有設(shè)計天賦，十五歲就考入了哈佛大學(xué)，在第三年時毅然退學(xué)，和朋友一起去開創(chuàng)微軟事業(yè)。他的父親十分生氣，恨不得用鞋子打他。但父親的憤怒并沒有改變他的意志。假若他當(dāng)時聽從了他父親的意見，繼續(xù)上大學(xué)，那么這個世界上不就少了一個億萬富翁，而多了一個書呆子嗎？正因為他掌握了自己的命運，才成就了他的微軟事業(yè)。
是生，是死，掌握在自己手里。汶川大地震中，有多少人悄悄地離開了這人世，而又有多少人創(chuàng)造了奇跡。22歲的樂劉會，地震時不幸被埋在廢墟中。在暗無天日的日子里，她心中懷著光明。有人時她就大聲呼叫，無人時她就保存著體力。在艱苦的環(huán)境里，她從來沒有放棄過活下去的信念�？恐@信念，她終于獲救了。如若她放棄了活下去的信念，她就不可能獲救。說到底，是她自己救了她自己。
是幸福，是悲傷，掌握在自己手里。運動名將桑蘭，在一次訓(xùn)練中，不慎摔傷，致使雙腿癱瘓。但是她沒有放棄自己心中的夢想，十年如一日地鍛煉，從拄杖走路到能自己行走再到能跑，漸漸地，她的腿好了，奇跡就這樣發(fā)生了。她的臉上又出現(xiàn)了笑容，并且后來也獲得了一個美好的家庭。是她自己，給了她自己幸福。
說到底，命運是掌握在自己手里的。自己掌握命運，你就會和鮮花擁抱，和成功擦肩（握手），和痛苦說再見。（排比，有氣勢，有感染力，從而有說服力。）
讓我們掌握自己的命運，放飛自己的夢想。我的青春，我做主�。ńY(jié)尾有激情，點題靈活，不落俗套。）
掌握，在自己手里作文4
記得黃老師說過：“你們現(xiàn)在只有學(xué)習(xí)這一件事，等長大了，社會上方方面面的事會接踵而至。你們腳下的路還很長，長大后的艱辛或快樂，掌握在你們在自己的手中！”
如果現(xiàn)在不努力，長大后又談何容易？我明白黃老師的話，也應(yīng)該盡其所能去做到。
轉(zhuǎn)眼來到了八年級，我們有了新的教室，新的老師，但我們還有那個堅定的決心嗎？哪怕我們擁有再好的環(huán)境，再好的師資，如果放開手，不管不顧，任命運隨波逐流，一切終將是徒勞。在一個班級中，總有成績拔尖的學(xué)生和成績不理想的學(xué)生，這難道是天生的`嗎？不是的。命運掌握在自己手里。
像卡耐基金會總裁瓦頓，出生貧窮，六歲喪母。但他依然沒有放棄，而是通過自己的努力創(chuàng)造出一切。他將命運牢牢地掌握在自己手中。我們現(xiàn)在的生活條件比當(dāng)初的瓦頓好了不知多少倍。所以，我們有什么資格不掌握命運，像總裁瓦頓那樣一步步走向成功呢？
再者說，蘇軾，是宋代著名的詩人。但你可知，蘇軾是經(jīng)過了什么樣超人的努力，才享譽千年嗎？其三任妻子都先他一步去世。蘇軾將她們?nèi)掏绰裨岷�，再不娶妻。�?jīng)過三州（黃州、惠州、儋州），條件都極為惡劣，尤其是儋州。但蘇軾自己采藥、找水，不僅讓自己的生活充滿樂趣，還為百姓治病，造福一方。他掌握了自己的命運，走向了“曠達(dá)超然”的境界。他的事跡，不該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們的當(dāng)務(wù)之急。要想以后的生活走向捷徑，還得靠不懈的努力。其實我們的生活中也有會掌握自己命運的人，比如我們的黃老師。黃老師說他小時候的英語特別差，但他掌握自己的命運，每天拿著英語卡片，記背英語單詞，最終取得了拔尖的成績，才成為了我們現(xiàn)在敬仰的黃老師�？茖W(xué)老師也和我們講過，她也有一股不服輸?shù)木�，在學(xué)習(xí)上猶為認(rèn)真，用自己的力量考進(jìn)了師范大學(xué)。
同樣都是平凡人，但最終能不能成功，還得學(xué)會掌握自己的命運。黃老師對我們一直滿懷著希望，我們也不能辜負(fù)黃老師的信任。卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們，請記住：
命運掌握在自己手里！
掌握，在自己手里作文5
天地不仁，以萬物為芻狗。既如此，何不將命運掌握在自己手里。
——題記
有一句話說得好：“人定勝天�！泵\像彈簧，你弱它就強(qiáng)。我們無法左右天氣，卻可以改變心情；我們無法改變生命的長度，卻可以擴(kuò)展生命的寬度；我們無法控制出身，卻可以改變?nèi)烁瘛?/p>
命運是看不見，摸不著的。你不必仰頭觀望，也不必俯身尋覓，命運就在自己手中，關(guān)鍵是你能否掌控。人生如行船，一生多少波濤，一生都受暗流，有些固然可以化險為夷，但有些也會陷入絕境。往往在這時，人們總會祈禱神能夠幫助自己，然，世間真有“神”這種生物嗎？若有神，那么最有可能的便是自己。
“天地不仁，以萬物為芻狗。”這句話揭示，天地不會改變，他只會按照自己本身的規(guī)律去運行。人生的命運，應(yīng)該掌握在自己手里。
在英國有一個人，他天資聰穎，勤學(xué)好問。但不幸的是，他在21歲時，得了一種病，只是他被禁錮在輪椅上，全身僅有兩根手指能動。但他沒有被困難擊倒，也沒有將希望寄托于虛無飄渺的神的憐愛。而是憑著無損的大腦，開始了他注定不平凡的一生。他就是史蒂文霍金。
還有美國的海倫凱勒，一歲半時就雙目失明，雙耳失聰。但她不屈不撓的與命運抗?fàn)帯Ｋ?jīng)過多年努力，在20歲時考入哈佛大學(xué)。他喲給自己的毅力來詮釋了“知識改變命運”的神話。
天地不仁，以萬物為芻狗。他奪走了霍金的健康。
天地不仁，以萬物為芻狗。他劫走了海倫的耳目。
天地不仁，以萬物為芻狗。他，又將帶給我們什么？
而我們，又將如何？是默默的承受，是暗暗的祈禱，還是竭盡全力去向命運發(fā)出挑戰(zhàn)，成為命運的掌控著嗎？
沒有什么成功是白白得到的，沒有什么光環(huán)是天上掉下來的，沒有什么榮耀是上天賜予的。所有的這些，都是依靠自身的努力來獲得的。
天地不仁，以萬物為芻狗。命運必將掌握在自己手里。
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