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        時(shí)間:2023-01-16 09:51:52 說(shuō)明文 我要投稿

        【必備】說(shuō)明文的作文集錦九篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的說(shuō)明文的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【必備】說(shuō)明文的作文集錦九篇

        說(shuō)明文的作文 篇1

          近來(lái),我們學(xué)校不知從哪里傳來(lái)幾種游戲活動(dòng),雖然很"精彩",但是很危險(xiǎn),現(xiàn)在不妨讓我介紹一下它們的玩法:

          一、“過(guò)河游戲”,名稱聽(tīng)起來(lái)還可以。首先要準(zhǔn)備一根很長(zhǎng)的繩子,再找一個(gè)大水洼,然后一群同學(xué)排成一排,一個(gè)同學(xué)站在水洼里,奮力敲打水面,水花便飛濺起來(lái)。同學(xué)們便一個(gè)接一個(gè)冒著“槍林彈雨勇敢地”沖過(guò)河,稍微不注意衣服就會(huì)濕透。

          二、“背背戰(zhàn)游戲”,同學(xué)們你背我,我背你,可是要用腳互相很命地亂蹬,直到一方認(rèn)輸為止。有的同學(xué)不甘心輕易認(rèn)輸,盡管腳受傷了,甚至青一塊,紫一塊,也會(huì)“輕傷不下火線”,忍痛咬牙堅(jiān)持住。

          三、“死追游戲”,就是由一個(gè)同學(xué)去追另外一個(gè)同學(xué),直到抓住為止。有的同學(xué)為了不讓對(duì)方抓住,常!皧^不顧身”拼命奔跑,根本不顧周圍是否危險(xiǎn),常常自己摔跟斗或者撞倒別的同學(xué)。

          同學(xué)們,這些游戲是好是壞?希望你們好好想一想,知錯(cuò)就改,愛(ài)護(hù)自己的身體,多做一些健康、快樂(lè)有益的游戲活動(dòng)吧!

        說(shuō)明文的作文 篇2

          今天是星期五,爸爸下班回來(lái)的時(shí)候給我買了一大串的香蕉,看著這串香蕉,不禁讓我想起了我第一次吃香蕉的情景。

          那是在幼兒園的時(shí)候,吃完午飯,美麗的盧老師端著一盆香蕉走了進(jìn)來(lái)。盧老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根香蕉,我沒(méi)有著急吃,而是觀察起香蕉的樣子來(lái)。它穿著一身金黃色的衣服,形狀好像天上彎彎的月牙,也像一艘小船。當(dāng)我剝開(kāi)香蕉皮的時(shí)候,就看見(jiàn)了它的果肉,香蕉的果肉是白色的,吃起來(lái)軟軟的,而且香甜香甜的,真是好吃極了。

          這時(shí)候,只聽(tīng)我們班的小胖說(shuō):“這香蕉太好吃了。老師,我還要!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái),老師也被小胖貪吃的樣子給逗笑了,于是又給了他一根。就在我們吃香蕉的時(shí)候,老師對(duì)我們說(shuō):“多吃香蕉對(duì)我們的身體有很多的好處,它可以幫助我們消化,還可以促進(jìn)食欲,補(bǔ)充維生素!痹瓉(lái)香蕉還有這么大的用途呢。老師還告訴我們:“吃完香蕉不可以亂扔香蕉皮,要扔到垃圾桶里,這樣才是講衛(wèi)生的好孩子!

          這時(shí)候,爸爸進(jìn)來(lái)了,看著我手中還沒(méi)有吃的香蕉,便笑呵呵的走了過(guò)來(lái),問(wèn)我想什么呢?這么入神。說(shuō)著把剝好的香蕉遞給我,我大咬了一口,哈哈的笑了起來(lái)。

        說(shuō)明文的作文 篇3

          一個(gè)人,被人稱為天才,往往是在那人施展技長(zhǎng)的時(shí)候所挖掘的。 一個(gè)天才的挖掘,應(yīng)該出自奔跑中,而不是困在槽櫪之間。也就是說(shuō)天才表現(xiàn)自己,在大眾面前施展才那,有很強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心,這樣才招人惹目;相反,一個(gè)很有才能的人,整天三步不出家門,故步自封,望著太陽(yáng)落下去,又望著太陽(yáng)升上來(lái),一日復(fù)一日,一年復(fù)一年,即使他有再大的才能,也只不過(guò)是一塊未被啄過(guò)得玉,正如玉不啄,不成器。

          所以,我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備這表現(xiàn)自己,把自己的才能和盤托出,在學(xué)校際的乒球,羽毛球賽,文藝匯演應(yīng)積極參加,倘若你說(shuō)自己沒(méi)這樣的才能,你至少在課堂上也積極舉手,這些就不能說(shuō)自己會(huì)不會(huì),因?yàn)榇蠹叶荚谕粔K藍(lán)天下上課,只不過(guò)自己缺少勇氣罷了。相反,一個(gè)不愛(ài)表現(xiàn)自己平時(shí)都只言片語(yǔ),打算只求安貧樂(lè)道,不求活得精彩的人,他只會(huì)漠然地面對(duì)生活,對(duì)于生活他沒(méi)有什么苛求,只會(huì)安靜地去活,直至到死。

          有人在成功人士圈里做過(guò)一個(gè)調(diào)查,有98%的成功人士都是極愛(ài)表現(xiàn)自己的人,他們都有一技之長(zhǎng)或有很高的表演才能。 所以,有些人不必埋怨自己懷才不遇,盡情地在曠野里奔跑吧,因?yàn)樘觳攀菍儆凇氨?”出來(lái)的。

        說(shuō)明文的作文 篇4

          在我的文具盒樓房里,居住著許多成員。有像擦、鉛筆、課表,尺子,二樓還居住著鋼筆姐妹。可這里面最好用、最漂亮的還要數(shù)鋼筆妹妹了。

          這桿鋼筆是“巧巧”牌的。它制作精美,小巧玲瓏。它與眾不同,因?yàn)樗貏e矮,只有一根中指拇那么長(zhǎng),可當(dāng)你打開(kāi)筆蓋,蓋在筆桿上時(shí),它可就不比別人矮了!這桿鋼筆的筆桿是大紅色的,有一圈淡黑色的邊,上面寫(xiě)著:“只要天上的星星還在閃爍,那我們就時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記學(xué)習(xí)”。筆蓋是淺藍(lán)色的,上面畫(huà)著一只懶惰的兔巴哥,躺在紅色毯子上,旁邊有一只勤勞的鴨子,它正在把一團(tuán)紙扔進(jìn)垃圾桶里。這桿筆的筆芯不尖,寫(xiě)字時(shí)便不會(huì)把紙劃破,非常好用,它可以讓你的把字寫(xiě)得端正、整齊、漂亮。它特別聽(tīng)主人的指揮,在寫(xiě)字時(shí),你讓它拐它就拐,你讓它直走它就直走,非常懂規(guī)矩、聽(tīng)使,所以,用它寫(xiě)字非?。大家都知道,他的身子小,那筆管肯定也小,雖然它的筆管只有半個(gè)大拇指那么長(zhǎng),可還是可以灌入讓我連續(xù)寫(xiě)二三天的字墨水。

          我非常愛(ài)惜我的這桿鋼筆,渴了,我就給它喝點(diǎn)兒墨,病了,我就當(dāng)醫(yī)生給它“治”一“治”,從不收它半分文,只需要它能陪我讀書(shū)、寫(xiě)字。我覺(jué)得小鋼筆非常堅(jiān)強(qiáng),每次我不小心把它摔到地上,它也從不漏墨,也沒(méi)有責(zé)備我不小心,而是堅(jiān)強(qiáng)地讓我繼續(xù)讓我使用它。

          小鋼筆是我最好的伙伴,我學(xué)習(xí)、寫(xiě)字都離不開(kāi)它。

          我愛(ài)我的小鋼筆。

        說(shuō)明文的作文 篇5

          朝陽(yáng)、小路,小攤飄香。每天早上,人們都在渤海灣邊的天津衛(wèi)把這天下獨(dú)絕的美食當(dāng)做早餐。說(shuō)“天下獨(dú)絕”,也許有些夸張,但又有誰(shuí)不在介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃時(shí)摻上一把鄉(xiāng)情呢?

          攤主們一般推著一輛簡(jiǎn)陋的四輪車,拉著一小車的面糊糊和各種配料,清晨6點(diǎn)便到了他們固定的攤位。不用宣傳,也不需吃喝,那一大塊黑黑的鐵板就是最好的招牌。正如熱粥在廣州的受歡迎程度,煎餅果子是天津男女老少永遠(yuǎn)的經(jīng)典早餐。

          車下生著爐火。用鐵勺盛上一些面糊,那面糊看上去不太白凈,其間似乎總有一些綠黃的雜質(zhì),可這絲毫不影響面餅的筋道和停留舌齒間的美妙口感。鐵板正熱在興頭上,用做潤(rùn)滑的麻油一抹在上面就“吱吱”地唱開(kāi)了。把面糊倒上,再打上一個(gè)雞蛋,用木刮勺均勻地推開(kāi)攤平,滿月一般的果皮散發(fā)出溫和的熱氣。抹上面醬,撤上翠綠的蔥花,最后再加上一點(diǎn)辣子,香噴噴的味道就鉆進(jìn)了鼻孔,鉆進(jìn)了身體的.每一個(gè)細(xì)胞。這時(shí),唾液腺受到了強(qiáng)烈的刺激,饞蟲(chóng)兒爬上來(lái)了,揮之不去的記憶也形成了。

          還有人喜歡在皮上再加一大塊炸果子。炸果子是一塊油炸的面餅,酥脆得不行。用刀一切,把整份美味一折,再裝到塑料袋里。這時(shí),無(wú)論天氣多么寒冷,都必須讓裝著煎餅果子的塑料袋大敞著,要不然炸果子就會(huì)失去酥脆的風(fēng)味。這敞口飄香的塑料袋,是清晨的天津的標(biāo)志性風(fēng)景。

          我至今還記掛那酥脆的煎餅果子的美味。每次回天津去,早早起來(lái)大吃煎餅果子是我雷打不動(dòng)的節(jié)目。雖然現(xiàn)在身處南國(guó),距離家鄉(xiāng)數(shù)千公里,但總有許多細(xì)密綿綿的線把我和家鄉(xiāng)緊緊相連,煎餅果子便是其一。在麥當(dāng)勞、永和豆?jié){大王等新式早餐的強(qiáng)大攻勢(shì)下,它依然能守住天津人的餐桌。它沒(méi)有全聚德、狗不理、桂發(fā)祥那樣的老字號(hào)招牌和榮譽(yù),它只生存在小四輪車上,在街邊巷角,但它卻牢牢地占據(jù)了天津人的味蕾和記憶。

          在廣州,我也不止一次見(jiàn)到過(guò)天津小吃專賣店,甚至有賣煎餅果子的。然而買下一份,嘗嘗,卻不是我記憶中的樣子。似乎總是少了一種味道,哦,那是天津的味道。

        說(shuō)明文的作文 篇6

          一個(gè)棕色的堅(jiān)硬的蛹躺在草叢中,不知何時(shí),從頂部伸出一對(duì)稚嫩的觸角,接著是軀體,最后是那有著美麗花紋的翅膀一只蝴蝶變成了艱難的蛻變,向著那片屬于它的天空飛去。

          每一個(gè)人的人生中也都要經(jīng)歷類似的蛻變,只不過(guò)蛻變的過(guò)程更為漫長(zhǎng),也更為曲折。不知從何時(shí)起,我們發(fā)現(xiàn)了自己身體上的一些微妙的變化,蛻變便開(kāi)始了。心理也隨著生理上的變化而發(fā)生改變:我們不愿被大人看做孩子,卻依然依賴大人,我們學(xué)會(huì)了從自己的角度去思考問(wèn)題,卻又必須接受父母和師長(zhǎng)送來(lái)的“成品”。蛻變?cè)谝惶煲惶熘胁宦堵暽倪M(jìn)行著,我們也在不停的掙脫著蛹?xì)さ氖`,渴望著那片自由的天空。

          每一只幼蟲(chóng)的心中都會(huì)有一個(gè)蝴蝶的夢(mèng):青翠的草地,芬芳的花朵,陽(yáng)光照射到朝露上,折射出五彩的光線~

          在我們心中,也都有對(duì)未來(lái)的美好的憧憬。為了哪個(gè)遙遠(yuǎn)而又熟悉的目的地,我們必須一刻不停地前進(jìn),盡管路邊的景色很美,也不能停下來(lái)徘徊觀望,因?yàn)橐坏┞湎铝耍苍S就再也無(wú)法趕上。

          蛻變的過(guò)程不是完美的,也正因?yàn)椴煌昝,才有希望,才有未?lái)的完美。正如含苞待方的鮮花,既甜美又羞澀。蛻變給人的感覺(jué)是朦朧的,就像在霧中,雖然一切都不那么明朗,卻因?yàn)橛辛艘粚虞p紗般的霧氣而平添了幾分神秘的色彩。

          生命的蛻變?nèi)绱嗣篮,是由于這個(gè)過(guò)程中我們一直向著心中目標(biāo)努力著,如果失去了目標(biāo)而只注意蛻變本身,蛻變會(huì)因?yàn)槭チ舜嬖诘膬r(jià)值而黯然失色。既然每一個(gè)人都不可避免地老去,我們又何必吝惜蛻變的美麗?

        說(shuō)明文的作文 篇7

          幸福就像一縷清香,在空氣中彌漫;而它又如同棉花糖一般,在我嘴里不停地浮動(dòng)。

          是啊,幸福是彌漫在空氣中的,不已讓人察覺(jué)。有時(shí),就是別人隨意中的一句話,都會(huì)是幸福的。

          一個(gè)人的快樂(lè)是快樂(lè),而幾個(gè)人的快樂(lè)加起來(lái)就是幸福。

          幸福的真正含義是什么?你認(rèn)為幸福是互相幫助,而他卻說(shuō)幸福是能填飽肚子。但幸福在我眼中,是無(wú)形的,但卻是有色的。我所嘗試的幸福,是回味無(wú)窮的,那時(shí)天底下所有的美食都所不能帶來(lái)的全新味覺(jué),即使每天不停地享受,也不會(huì)感到厭煩。相反的,每次品嘗過(guò)后,都禁不住要舔一下舌頭。

          媽媽再也平凡不過(guò)的一聲噓寒問(wèn)暖,就能讓我在幸福中游蕩,沉浸在幸福中,一個(gè)人貪婪地享受著幸福。

          但幸福并不都是甜言蜜語(yǔ),充滿幸福的幸福。大多數(shù)的幸福都充滿著火藥味兒,這難免會(huì)使人厭煩。

        說(shuō)明文的作文 篇8

          嗨!大家好,我是水果家族中的一個(gè)成員,叫荔枝。我很高興今天能和大家見(jiàn)面,就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

          我小時(shí)候?qū)η嗑G色有很大的興趣,鬧著媽媽買青綠色的連衣裙。媽媽拿我沒(méi)辦法,只好買了一件青綠色的連衣裙給我穿。我穿了高興極了。可是,我長(zhǎng)大后,對(duì)青綠色的連衣裙厭煩了,又換了一件大披風(fēng)是玫瑰紅的,只是我身上有一些老斑紋,不過(guò)我還是覺(jué)得自己十分威風(fēng)。

          雖然我的衣服沒(méi)讓大家注意,但我的皮膚最讓你們膽戰(zhàn)心驚,你相不相信?你知道我干嘛這么說(shuō)呢?因?yàn)槲业钠つw上長(zhǎng)了幾根短刺,還凹凸不平,你用手去摸我會(huì)有一點(diǎn)微痛,還會(huì)庠庠?晌业牡哪燮つw才不會(huì)凹凸不平。這也要怪我的肉了,那么甜津津的呀,把那些貪吃的蟲(chóng)子給引來(lái)了,聞著我那香噴噴的汁水,叫那些蟲(chóng)子口水直流三千尺。憑著我這一件硬盔甲讓那些蟲(chóng)子只能在外頭聞著味道,我呢!還在房里暗暗得意,想:“誰(shuí)叫你們來(lái)欺負(fù)我,惡有惡報(bào),看你以后還敢不敢來(lái)!

          現(xiàn)在來(lái)聊聊我的形狀吧!我的形狀很奇怪,上尖下胖,是水果家族中的小胖溜,跟香蕉小姐是沒(méi)法相比,而且在模特大賽中,我只能在旁邊看。聊完了形狀來(lái)聊聊我的胸腹吧!我的胸腹特別地夸張,大約有6厘米。聽(tīng)了我的介紹你有點(diǎn)害怕吧!

          雖然我的外表讓我羞愧,但我的味道可不輸給其它水果喲。蘇東坡大詩(shī)人還寫(xiě)了一首贊美我的詩(shī):

          荔枝贊

          石榴紅似火

          鮮枝赤如丹。

          日啖誰(shuí)能厭,

          我今欲當(dāng)餮。

          我的作用也很大,可以炒菜,可以治病,……可你知道楊梅吃了太多了連豆腐都吃不下去了,可我吃太多了,會(huì)心慌、頭暈、臉色白、易饑餓、出冷汗等癥狀,這就是荔枝病,不過(guò)你不要慌,喝了濃糖水就好了。

          聽(tīng)了我的介紹,你喜歡我嗎?

        說(shuō)明文的作文 篇9

          校園,是孕育精英的搖籃;校園,是我們傳遞知識(shí)的港灣;校園是我們的第二個(gè)家;校園承載著無(wú)限的知識(shí),蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的人生哲理。我們的校園好似一座巨大的花園,彌漫著書(shū)香,而老師就是大樹(shù),不斷的向樹(shù)下的小樹(shù)苗傳送水分,讓他們有足夠的營(yíng)養(yǎng),早日成為蒼天大樹(shù)!

          走進(jìn)校門,長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯,中央擺放著幾盆花,如幾位亭亭玉立的小姐微笑的迎接我們的到來(lái)。階梯的兩旁綠樹(shù)成蔭,好似戰(zhàn)崗的哨兵,守衛(wèi)著校園。春姑娘來(lái)了,小樹(shù)芽想一睹春姑娘的風(fēng)采,迫不及待的探出腦袋,四處張望。夏天的到來(lái)為這單調(diào)的風(fēng)景加上一點(diǎn)睛之筆,柳樹(shù)的新頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)了,隨風(fēng)擺動(dòng),炎熱的氣息都被綠浪趕走了!秋天,桂花樹(shù)成了天然的香水,拌合著書(shū)香,飄遍校園的每一個(gè)角落。冬天,樹(shù)木們披上了銀裝,雪白的積雪壓得老樹(shù)伯伯喘不過(guò)氣來(lái)。

          觀賞完這一年四季不一樣的景色,再向前走,就是我們運(yùn)動(dòng)玩耍的天地——操場(chǎng)。操場(chǎng)是由塑膠制成的,柔軟,不易摔倒,同學(xué)們?cè)谏厦姹M情的玩耍,好似一群小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由的飛翔!

          操場(chǎng)的另一側(cè),就是我們們學(xué)習(xí)的殿堂——延齡樓。。那是一座紅白相間的四層大樓,每個(gè)樓層都有一個(gè)衛(wèi)生間、一個(gè)雜物室、四個(gè)教室,三到四層設(shè)有美術(shù)室、科學(xué)室、綜合實(shí)踐室,讓我們對(duì)藝術(shù)、對(duì)大自然更近一步的了解!而歡樂(lè)的同時(shí),校園里還隱藏著許多安全隱患。

          活動(dòng)室位于教學(xué)樓的高層,雖然安裝了防護(hù)欄但是長(zhǎng)年的風(fēng)吹雨打螺絲不免松動(dòng),有些頑皮的男同學(xué)總會(huì)趴在護(hù)欄上,全身中心向前傾,如果護(hù)欄松了后果將不堪設(shè)想。

          在教學(xué)樓的后側(cè),有一座矮矮的危墻,下課時(shí)女同學(xué)總愛(ài)在墻邊跳繩,有的愛(ài)靠在墻邊談天說(shuō)笑,可矮墻可經(jīng)受不了這樣的摧殘,好似一位年邁的老人,說(shuō)不定哪天經(jīng)不住死神催促,垮了下來(lái)。那面墻隨時(shí)都有可能倒下,而在下面的女生不就有生命的危險(xiǎn)了嗎?

          穿過(guò)一片片樹(shù)林,跨過(guò)一級(jí)級(jí)臺(tái)階,朗朗的讀書(shū)聲傳入耳畔。在校園中,我們一天天成長(zhǎng)!我們的校園是如此美麗!

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