好習(xí)慣說明文
相信大家都接觸過作文吧，尤其是說明文，說明文寫作的目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編精心整理的好習(xí)慣說明文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好習(xí)慣說明文1
培養(yǎng)好習(xí)慣，在我們的日常生活中，每種環(huán)境造就許多人的生活習(xí)慣，有的人腳踏實(shí)地，做任何的事物都處理的很好，這就是好習(xí)慣的表現(xiàn)，另外有些人做任何事都馬馬虎虎，不夠?qū)Ｐ倪@就是壞習(xí)慣的后果。
在生活周遭的人與人，相處之道講求禮貌，“請、謝謝、對不起、抱歉”，常掛在嘴里，人際關(guān)系會非常好，有些朋友的個性太過隨便樣樣都馬虎不懂得尊重別人，這就是壞習(xí)慣所造成的現(xiàn)象。
爸爸ˋ媽媽在我小時候，教導(dǎo)我尊敬長輩要有禮貌，坐公車要禮讓老弱婦孺是一種美德，照顧妹妹讓父母親能夠好好的休息，感謝爸爸媽媽的教導(dǎo)，讓我能有正確的生活體驗(yàn)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在我小時候長輩總會教我們禮義廉恥，讓我能更加展現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，得到朋友的友情，另外在學(xué)�？匆妿熼L說好，看見朋友我會說你好，同學(xué)身體不舒服把他帶去保健室，如果妹妹很無聊我會陪妹妹玩和教他寫功課、畫畫、書法、騎自行車。所以我要繼續(xù)保持著良好的生活習(xí)慣，做個人見人愛的乖孩子。
好習(xí)慣說明文2
葉圣陶先生特殊強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，新思網(wǎng)，他說：“什么是教導(dǎo)？簡略一句話，就是要養(yǎng)成。”對中學(xué)生來說，擅長獨(dú)立思考，可能迷信應(yīng)用時光，準(zhǔn)確處置學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)聯(lián)等等，都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、獨(dú)立思考的習(xí)慣。古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)識要開動頭腦，思考問題。從思維角度說，獨(dú)立思考重要指思維的獨(dú)立性，包含獨(dú)立的發(fā)明和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學(xué)習(xí)中善于獨(dú)立思考，不科學(xué)威望（包括課本），不企望現(xiàn)成的謎底，遇事總能問個為什么，總能運(yùn)用自己的腦筋去察看思考，發(fā)明性地去意識事物，摸索解決問題的門路。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好當(dāng)初的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為未來的學(xué)習(xí)乃至畢生的事業(yè)奠定基本。
二、當(dāng)真傾聽的習(xí)慣。聽講是課堂上接收信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利；此門梗塞，信息輸入就碰壁。因此聽講才能強(qiáng)弱與否，是決議接受信息多寡的重要因素。專家們以為聽課要做到下列多少點(diǎn)：1．上課鈴一響就要做好聽課的籌備；2．親密注意先生，眼睛隨著老師轉(zhuǎn)；3．注意聽教師的提醒；4．細(xì)心聽其他學(xué)生的發(fā)言或答復(fù)；5．記好筆記；6．適應(yīng)各個教師的教養(yǎng)方法；7．比教師先想出問題；8．避免注意力分散；9．聽課時要進(jìn)行剖析懂得。
三、訓(xùn)練反思的習(xí)慣。學(xué)習(xí)進(jìn)程中總要做訓(xùn)練，但做完標(biāo)題并非功敗垂成，重要的在于將常識引申、擴(kuò)大、深入。因而，反思是解題之后的主要環(huán)節(jié)。個別說來，習(xí)題做完后要從五個檔次反思：1．怎么做出來的？（解題采取的方法）2．為什么這樣做？（解題根據(jù)的原理）3．為什么想到這種方法？（解題的思路）4．有無其余辦法？哪種方式最好？（多種道路，培育求異思維）5．是否變通一下成為另一類習(xí)題？（一題多變增進(jìn)思維發(fā)展）。
同樣，假如產(chǎn)生過錯，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解的本源是什么？解答同類題目應(yīng)留神哪些事項(xiàng)？如何戰(zhàn)勝常犯的毛��？從而“吃一塹，長一智”，一直完美本人。
四、總結(jié)演繹的習(xí)慣。每章每節(jié)的知識是絕對獨(dú)破的，要想構(gòu)成知識系統(tǒng)，課后必需有小結(jié)，對所學(xué)的知識進(jìn)行概括，捉住應(yīng)控制的重點(diǎn)跟要害。每學(xué)習(xí)一個單元，要把疏散在各章中的知識點(diǎn)連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識體系化、法則化、構(gòu)造化，這樣應(yīng)用起來才干聯(lián)想暢通，思維活潑。
葉圣陶先生曾苦口婆心地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不輕易了�！痹竿皞凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好習(xí)慣說明文3
在微雨的清晨，獨(dú)自騎上單車，踏過熟悉的路徑，心里莫名的生起了幾股淡淡的哀傷。
到了葡萄園，心潮澎湃，忽憶起了第一次隨父母來此的情景：同樣是騎著單車，卻無論如何也不想蹬地太快，總想停留在假期的無限寬松之中。滿心的憧憬與忐忑，竟消逝的如此迅速！
伴著傷感，早已來到了校門口，同那位慈祥的大爺說了聲早。便進(jìn)入了我久違的操場。還記得嗎？那年匆匆而來的大雪，給這片迷你的操場披上了銀裝，剛開始還抱怨他的體型太過渺小，現(xiàn)在卻成了我們娛樂的天地。厚厚的'雪地，只鏟出了幾條窄窄的小道以便通行，剩下的，是專供給快樂的。戴上手套，抓起一團(tuán)雪，向遠(yuǎn)處的人群中奮力一擲，隨之而來的，定是那一片尖叫聲，伴著那又驚又喜的笑魘。手不久后就凍得沒有了知覺，干脆脫掉了厚厚的手套，繼續(xù)在這“歡樂島”上玩耍。偶然間身中一彈，也會裝著應(yīng)聲倒地，與銀裝來個無間接觸。不經(jīng)意間，也許你還有被活埋的危險哩！就這樣歡樂著，嬉鬧著，現(xiàn)在回想，卻只會牽出一陣陣哀愁的殤。
好習(xí)慣，伴著雪的純潔，再留戀，再迷失在這美麗的操場上，常駐心間。
不知不覺間，已走到了那個不大的主席臺前，記得這是一年前剛剛修建成的臺子。從那往后，不論講話還是升旗，不論是各種活動還是莊重儀式，都要在這個臺子上進(jìn)行。體育課上，這里也不失為一個休息的好場所。柳樹的樹蔭遮蔽了大半個臺子，于是便互相擁擠的坐在這里，談笑風(fēng)生，熙熙攘攘，面對著眼前不遠(yuǎn)處的旗桿，鮮艷的五星紅旗，還有那個好似格格不入的煙囪，現(xiàn)在卻都感到那么的親切。時光，把我們的足跡一點(diǎn)一滴的印在了那里，他不會出聲，只會默默地記錄著這一切。待到風(fēng)和日麗之時，我們回到他身邊，再細(xì)細(xì)地將他解讀，將他回味。
好習(xí)慣，伴著主席臺的莊重，再回首，再休憩，在這小小的臺子上，讓他常駐心間。
雨中，臨窗，凝眸，與你四目相對的校園，被淚水浸滿，無言。在心里默默地許下諾言，今后，定要常常來看他們，回顧那伴著我們懵懂青春的校園。
好習(xí)慣，讓校園常駐心間。留住青春匆匆的步履，好習(xí)慣，讓校園常住心間！
好習(xí)慣說明文4
人們常把習(xí)慣簡單分為好習(xí)慣與壞習(xí)慣兩類。早睡、早起，愛清潔、講衛(wèi)生，遇事三思、嗜愛讀書等等，都榮列于好習(xí)慣；輕率、任性，睡懶覺、不晨練，不常看報、徽翻雜志等等，歸之于壞習(xí)慣。這其實(shí)也陷人了某種思維習(xí)慣中去了。
嚴(yán)格說來，絕對意義上的壞習(xí)慣，又稱惡習(xí)的這一類，是少之又少的。出口便是臟話、隨地吐痰、吸毒酗酒等等才算得上。上文所列舉的“壞習(xí)慣”只要不超過一定的度，不損害他人利益，不破壞社會秩序。不影響工作學(xué)習(xí)，大可寬容諒解。如果下一道命令，任何人都必須三思而言而不準(zhǔn)輕率說話，社會的萬花筒便會失去應(yīng)有的七彩繽紛。小學(xué)生在課堂上，兩手放在身后，抬頭注目老師，思想高度集中才算合格；一旦犯禁，則視作習(xí)慣不良。我很為小學(xué)生不平。在高中的課堂里，跑神之事在我身上是經(jīng)常發(fā)生的，作文課上，與其聽老師的作文指導(dǎo)：如何立意、選材、取舍、安排結(jié)構(gòu)，還不如神馳于形骸之外，環(huán)顧于眾生之中，下筆倒也成趣。一旦被發(fā)現(xiàn)跑神，必被視作壞習(xí)慣，所以必須作認(rèn)真聽講之狀。時間一長，便形成了貌若專心實(shí)為一心思鴻鴿將至的習(xí)慣。不知道這該歸人哪一種習(xí)慣。
愛清潔、講衛(wèi)生，似乎是理所當(dāng)然的好習(xí)慣。但一旦過了頭，成了潔癖，不但每天要占去大量時間，更因事事處處小b而惹人生厭。據(jù)說，皮膚上、腸胃內(nèi)原本存留有益細(xì)菌，一旦失去這些益友，反會招致疾��；而且人體也會因失去了跟病菌抗?fàn)幍臋C(jī)會而變得脆弱起來。其他如看報之類，一旦成癖，不看場合，便會影響工作，坐辦公室的人“一杯茶，一支煙，一張報紙”已成為必須革除的惡習(xí)。受各種大小報紙上互相矛盾信息的干擾，往往會使人無所適從。
由此看來，真理與謬誤往往只有半步之遙，良習(xí)與惡習(xí)也不過是一紙之隔。人性本來是有弱點(diǎn)的。放任這些弱點(diǎn)便會形成壞習(xí)慣，戰(zhàn)勝這些弱點(diǎn)，便能養(yǎng)成好習(xí)慣。但屬于哪一種習(xí)慣，就個人而言，當(dāng)視學(xué)業(yè)情況、工作效率、生活質(zhì)量而定；就社會而言，當(dāng)視社會秩序、人際關(guān)系、社會風(fēng)氣而定。舉凡有利于個人與社會的，當(dāng)予以肯定；純屬個人行為而不影響個人進(jìn)步及社會風(fēng)氣的，當(dāng)予以寬容；那種既害個人又害社會，可習(xí)慣上又稱之為好習(xí)慣的“好習(xí)慣”，當(dāng)跟人類的陋習(xí)、惡習(xí)一起革除。
好習(xí)慣說明文5
燕雀翻飛，百靈歌唱，鳥兒習(xí)慣分享同一片藍(lán)天；綠草如茵，古木參天，草木習(xí)慣分享同一片土地。分享——一個具有魔力的習(xí)慣，給我們以無盡的收獲。
分享是樸實(shí)的，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。小時候，爺爺家院子里種著幾棵棗樹，到了收獲的季節(jié)，總能打下一大堆棗子。我喜歡棗的香甜，當(dāng)自己興奮地抱著棗子享用時，鄰居家的小朋友總會投來羨慕的目光。我也會開心地捧滿滿一兜脆棗，說：“拿去吧，今年的棗特別甜呢！”正因?yàn)檫@樣，原來只有幾個月能吃上自家的果實(shí)，后來卻一年四季都有鄰居送來香甜的果實(shí)。這樣的果實(shí)總是最可口的，我懂得了，分享是博愛的胸懷，使人與人的心越貼越近。
分享是真誠的，學(xué)會分享，就學(xué)會了傳遞愛心。上了小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)壓力很大。記得那天天陰沉沉的，明明是夏季卻沒有一絲陽光，代替陽光的是大片大片的云�！疤珱隹炝耍∠奶炜墒呛苌儆羞@么涼快的時候�！蔽覛g快地說。但同桌卻一臉煩躁地說：“陰天有什么好的，悶熱的煩死人了！”我發(fā)現(xiàn)了同桌的反常，一看便明白了緣由。他桌上放著一張剛考完的數(shù)學(xué)試卷，最后兩道大題，一個字也沒寫。我耐心地給他講起了題，分享我的做題經(jīng)驗(yàn)。漸漸地，他舒展了緊蹙的眉頭，不好意思地?fù)蠐项^，說：“其實(shí)陰天也挺好的，多涼快……”剛說完，我倆都笑了。這樣的笑容最純粹，我懂得了，分享是友誼的源泉，是心與心的理解、交融。
分享是高尚的，學(xué)會分享，就學(xué)會了不計報酬的付出。現(xiàn)在，進(jìn)入初中的我，常常設(shè)想今后自己人生中的分享。如果我成為一名教師，那么分享的是知識，收獲的是學(xué)子們的感謝；如果我是一名作家，那么分享的是文學(xué)情感，收獲的是讀者們對文學(xué)的熱情和真理的崇尚；如果我是一名音樂家，那么分享的是美好的旋律，收獲的是更多人對音樂的喜愛……經(jīng)過不斷地思索，我懂得了：習(xí)慣分享，生活才能多姿多彩；習(xí)慣分享，才會擁有快樂與幸福；習(xí)慣分享，才能有心與心的交換，情與情的傳遞。
讓我們學(xué)會分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓生命在分享中綻放精彩！
好習(xí)慣說明文6
在赤日炎炎下，追一米金光；在幽美夕陽下，擷一片醉紅；在淡淡月光下，取一束清暉。我，獨(dú)自賞景，享受著這個好習(xí)慣。
賞草原
青青的牧草卷一席碧綠伸向遠(yuǎn)方，好像只用綠色渲染，不用墨線勾勒，無名小花發(fā)出的清香迷醉了野坡身后清澈的湖，幾朵祥云輕浮，一群游向天邊的羊，漸漸地牽連了氈房上裊裊升起的炊煙。眺望遠(yuǎn)方，綠草茵茵，繁花似錦，一望無涯。再看落日，尖尖牧草被它染上了點(diǎn)點(diǎn)金光，它將自己的萬丈赤金傾瀉在草原上，湖水也為這一份舒適與溫暖，敞升襟懷，納進(jìn)了碩大的太陽。這一切都是童話般的純真，是那樣讓人震撼！不禁令人感嘆，賞景，好習(xí)慣！
賞溪水
潺潺的溪水從大山深處來，峽谷中兩岸是高聳的懸崖和參差不齊的樹木，峽谷的底部是無數(shù)奇特的巖石，它們已經(jīng)被溪水沖刷的沒有棱角，汩汩的溪流在鵝卵石的縫隙之間游走。水流的是那樣隨意，以至于，漸漸竟幻出了一線峰巒白云，暈出了氤氳縹緲的繾綣如夢，這一切的一切，都遂了人的心意，潤了人的心田！不禁令人感嘆，賞景，好習(xí)慣！
賞暮色
日暮西沉，絲絲云絮扣人心環(huán)，紅日已不再紅，化成了束束金光，凝視被染紫了的晚霞，忘卻身邊一切，似在仙境一般，思緒如同脫韁的野馬，肆意在腦海中狂奔，吊在天邊的夕陽，忽地一下，跳入地平線，漸漸，殘紅余盡，只余無盡藍(lán)，注目蒼穹，那美麗的星辰密密匝匝，云彩在奔馳，并由灰暗變成乳白，明月也從一圈銀白色的寒光變成白玉盤！不禁令人感嘆，賞景，好習(xí)慣！
賞翠湖
芊芊蘆葦，在翠湖旁扎根，無拘無束，隨風(fēng)搖曳，滿目的蘆葦與天上的白云融為一體，綿延遠(yuǎn)方。翠湖猶如一匹綠色絲綢鋪在地面上，微風(fēng)拂過，點(diǎn)點(diǎn)微波好似吹拂綢面的褶皺。層層疊疊的山巒，倒映在湖面，那青山，那翠湖，分不清到底是誰綠？漸漸，蒼翠的湖綠化作凝重的墨色，但依舊亭亭玉立，倩影婆娑。不禁令人感嘆，賞景，好習(xí)慣！
賞景，可以滌蕩心靈的污穢；賞景，可以撫平心中的不安；賞景，可以漂白靈魂的暗影。賞景，助我們裝扮人生夢想。賞景，好習(xí)慣。
好習(xí)慣說明文7
剛看到這個題目你可能會覺得很奇怪：保護(hù)綠化和養(yǎng)成好習(xí)慣怎么會有關(guān)系呢?這兩個根本就互不相關(guān)嘛!如果你這樣想的話那你就錯了。仔細(xì)想想你生活中破壞綠化的壞習(xí)慣吧！千萬不要以為這沒有什么，你一個人這樣做是沒什么，但是千千萬萬個人這樣做那會怎樣，你有沒有想過呢？讓我來幫你回憶一下吧！
當(dāng)你在回家的路上看到矮的灌木叢時，你會不會“順手牽羊”地摘幾片玩玩后就扔掉呢？
當(dāng)你看到路邊有奇形怪狀的花時，你會走過去欣賞還是奪取它們那幼小的生命呢？
當(dāng)你看到小區(qū)里的居民種的水果結(jié)果時，你會覺得它們很有趣還是自私地摘掉呢？
當(dāng)你看到有極其漂亮的植物時，你會停下腳步欣賞還是摘下它們后又讓它們枯萎呢？
當(dāng)你看到路邊有一叢叢的苜蓿草是你會覺得很可愛，還是沒找到幸運(yùn)草就拔掉它們呢？（其實(shí)三葉草和四葉草是兩種種類的，四葉草的背面是紫色的，也是一叢叢的，所以是不會在三葉草里是無論如何也找不到所謂的幸運(yùn)草的）
我們要學(xué)會換位思考，如果你就是那些花草樹木，你被別人連根拔起，難道你就不會感到疼嗎？
放學(xué)回家時我會隨手采幾片葉子撕著玩，在那時我就沒有注意到自己有什么過錯，反而還看到許多人也這樣做，所以也不會覺得有什么問題。不過只要你定下意志不去采摘它們，這種舉動應(yīng)該也會影響到其他人，讓他們也不去破壞。
以上這些壞習(xí)慣想必每個人都做過吧！這也是作為人類保護(hù)綠化的一種微不足道的方式。不要總是嘴上喊著大口號：“保護(hù)綠化，人人有責(zé)！”結(jié)果卻一邊喊著一邊又破壞著花草樹木，這樣做十分地虛偽，讓別人瞧不起。
總而言之，統(tǒng)而言之，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，哪怕是只做到其中的一小點(diǎn)也是有進(jìn)步的。所以只要你邁出一小步，世界就會邁出一大步！想必你在前面的五個“當(dāng)”中你也能看到破壞綠化的初衷，有些原因其實(shí)是自私自利造成的，說明破壞綠化也表現(xiàn)了你的品格也有缺陷。
看到了吧，破壞綠化的背后也隱藏著這么多，所以，大家加油吧，相信在不久的將來世界會變得更美好！
好習(xí)慣說明文8
從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自習(xí)能力。而且還可以提高思考能力。
那什么才是良好的學(xué)習(xí)能力呢？我認(rèn)為有以下三項(xiàng)：
一，全面的學(xué)習(xí)計劃，并且需要有按計劃進(jìn)行的習(xí)慣。學(xué)習(xí)計劃可以依據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，但不能放棄 。學(xué)習(xí)計劃包括：考試復(fù)習(xí)安排，每天的學(xué)習(xí)時間安排，每天要實(shí)踐自已的目標(biāo)。只要有明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)才會事半功倍。
二，要善于利用工具，就算學(xué)習(xí)中遇到難題，我們也必須靠自己的能力理清解決，不要依賴別人。只有這樣才能提高自己的學(xué)識水平。如今的科技發(fā)達(dá)，要解決學(xué)習(xí)上的難題也并非一件困難的事了。例如遇到不會的生字詞，可以在工具書上尋找意思；遇到不會的問題是時可以上網(wǎng)查閱資料。
三，要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可以加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，避免學(xué)習(xí)后的急速遺忘。如果我們平日擁有復(fù)習(xí)的好習(xí)慣 ，考試前才不會臨時抱佛腳。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了能提高我們的學(xué)識水平外，還有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力，使我們終身受益。
好習(xí)慣說明文9
日常生活中，總有許多事物是值得儲蓄的。儲蓄智慧，為前途做好準(zhǔn)備；儲蓄快樂，能讓世界更加遼闊、更加美好！
蕭伯納曾說：“心中的智慧，優(yōu)于掌中之金錢。”，平時就要拿起智慧存折，將智慧一點(diǎn)一滴的存入；那該如何儲蓄智慧呢？閱讀便是個好方法，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�，不能只是“看”書，還要能“讀”書，就可以汲取到所謂的智慧，并為未來打出一片蔚藍(lán)的蒼穹！
羅莎琳·德卡斯奧曾說：“對于那些內(nèi)心充溢快樂的人們而言，所有的過程都是美妙的�！保覂π羁鞓�，看待生活中的一切小幸福、那四季的更迭——蝶戀花之春，藍(lán)天戀艷陽之夏，楓紅戀微風(fēng)之秋，毛衣戀雪花之冬，看待這靜謐的世界，何嘗不是種快樂呢？
曾有人說：“如果你不能儲蓄金錢，那么你身上就沒有成功的種子。”而我說：“如果你不能儲蓄對你重要的事物，那么你身上就沒有成功的種子�！保匾氖挛锒嗟綗o法數(shù)清，你能否一一儲蓄它們呢？
老師評語：儲蓄可以是有形的，也可以是無形的，本文取材廣泛，若能深入論述會更好喔！
好習(xí)慣說明文10
每個人都需要有一個或多個好習(xí)慣，而這些好習(xí)慣不是天生就有的，而是需要我們一步一步去慢慢養(yǎng)成的。要想養(yǎng)成的前提就是要有一個準(zhǔn)確的目標(biāo)、方向。我也和其他同學(xué)一樣，也要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。我的目標(biāo)有三個，分別是：1、早睡早起，不拖拉，不黏糊。2、上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題；課前主動預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；在做題時不馬虎，不粗心大意。3、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這些就是我制定的目標(biāo)。想知道我是怎樣完成的嗎？又是怎樣克服這些困難的嗎？那就快往下看吧！
第一條：早睡早起，不拖拉，不黏糊。雖然看起來比較簡單，但是完成起來還是有點(diǎn)困難的。定這個目標(biāo)的原因有兩個，一是人們常說的“早睡早起身體好”，而我以前總是晚睡晚起，早晨總是那么急還沒睡醒，上學(xué)總是要遲到。二是我做事拖拉，還很馬虎造成了很多不必要的麻煩……現(xiàn)在我對付晚睡晚起這個毛病，實(shí)施了“定鬧鐘”這個方案，每天6點(diǎn)35分響鈴，響鈴之后，我就以最快的速度穿衣服、是刷牙洗臉、吃飯，這樣每天都會在7點(diǎn)30左右踏上去學(xué)校的路。
第二條：上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題；課前主動預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；在做題時不馬虎，不粗心大意。我呢，在剛上一年級的時候，就已經(jīng)在爸爸媽媽的培養(yǎng)下養(yǎng)成了課前主動預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。做題的時候要不就是看錯數(shù)字了，要不就是算式對了，答案算錯了，有的時候甚至答案對了，寫答的時候數(shù)抄錯了……上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題是要靠自覺我對付做作業(yè)時馬虎這個毛病，實(shí)施了“百檢千驗(yàn)”這個方案，意思就是做完作業(yè)檢查很多遍，驗(yàn)算很多遍。
第三條：孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這一條是每個好孩子都應(yīng)該做的，我把他盯上就是為了隨時提醒自己：要做一個好孩子！
經(jīng)過28天的努力，我從原來的拖拉黏糊，變得利索；從原來的粗心大意，變得細(xì)心認(rèn)真；從原來的不愛獨(dú)立思考，變得愛動腦筋；從原來的晚睡晚起，早睡早起……我也有很多感想：只要我們想著一定可以的，就一定可以成功！只要肯努力，就一定可以成功！只要把信心化為動力，就一定可以成功！你有哪些要養(yǎng)成的好習(xí)慣，快把它寫下來，告訴我們吧！
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