和諧的天空-五年級(jí)-說明文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。那么說明文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的和諧的天空-五年級(jí)-說明文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期我們希望產(chǎn)生更多的先進(jìn)班級(jí)，產(chǎn)生更多的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)。同時(shí)希望全體同學(xué)地行為規(guī)范上、在思想意識(shí)上對(duì)自己提出更高的要求。因?yàn)樾袨橐?guī)范要求僅僅是社會(huì)公德要求的一部分，而遵守社會(huì)公德也只是僅僅堅(jiān)守了我們做人最起碼的道德底線。
我們幸福路小學(xué)的學(xué)生不能僅僅滿足于堅(jiān)守道德的底線，我們還肩負(fù)著傳承和宏揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重任，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)文化是我們幸福路學(xué)道德教育的重要目標(biāo)之一，其中“孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛他人�！笔潜緦W(xué)期德育教育的主題。我們的思考是：如果連生養(yǎng)自己的父母都沒有孝敬與感恩之心，那么又怎么可能對(duì)身邊的其它人有關(guān)愛與尊重之心？一個(gè)社會(huì)如果失去了人與人之間最起碼的愛與尊重，那么這個(gè)社會(huì)會(huì)變得多么冷酷與無情？如果一個(gè)學(xué)生沒有對(duì)教師的尊重，那么怎么談得上去接受學(xué)校的教育，沒有對(duì)學(xué)科教師的尊重，也根本無法學(xué)好這一門學(xué)科。
一些真理被當(dāng)作傳統(tǒng)傳承下來，本身就是人類生存與發(fā)展的需要。
孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人”是中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)與美德之一，正是這些傳統(tǒng)和美德支撐著我們的民族走向文明。
孔夫子說“禮失求諸野”。意思是說：當(dāng)一個(gè)國家的整體秩序喪失之后，只要傳承這個(gè)民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的草根還在，就可以找回社會(huì)重建的根基。野火燒盡之后，只要草根尚存，就會(huì)有春風(fēng)吹生的那一天。我希望我們富中的每一位學(xué)生，每一位教職員工都應(yīng)該是最健康的傳承與宏揚(yáng)中國優(yōu)良傳統(tǒng)的草根。
如果說一個(gè)國家官員的腐敗會(huì)對(duì)國家造成難以挽回的危害，一個(gè)國家的知識(shí)分子失去做人的操守會(huì)使一個(gè)民族看不清道路，找不到方向。那么一旦作為草根階層的公民整體失去了它的傳統(tǒng)文化，失去了傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)與是非觀念，那就將是一個(gè)民族的滅頂之災(zāi)。
作為未來的知識(shí)分子，同時(shí)又是國家的草根階層的幸福路學(xué)生，有責(zé)任讓中國優(yōu)良道德傳統(tǒng)文化真正流淌在我們每一個(gè)人血液之中，并代代相傳。
一個(gè)民族要有優(yōu)良的`傳統(tǒng)，一個(gè)學(xué)校要有傳承這種傳統(tǒng)的使命，因?yàn)閮?yōu)良的傳統(tǒng)文化能使我們獲得有別于他人的特殊品性，構(gòu)成了我們的文化記憶，使我們成為我們而不是旁人。它把我們和我們的民族、我們學(xué)校永久的歷史連接起來，使我們感受到自己是一顆有根的大樹上長出來的葉子，而不是各種潮流之上的浮萍。
只有民族共同延續(xù)和尊奉這些傳統(tǒng)，才能使我們獲得生存的意義，獲得尊嚴(yán)。擁有自己的傳統(tǒng)，并為自己的傳統(tǒng)而自豪，這是一個(gè)民族得以延續(xù)、發(fā)展、生長的根。
守護(hù)我們優(yōu)良的傳統(tǒng)，就是守護(hù)我們的未來，保護(hù)我們作為自己而不是作為別人的未來。
同學(xué)們、老師們，讓“孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人”這一優(yōu)良的道德傳統(tǒng)文化作為學(xué)校德育教育的主題去弘揚(yáng)光大，并讓它成為幸福路小學(xué)德育教育的傳統(tǒng)！
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