實(shí)用的寫(xiě)說(shuō)明文的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)說(shuō)明文的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇1
早上，當(dāng)我走在去學(xué)校的路上的時(shí)候，看到太陽(yáng)公公好像在對(duì)我笑，小鳥(niǎo)在樹(shù)上好像在嘰嘰喳喳地為我唱歌�？晌覅s很緊張，因?yàn)檫@天老師要發(fā)期末考試卷子啦。
到了教室，我看到有的同學(xué)在說(shuō)：“快點(diǎn)發(fā)卷子吧�！庇械耐瑢W(xué)在做游戲。但是我怎樣也高興不起來(lái)，也不敢大聲說(shuō)話(huà)。心想：肯定她們覺(jué)得自我考得很好。不一會(huì)兒，老師該發(fā)卷子了，從低分往高分念，第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)卷子的同學(xué)是王曉樂(lè)，雖然他這次考了60分，但是老師也表?yè)P(yáng)他了，因?yàn)樗郧翱荚嚥趴?0多分。我們都為他高興。之后，老師往下念了倒數(shù)第二名、倒數(shù)第三名、倒數(shù)第四名┅┅
我的情緒忐忑不安，心中默默地祈禱：“千萬(wàn)別這么早就念到我�！北荒畹降耐瑢W(xué)們表現(xiàn)復(fù)雜，有的臉上掛著幾滴淚花，有的露出一幅不服氣的樣貌，還有的同學(xué)默默無(wú)語(yǔ)地坐在座位上。我奇怪地想：“老師沒(méi)有念到的同學(xué)是不是也和我一樣，期望自我的名字晚一些被老師念到？”
這時(shí)，老師念到小強(qiáng)的名字了，班里突然靜悄悄的，大家都瞪大了眼睛，聽(tīng)老師念出他的分?jǐn)?shù)。哎呀！他才考了77分！我看到小強(qiáng)的臉色一下子陰沉了下來(lái)。我也開(kāi)始替他擔(dān)心。因?yàn)橥瑢W(xué)們都明白小強(qiáng)的爸爸很厲害，每次考試成績(jī)不好都要挨毒打。看來(lái)小強(qiáng)這頓打逃不掉了。想著想著，我又開(kāi)始為自我擔(dān)心。過(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，老師突然念到我的名字啦，啊，我考了100分！我高興極了。在班里我有好多朋友，這時(shí)，他們都在對(duì)著我笑，有幾個(gè)還向我伸出了大拇指。我高興得就想翻到云頭跳一翻舞。
透過(guò)這次考試，我明白了：平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在考試完公布成績(jī)時(shí)，我也能夠像很多同學(xué)那樣高興地等待著自我的分?jǐn)?shù)，不要像這天那么緊張。
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇2
三角形的腦袋，白色的大肚子，青綠色的外衣，鼓鼓的眼睛，它是誰(shuí)?不說(shuō)大家也知道是青蛙。我和青蛙打過(guò)幾次交道，但知道它是益蟲(chóng)還是媽媽告訴我的`。
小時(shí)候，媽媽告訴我青蛙能在水里游，也能在岸上走，還會(huì)不停地跳。媽媽還告訴我青蛙軀體只有三部分，沒(méi)頸沒(méi)尾，前肢比后肢短。我就十分好奇，覺(jué)得青蛙很稀奇，想抓一只來(lái)養(yǎng)在家里觀察。
于是，我和小伙伴偷偷地一起去抓青蛙。我們來(lái)到田野里，只聽(tīng)到“呱呱”的叫聲，但沒(méi)看到一只大青蛙。這時(shí)候，我看見(jiàn)一只小青蛙蹲在一條溝渠里一動(dòng)不動(dòng)好像有什么心事，又好像在欣賞風(fēng)景。我忍不住叫小伙伴過(guò)來(lái)：“嗨，有個(gè)小青蛙藏在這里呢!”說(shuō)完我便快速跑過(guò)去抓。沒(méi)想到小青蛙一下子就跳開(kāi)了，我們連忙又追了上去，小青蛙終于跑不過(guò)我們被我們抓住了�；氐郊�，我把它養(yǎng)在屋外的小池塘里。
正當(dāng)我主小青蛙在小池塘里拼命游泳的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)我拿著一根樹(shù)枝在趕小青蛙，就連忙制止：“你不能這樣對(duì)待青蛙，青蛙是害蟲(chóng)的天敵。無(wú)論是能飛的蟲(chóng)子，還是藏在地下的蟲(chóng)子，或者藏在葉子里的小蟲(chóng)，只要它一發(fā)現(xiàn)它們就會(huì)立刻把它們吃掉，而且一天能吃上百只的蟲(chóng)子。它是我們莊稼的好朋友……”她的臉又多云轉(zhuǎn)陰了，“快放了青蛙!”
后來(lái)，小青蛙在我和媽媽的幫助下回到了田野，一蹦一跳地走了。從此，我和青蛙成了好朋友，我再也不捉青蛙了。
寫(xiě)說(shuō)明文的作文 篇3
有一件事讓我至今難忘。去年夏天的一個(gè)下午，姥姥接我下學(xué)的路上，見(jiàn)前面圍著好多人，我們走近一看，原來(lái)是一位和我年齡差不多的女孩兒在那里跪著，她穿著一身洗得發(fā)白的衣服，后面背著一個(gè)書(shū)包。她低著頭一雙憂(yōu)傷的眼睛看著地上一張寫(xiě)滿(mǎn)字的紙，我問(wèn)姥姥：“她為什么跪在這里？“姥姥說(shuō)：“因?yàn)樗改赣胁�，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，所以才跪在這里，乞求好心人幫助她，好去交學(xué)費(fèi)�！拔蚁耄核嗝吹目蓱z呀，我有了零花錢(qián)可以買(mǎi)雪糕，玩具，文具但她連學(xué)費(fèi)也交不起。想到這里，我不由得從兜里掏出準(zhǔn)備買(mǎi)雪糕的一元錢(qián)放在她面前，然后就和姥姥回家了。
雖然這件事情過(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間，但是我還經(jīng)常想起那個(gè)跪地乞討的小姐姐。雖然她家沒(méi)有錢(qián)，但她不想失去學(xué)校，老師和同學(xué)，所以她請(qǐng)好心人幫助她。我呢，比她條件好，就更要好好學(xué)習(xí)。這件事我至今記憶尤新，成為我努力學(xué)習(xí)的一種推動(dòng)力。
最后，我想對(duì)大家說(shuō)一句：“請(qǐng)伸出自己充滿(mǎn)愛(ài)心的手，幫助那些上不起學(xué)的兒童吧。
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