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高中吉他說(shuō)明文800字（通用37篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是作文中不可忽視的說(shuō)明文，說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物或闡明事理的一種文體。那么大家知道優(yōu)秀的說(shuō)明文是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的高中吉他說(shuō)明文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中吉他說(shuō)明文 篇1
喜歡上吉他是在小學(xué)四五年級(jí)，而真正開始學(xué)吉他是在初中。
一開始是想學(xué)架子鼓的，沉迷于它那富有節(jié)奏感的音律，激昂頓挫的鼓點(diǎn)，忘卻塵世的激情……但由于實(shí)際因素，我選擇了同樣有爆發(fā)力的吉他。
我的性格是很安靜的那種，自己也很迷惑為什么會(huì)喜歡上這帶點(diǎn)野性玩意兒。阿亞說(shuō)：“因?yàn)槟愕膬?nèi)心渴望爆發(fā)�！蔽彝崃送犷^，是這樣嗎?
老師是個(gè)留著長(zhǎng)頭發(fā)，個(gè)子高高的，臉上有點(diǎn)點(diǎn)雀斑的小伙子。呵呵，和我的想象完全一樣吶。抱著我嶄新的它，開始了第一課。
老師很風(fēng)趣，很會(huì)逗我們開心。所以，除了因手指肚傷痕累累而委屈之外，其他的都好說(shuō)啦。
我去的.比較晚，但學(xué)得挺快。這當(dāng)然是同學(xué)們說(shuō)的(不過(guò)我也這么認(rèn)為)。也許，是我把對(duì)架子鼓的“思念”投入到了吉他上。
說(shuō)到架子鼓，呵呵，我真的好幸福哦。每天上學(xué)都能聽到一段單純的鼓點(diǎn)，我就會(huì)久久地愣在那里。所以，我回來(lái)得很早很早，伴著鼓聲開始一天的練習(xí)。更所以，老師布置的作業(yè)我彈得相當(dāng)熟練。而在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)架子鼓的只是熱情，對(duì)于吉他，是真的感情。
那天晚上，我一個(gè)人背著吉他，偷偷的爬上房頂，盤腿而坐，沐浴在淡淡的月光下，用琴聲訴說(shuō)著我的情感，我想讓明月作證，從此我要好好地對(duì)待它，真真正正的愛它。
我不后悔那晚的誓言。
于是，一個(gè)抱著楓葉色吉他的女孩，常常依在陽(yáng)臺(tái)上，看流云殘陽(yáng)，任涼風(fēng)拂過(guò)劉海，用纖長(zhǎng)的手指在六弦兼滑動(dòng)，彈奏出一個(gè)個(gè)飄向天空的音符。
阿亞說(shuō)：“你仍舊是安靜的�！�
我歪了歪頭，是這樣嗎?
我不會(huì)去考級(jí)，因?yàn)槲也幌胛业囊魳?lè)受限制。我只要它快樂(lè)，我快樂(lè)，就足夠了。
如今，面臨著明年的中考，我已許久沒(méi)有觸摸琴弦了。拂去附著的薄薄的一層灰塵，我突然有種想哭的沖動(dòng)，它一直在旁邊默默的支持我，而我卻因忙碌忘卻了它。緊緊抱著，淚如雨下。
我知道，我的未來(lái)很長(zhǎng)。
我知道，吉他將陪伴我。
我知道，我和我的吉他會(huì)一路走下去。好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……
高中吉他說(shuō)明文 篇2
炎炎夏日如約而至，意味著吉他考級(jí)的日子要到了。我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)自己，就毅然地報(bào)了名。考級(jí)那天，我們一行人，頭頂烈日，來(lái)到“全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生”考級(jí)場(chǎng)地進(jìn)行迎戰(zhàn)。
我考的是吉他演奏三級(jí)。這是我第一次考試，直接跳級(jí)。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不僅有操作水平上的難度，還有精神上的壓力。場(chǎng)上人山人海，他們來(lái)自各個(gè)琴行，每個(gè)人的臉上都是露著緊張、焦慮的神色。家長(zhǎng)們七嘴八舌的談?wù)撀�，工作人員手持麥克風(fēng)的報(bào)號(hào)聲，令我愈加不安。忽然，工作人員念到我的名字，讓我去吉他考場(chǎng)門前集合。我一聽，馬上精神起來(lái)，但心中更加惴惴不安。
連忙背起吉他，拿好手機(jī)，匆匆去找吉他考場(chǎng)。我的視線被圍得水泄不通的.人群擋住了，踮起腳跟尋找，好不容易才看清對(duì)面墻上六個(gè)黃色大字——民謠吉他考場(chǎng)。我在人群中像一條靈活的小魚一樣鉆進(jìn)去，排好了隊(duì)，神色不安地望著緊閉的大門。
一個(gè)接一個(gè)，很快輪到我了。只聽一聲“下一個(gè)!余朗煦!”在那一刻，我最不想聽到的一句話傳入耳膜。此刻，地板仿佛變成了一塊大鐵餅，我的鞋子里似乎也放了兩塊強(qiáng)力磁鐵，每抬一次腳都要用上全身的力量。我暈乎乎地走了進(jìn)去，腿還有些發(fā)軟。我找了位置，深吸了一口氣，緩緩坐定，環(huán)顧四周，只見正對(duì)面的考官把兩只腳高高地翹在桌子上，不停地?fù)u晃著，整個(gè)身子軟趴趴的靠在椅子上。
我顫巍巍地打開琴袋，努力地回憶著吉他教科書上的內(nèi)容，極力控制著發(fā)抖的雙腿，左手盡力地緊按品格，右手掃弦，心里背著樂(lè)譜，嘴里唱出歌詞。這不僅把朱熹的“心到、眼到、口到”做到了極致，還多了個(gè)“手到”，不能不佩服自己，也竟然演奏得到位、流暢，沒(méi)有什么“瑕疵”。我舒了一口氣，抬頭一看，只見考官微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢坐正，在我的成績(jī)單上寫了幾個(gè)字，又側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒。我抖了抖酸痛的手，向考官鞠了一躬，出去了。當(dāng)我邁出考場(chǎng)的那一剎那，我渾身立馬就像松開了枷鎖一樣舒暢。
時(shí)間一晃就幾個(gè)月過(guò)去了，昨天，我拿到了考級(jí)證書，當(dāng)我忐忑不安地打開證書時(shí)，只見上面赫然印著兩個(gè)鮮紅的：優(yōu)秀!我的心像涂上了一層奶油，甜蜜蜜的。
高中吉他說(shuō)明文 篇3
一片落葉輕旋到了朔樂(lè)的頭上，朔樂(lè)嗅著春天的花香從頭上拿下那片落葉，有些傷感的朝它定了定神，秋天的最后一片葉子都掉了，朔樂(lè)環(huán)顧四周綠意初萌的景象，突然有些懷念家鄉(xiāng)的春天，不知道家鄉(xiāng)的花開得怎么樣了，奶奶還會(huì)坐在花下看書嗎。想到這，朔樂(lè)帶著不知什么滋味的心情坐在了一旁的長(zhǎng)椅上，垂下頭去調(diào)試吉他。
朔樂(lè)是個(gè)吉他手，在每天晚上燈紅酒綠的時(shí)段都要趕場(chǎng)演出，白天沒(méi)事的時(shí)候就喜歡坐在公園里自彈自唱，像所有混跡酒吧的歌手一樣，朔樂(lè)也有自己小小的音樂(lè)圈子，哥們隔三差五也會(huì)聚一聚，這對(duì)朔樂(lè)來(lái)說(shuō)算是不小的安慰。
可是心里總少了什么似的，少了什么?朔樂(lè)不敢說(shuō)，像沒(méi)人知道的秘密，他自己也不敢戳破。朔樂(lè)搖搖了頭，決定安心彈自己的吉他，唱唱唱到一句：轉(zhuǎn)眼過(guò)去多年時(shí)間多少悲歡離合。下一句又飄散在風(fēng)里，朔樂(lè)閉上眼睛，一種飄離的感覺(jué)深深的在心里醞釀起來(lái)，離家久了，一個(gè)人總是想有根，“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”朔樂(lè)回想起從前放學(xué)路邊昏暗的燈光，同學(xué)們涌流般的從身邊擁過(guò)，耳邊總是充斥著各種音調(diào)的家鄉(xiāng)土話，無(wú)可質(zhì)疑，他對(duì)吉他的定義是漂泊，漂泊的人站在小小的浮土上唱著漂泊的歌，多么好笑的場(chǎng)景，朔樂(lè)苦笑了一下，“那時(shí)陪伴我的人啊你們?nèi)缃裨诤畏健边@里終不是自己的家，朔樂(lè)擼了一把鼻涕，天暗了也有些冷。
滴滴滴滴，手機(jī)響了，原來(lái)是阿飛發(fā)來(lái)的信息：“小朔，BLUE，趕7：30的場(chǎng)�！彼窐�(lè)趕緊收拾東西，他懷抱著吉他，就像一個(gè)勇士抱著一把利劍，在這個(gè)城市里，人們總是需要一點(diǎn)東西能牢牢插入土地，是生存的種子，朔樂(lè)明白這個(gè)道理，離家遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)不過(guò)是夢(mèng)想的代價(jià)，他不怕，他留了胡子的`下巴那么硬，他的心連同吉他暖暖的，雖然酸澀，流出來(lái)的卻總是血。
一輛101開走，朔樂(lè)和他的吉他坐在公車上，淡漠的望著窗外那好像永遠(yuǎn)也望不完的風(fēng)景，融合一點(diǎn)雜粹的心情和很累很開心的感覺(jué)。
高中吉他說(shuō)明文 篇4
如果可以我愿做一個(gè)獨(dú)行俠，背著我的原色吉他浪跡天涯。無(wú)論悲傷快樂(lè)我都喜歡彈奏他。
走在路上看看這繁華的街道，再看看背上的吉他心中不免有些浪跡天涯的感覺(jué)，我急忙搖一搖頭將這可笑的的想法從我腦中拋去，轉(zhuǎn)過(guò)彎，在我的面前人群逐漸地減少，到了最后只剩下稀疏的人時(shí)不時(shí)的從我的身邊擦肩而過(guò)，年少輕狂，本是想去學(xué)節(jié)奏韻感都很強(qiáng)烈的的'架子鼓，但是那天夜里我看見一位流浪的的人在街角一處不怎么顯眼的地方坐下，抱著那破木吉他訴說(shuō)著他的情調(diào)，彈著清新的曲子但是突然像走錯(cuò)片場(chǎng)一樣的我聽到他突然曲調(diào)一轉(zhuǎn)改成更能抒發(fā)自己情感的掃弦。好似書法一樣，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)。從那天起我就愛上了這能抒發(fā)自己感情的樂(lè)器-吉他。我用最美好的顏色和詞語(yǔ)來(lái)描繪他，他就好像我的朋友，可以傾聽我的訴說(shuō)。對(duì)于吉他我可以說(shuō)我是感情。初學(xué)吉他在六年級(jí)，剛看見我的老師的時(shí)候我是很意外的吉他不光那么動(dòng)聽，可以用來(lái)抒發(fā)自己的感情，而老師幽默。初見時(shí)我記得很清楚，他那手指上布滿了老繭，那是刻苦練琴的見證，如今我已學(xué)習(xí)一年，琴技已經(jīng)增長(zhǎng)了不少，在這條用琴弦鋪出來(lái)的吉他路上我已邁出了一小步。人生總是幾多風(fēng)雨，從我欣賞別人彈出來(lái)的曲子到每天陶醉在自己吉他的世界中。真像小說(shuō)中說(shuō)的一樣，吉他也有靈智的，他似乎就像可以感知你的喜怒哀樂(lè)一樣，在我怒時(shí)琴弦撫上去溫涼如玉般，讓怒發(fā)沖冠的我平靜了下來(lái)，似乎在安慰我，在我喜時(shí)吉他的琴弦都在顫抖，欣喜若狂。
漫漫人生路上有吉他陪伴，得良友如此，實(shí)屬吾性。
人們總是會(huì)對(duì)自己辛苦得來(lái)的東西倍加珍惜。一次次的練習(xí)一次次的磨破手指，比起安德魯?shù)臒o(wú)影手那可真是小巫見大巫了。正因?yàn)橐淮未蔚木毩?xí)，才能有進(jìn)步的趨勢(shì)。安德魯十歲就開始接觸了吉他可以說(shuō)他是抱著吉他長(zhǎng)大的，雖然我沒(méi)有他那么有音樂(lè)細(xì)胞，但是我擁有音樂(lè)細(xì)菌。努力努力再努力。
夜已經(jīng)深了，我坐在家中握著吉他演奏者，世界安靜了，我就沉浸在自己的吉他世界之中。所有的煩惱都煙消云散了。一分耕耘一分收獲，未必，糾紛耕耘一分收獲一定。我背著我的吉他浪跡天涯。
高中吉他說(shuō)明文 篇5
靜謐的夜晚，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中，彈起那心愛的吉他，唱起那熟悉的歌謠。民謠吉他，真讓我著迷。
我很喜愛90年代的那些校園民謠，常癡想著自己能留著長(zhǎng)發(fā)，在盛夏的操場(chǎng)上，在池塘邊撥動(dòng)起琴弦，奏出一曲曲屬于校園，屬于青春的記憶。我也常常聽汪峰、老狼的歌，吉他中清脆的分解、和弦，像小夜曲，配上沙啞的男音，這歌中就有了故事，我時(shí)常沉浸其中。
上初中了，每天學(xué)業(yè)再繁忙，我也會(huì)使勁擠出半小時(shí)彈吉他。白天的苦和累，到這時(shí)都拋之腦后。左手四個(gè)指頭在兩三個(gè)品絲間跨越，熟練、快準(zhǔn)狠地“扣”住不同區(qū)域的鋼線，合作形成豐富的和弦。從C大調(diào)到G大調(diào)，從“互錯(cuò)琴弦”到“大橫按”，每個(gè)動(dòng)作都是快而準(zhǔn)。每當(dāng)按中一根琴弦，把它狠狠按入兩個(gè)品絲間，總會(huì)有甜蜜與喜悅。雖說(shuō)挺疼，但成功“鎖定”并按下一根弦，便有一種厚重的成就感。我很喜歡ima、pima等彈法，大拇指與其他指頭的交錯(cuò)彈撥，順序不一，速度不一，位置不一，讓本只有六種原始單音的吉他奏出了上百種變化萬(wàn)千的音符，多么神奇!彈吉他時(shí)，我總搖頭晃腦，右腳也踏著節(jié)拍，整個(gè)身心都放空了，只是沉浸在那一首歌里，那一段音符間……
布衣暖，菜根香，吉他聲聲滋味長(zhǎng)。
最大的享受，莫過(guò)于在宿舍彈曲子。午休前，拿出心愛的.淡黃色的木紋吉他，從輕松悠揚(yáng)的《同桌的你》，到沉郁深情的《春天里》，空氣中都是音符在飄蕩。開始的時(shí)候，聊天的舍友靜了，聆聽曲子，接著不知誰(shuí)先小聲哼了起來(lái)，大家便一同唱起來(lái)了。從小聲到大聲，漸漸活躍，后來(lái)便是帶勁。他們一唱，奏曲的我便也有了精神，開始了動(dòng)感的、富有節(jié)奏的掃弦�！罢�(qǐng)把我埋在，在這春天里，春天里……”吉他聲聲，有歡悅，有沸騰，有硬朗、有雄厚。全宿舍動(dòng)了起來(lái)：同會(huì)吉他的昊中拿起他的那一把，一同掃了起來(lái);騰軒也不甘落后，裝好薩克斯便吹;更有活躍的大胖，隨著音樂(lè)就唱，揮動(dòng)著浴巾就舞。瞧，這就是吉他的魔力。
如果我有兩塊面包，我得拿一塊去換吉他，換來(lái)能給予我快樂(lè)的音樂(lè)。生活也許是有苦的，但有了音樂(lè)陪伴，生活更是安然、快樂(lè)的。我有了民謠吉他，我們的宿舍就有了回憶，我們的校園便有了故事，我們的生活就有了美好。
吉他，如清風(fēng)，似明月，在我眼前，縈我心頭，令我沉醉。
高中吉他說(shuō)明文 篇6
我哥哥是一位吉他愛好者，我和姐姐從以前就想學(xué)習(xí)彈吉他，再經(jīng)過(guò)哥哥的誘惑，最終決定和姐姐去學(xué)吉他了。
我們倆高興得一蹦三尺高。下午，我、姐姐、媽媽和哥哥，你起來(lái)到了琴行，每人都交了200塊錢的學(xué)費(fèi)，還買了一把練習(xí)琴，老師說(shuō)要到第二天才開始學(xué)琴，我和姐姐一回到家就纏著哥哥教我們指法，我們剛剛開始彈的時(shí)候是興高采烈的，但是過(guò)了三、四分鐘后就越來(lái)越覺(jué)得煩躁了。你知道這是為什么么？這是因?yàn)槲覀兊氖种敢驗(yàn)榘粗傧彝吹貌坏昧肆�，這弦又硬又緊，多按幾下就感到整個(gè)手指頭痛得像千千萬(wàn)萬(wàn)根針刺著一樣，簡(jiǎn)直就是痛不欲生。媽媽見我們倆的表情不對(duì)勁了，就問(wèn)道：“是不是感到太難了，不想學(xué)了呀？”我想了想，說(shuō)：“沒(méi)有呀，我只是認(rèn)為這有點(diǎn)痛而已，并沒(méi)有不想學(xué)�！苯憬阋蚕肓讼耄f(shuō)：“我也是一樣的.�！眿寢尶戳丝次覀�，笑了一笑說(shuō)：“你們別輕易放棄喲！”
第二天早上8：30我們倆就起床了，吃完早餐就直接到琴行里去學(xué)琴了。老師教了我們比較常用的一些指法，說(shuō)：“你們倆在這好好練指法，等會(huì)我來(lái)檢查。”我們聽了，就立馬拿起琴，練起那四、五個(gè)指法來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)以后，我們已經(jīng)把它們練熟了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我們：“彈得怎么樣了？”我們異口同聲說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題！”老師聽了，說(shuō)：“那你們輪流彈給我聽聽�！薄昂玫�。”說(shuō)著，我拿起了吉他，把老師教的那幾個(gè)指法都彈了出來(lái)，彈完之后，老師說(shuō)：“還可以，但是能夠連貫起來(lái)就好了�！蔽易屑�(xì)地聽著老師的教誨，把老師所說(shuō)的這些都銘記在心。
中午一回到家，我和姐姐就迫不及待的拿出了吉他，把今天早上的學(xué)習(xí)成果用實(shí)際行動(dòng)展示給大家看，但是家里人并沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們，而是對(duì)我們說(shuō)：“不要太驕傲了，一定要記住了，正所謂是‘驕兵必?cái) ��！蔽覀兾×私逃?xùn)，不再顯擺，認(rèn)認(rèn)真真地練起琴來(lái)。
下午，我們又到琴行去練琴，不懂地都問(wèn)老師，老師也耐心地教導(dǎo)我們。
晚上回到家以后，我們各自看了看自己的手指頭，都變得又紅又腫了。但是我們依然不放棄，為了要練好琴，我們豁出去了。正所謂是“堅(jiān)持就是勝利”么。
高中吉他說(shuō)明文 篇7
我喜歡音樂(lè)，喜歡彈吉他。在學(xué)習(xí)吉他的道路上我飽嘗了艱辛，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了一年。
那是一年前的一天，陳瑛老是說(shuō)我很有樂(lè)感，可以選學(xué)一件樂(lè)器，于是媽媽就帶我去了“大易琴行”。以往都覺(jué)得他吉他挺帥的，便毫不猶豫的選擇了它，可老師說(shuō)彈吉他很辛苦時(shí)，我對(duì)學(xué)吉他的興趣動(dòng)搖了，再三考慮后，我想：“我王澤涵干什么事都要干到底，既然選擇了彈吉他，那我就一定要學(xué)！”于是，我依然選擇了它。此刻，一個(gè)學(xué)習(xí)吉他的念頭便在我心頭萌生。
就這樣，媽媽“大易琴行”給我報(bào)了個(gè)吉他班。從此，我便踏上了我的吉他學(xué)藝路。起初，由于對(duì)吉他的喜愛和沖動(dòng)，我在吉他班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師的好評(píng)�；氐郊依�，我也堅(jiān)持練習(xí)吉他，每天都要擠出時(shí)間來(lái)練個(gè)一兩小時(shí)�？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥的的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，左手指尖的酸痛讓我也不想在家練琴了。可偏偏就在這時(shí)，我想到了老師那句話“彈吉他是很辛苦的”時(shí)，我真想停止這種痛苦，放棄學(xué)吉他。
一天我在家看電視時(shí)，無(wú)意看到了美國(guó)吉他手貝爾？喬森的經(jīng)歷，同時(shí)也引起了我的反思。是啊！做什么事都貴在堅(jiān)持，“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。”于是，我疼不足惜，又鼓起勇氣練起吉他來(lái)，那撥弦、按弦時(shí)的疼痛，好像是指引我的導(dǎo)師，我仿佛看到了一位為我“指路”的“仙人”。一年四季，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，我的吉他越彈越好，能彈好多曲子。一年來(lái)，我彈過(guò)的曲子數(shù)不勝數(shù)：再?gòu)棥端{(lán)蓮花》時(shí)，我仿佛看到了山里清幽的'蓮花；再?gòu)棥都摇肥�，我仿佛看到幸福圓滿的家庭；再?gòu)棥端蛣e》時(shí)，我仿佛看到了兄弟悲傷的離別之時(shí)；還有最令我自豪的《愛的羅曼斯》，讓我想到了神圣的愛……在吉他聲中，我仿佛在享受人生。
辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)在我對(duì)吉他更是情有獨(dú)鐘。吉他就像人生的一把鑰匙，它讓我陶醉。讓我在隱隱的琴聲中享受音樂(lè)的樂(lè)趣；它讓我欣喜，讓我再勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè)；它讓我成長(zhǎng)，讓我在成長(zhǎng)道路中彈起我心愛的吉他。
高中吉他說(shuō)明文 篇8
我們的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”，它們就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的路上�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)向大家講述我的“第一次”吧！
記得在去年的暑假里，除了上寫補(bǔ)習(xí)班就是寫作業(yè)，真是無(wú)聊啊。直到有一天，當(dāng)我百無(wú)聊賴地在家中看電視時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有幾位大哥哥正在用吉他彈唱，我不禁眼前一亮。這時(shí)，我的'腦中蹦出了兩個(gè)聲音，其中一個(gè)聲音說(shuō)：“丁嗣恩啊，你千萬(wàn)別認(rèn)為酷就去學(xué)，這吉他肯定很難學(xué)�！绷硪粋�(gè)聲音說(shuō)：“瞎說(shuō)，不是是怎么知道呢？”“丁嗣恩，聽我的絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)！”
先前那個(gè)聲音又說(shuō)，那兩個(gè)聲音竟在我腦中你一言我一語(yǔ)的吵起來(lái)，我被那兩個(gè)聲音吵的頭疼欲裂。終于，我忍不住了，大聲叫道：“我不管，反正我要學(xué)！”我鼓起勇氣想媽媽訴說(shuō)了這個(gè)乞求。媽媽也很支持我，很快便幫我報(bào)了一個(gè)吉他班。
可算是熬到學(xué)吉他的那天了，我迫不及待地與媽媽來(lái)到琴行，開始我夢(mèng)寐以求的吉他學(xué)習(xí)。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還沒(méi)有吉他所以就只能先借用一下琴行的吉他，我一眼就看中了一把黑色吉他，當(dāng)老師把那把吉他給我時(shí)，我只有兩個(gè)感覺(jué)：重和大。和我想象中的吉他大不相同，不過(guò)擺擺POSS還是挺帥的啦，嘿嘿。開始上課了，首先老師對(duì)我講了許多有關(guān)吉他的知識(shí)，并告訴了我抱吉他的坐姿，這對(duì)我都不太難。接下來(lái)就是學(xué)習(xí)最重要的七音符了，從這里開始我才覺(jué)得吉他可不是這么容易學(xué)的，每一根手指都要按準(zhǔn)琴弦，要不然就會(huì)五音不全，為此，我可是費(fèi)了好大的勁兒才學(xué)會(huì)的呢，受傷也多出了一道道印痕。最后，老師便開始教我彈曲子了，雖然彈的是最簡(jiǎn)單的《小星星》問(wèn)題是我不管彈了多少遍，還是斷斷續(xù)續(xù)的。這可把我急得滿頭是汗�？吹轿疫@樣子，老師笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“嗣恩��！學(xué)東西不要急，慢慢練。如果不會(huì)，那就復(fù)習(xí)一下前面的，也許你就會(huì)了，好啦，時(shí)間不早了，回家慢慢練去吧。”我?guī)е⑽⒌氖�，灰溜溜地回家去了�?/p>
這是我第一次彈吉他，雖然不是很成功，但我還是悟出了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理：心急可吃不了熱豆腐��！
高中吉他說(shuō)明文 篇9
掐指一算，我學(xué)吉他也有六七年了。當(dāng)初并不是我主動(dòng)想學(xué)，而是在父母的威逼利誘下，說(shuō)出“我喜歡吉他”這五個(gè)字的。
那時(shí)候我才五歲多，連小學(xué)都沒(méi)有上，只是個(gè)乳臭味干的小屁孩。某一天，我的老爸帶回來(lái)了一把三十幾寸的天藍(lán)色的吉他，在一米二的我眼里，它似乎有點(diǎn)兒大。我立刻就被吸引住了，圍著它又蹦又跳。當(dāng)時(shí)只是因?yàn)楹闷�，并不是喜歡，可老爸卻以為我很想學(xué)這個(gè)，忙開口：“寶寶，你這么喜歡吉他，不如我給你報(bào)個(gè)吉他班吧！這把吉他就送給你啦！”幼稚的我連忙把吉他接了過(guò)來(lái)，回答道：“好啊好�。 �
就這樣，我順理成章地學(xué)起了吉他。
可我哪里知道，學(xué)吉他那么苦！
第一節(jié)課，手指不靈活的我，連弦都撥不好。每根弦在我的撥動(dòng)下全成了“惡魔之音”。這使我的自信心大大削弱。才上了兩個(gè)星期的課，我左手手指就疼得不行，每次下課都差不多是哭著回來(lái)的。三個(gè)月后，手指上起了厚厚的繭，這應(yīng)該是老爸經(jīng)常逼我練琴的結(jié)果。學(xué)了一年后，我對(duì)吉他的興趣幾乎沒(méi)有了。每周的吉他課都成了“煎熬”。
我已經(jīng)花了大把大把的時(shí)間在吉他上了，每次院子里的小朋友們找我一起玩，父母都幫我拒絕了，說(shuō)是我要練琴?zèng)]時(shí)間。上小學(xué)后，我的課余時(shí)間除了寫作業(yè)和看書外，就是練吉他了。每天至少練個(gè)兩小時(shí)。就像“練琴怪”歐陽(yáng)娜娜一樣，吉他就是我的童年�？墒俏壹也⒉皇敲餍侵遥霾涣讼駳W陽(yáng)娜娜那樣的童星，吉他只能當(dāng)做我的一個(gè)伙伴。
到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)緊了，我的`吉他水平也過(guò)十級(jí)了，難度也增加了。我一邊忙學(xué)習(xí)，一邊又要練琴，但這樣三心二意，卻使我的學(xué)習(xí)直線下降，五年級(jí)時(shí)還考過(guò)年級(jí)倒數(shù)第三。這樣下去可不行！我氣急了，看著眼前那把漸漸變小了的吉他，使勁地往地上砸。“砰”的一聲，吉他上的弦斷了幾根，老爸立刻沖過(guò)來(lái)，“嘰里呱啦”地給我講起了大道理，我捂緊耳朵，任憑眼淚掉下來(lái)……
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)有將近一年的時(shí)間沒(méi)有碰吉他了。成績(jī)慢慢地趕了上來(lái)，從倒數(shù)第三成了正數(shù)第一。我知道半途而廢很不好，不過(guò)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該這樣主次不分。早知道吉他會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)，還讓我有了一個(gè)自己不喜歡的童年，那當(dāng)初就不應(yīng)該選擇吉他，要是能穿越回去，我一定不會(huì)要那把吉他的！
高中吉他說(shuō)明文 篇10
我去學(xué)吉他的地方是依凡琴行，是一個(gè)非常專業(yè)的指彈吉他機(jī)構(gòu)，我在那兒學(xué)了才幾周，就已學(xué)會(huì)了很多歌曲，有一次我在看平板時(shí)，看到了一條消息，說(shuō)要在北湖吾悅廣場(chǎng)演出，剛開始我還想不去，后來(lái)心里也想著這么好的機(jī)會(huì)不去為何呢？最終還是報(bào)名這場(chǎng)演出。
我演出了一首叫believe的曲子，這是我所有的曲子中練的最為完美又最熟的曲子了，我和高哲認(rèn)識(shí)，他也在這學(xué)吉他，教我吉他的老師給我介紹了另一位老師，因?yàn)槔蠋焸兣挛已莶缓�，所以給我安排了一個(gè)老師，他帶著我彈，我十分開心。老師給我發(fā)了一張圖，告訴我談彈哪彈哪，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有些忙，所以沒(méi)有看而且曲的有一段沒(méi)有練，所以我十分擔(dān)心。到了彩排那一天，我心驚膽戰(zhàn)的走進(jìn)了琴行，但高哲早就到了琴行，而且他所要演出的曲早已彩排完畢了，我的心更慌了，我和高哲說(shuō)了一會(huì)話，心里的結(jié)慢慢解開了，那個(gè)老師來(lái)了，是一個(gè)卷頭發(fā)的老師，我們上了樓問(wèn)我看沒(méi)看那個(gè)譜，我小心翼翼的說(shuō)沒(méi)看，但是老師沒(méi)有說(shuō)我，這時(shí)，有一個(gè)更厲害的老師上來(lái)了，他是這個(gè)琴行的頭，看見我卡頓著，就上來(lái)說(shuō)，怎么了？出現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？老師說(shuō)他有一段沒(méi)練，剛來(lái)的那個(gè)老師就拿著我的吉他跟教我的這個(gè)老師比劃比劃一番，剛來(lái)的這個(gè)老師說(shuō)，你把那個(gè)曲子再?gòu)椧槐�，然后剛�?lái)的`這個(gè)老師根據(jù)了這段又編了一段，但和這一段不同，他們兩小段是互相襯托的，而且十分簡(jiǎn)單，真是太妙了，我試了一下，就彩排完畢了。到了明天我和高哲一起去了吾悅廣場(chǎng)，媽媽請(qǐng)了一下午的假，演出時(shí)間在一點(diǎn)，我們?cè)谀菧?zhǔn)備了一會(huì)，又幫老師搬音響就開始了，媽媽正好也來(lái)了，第一個(gè)是高哲，剛開始他非常害怕恐懼，不過(guò)上臺(tái)后卻感覺(jué)一點(diǎn)也不怕，表情一點(diǎn)也不緊張，十分舒緩，下臺(tái)以后他說(shuō)一點(diǎn)也不難，甚至比彩排還簡(jiǎn)單，上去后就不害怕了。我上臺(tái)后，坐在了臺(tái)上的椅子上，彈起了believe，心中的結(jié)慢慢解開了，這次比每一次的排練更加有勁，看著燈光自己似乎完全陶醉于這一個(gè)個(gè)音符中，下來(lái)后媽媽驕傲的看著我，看完了別的精彩的比賽，我們就回家了。
希望每一次精彩的演出，都是以前遙不可及的夢(mèng)。
高中吉他說(shuō)明文 篇11
我和吉他的情緣，屬于一見鐘情，再見傾心。
眾多樂(lè)器中，唯吉他讓我一見就愛不釋手。但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可謂一波三折，歷經(jīng)“磨難”。好在，有崔老師的剛?cè)岵?jì)、悉心指導(dǎo)，總算邁過(guò)了“瓶頸”的坎。
剛?cè)腴T時(shí)我的琴伴是小曹同學(xué)，他彈得比我好，這是我必須承認(rèn)的一點(diǎn)，所以崔老師也常拿他給我做榜樣，還時(shí)不時(shí)的“刺激”一下我：“小朱，你要用跑才能追上小曹哦……”也許因此激發(fā)了我的好勝心，此后的日子我非常認(rèn)真地練習(xí)、揣摩，終于慢慢掌握了技巧，領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng)。
但小曹有一個(gè)我至今也沒(méi)能逾越的優(yōu)點(diǎn)：他總是比我先掌握一些新和弦手法。切音事件就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)時(shí)我們正在學(xué)彈《情非得已》這首歌，由于其中的切音手法用到了很多，所以在學(xué)之前要先把切音學(xué)會(huì)，切音其實(shí)也并不難，就是利用手掌的魚際部位輕輕壓在弦上使其止音，從而發(fā)出特殊音“嚓”的效果。老師給小曹講了一會(huì)兒，讓小曹試試。他切了一下音，完美！簡(jiǎn)直是無(wú)可地剔。而我呢，不是錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，就是沒(méi)有達(dá)到老師的`要求…這可愁壞了老師，結(jié)果是他硬是為我在切音上花掉了兩節(jié)課，才有好轉(zhuǎn)，事后每當(dāng)回憶這些時(shí)，就覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己實(shí)在太“傻乎乎”......
對(duì)于我，學(xué)的好時(shí)，老師就笑逐顏開；學(xué)不好時(shí)，老師眉頭皺的能夾死蒼蠅…然后耐心的陪我一遍又一遍地重練，難為您了崔老師！
現(xiàn)在我的技藝提高了，也該學(xué)些高難度的了。于是老師搬來(lái)了我的“克星”——大橫按！媽呀，我這按都按不圓乎，還讓我用大橫按彈？這不是要我命嗎？但沒(méi)辦法，只好練！不然技不如人就被崔老師拉出去“路演”就尷尬了�！芭拇猴L(fēng)……迎面吹……桃花……朵朵開……”還好，幾天苦練，技藝嫻熟了很多。但這終歸是回憶，現(xiàn)在這首《桃花朵朵開》我已能輕松駕馭了，因?yàn)槲乙咽炀氄莆沾髾M按之間的輕松轉(zhuǎn)換了！
學(xué)吉他的路上一波三折，可憑著那份情有獨(dú)鐘，再多的困難挫折也抵擋不住我對(duì)它愈發(fā)的熱愛。感謝崔老師，是您悉心、耐心的教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了享受音樂(lè)！每當(dāng)彈起吉他，就像徜徉在“像風(fēng)一樣自由的”情懷里放松與自在……
高中吉他說(shuō)明文 篇12
“哎！今天的作業(yè)好多哦，煩死了！”
“就是的，這么累的日子，還怎么過(guò)呀！”
“老師也太沒(méi)良心了，這么不體諒我們！”
放學(xué)回家的路上，我和朋友們不停地傾吐著心中的不滿，盡管偶爾也開一兩個(gè)玩笑，但是煩躁的感覺(jué)還是揮之不去。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘……”
“聽，是吉他聲，好歡快的吉他聲！”一個(gè)朋友大叫起來(lái)。我們立即停止了抱怨和嬉鬧，豎起耳朵分辨著。伴著音樂(lè)，我們立即跑了起來(lái)，在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我看到一個(gè)年輕人抱著吉他正陶醉地唱著。
四周并沒(méi)有人圍觀，地上也沒(méi)有別人丟的錢。他不是在賣藝，那是在干嗎��？又是一曲熟悉的旋律：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘……”他臉上洋溢著燦爛的笑容，即使沒(méi)人欣賞，也盡情地演奏。馬路上的喧鬧聲蓋不住吉他的歡快節(jié)奏。他的頭微微向右偏，凌亂的劉海遮住了他的額頭，但我卻看到了他堅(jiān)毅明亮的雙眼和上揚(yáng)的嘴角。他不時(shí)地?cái)[動(dòng)著身體，熟練地彈奏著。他手中的吉他早已破舊不堪，原本黃色的.漆已被歲月打磨成了土黃色，可彈出來(lái)的聲音依舊這么好聽。夕陽(yáng)的余暉灑在他的身上，他的頭發(fā)被染成了橙色，琴弦也在余暉下泛著銀白色的光，眼前的他仿佛正站在聚光燈下�？粗两跇�(lè)曲中的他，我的心早已被這一幕所感動(dòng)。
那熟悉的旋律，跳動(dòng)的節(jié)奏，撥動(dòng)著我的心弦。我曾無(wú)數(shù)次聽過(guò)這首歌，可這一次卻有著不一樣的感覺(jué)。他是在用心演奏每一個(gè)音調(diào)，他唱出了這首歌真正的含義，他唱出了自己的夢(mèng)想。從他的身上，我看到了一種不懼艱難的信念。他微笑的臉龐告訴我，他有著樂(lè)觀向上的心態(tài)，即使沒(méi)有人欣賞，也依舊要展示出自己最驕傲的姿態(tài)。我突然想到了自己和朋友們的抱怨�？纯次覀�，再看看他，我明白了應(yīng)如何對(duì)待眼前的壓力。想到這兒，我的心豁然開朗。
我陶醉于他的演奏而忘記了時(shí)間，朋友的催促聲打斷了我的思緒。夕陽(yáng)西下，我望著他金黃色的身影，不舍地離開了，但心中仍充滿著無(wú)盡的感動(dòng)。他的聲音就像一陣清風(fēng)，吹入了我的心湖，給了我無(wú)盡的鼓勵(lì)，讓我知道困難并不可怕。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘……”聽著樂(lè)曲，我哼著歌，微笑著向前走去，開始迎接新的明天。
高中吉他說(shuō)明文 篇13
我一直夢(mèng)想能學(xué)習(xí)一件樂(lè)器，因?yàn)樗瓤梢猿蔀槲业奶亻L(zhǎng)，也可以是我的興趣，在今年秋天，我得到了最心儀的樂(lè)器——吉他。
嶄新的吉他在我手中像是一件價(jià)值連城的寶物被我小心呵護(hù)。這把吉他是亮眼的純木色，再配上彩色的六根琴弦，金色的品絲閃閃發(fā)光，淡淡的木香味配上光滑的琴面，演奏時(shí)想必一定無(wú)比的享受。
吉他不是擺設(shè)，再漂亮也有它的實(shí)用價(jià)值，將它欣賞一番后，我便迫不及待地抱起它，開啟我的學(xué)琴之旅。
首先要知道吉他各部分的名稱，從弦鈕到品絲、品格，再到指板、琴碼，專業(yè)名詞可真不少，讓我糾結(jié)了一陣。我本想直接學(xué)習(xí)彈琴，卻在接受教學(xué)時(shí)聽的霧里云里，只好硬著頭皮耐下心來(lái)記。
其次，要學(xué)會(huì)讀懂吉他譜。吉他譜是特殊的六線譜，并配有和弦圖，和弦看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻種類奇多，在品格上很難按好，要想將吉他的演奏方式如指彈、掃弦全部表現(xiàn)在六線譜并且準(zhǔn)確辨認(rèn)，這項(xiàng)的學(xué)習(xí)我至今沒(méi)有合格，只能一邊學(xué)一邊彈。
接下來(lái)是最難也是最主要的部分——彈吉他。彈吉他要左右手配合，但當(dāng)我右手流暢自如的彈時(shí)，卻的左手犯了難，其中的一項(xiàng)原因是剛學(xué)吉他，左手在按弦時(shí)要使勁，不能讓弦和品格有距離，所以手指尖還沒(méi)有磨出繭子以至于疼，還有一種原因，是每個(gè)和弦的按不同的品格的'不同弦還要同時(shí)用力，所以手指間要岔開距離。因?yàn)檫@些原因使我的學(xué)習(xí)他的路上停滯了很長(zhǎng)時(shí)間，好不容易這個(gè)困難過(guò)去了，又迎來(lái)了下一個(gè)困難——在轉(zhuǎn)換和弦時(shí)手指不夠靈活，影響演奏效果。一次次因?yàn)槔щy打斷演奏，甚至想過(guò)：太難了，我不學(xué)了，可想到剛拿到吉他時(shí)，下定了決心和欣喜的心情，再次得到了勇氣和決心，繼續(xù)學(xué)下去!
手指不夠靈活?對(duì)和弦圖不熟悉?練!背!如今二十多個(gè)和弦圖深深印在我的腦海中揮之不去，手指間的和弦轉(zhuǎn)換流暢自如。
最后，要經(jīng)常練習(xí)。學(xué)會(huì)了一首曲子固然高興，但不經(jīng)常練習(xí)還是會(huì)忘的。在現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)新曲子的同時(shí)練習(xí)舊曲子，熟能生巧，越彈越熟練。
堅(jiān)守夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。就像我，即使困難再大，也將是我追逐夢(mèng)想路上的手下敗將。
高中吉他說(shuō)明文 篇14
這個(gè)暑假，我的吉他老師認(rèn)為我已經(jīng)達(dá)到了六級(jí)水平，建議我利用這個(gè)假期拿下六級(jí)。于是這個(gè)假期，我為吉他瘋狂了一把。
為了拿下吉他六級(jí)，我必須闖過(guò)兩關(guān)：第一關(guān)是考級(jí)曲目關(guān)，在這一關(guān)中，我需要將幾首吉他考級(jí)曲目背熟，并能做到邊彈邊唱；第二關(guān)是樂(lè)理關(guān)，我必須上樂(lè)理課，掌握樂(lè)理知識(shí)，并在考試中靈活運(yùn)用。于是，為吉他瘋狂的日子就這樣開始了。
上學(xué)期間，我一個(gè)星期只用上一節(jié)吉他課，然而，這個(gè)假期，我每周卻要上三節(jié)吉他課以及三節(jié)樂(lè)理課；上學(xué)期間，我每天只用彈十五分鐘吉他，然而，這個(gè)假期，我每天卻要彈一個(gè)小時(shí)的吉他；上學(xué)期間，我只需要抽一小部分的時(shí)間來(lái)練習(xí)吉他，然而，這個(gè)假期，我卻需要抽出大量的時(shí)間去做樂(lè)理習(xí)題。
彈吉他最大的困難是彈久了，摁弦的手指會(huì)隱隱作疼，有時(shí)在這種情況下還要繼續(xù)彈下去的話，手指便會(huì)磨破皮甚至流血。好幾次，由于我想把曲子練得更熟練些，彈了很久都不愿意停下來(lái)，這時(shí)只覺(jué)得指尖傳遞著鉆心的痛，我的眼淚快要掉下來(lái)了……在我想要放棄的時(shí)候，我想起了吉他老師對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)，想起了家人對(duì)我的期待……于是我忍著鉆心的痛，繼續(xù)撥動(dòng)著弦，清脆的琴聲再次在我的指尖流動(dòng)。
如果說(shuō)練習(xí)六級(jí)曲目帶來(lái)的只是指尖的疼痛的話，那么，可以說(shuō)樂(lè)理的學(xué)習(xí)過(guò)程給我?guī)?lái)的是心靈的考驗(yàn)。
我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)樂(lè)理，當(dāng)樂(lè)理老師用極快的語(yǔ)速跟我講起大調(diào)、小調(diào)的轉(zhuǎn)換，音程的變化及分類這些抽象難懂的.知識(shí)時(shí)，此刻的我，內(nèi)心是崩潰的�；氐郊�，我重新翻開厚厚的樂(lè)理書，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢一些樂(lè)理課上沒(méi)搞明白的知識(shí)，并主動(dòng)買一些樂(lè)理習(xí)題反復(fù)地練。漸漸地，樂(lè)理在我眼中不再是難以逾越的高山，我終于可以輕松地站在高山上，呼吸著音樂(lè)的芬芳。
這個(gè)假期，我放棄了跟好朋友出去玩的快樂(lè)時(shí)光；犧牲了出去旅游的機(jī)會(huì)……但這一切都是值得的。在為吉他狂的日子里，我懂得了：要想取得成功，需要擁有堅(jiān)持不懈的精神和不怕困難的勇氣，我愿意把這種“狂”的態(tài)度帶到我未來(lái)的人生中去。
高中吉他說(shuō)明文 篇15
在一座沒(méi)用的房屋旁有一個(gè)垃圾場(chǎng)，這個(gè)垃圾場(chǎng)臭氣熏天，一只只肥胖的老鼠在垃圾堆上躥下跳，蒼蠅更是肆無(wú)忌憚。
我也在那堆垃圾中，我是一把吉他，但我現(xiàn)在身上六根弦只剩下一根了。在我的肚子上有一個(gè)小破口，里面住著一只胖老鼠，如今她生下來(lái)一窩小老鼠，現(xiàn)在我的肚子徹底成了老鼠窩。每當(dāng)我看見白云從天空慢慢的飄過(guò)時(shí)，小鳥停在大樹上開心的歌唱，再看看自己破敗的身軀我都會(huì)悲從中來(lái)，陷入深深的回憶。
曾經(jīng)，我的造型精美，擦得閃亮，我散發(fā)著木頭獨(dú)特的香味，我的音色更是一個(gè)棒。只要我發(fā)出聲音，觀眾都會(huì)手舞足蹈地跳起來(lái)。連不喜歡音樂(lè)的人都會(huì)感受到我甜美的音色，為我打拍子。
一天，一個(gè)挺著大肚子的老板不惜重金花了八萬(wàn)美金把我買走了，后來(lái)我被移到了琴行里，我被放在了琴行的正中間，最高的地方。店的燈光都照著我，我的眼睛都有些受不了。我成了這個(gè)店最搶眼的鎮(zhèn)店之寶，很多過(guò)路的小孩大人都嘖嘖的贊嘆我。我的夢(mèng)想是走上最絢麗的舞臺(tái)，讓所有的光芒都灑向我。
“轟——轟”，天空中，烏云密布，一道道閃電，忽然躥出云層，好像要撕開天空，我的最后一根弦被震動(dòng)得嗡嗡作響，那是我在為那不堪回首的.往事哭泣。
一天我終于有了機(jī)會(huì)可以完成我的夢(mèng)想，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大舞臺(tái)，我將和音樂(lè)大師張杰親密的接觸，柔美的音色只有他才能駕馭，我們才是真正的絕配。我被選為了世界巡回演唱會(huì)的專用琴，我是多么的自豪。演唱會(huì)開始了，我和明星張杰開始了完美的合作，我們時(shí)而淺吟低唱，如泣如訴，時(shí)而慷慨激昂變得瘋狂，觀眾也高聲尖叫起來(lái)。張杰更興奮，突然把我高高的舉起，然后把我摔到了地上，我的六根弦頓時(shí)崩斷了兩根，我眼前一黑，昏死了過(guò)去。迷迷糊糊中只感覺(jué)工作人員抬著我，然后把我扔到了垃圾堆中。
然后我默默地看著天空中的雨水怎么淋到我的身上，污水是怎么樣淹沒(méi)我的身體，朦朧中突然看見張杰向我走來(lái)，傷心的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，小吉他，我一定會(huì)把你修好的�！蔽叶ňσ豢�，只不過(guò)是一個(gè)丟垃圾的。
“嗵”的一聲，一口袋垃圾丟到了我的身上，我的最后一根弦也斷了……
高中吉他說(shuō)明文 篇16
我喜愛彈吉他，聽著悅耳的歌聲，心中總是歡愉無(wú)比。
記得一天，艷陽(yáng)高照，撒下一朵朵金黃的花兒。我坐在書桌前，奮筆疾書。四周無(wú)比寂靜，只有筆與紙面輕輕的摩擦聲，不禁感到孤獨(dú)無(wú)比。環(huán)望四周，只見吉他安然立著，心頭一動(dòng)：我可以彈吉他，讓寧?kù)o的房間被音樂(lè)縈繞！
想著，情不自禁地?cái)R下筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，取出吉他，彈奏起來(lái)。
熟悉的樂(lè)聲響起，如一聲清脆的鳥鳴，劃開了寂寞，一個(gè)個(gè)音符跳躍著、旋轉(zhuǎn)著、舞動(dòng)著，動(dòng)人的旋律組成一叢涓涓細(xì)流，清靈靈地淌入心房。我的心上，長(zhǎng)出了一片春天。
我輕盈地彈撥銀弦，只見弦顫顫地抖動(dòng)，加上動(dòng)人的音符，覺(jué)得妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮。陽(yáng)光照耀，在吉他邊兒上鑲出亮晶晶的`光線。音樂(lè)點(diǎn)綴了整個(gè)房間，世間一片柔意。
彈到高潮部分了！我十分激動(dòng)，纖細(xì)的手指交替得更快了。吉他聲開始急促，似陰云密布，波翻浪涌，它牽動(dòng)著我，我感到自己的心跳在加速�！皣W！”隨著連音的猛烈，我的激情被點(diǎn)燃，整個(gè)人置身于吉他的樂(lè)趣中，到了忘我的程度。
音樂(lè)猛然加速，也帶著些許詭譎，如大雨傾盆而下，粗重的雨點(diǎn)織成一張密密的蛛網(wǎng)，“之”字形的閃電接踵而至，閃亮了天地；一聲巨雷訇然作響，地動(dòng)山搖。大海咆哮，高卷浪花，浪頭高達(dá)數(shù)尺，接天連地，令人心驚膽顫……我直彈得熱血沸騰，忘乎世間一切，只是沉浸在吉他的樂(lè)趣中，不能自拔。
漸漸的，樂(lè)曲平緩，安然平靜。此時(shí)的吉他聲曼妙無(wú)比，祥和安靜，似暴風(fēng)雨已過(guò)，紅陽(yáng)探出頭，海面波平浪靜，映著艷陽(yáng)的光輝，如撒了數(shù)顆晶瑩的寶石……在這柔柔切切甜甜蜜蜜的吉他聲里，我感到世間所有的美好與樂(lè)趣，全都融入其中。
明媚的陽(yáng)光，把我襯托得似個(gè)天使。隨著一個(gè)脆脆的泛音，一曲終了，微微濕潤(rùn)的空氣中，還輕輕回蕩著美妙的音符。
我喜愛吉他，喜愛它圓滑的外型，喜愛它靈靈的聲音，喜愛它無(wú)窮的樂(lè)趣。我喜愛吉他，當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，聽那天籟之音，動(dòng)人心弦，給予我心靈的慰籍。
我想，那曼妙的音樂(lè)，就是吉他之趣吧！
高中吉他說(shuō)明文 篇17
為了讓我們擁有更多的才藝，豐富我們的課余生活，我和何同學(xué)決定聽從媽媽們的安排，找老師學(xué)習(xí)吉他。
約定了9點(diǎn)在嘉韻琴行見老師的。我們提前了20分鐘來(lái)到了，琴行還沒(méi)開門呢。心情有點(diǎn)激動(dòng)和新奇，是自己向往了很久的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可也好奇那究竟是怎樣一門學(xué)課。
9點(diǎn)整，終于見到了我們的吉他老師——一位年輕帥氣的`男老師。老師帶著眼鏡，溫和而儒雅，給我們的印象挺好的。第一節(jié)是體驗(yàn)課，老師介紹了吉他的基本知識(shí)。首先，老師讓我們兩人各自抱了一把吉他平坐著，告訴我們左手和右手的分工和手臂的位置，右手小臂放在吉他共鳴箱最高處，拇指和其余四指分開成90度角，其余四指并攏平放在吉他弦上，食指、中指、無(wú)名指分別放在第3、2、1弦上，拇指管第4、5、6弦；左手大拇指和食指成U字型按住琴頭，原來(lái)抱吉他也不是件輕松的事呢。接下來(lái)認(rèn)識(shí)吉他的縱向的6條線，叫弦，第一條是最細(xì)的，第二條至第六條逐漸變粗，彈出的音量也由清脆變得高重。吉他橫向的一每個(gè)格子叫品位，分別為一品、二品、三品……認(rèn)識(shí)了基本知識(shí)老師教了我們C和弦：左手食指按住一品二弦，中指按住二品四弦，無(wú)名指按住三品五弦，右手彈奏53231323。右手的彈奏是個(gè)由陌生到熟練的過(guò)程，練多了就好了，可左手不那么聽話了，老壓不到位，看看旁邊的何同學(xué)竟然壓得好好的，都沒(méi)放松過(guò)呢，好厲害呀！我有點(diǎn)急了，最受不了的是幾個(gè)手指頭按在弦上痛得狠呢！而且如果左手壓不好，右手彈不響啊。老師說(shuō)我手姿勢(shì)不對(duì)，指頭斜了，壓住了別的弦所以沒(méi)聲音。媽媽在一旁看著我也急了，可它們就象是別人的一樣不聽我的話呢。練習(xí)了幾遍，原來(lái)吉他也不是這么容易學(xué)習(xí)的啊。老師在前面安慰我們，說(shuō)每個(gè)人都是這么入門的，還說(shuō)幾個(gè)指頭要磨得脫皮，再長(zhǎng)新的，所以要堅(jiān)持練習(xí)才能學(xué)好。老師還說(shuō)是小組學(xué)習(xí)，如果一個(gè)人跟不上就會(huì)拖后腿，不過(guò)年齡小點(diǎn)的差別也大呢。我下定決心要回家好好練習(xí)。
時(shí)間過(guò)得很快，一節(jié)課本來(lái)是60分鐘的，老師竟然給我們上了90分鐘還這么快就結(jié)束了。我的手有點(diǎn)痛，但媽媽說(shuō)要吃得苦中苦，方為人上人呢。于是我們回家了馬上就開始了練習(xí)，手痛了就休息下再?gòu)棥?/p>
高中吉他說(shuō)明文 篇18
頂著嘻哈帽，帶著一個(gè)淡藍(lán)色的口罩，我自信地邁進(jìn)了朋友家的吉他店中，自從在超市中看到了一個(gè)可愛的尤克里里，我便像著了魔一樣的日日夜夜盼望著坐在海邊懷抱著原木色的吉他，盡情在海風(fēng)中撥出悠揚(yáng)、瀟灑的樂(lè)章……
琴行中各色的琴掛在墻上、擺在地下，白的、紅的、藍(lán)的，而我真正喜歡的，是少有的那幾把原木色的吉他。里面的屋子里輕輕地傳來(lái)了吉他演奏的聲音，有的自然順暢，有的生疏青澀，是學(xué)員們正在上課。
“給，拿這把試試！”阿姨將一把原木色吉他遞到我的手上，我暗暗心想，不錯(cuò)正合我意！
坐在凳子上，我有模有樣地抱起了吉他，似是非是地?fù)芘饋?lái)，一曲一調(diào)仿佛都充滿著西方所帶來(lái)的神韻。阿姨說(shuō)：“我先教你指法吧！”“……這是一弦、二弦……這是品，撥弦的時(shí)候要……”
不出二十分鐘，幾種簡(jiǎn)單的指法便已躍然于指尖，輕松暢快，琴行的叔叔不斷給我添加新的指法，在我的眼中，這些都易如反掌，復(fù)雜一些的，多練習(xí)幾遍也能夠了然于心。
末了，叔叔對(duì)我說(shuō)：“教你幾個(gè)和弦吧！”我的心中又有一些小小的激動(dòng)，終于能將左右手配合在一起啦！可是幾個(gè)音符下去，我的心已從火熱降至冰谷，這感覺(jué)就好像學(xué)習(xí)古箏時(shí)為了按好一個(gè)低音7而拼出了全身的力氣一樣，不過(guò)疼痛來(lái)得更直接一些，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我的手指，并不細(xì)，并不長(zhǎng)，要么會(huì)碰到上下其余的弦，要么三根手指剛剛觸到弦，其中一根手指便順著光滑的琴面滑了下去，右手所搭配的`指法早已練得滾瓜爛熟，加上左手后，優(yōu)雅的琴音都因?yàn)橛|弦不當(dāng)而變成了一個(gè)啞巴開口大喊的聲音。我看看自己的左手，明顯的幾條“深溝”掛在指尖，摁弦時(shí)的疼痛還如同麻了一般在指尖縈繞，我重新將手放在弦上，所謂“以毒攻毒”，便是這樣吧，等手上出了繭子，也許就不會(huì)有感覺(jué)了。
我朝身旁的媽媽微微哼了一聲，卻只得到媽媽淡淡的一撇“你自己要學(xué)的哦!”
不然呢？自己決定就一定要自己堅(jiān)持下去咯。
回家的路上，腦海中一次又一次浮現(xiàn)出能夠彈得一手動(dòng)聽的吉他曲的場(chǎng)景……
高中吉他說(shuō)明文 篇19
從我上學(xué)開始，我就在苦苦找我自己的追求。
上學(xué)開始，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一個(gè)最喜歡的愛好，而我什么都喜歡。我也想過(guò)我長(zhǎng)大要干什么，當(dāng)作家?不行，不行，寫字太累。當(dāng)老師?不行，不夠格。當(dāng)畫家?試試?當(dāng)音樂(lè)家，那得學(xué)樂(lè)器或聲樂(lè)。總之我沒(méi)有找到一項(xiàng)適合自己追求的東西。沒(méi)有追求的我開始找追求了，我開始了解別人都想當(dāng)什么。
我一個(gè)朋友在學(xué)漫畫，我也去學(xué)，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有這方面的天賦。我又開始去學(xué)舞蹈，聲樂(lè)，發(fā)現(xiàn)我不喜歡這些。那年“六一”我看到在舞臺(tái)中彈吉一個(gè)大哥哥，我覺(jué)得非常的帥，彈得非常的好。于是我開始學(xué)吉他。學(xué)了半年以后，我發(fā)現(xiàn)我在這方面非常有天賦，才學(xué)一年，也就20，30節(jié)課，我就可以照著譜子彈曲子了。以前彈曲子是一種奢望，但現(xiàn)在是一種樂(lè)趣。現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)彈了《38度》，《Handdap》《西游記》，《Victory》等流行歌曲了，我非常開心。
一說(shuō)起會(huì)彈的樂(lè)曲，我還真為我的`“天才”勁，驕傲了幾天。去年寒假，吉他老師讓我上春晚，彈《沙漠駱駝》和《victory》，這可真是把我難住了。因?yàn)檫@兩個(gè)曲子我還不熟練呢�？梢幌氲桨职謰寢屢呀�(jīng)為我交了演出錢，不去的話就對(duì)不起他們了。
離演出的時(shí)間還有二十一天，我絞盡腦汁也沒(méi)有想出捷徑，只好利用上完課的時(shí)間練習(xí)演出的曲子。一晃時(shí)間還剩一天，迎來(lái)了彩排，本來(lái)是打鼓的提前半個(gè)小時(shí)就行，可誰(shuí)知搬鼓就搬了一個(gè)小時(shí)。本來(lái)我覺(jué)得曲子已經(jīng)彈得差不多了，可彩排的時(shí)侯我根本沒(méi)跟上，這可把我急壞了，我都不想彈了。因?yàn)榍皫滋煳規(guī)缀跏悄靡粋�(gè)東西，找一個(gè)支撐點(diǎn)就擺和弦。練了幾次后，演出了，別人都緊張的動(dòng)作僵硬，而我不一樣，因我上過(guò)春晚，我沒(méi)感到我多緊張。輪到我彈的時(shí)侯，奇跡出現(xiàn)了，我融入到了音樂(lè)里，我會(huì)了。邊彈，邊唱，還加了點(diǎn)動(dòng)作，我雖然比不上音樂(lè)家，但我成功的戰(zhàn)勝了那個(gè)膽小的我。過(guò)后我好像明白了老師說(shuō)的那句話，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十分鐘的道理。
是吉他豐富了我的課余生活，是吉他讓我有了追求并朝它努力，讓我知道了以后無(wú)論我學(xué)什么都是要經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成功的道理。我以后會(huì)一直學(xué)好吉他。
高中吉他說(shuō)明文 篇20
吉他，猶如一位無(wú)私的老師，教會(huì)了我刻苦，教會(huì)了我專注，教會(huì)了我堅(jiān)持，更讓我明白了什么才是真正的友誼。
那天，媽媽聽到鄰家孩子在練習(xí)古箏，那悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲如流水般緩緩傳來(lái)，讓人不禁沉醉其中。于是，媽媽果斷地做了一個(gè)決定：為我報(bào)一個(gè)樂(lè)器輔導(dǎo)班，以習(xí)得一技之長(zhǎng)。好朋友明成熙的媽媽知道后，便讓兒子跟我一起學(xué)。
來(lái)到琴行，我對(duì)墻上的那把吉他似乎情有獨(dú)鐘，便毫不猶豫地選擇了它。想到已經(jīng)考到八級(jí)的姐姐，心里真是無(wú)比羨慕，我暗下決心超過(guò)她，順利考上十級(jí)。而明成熙此刻卻一副悶悶不樂(lè)的樣子，很顯然他是被逼無(wú)奈才來(lái)學(xué)的，看來(lái)我得好好開導(dǎo)他，讓他明白學(xué)一種樂(lè)器是多么的重要。
吉他學(xué)習(xí)之旅開始了。我們來(lái)到了吉他教室，小心地拿出吉他，快速地翻開琴譜，在曹老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了六根琴弦并掌握了基本指法。當(dāng)我聽到一個(gè)個(gè)音符從吉他里飛出來(lái)時(shí)，心里有說(shuō)不出的自豪。明成熙剛開始還像加足馬力的汽車一樣，認(rèn)真地彈出曹老師教的每一個(gè)音符�？蓵r(shí)間過(guò)了一半后，他便有點(diǎn)昏昏欲睡了。唉，看來(lái)他學(xué)吉他的熱情正一點(diǎn)點(diǎn)地在消減。看著睡意朦朧的他，我再也忍不住了，“騰”地一下站起來(lái)：“報(bào)告曹老師，明成熙快睡著了�！�
為此，曹老師狠狠地訓(xùn)了他一頓，還罰他將音階抄五遍。下課后，明成熙噙著憤怒的淚水離開了教室，頭也不回地獨(dú)自回家了。我似乎看到他的頭頂上正燃燒著一團(tuán)熊熊的火焰呢！然而，我并不后悔自己的決定，我有責(zé)任指出他學(xué)習(xí)中的不足，因?yàn)槲覀兪桥笥选?/p>
晚上，我在手機(jī)微信中給他留言：“明成熙，我知道你此時(shí)該有多恨我��！可是作為好朋友我不得不說(shuō)，媽媽省下血汗錢，為你報(bào)了吉他輔導(dǎo)班，可不是讓你來(lái)睡覺(jué)的啊！你身上可是寄托著媽媽的`希望��！我想總有一天你會(huì)明白的。”十分鐘后，隨著“叮咚”一聲一行文字出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上：“吳曉管，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)知。謝謝你讓我明白了這些，你才是我真正的好朋友�！钡诙�，我們和好如初，關(guān)系更加密切了。
第一次學(xué)吉他，盡管遭受了一點(diǎn)小小的誤解，但卻換來(lái)了堅(jiān)不可摧的友誼，有何不值呢？從此，我對(duì)吉他開始有了新的認(rèn)識(shí)……
高中吉他說(shuō)明文 篇21
其實(shí)我人生當(dāng)中從未想過(guò)要學(xué)吉他的，只是我們學(xué)校來(lái)了一位老師，他彈吉他非常棒。有一天我正在寫作業(yè)的時(shí)候，聽見清脆悅耳的吉他聲，便回頭一看，原來(lái)是我們學(xué)校那位新來(lái)的老師。他彈得是多么好聽。于是我讓他教我彈吉他。所以從那時(shí)開始，我和吉他就結(jié)了個(gè)伴。
記得一開始學(xué)習(xí)吉他時(shí)，我和老師是在老師的辦公室里，主要學(xué)習(xí)基本指法。辦公室里許多人進(jìn)進(jìn)出出，本來(lái)我膽子就小，見到這么多人，我的膽子變得更小了，彈出來(lái)的曲聲也就越來(lái)越小了，像一只小蚊子嗡嗡嗡地叫，根本聽不見。
我的任何動(dòng)作逃不過(guò)老師的眼睛，于是老師帶我去一個(gè)僻靜的地方學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)讓我勇敢的去彈。
放學(xué)回家后，我的房間經(jīng)常會(huì)傳出基本吉他指法的.聲音。起初，我彈出來(lái)的琴聲，不好聽，不流暢，其他人聽見了嘲笑我，我頓時(shí)非常沮喪，毫無(wú)信心，再學(xué)不下去。老師知道后，耐心教育我，鼓勵(lì)我，并告訴我：“萬(wàn)事開頭難”，只要堅(jiān)持一定會(huì)勝利的。接著老師彈一首清脆悅耳動(dòng)聽的《天空之城》給我聽，我被老師的琴聲陶醉了，自己仿佛上了天空，在我眼前，仿佛出現(xiàn)了一座美麗的城堡。過(guò)了一會(huì)兒回過(guò)神來(lái)，心想我一定要努力的練習(xí)，將來(lái)我一定要學(xué)這首曲子彈給我媽媽聽，因?yàn)槲业膵寢屢蚕矚g這首曲子，想到這，我的信心就大增了。
后來(lái)每天放學(xué)我都去老師那兒練吉他，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，我基本上會(huì)彈《外婆的澎湖灣》這首歌了，我非常興奮。
我在練習(xí)中，遇到最大困難就是手指隱隱作痛，手指麻，甚至麻的都感覺(jué)不了疼痛，第二天就起了泡了。盡管這樣，我也還是堅(jiān)持練習(xí)。為了練習(xí)最難的一個(gè)指法“F”，我左手手指吃了不少苦頭，今天練不好，明天再練，我每天練習(xí)一下，終于學(xué)會(huì)了“F”指法。
在我們家族的聚會(huì)上，我鼓起勇氣上了臺(tái)，彈奏了《童年》這首歌，當(dāng)我彈完后，舞臺(tái)下的人全給我掌聲，掌聲都比雷鳴還大聲。通過(guò)我半年的努力。我終于學(xué)會(huì)了《外婆的澎湖灣》、《童年》，《情非得己》這三首歌曲。
彈吉他不但陶冶我的情操，還鍛煉了我的勇氣，磨練了我的意志。從此以后，彈吉他就是我無(wú)法割舍的愛好。
高中吉他說(shuō)明文 篇22
面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)壓力和巨大的升學(xué)壓力，我常常感到焦躁、上火，甚至崩潰。那天，我在數(shù)學(xué)和古文“題�！敝谐粮×藥讉�(gè)小時(shí)，已是疲憊不堪，但“今日事今日畢”的諾言又令我強(qiáng)打精神。突然，一段古文觸動(dòng)了我那麻木了的神經(jīng)，那是《老子》中的一段話：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行�！睂�(duì)呀，打疲勞戰(zhàn)，不就是“以剛對(duì)剛”嗎？我決定停一停，歇一歇，學(xué)一學(xué)水的柔性。
于是，我找出“久違”了的那把黑色吉他，拂去灰塵，來(lái)到戶外，輕撥銀色的琴弦。我輕彈了一首《散步》。那風(fēng)似乎有了手，溫柔體貼地把我送進(jìn)了一片杉樹林間，我漫步在林間的青磚小路上，不時(shí)有暗黃的杉葉從我的眼前滑翔下來(lái)。我深吸一口清涼新鮮的空氣，閉上雙眼，只覺(jué)得四周靜得出奇，甚至沒(méi)有蟲鳴……我只聽見自己的呼吸和心跳，剩下的只有涼涼的風(fēng)，真好。
我沉醉在吉他聲中，我找到了屬于自己的`一片天空。忽然間，我左手小指一個(gè)悠長(zhǎng)的滑音，引來(lái)了樂(lè)曲的高潮，在先前的靜謐中多了一份華麗而優(yōu)雅的旋律，它撫慰我焦躁的靈魂，又激起我溫柔的心潮！
我抬眼一望，不知何時(shí)枝杈間多了一輪皓月，銀輝滿地。正當(dāng)此時(shí)，夜風(fēng)漸緊，嘩嘩直響。我敞開大衣，盡情感受著這心靈的狂潮，音樂(lè)的洗禮。哪里還有什么壓力？哪里還有什么抑郁？
興致來(lái)了，什么也無(wú)法阻擋。我站起身，左腳踩住一把椅子，雙手抱住吉他，右手唰地一掃弦，琴聲響徹夜空！霎時(shí)間，我跑進(jìn)了《外婆的澎湖灣》。我跟隨著飛快的旋律，歡樂(lè)的曲調(diào)，一會(huì)兒赤著足在沙灘上飛跑，在湖水中暢游；一會(huì)兒埋頭挖貝殼，壯著膽與海浪熱情相擁……
回到屋內(nèi)，收起吉他，重新埋頭于書桌。好奇怪，那數(shù)學(xué)題不再難解，古文題也不再難懂。
這是不是老子說(shuō)的“柔之勝剛”呢？至此，我又想到了那兩種籃子：如果生命也是一只籃子，如果它正遭遇困難、艱苦的撞擊，我們也許應(yīng)該選擇柔韌來(lái)做心靈的防護(hù)網(wǎng)，比剛性的對(duì)抗，它不易受傷，更能承受命運(yùn)的擠壓。
黑色吉他，感謝你，我生命的保護(hù)網(wǎng)！
高中吉他說(shuō)明文 篇23
在學(xué)校，我有許多好伙伴。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不過(guò)，有時(shí)候，在學(xué)校我也會(huì)想念我另一個(gè)伙伴。它總是默默的，陪伴我度過(guò)許多美好時(shí)光。今天，我路過(guò)青草地，想起在青草地上演出的那一刻，我又開始想念我的這一位好伙伴了。它是一把吉他，一把帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的吉他。
小時(shí)候，我總是在電視上看到別人抱著吉他，自由自在地彈唱，看起來(lái)非常快樂(lè)。我十分羨慕他們有自己的吉他。從那時(shí)候起，我開始央求媽媽。終于，我也有了自己的吉他，并跟吉他老師開始專業(yè)學(xué)習(xí)。
我的這把吉他外形非常好看。它有一個(gè)土黃色的琴托，邊緣處還有深褐色的邊圈點(diǎn)綴。琴身的`中間是空心的，用來(lái)擴(kuò)大聲音的。再往上，就是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的琴板和扁平的琴頭。琴頭上有六個(gè)銀白色的旋鈕，用于調(diào)節(jié)六根弦音的高低。
平時(shí)，我一有時(shí)間，就會(huì)跑進(jìn)書房拿出我的吉他，練練基本功，彈彈曲子。我把這把吉他視若珍寶，每天總想去摸摸它，仿佛這樣才能讓我感覺(jué)到特別踏實(shí)。那次“青草地吉他秀”，我們吉他樂(lè)隊(duì)配合默契，表演Beyond樂(lè)隊(duì)的經(jīng)典曲目《你知道我的迷惘》，很完美。
在青草地演出前，我們?cè)诩蠋煹闹笓]下，排練了很多次，但四人之間的合作總是不那么協(xié)調(diào)，有時(shí)候彈錯(cuò)音，有時(shí)候節(jié)奏不對(duì)，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，變化不定……排練的時(shí)間很有限，大家都卯足了一股勁，沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有抱怨，每一次都很努力地練習(xí)。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”吉他老師耐心地指導(dǎo)我們每一個(gè)人，左手按哪兒，右手怎么撥，大家合在一起又要注意什么。我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)人分頭練習(xí)，等熟練了再合。功夫不負(fù)有心人，我們終于在正式演出前排練到“完美”。
演出當(dāng)天，我們穿著統(tǒng)一的白襯衫，坐在小圓凳上，拿著心愛的吉他，就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)一樣，開始了我們的“吉他秀”。隨著伴奏音樂(lè)響起，我們便全神貫注地投入到演出中。樂(lè)隊(duì)里每個(gè)人的角色都不一樣，但合在一起卻是恰到好處。唱到高潮時(shí)段，我們彈唱得更加起勁了。此時(shí)的我們，仿佛跟吉他已經(jīng)融為一體，盡情地享受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)。臺(tái)下的同學(xué)們也跟著一起唱了起來(lái)。我握著吉他，有些小激動(dòng)，也更加認(rèn)真地彈好每一個(gè)音。表演很快就結(jié)束了，空氣中仿佛還彌漫著那股吉他的味道。這次演出，算是圓了我一個(gè)小小的夢(mèng)想。
我的好朋友——吉他，陪伴了我很長(zhǎng)時(shí)間，真希望它能一直陪著我。
高中吉他說(shuō)明文 篇24
自小，我和音樂(lè)就是兩個(gè)遙不可及的詞匯。不會(huì)唱歌、不會(huì)識(shí)譜、不通音律……它們仿佛與生俱來(lái)一般的令人難以琢磨。可陰錯(cuò)陽(yáng)差的是，我又生了一雙纖細(xì)修長(zhǎng)的手。靈動(dòng)的手指不能讓音符隨之跳躍，成為家人的一大憾事�？墒�，跳舞把握不了節(jié)奏，唱歌從未在調(diào)上，鑒賞，也只會(huì)以好與壞之間抉擇……如此種種，終于讓家人相信，我和音樂(lè)怕是今生無(wú)緣了。
時(shí)間如月光般從指間傾瀉而去。書柜上那個(gè)自我誕生就存在了的小提琴早已蒙上了厚厚的灰塵。對(duì)它，我有一種本能的陌生與抗拒。所以，陪伴我十余載的它，也未曾有過(guò)見光的日子。
曾以為，我將不會(huì)與任何樂(lè)器以青睞；曾以為，旁觀者將會(huì)成為我一生的身份牌；曾以為，上天早已注定我和音樂(lè)只會(huì)是兩條平行線……然而，我卻遇見了它，心怦然一動(dòng)，我想：那就是一見傾心吧？
一切，要追溯到初二那年的新年聯(lián)歡會(huì)。班上的樂(lè)隊(duì)首次亮相，而打頭陣的，就是一柄泛著幽幽藍(lán)光的吉他。那藍(lán)色映著燈光閃電般地刺痛了我的眼，我就這樣被它吸引了。抱琴的.人手指一動(dòng)，清澈如同少女明眸的音符就那樣清脆干凈的滑落。不加任何修飾的音樂(lè)有著自然的魔力。我想，我的枷鎖就是那一刻被解開的吧？我被它俘虜了！
輕弄纖弦，純正的音樂(lè)經(jīng)琴體共鳴一直顫動(dòng)到心里。我再?zèng)]有心情觀賞下面的節(jié)目了。我的目光始終追隨著那柄吉他。我一遍遍地用目光愛撫那琴，撥弄那琴，竟不由得癡了，好似真的有樂(lè)曲從心底泊泊流過(guò)。心里，已然刻下了它的名字。我是戀上它了吧！
恰逢一個(gè)暑假，小區(qū)里開辦了一個(gè)吉他班。瞬間的欣賞如同天驕陽(yáng)一般熱烈。在那個(gè)小小的團(tuán)體邊我佇立了很久，有多少次那句“我要參加”就要脫口而出，又有多少次那一次次的激動(dòng)最終被自卑與理智壓下。喜歡便是愛么？愛便會(huì)持久么？我還不能確定自己是否有這份從零開始，不言放棄的勇氣和毅力。13歲的我在依舊熱烈的驕陽(yáng)下遲疑了、退縮了。
過(guò)了一年，我想清楚了，可中考快來(lái)了。我再度隱忍……
再后來(lái)，步入高中，學(xué)校里的吉他社如同一枚我期待已久的火星點(diǎn)，燃了我壓抑兩年的深情。我唯唯諾諾地向媽媽開口，期待在那一刻變得無(wú)限崇高，可我得到的是一口回絕。媽媽的理由是會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，我說(shuō)不會(huì)，媽媽說(shuō)會(huì)，拉鋸的爭(zhēng)論最終沒(méi)有結(jié)局。但最后的結(jié)局是以我的失敗而告終。
灼熱的目光向它望去，卻再無(wú)法點(diǎn)燃胸中的激情。遠(yuǎn)方的吉他向我招手，它輕吟而去，我則無(wú)力向那個(gè)方向拔腳邁步。難道，我們注定不能一生一起走么
高中吉他說(shuō)明文 篇25
今天，我參加的吉他業(yè)余八級(jí)考試終于通過(guò)了，真是喜出望外��！高興之余，三年來(lái)學(xué)習(xí)吉他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上了我的心頭，既有熟練彈奏一首曲子的歡呼雀躍，也有止步不前的郁悶時(shí)刻，三年來(lái)的吉他學(xué)習(xí)之路難免要回顧一下：
我是二年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)習(xí)吉他的，那時(shí)，我還沒(méi)有一把吉他高，抱著哥哥的大吉他顯得滑稽可笑。我哥哥既是一名吉他“發(fā)燒友”，也是一位優(yōu)秀的吉他老師，跟他學(xué)習(xí)吉他的小朋友有八十多人呢。哥哥就是我學(xué)習(xí)吉他的啟蒙老師，我很小的時(shí)候，看到哥哥彈奏吉他時(shí)那優(yōu)雅的姿勢(shì)，聽到發(fā)出的美妙音樂(lè)就非常羨慕，總是纏著他要學(xué)習(xí)，但他說(shuō)我太小，還拿不穩(wěn)吉他。我一天天地等，一直到了二年級(jí)下學(xué)期哥哥才開始教我，而且哥哥送給了我一把藍(lán)色的小吉他，小吉他全身泛出晶瑩的藍(lán)光，所以我給它起了個(gè)名字叫“藍(lán)精靈”。
哥哥教我的第一首歌曲名字叫《小吉他》，我還以為學(xué)吉他就像哥哥那樣掃幾下就完事了，結(jié)果學(xué)習(xí)了一個(gè)多小時(shí)，我手指居然還找不到正確的琴弦，彈奏的聲音“嘔啞嘲哳”難以入耳。由于不會(huì)用力，手指被琴弦拉破了，我痛得齜牙咧嘴，心里不禁打起退堂鼓。哥哥看透了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“小男子漢，這點(diǎn)痛算什么？學(xué)吉他就是入門難，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段時(shí)間，過(guò)了前期的入門期你就不覺(jué)得難了，到時(shí)候你就會(huì)越來(lái)越喜歡這種樂(lè)器了。”聽了哥哥的話，我把傷口貼上了創(chuàng)可貼，繼續(xù)彈了起來(lái)，慢慢地就不再感覺(jué)有多難了。
三年來(lái)，我堅(jiān)持每天彈奏一小時(shí)，彈奏的`水平越來(lái)越高，功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在終于能夠完整彈奏整首的曲子，找到了那種“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)�！钡母杏X(jué)。這時(shí)哥哥又送給了我一把大吉他，我彈得更起勁了，彈奏的音樂(lè)也更美妙了！彈奏《踏山河》時(shí)，真是有那種指點(diǎn)江山的英雄氣概！這時(shí)那一個(gè)個(gè)音符不再是那么枯燥乏味，而是像一個(gè)個(gè)小精靈在歡快地翩翩起舞。
練習(xí)彈吉他已經(jīng)成為我日常生活中不可缺少的一部分，彈奏吉他不僅豐富了我的業(yè)余生活，還陶冶了我的性情。我心情愉快時(shí)彈奏會(huì)使我情緒高漲，心浮氣躁時(shí)彈奏會(huì)使我的到平靜，感覺(jué)壓力時(shí)彈奏就會(huì)使我的到放松……我越來(lái)越喜歡彈吉他了。
我現(xiàn)在雖然通過(guò)了八級(jí)，但我相信再堅(jiān)持努力一兩年，一定會(huì)考取十級(jí)，成為和哥哥一樣的吉他“發(fā)燒友”。
隋嘉旺，加油！
高中吉他說(shuō)明文 篇26
他是一個(gè)愛玩愛鬧愛惡作劇讓老師頭痛的大男生，也是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”，踢一中午的足球然后把臭球鞋一扔熏死周圍的人以至于誰(shuí)也不愿意和他同桌的大男生;而我則是一個(gè)極優(yōu)秀極進(jìn)步愛學(xué)習(xí)愛讀書并擔(dān)任班干部的讓老師特別得意的小女生。因此，“一幫一”，毫無(wú)疑問(wèn)地，我不幸地和他成為同桌。
為了取得我的好感，剛同桌不到兩天，他便從家?guī)Я嗽S多好吃的給我，比如兩塊巧克力，“紅富士”大蘋果，或者幾塊口香糖……這使我覺(jué)得他并不是我想象中的跋扈、調(diào)皮。可同桌的第三天，他“事發(fā)”了。那天上數(shù)學(xué)課，他正在書桌的掩護(hù)下津津有味地看《天龍八部》，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，快速朝他走來(lái)，他則以驚人的干練把書塞進(jìn)了我的書桌。我緊張得幾乎要叫出來(lái)。老師走過(guò)來(lái)仔仔細(xì)細(xì)反復(fù)地掏他的書桌，而他則泰然自若地坐在那兒，得意地看著老師。我早已渾身是汗，腿也有些微顫，想檢舉他，但一看到桌子上放著的早自習(xí)剛吃了一半的他送的巧克力，我沒(méi)說(shuō)出口。這使我覺(jué)得他給我好吃的東西是有用意的。我受騙了，我在不經(jīng)意問(wèn)不小心被人收買了。這件事以后，我好多天沒(méi)跟他說(shuō)話，盡管他使盡渾身解數(shù)想讓我高興。最后他竟拿了一枝枯萎得可憐的“勿忘我”，像一落魄的意大利歌手一樣，對(duì)我說(shuō)：“噢——，知道嗎?如果你再不原諒我的話，我的心就像這支花一樣枯萎凋謝了!”想著一個(gè)一米八的大男生滿臉哭相地向一位矮小的女孩求得原諒，我終于“撲哧”一下笑了出來(lái)。
后來(lái)我漸漸地發(fā)現(xiàn)他并不是一個(gè)只會(huì)惡作劇，沒(méi)有一技之長(zhǎng)的人。他的吉他彈得非常好，有一次他給我彈了一首古曲《悲傷的西班牙》，我差點(diǎn)沒(méi)被憂傷的`曲調(diào)感動(dòng)得哭出來(lái)。
初三下半學(xué)期的時(shí)候，他突然刻苦學(xué)習(xí)起來(lái)，上課也認(rèn)真聽講了，球也不踢了，吉他也不彈了，當(dāng)我問(wèn)起他時(shí)，他略帶神秘地告訴我：“我爸許諾我，只要我能考上重點(diǎn)高中，就給我買一把像樣的吉他!”
于是，我?guī)退藢W(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷督促他、幫助他。他是一個(gè)聰明的男孩，很快學(xué)習(xí)成績(jī)便提高了許多。當(dāng)班會(huì)上老師讓他談?wù)剬W(xué)習(xí)進(jìn)步的訣竅時(shí)，他滿臉通紅地在講臺(tái)上憋了半天，才冒出一句：“都是同桌張建華幫了我!”我的臉暮地紅起來(lái)，只有我知道他是為了吉他。
后來(lái)，我和他考上了不同的重點(diǎn)高中。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛、春色怡人的下午，我在教室里收到了他的信，撕開信封，從信里滑出一張他抱著一把深藍(lán)色吉他的彩色照片。
我想，那把吉他就是他父親送給他的禮物吧?
高中吉他說(shuō)明文 篇27
“有志者事竟成�！泵看慰吹竭@六個(gè)字，我總會(huì)想起我最初學(xué)吉他的事情。是呀，如果我不能堅(jiān)持，不能吃苦，不去努力，怎么會(huì)品嘗到成功的喜悅呢？
我是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。媽媽為了豐富我的課余生活，更為了培養(yǎng)我的耐心和毅力，給我報(bào)了吉他訓(xùn)練班。這天是星期天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我正在樓下興高采烈的玩著，突然想起今天還有吉他課呢，我有一種不好的預(yù)感，今天要挨老師的批了，因?yàn)檫@一星期我還沒(méi)有好好練過(guò)彈吉他，手法不熟練，老師肯定能聽得出來(lái)。
媽媽把我送到了吉他培訓(xùn)班。我忐忑不安地走進(jìn)去，找了個(gè)不太引人注意的地方坐了下來(lái)。好像還沒(méi)等我屁股焐熱凳子，老師就開始上課了。王老師先讓我們集體彈一次留的作業(yè)，我裝模作樣地彈著，就像《濫竽充數(shù)》中的南郭先生一樣。我想蒙混過(guò)去，可是我從來(lái)沒(méi)有騙過(guò)老師，心中有鬼，所以手一直在抖，彈的音也不和諧。我想老師肯定聽出來(lái)了。我越緊張，手越抖，直到老師站在了我的面前。
看著我眼前的那雙腳久久不動(dòng)，我臉紅的半天不敢抬頭�！摆w睿軒，你來(lái)彈一次。”王老師的聲音在我頭頂上回蕩。我的臉更紅了，只好又彈了一遍。這彈得是什么呀？吱吱呀呀、斷斷續(xù)續(xù)，連我自己都覺(jué)得刺耳難聽，更別提其他人是什么感受了，難怪王老師會(huì)叫我。想到這里，我的頭更低了。
我等了半天沒(méi)聲音，王老師沒(méi)有責(zé)備我。我抬頭悄悄一看，王老師正看著我，沒(méi)有生氣，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)了一句：“學(xué)什么都要有毅力，能堅(jiān)持，能吃苦才行。”說(shuō)完，就不厭其煩的一遍又一遍的教著我�？晌覐椓藥状�，還是那么難聽，我都?xì)怵H了，可王老師依然耐心地教著我。
回到家，我一邊想著王老師說(shuō)過(guò)的話，一邊暗暗下定決心：有志者事竟成！我一定能練好的！這個(gè)譜子的`確很難，但我沒(méi)有放棄，也不再偷懶，一有時(shí)間就按照王老師教的指法，一步一步的學(xué)著。有時(shí)候彈得手指都麻木了，沒(méi)感覺(jué)了，我也沒(méi)有放棄。我不想再重復(fù)那次讓我臉紅的場(chǎng)景了。就這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的勤學(xué)苦練，我彈的節(jié)奏越來(lái)越熟練了，彈出來(lái)的音色也越來(lái)越流暢，越來(lái)越好聽了。聽著自己彈的樂(lè)曲在屋子里流淌，不由想到了那句真理的老話：世上無(wú)難事，只怕有心人！
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許許多多好聽的樂(lè)曲，每年的六一兒童節(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)我都會(huì)給大家露一手，得到了老師和同學(xué)們無(wú)數(shù)的稱贊。漸漸地我也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)也是如此，只要堅(jiān)持不懈的努力，一定能達(dá)到你想要的目標(biāo)。
高中吉他說(shuō)明文 篇28
每個(gè)人都有自己的興趣愛好，而我最熱愛的興趣就是彈吉他。它猶如一道陽(yáng)光溫暖了我的心靈，讓我變得快樂(lè)；它仿佛是一盞明燈，照亮了我的生活，讓生活更加美好！
在我三年級(jí)時(shí)，每到周末，除了寫作業(yè)、讀書、看電視，就再無(wú)事可干。爸爸媽媽希望我能接觸一些新鮮事物，決定給我報(bào)興趣特長(zhǎng)班，當(dāng)他們征求我的意見時(shí)，我既興奮又苦惱，因?yàn)槲蚁Ｍ凶约旱囊患贾L(zhǎng)，可我卻不知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
那天，我們一家正在回家的路上，突然，從一個(gè)琴行里飄出一串優(yōu)美的旋律。我聞聲而去，站在琴行門前欣賞起來(lái)。那首曲子時(shí)而高亢、時(shí)而低沉、時(shí)而而急，時(shí)而緩慢，就在我聽得入迷時(shí)，那首曲子戛然而止。而我卻仍然陶醉其中，無(wú)法自拔。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸媽媽，我找到自己的興趣愛好了——彈吉他！”爸爸媽媽先是一愣，然后相視一笑，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�！明天就給你報(bào)名。”
第二天，我來(lái)到琴行成功報(bào)名，并選了一把心儀的吉他，開始了我的吉他之旅！
開始，老師給我交了最基本的東西，而我也心靈手巧，很快就學(xué)會(huì)了。后來(lái)，我接連學(xué)習(xí)了《小星星》、《四季歌》等簡(jiǎn)單的歌曲。每學(xué)一首，我都會(huì)給家人展示。每當(dāng)優(yōu)美的.旋律在我手指的撥弄下，從琴弦上跳出來(lái)時(shí)，家人都會(huì)露出幸福的笑容，使勁地給我鼓掌。
就在我認(rèn)為彈吉他很簡(jiǎn)單時(shí)，我迎來(lái)了第一大難題——彈和弦。
由于我手指不長(zhǎng)，也沒(méi)有力度，所以摁的時(shí)候總是彈不響。尤其是F和弦，需要食指將所有弦摁住，其他指頭摁住其他品上的弦，因此在聯(lián)習(xí)和弦的這一期間，左手摁弦的手指上都會(huì)有深深的痕跡，右手的手指也會(huì)有大大小小的水泡。
通過(guò)我的不懈努力，我已掌握了所有和弦以及練習(xí)曲目，終于迎來(lái)了第一首彈唱曲《童年》。
這首歌并不難彈，我也會(huì)唱。可我就是張不開嘴，每當(dāng)老師檢查時(shí)，我只能小聲哼唱，不敢大聲唱。每次老師都急得像熱鍋上的螞蟻，可我就是不敢開口。后來(lái)經(jīng)過(guò)家人、老師的鼓勵(lì)，我終于克服了這一難關(guān)。
現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了彈吉他，而且彈的還很好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。是它，讓我從一個(gè)害羞的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)開朗大膽的人；讓我從一個(gè)毫無(wú)特長(zhǎng)的人有了自己引以為豪的技能，還讓我從一個(gè)總是放棄的人成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)持不懈的人！
吉他，已經(jīng)成了我難以割舍的一部分！我喜歡彈吉他！
高中吉他說(shuō)明文 篇29
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)樂(lè)器坊的時(shí)候，都會(huì)聽見陣陣優(yōu)美的音樂(lè)�？吹嚼锩娴母绺缃憬惚е�，唱著歡快的歌謠，我便從心底萌生羨慕之情。于是我壯著膽子向媽媽提出學(xué)吉他的請(qǐng)求，沒(méi)想到媽媽竟然同意了，馬上給我報(bào)了名，我高興得一蹦三尺高。
終于等到了星期天下午，媽媽帶著我去學(xué)吉他。一進(jìn)教室，我就看見老師拿著吉他在等我呢！老師把吉他遞給我，讓我隨便彈。我雖然不會(huì)，也興致勃勃地胡亂撥弄著琴弦，吉他不聽話地發(fā)出陣陣刺耳的聲音。這時(shí)，從身后傳來(lái)了奇怪的聲響，我回頭一看，是一只大狗正使勁地拍打著玻璃，我連忙躲到老師身后。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你看，你彈的吉他連我們家的狗也聽不下去了。”我不好意思地?fù)狭藫项^，心想，一定要彈出優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)。
接著，老師就給我上課了。他先告訴我一些關(guān)于吉他的理論知識(shí)：吉他的來(lái)源、分類、結(jié)構(gòu)……我饒有興趣地聽著，了解越多，對(duì)學(xué)吉他的興趣就更濃了。
可是整整一個(gè)下午，老師都只教我一個(gè)基本功，那就是“爬格子”練習(xí)。顧名思義，“爬格子”就是一節(jié)一節(jié)地彈，看起來(lái)仿佛在爬格子。聽起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)真是難呀！我需要用手指按住弦三分鐘，手指又痛又麻，只要稍稍一放松，被手按住的那根弦就不響，所以要全神貫注，不能分神�！鞍ミ�，太難了，手也好痛，不練了�！蔽亦洁熘褚粋�(gè)泄了氣的皮球，渾然沒(méi)有了之前的興奮和期待。“哎，這可不行，堅(jiān)持才會(huì)有成功，輕易放棄可是什么都做不成的�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。我看看媽媽，也看到了媽媽眼里充滿著殷切的希望�！澳凶訚h不能輕易服輸！”我暗暗鼓勵(lì)自己。
接下來(lái)的`日子，我每天反復(fù)地練習(xí)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我都堅(jiān)持到琴坊上課。當(dāng)同學(xué)們上課外輔導(dǎo)班的時(shí)候，我擠出時(shí)間努力地練習(xí)基本功；當(dāng)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)暢玩的時(shí)候，我和老師在琴坊琢磨怎么把曲子彈流暢；當(dāng)同學(xué)們?cè)缭绲厣洗残菹�，我還在一遍一遍彈奏著……功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我終于能熟練地彈唱一曲了。上課的時(shí)候，那只狗也不再狠狠扒著窗戶了，而是靜靜地趴在那里聽著音樂(lè)，好像在夸我：“嗯！進(jìn)步了，進(jìn)步了！”
我終于學(xué)會(huì)了彈吉他。堅(jiān)持就是勝利的道理，很多人都懂，但真正做到的人卻少之又少。凡事不能輕易放棄，無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈，就能成功。
高中吉他說(shuō)明文 篇30
每次在綜藝節(jié)目中看到歌手們拿著吉他邊彈邊唱時(shí)，我就特別的羨慕，不自覺(jué)的拿起竹桿或者掃把模仿起來(lái)。每當(dāng)我模仿時(shí)，媽媽都說(shuō)我在“抽瘋”。終于，在我的苦苦哀求下，媽媽給我買了一把吉他：我人生第一把吉他！還給我報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班，從此，我的世界有了你——心愛的吉他！
我怎么也忘不了我第一次去上課的情景，心情是多么的急切與愉悅�？匆姲职痔嶂诼房诘任遥液薏坏民R上插上翅膀飛過(guò)去擁抱它——我朝思暮想的吉他！那節(jié)課，也就是我的第一節(jié)課，我用了十二分的心與認(rèn)真。雖然只粗略的認(rèn)識(shí)了一下吉他各部位名稱，可在我的心里，這些已經(jīng)很了不起了。
抱著我心愛的吉他，暗暗發(fā)誓：我一定要用它彈出美妙的音樂(lè)！從指法、五線譜開始練起，周而復(fù)始，特別枯燥，我漸漸覺(jué)得彈吉他并不是一件容易的事情。我有點(diǎn)后悔了，就悄悄跟媽媽說(shuō)我想放棄了。媽媽說(shuō)：“寶寶，聚光燈下獲得成功的人，無(wú)一不是付出了辛勤的汗水的，臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功��！你要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任，任何事情都不能半途而廢！所謂，只要功夫深，鐵杵磨成針。就是這個(gè)道理！”我雖然對(duì)媽媽的話一知半解，但我明白，只要我堅(jiān)持，一定能彈奏出優(yōu)美的旋律來(lái)。
隨著時(shí)間的推移，我學(xué)到的東西越來(lái)越多，練習(xí)已經(jīng)成為我一天中必不可少的事情，從一個(gè)音符到一首完整的曲子，從哼哼嘰嘰到放聲歌唱，每一個(gè)微小的進(jìn)步都是我努力的鑒證；而我手指頭上的小繭子都是我成長(zhǎng)路上的獎(jiǎng)?wù)�！每�?dāng)想起初學(xué)時(shí)，只認(rèn)識(shí)了幾個(gè)音符就覺(jué)得很了不起時(shí)，我都覺(jué)得好可笑。每次練習(xí)時(shí)，我都那么投入，投入到連吃飯都拋到了腦后（媽媽說(shuō)，這就是傳說(shuō)中的廢寢忘食！哈哈�。�。偶爾，我也會(huì)編一兩首小曲兒，在彈唱的`時(shí)候，總把家里的人笑得前仰后伏，我知道他們不是在嘲笑我，他們是在為我的進(jìn)步而感到高興，我把他看作是鼓勵(lì)，是我前進(jìn)的動(dòng)力！
時(shí)至今日，我已學(xué)習(xí)吉他三年有余，功課也越來(lái)越緊張。在快要被壓力打垮的時(shí)候，是吉他支撐了我，那些音符，如同一個(gè)個(gè)可愛的精靈，一點(diǎn)點(diǎn)將我的身心放松下來(lái)；那悅耳的琴聲、跳躍的琴弦，如同我的好朋友，用美妙的樂(lè)曲安慰我。我的心早已被音樂(lè)洗滌，讓我全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
吉他，我親愛的伙伴，我想對(duì)你說(shuō)：不管有多困難，我都不會(huì)放棄你，我的世界因你而變得絢麗多彩，我愛你——吉他！
高中吉他說(shuō)明文 篇31
六年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校舉行的六一聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，有一個(gè)節(jié)目深深的觸動(dòng)了我，那個(gè)時(shí)候有一名六年級(jí)的學(xué)生，拿著一把烏黑烏黑的吉他，彈著一首《同桌的你》。
從那個(gè)時(shí)候，我便也想擁有一把屬于自己的吉他，向那名六年級(jí)的學(xué)生一樣彈出一首又一首悠揚(yáng)的歌曲。
我便在網(wǎng)上自學(xué)起來(lái)了吉他的概念。一次媽媽正在給我送水果的時(shí)候，看見了我正在搜的東西。從而這個(gè)夢(mèng)想恰巧也被爸爸媽媽知道了。
時(shí)間過(guò)的飛快，我生日的那一天，爸爸媽媽神神秘秘的給了我一個(gè)大包裹，我仔細(xì)一瞧，��！這不是我夢(mèng)寐以求的——吉他。
我打開吉他袋，一把原木色的吉他映入了我的眼簾，他大概有一米長(zhǎng)，正面是木色的，反面是玫瑰色，上面有六根粗細(xì)不一的尼龍弦。我用手輕輕的撥著一遍琴弦，吉他發(fā)出了陣陣的悠揚(yáng)的聲音。
我立刻謝了爸爸媽媽，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“只要你喜歡，爸爸媽媽就給你買。但是你可千萬(wàn)不能松懈。我們還等著你給我們談一首首曲子了�！�
之后抱著吉他歡天喜地的回了屋，我想了想，彈吉他之前，應(yīng)該先把琴弦給調(diào)好音。我在手機(jī)上下載了一個(gè)調(diào)音app。將吉他的每一根弦都調(diào)到了正確的位置上，調(diào)好音之后，便可以彈了。我抱起吉他將左手放在琴弦上，右手抱吉他，亂彈了起來(lái)。雖然彈的不好，但是嶄新的吉他還是能傳來(lái)陣陣悠揚(yáng)的琴聲。
后來(lái)，在每天的學(xué)習(xí)之余我總會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)來(lái)摸摸彈彈吉他。
但是在彈吉他的路上，還是有不少的忐忑。
學(xué)吉他已經(jīng)一個(gè)多月了。我也已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本的彈琴方法�？赡苁浅跎俨慌禄�！我也想彈一彈當(dāng)初在六一聯(lián)歡會(huì)上那名的`年級(jí)同學(xué)的《同桌的你》。
我現(xiàn)在網(wǎng)上搜了一下《同桌的你》的吉他譜。
我看了看，便準(zhǔn)備開始學(xué)了。
開始吉他譜是Dadd9和弦，這個(gè)和弦在之前我已經(jīng)量過(guò)了。所以沒(méi)有什么難度。第二個(gè)和弦是#Fm和弦，這個(gè)和弦就比之前的Dadd9和弦難多了。首先要用左手的食指連摁住一二三和弦的第一音品。在用無(wú)名指按住第四弦的第四音品，我的手總是搗鼓不過(guò)來(lái)，然后我搗鼓了很久很久，終于摸出了點(diǎn)門道。但是又遇到了新的問(wèn)題，我的手已經(jīng)被琴弦勒的發(fā)紅，火辣辣的疼，但是我一想到這些努力，這些汗水在之后都會(huì)有所回報(bào)。于是我忍住了痛，繼續(xù)練起了吉他。
在這之后的吉他路上，我自身的努力，還有爸爸媽媽和弟弟對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持了下去。
在學(xué)吉他的路上。讓我明白了什么叫堅(jiān)持不懈，什么叫努力終會(huì)成功。
高中吉他說(shuō)明文 篇32
吉他，青春的六弦琴，精致的琴身上綴著幾根細(xì)長(zhǎng)的琴弦，悅耳清脆的聲音如風(fēng)一般繚繞在耳邊，如泉水一般流瀉在心中，在我的腦海中久久飄搖，久久地……
眼前的一切都違背了我的初衷，我想要的生活并非如此。我所渴望的生活是對(duì)酒當(dāng)歌，在那落葉與蔓草間，青山與碧水間，藍(lán)天與白云下抱一把吉他，日日歌唱。而不是悶在窄小的空間內(nèi)，終日面壁。我想著有一天，我能坐在林中草地上，唱著歌，想著自己的.心事，品味山水之樂(lè)，讓一切憂傷與煩惱都隨之而去，一切的艱辛與勞累都煙消云散。在那一剎那，天地間只剩下歌聲，只剩下自己。
為了忘記現(xiàn)在，我來(lái)到一片幽靜的小花園，坐在大石頭上，調(diào)好琴弦，開始彈奏。木吉他的聲音，空遠(yuǎn)而又憂郁。我輕輕地彈著吉他，吉他也在輕輕地彈著我。那一個(gè)個(gè)的音符，深深地敲刻在我的心上。我變化著和弦，變換著節(jié)奏，輕輕地唱著那一首首的歌，那一段段的回憶。我唱著，吉他也在唱著。剎那間，一切都如同云霧一般彌散開來(lái)，我仍舊唱著，唱著，忘記了一切。
靈動(dòng)的音符如一滴滴的泉水，在這寧?kù)o的空間內(nèi)漾出一圈圈的波紋。聲音時(shí)而隱約時(shí)而婉轉(zhuǎn)，仿佛在傾訴著一段段的往事。不斷前行的音樂(lè)如小溪一般流暢，我的心也如同湖面一樣平靜。我知道，我是一個(gè)沒(méi)勇氣的人，為了躲避現(xiàn)實(shí)藏在這個(gè)地方，任憑如雨般歌聲的洗滌。但是現(xiàn)實(shí)實(shí)在太殘酷了，我只能用音樂(lè)為自己建造這一個(gè)童話般的世界，在這里沒(méi)有風(fēng)浪沒(méi)有失敗。我快速滑動(dòng)著手指，撥出一個(gè)個(gè)的滑音，彈出一個(gè)個(gè)美麗的黃昏與海灘，每一束鮮花都在盛開。我知道，在這個(gè)世界外面，蒼老的樹木正在任憑狂風(fēng)的折磨，冬天正在掩埋著一切。
一切都像一場(chǎng)夢(mèng)，我彈著一個(gè)個(gè)的故事，讓心靈得以釋放。一切的美好最終都會(huì)成為過(guò)去，我希望，不要等到夢(mèng)醒了才后悔。倚著一片青蔥，嘗著甜美的回憶，突然間我和吉他產(chǎn)生了共鳴，心隨著吉他的顫音一起顫抖。隨著時(shí)間的推移，一切都在枯萎。我知道，我舍不得目前的一切，但終究我會(huì)失去目前的一切。臉上的微笑永遠(yuǎn)都將定格在畫面上，隨風(fēng)而去。無(wú)數(shù)的篇章，我努力地寫著完結(jié)篇，力求每一個(gè)音符都能撥動(dòng)每個(gè)人的心弦。撥片滑出一連串的琶音，透著無(wú)奈與悲哀……
琴聲在滑出最后一個(gè)和弦后停止了，一根琴弦應(yīng)聲而斷，但琴聲卻永遠(yuǎn)地回蕩在這如夢(mèng)般的世界里……
高中吉他說(shuō)明文 篇33
就像射中注定一般，自從第一眼看到這古樸自由的樂(lè)器之后，我便不可自拔地愛上了它。
典雅的琴頭，蜿蜒的琴頸，曲線流暢的琴身，大方自然，整把琴顯現(xiàn)出古色古香之美，流露出其獨(dú)有的氣質(zhì)。上前將其攬入懷中，勾動(dòng)手指，琴弦輕顫，“嘣”的一聲清爽活潑，又一聲輕柔秀美，再一聲渾厚悠長(zhǎng)。只見先生左手靈活自如，右手上下翻飛，六指琴弦便各顯神通，一曲天籟隨之飄然入耳。這就是我與古典吉他的第一次邂逅。
為了進(jìn)修吉他彈奏之法，父母為我找到一位資深的先生，讓我隨著他進(jìn)修，我自然是十分樂(lè)意，希望他是一位真正的伯樂(lè)，古語(yǔ)云：世有伯樂(lè)，然后有千里馬！從入門開始，我便每節(jié)課與先生單獨(dú)進(jìn)修，上課認(rèn)仔細(xì)真聽講，在家認(rèn)仔細(xì)真練習(xí)。特別是父母把一把我中意很久的吉他送給我的那一天，夜空中的星星仿佛都在像我微笑眨眼，就連腳步聲都為此輕快喜悅，由于這把琴對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中最好的禮物，沒(méi)有之一。捧著那把屬于我一個(gè)人的吉他，我倍受鼓舞，學(xué)得更歡，練得更勤。稟賦與努力，讓我的琴藝以一種難以置信的速度進(jìn)步著，曲子的難度一級(jí)一級(jí)地攀升，居然超過(guò)了一些學(xué)長(zhǎng)。每當(dāng)我彈奏起吉他，柔美的曲調(diào)從指間慢慢流淌而出時(shí)，我的心中總是充滿著訝異，本身竟也能彈奏如此美妙的音樂(lè)，接著便沉入音樂(lè)的陸地陶醉了。
隨著我的才能提高，耳朵也變得越來(lái)越挑剔了，低級(jí)吉他的音色已經(jīng)不能知足于我，于是再三考慮，并征得父母同意后，我把第一把吉他精心珍藏起來(lái)，換來(lái)了一把更高級(jí)別的吉他。拿到新琴的第一時(shí)間，我便乘興彈奏了一曲我最拿手的《愛的羅曼史》，個(gè)中自然注入了滿滿的激動(dòng)和快樂(lè)。曲罷，就連先生都夸我談得十分用情，還說(shuō)他的`九級(jí)學(xué)員都要自嘆不如了。雖然我欠好意思地低下頭，但內(nèi)心的激動(dòng)自豪卻早已占領(lǐng)心田。回想起原來(lái)那把琴，琴音猶如一位男孩善良且稚嫩的嗓音，還未成熟就急于表達(dá)本身的心聲，而這把新琴猶如一位中年男士消沉且穩(wěn)重的聲線，回聲經(jīng)久不絕，動(dòng)聽動(dòng)聽，富有感情。難怪先生會(huì)毫不吝惜他的贊美之詞！
回到家，我按耐不住我的雙手，在房間又謹(jǐn)慎翼翼地將吉他從琴箱中取出，撥動(dòng)琴弦，那仿佛一位男人陳述心語(yǔ)的琴聲慢慢四溢，心中滿是享受和知足。我相信有了它的幫助，我能彈出更加美妙動(dòng)聽的曲子，我能更加準(zhǔn)確流暢地表達(dá)我的感情。
這就是古典吉他在我生射中的開始，但仿佛我已經(jīng)為他準(zhǔn)備了好久，并且我愿意用我的未來(lái)與它結(jié)伴而行，讓它在我的生射中怒放！
高中吉他說(shuō)明文 篇34
一直以來(lái)都很羨慕會(huì)彈吉他的人，特別是看了艾敬的音樂(lè)電視之后。很長(zhǎng)一段時(shí)間都想學(xué)吉他，像電視里邊彈邊唱的鄉(xiāng)村歌手那樣，像學(xué)校藝術(shù)節(jié)上樂(lè)隊(duì)里的主音吉他手那樣。何況音樂(lè)本是不分男女的，男孩子玩的樂(lè)器，女孩子照樣可以玩。于是，興致勃勃地把舅舅家那把吉他抱了來(lái)，買了本自學(xué)教程，托人介紹了個(gè)老師。
“老師”其實(shí)也是個(gè)學(xué)生，一個(gè)大學(xué)生。但直到現(xiàn)在，我愿意喊他老師。雖然，有些別扭，但他對(duì)音樂(lè)的那份感受，以及那份執(zhí)著，實(shí)在配得上這個(gè)稱呼。他人長(zhǎng)得高高的，帥帥的，理著很短、很精神的頭發(fā)。(誰(shuí)說(shuō)搞藝術(shù)的一定留一頭長(zhǎng)發(fā)?多惡心!)他那把吉他很舊，不比我的新多少，讓他抱著，形成一種很奇怪的對(duì)比。
第一次上課，他絕口不提學(xué)費(fèi)，也不彈一下琴，光說(shuō)了一大堆“廢話”。“音樂(lè)是靠感覺(jué)的，不像數(shù)學(xué)套著公式就順理成章一曲完畢了。尤其是吉他，其實(shí)也不是像你所想像的那樣容易學(xué)的，記熟指法不難，難的是如何掌握感覺(jué)……”
后來(lái)的幾個(gè)星期，他開始很認(rèn)真地邊講課邊演奏，沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)的訓(xùn)練，是絕對(duì)不會(huì)達(dá)到那種水平的。我不得不承認(rèn)，他是個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的吉他手。但更重要的是，他的確是個(gè)嚴(yán)格的老師，讓你將一個(gè)和弦緊緊按上幾分鐘，章下來(lái)時(shí)，手還非得保持原樣。不容易啊！開始的幾天，手指生疼生疼的.后來(lái)，彈多了，手上生了老繭，也就不疼了，由于我做樂(lè)理，記性又不錯(cuò)，很快就摸熟了高音，暫時(shí)將五線譜擱一旁，看懂六線譜了。
不久，我便能看著譜子熱練地彈出旋律來(lái);跟著音樂(lè)，馬上就能找到和弦來(lái)伴奏�？蓮椘饋�(lái)總也找不著感覺(jué)，好像硬邦邦的，屬于我的判斷中“不好聽”的那一種。我問(wèn)他，他不回答，只是彈了一首曲子:“你曾擁有多少期待，把一切都想得那么簡(jiǎn)單，心里總有一些莫名的傷感，當(dāng)初的夢(mèng)好像不復(fù)存在……”那是他們樂(lè)隊(duì)自己寫的'歌。聽起來(lái)很能讓人引起共鳴。他說(shuō)，音樂(lè)就如同人生，要靠自己去體驗(yàn)，只有當(dāng)你真正理解它，懂了它之后，才會(huì)有真實(shí)的情感出現(xiàn)。隨后，又借給我一張Eric Clapton的CD。那是一個(gè)吉他彈得出神人化的歌手。他的嗓音不是非常好，可卻顯得更貼近生活。聽他彈奏，就仿佛是在欣賞一部電影，曲折回環(huán)，卻不失真實(shí)。說(shuō)實(shí)話，大部分玩音樂(lè)的人都讓我訂死了一個(gè)概念—華而不實(shí)。如今才發(fā)現(xiàn)，真正能把音樂(lè)玩好的人，多數(shù)是個(gè)懂得生活的人。
高中吉他說(shuō)明文 篇35
小時(shí)候，經(jīng)過(guò)琴行，當(dāng)我第一眼看到那把有著長(zhǎng)而細(xì)的琴柄，曲線起伏的琴身的吉他時(shí)，仿佛是命中注定般，我喜歡上了它。
某個(gè)下午，家里來(lái)了一個(gè)神秘的客人，一頭飄逸的卷發(fā)，背著一把吉他，這就是爸爸多年未見的朋友。一番暢飲之后，他拿出了他的吉他。他的雙手在吉他弦上上下翻飛，偶爾右手擊打著琴弦。琴音時(shí)而悠長(zhǎng)，時(shí)而澎湃，伴隨著一聲聲顫音。我聽得入迷了，仿佛身處于另外一個(gè)世界，這一縷縷琴音飄入了我的心中，曲畢， 他問(wèn)我：“想學(xué)吉他嗎？”我不假思索的回答道：“想�！�
學(xué)吉他的過(guò)程很苦很累。但一想到師傅那瀟灑的身影，我就暗自咬牙忍住指端傳來(lái)的劇痛，練著練著也就忘了疼痛。經(jīng)常是手指流血了，也不知道。
一顆種子從播種到發(fā)芽，是要經(jīng)歷寒冬和酷暑的。隨著時(shí)間流逝，一次次的學(xué)習(xí)，一次次的重復(fù)，一次次的摸索，讓我的`琴藝逐漸提升：從最初毫無(wú)難度的入門C大調(diào)，到略有難度的G大調(diào)。再到自己在日常生活中自學(xué)歌曲的一點(diǎn)點(diǎn)磨礪，又到從音樂(lè)社社長(zhǎng)那里學(xué)到的G和弦完整版，最后到幾個(gè)大橫按的練習(xí)與切換……我一步步向前邁進(jìn)。
又是一個(gè)暑假，我和老爸搭上了南下的輕軌，當(dāng)我到了師傅的琴行門口，卻發(fā)現(xiàn)琴行門口一片蕭瑟，再?zèng)]有了往日的樂(lè)聲。我心疑的走到里面，這時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這，這還是師傅嗎？“突發(fā)性腦溢血，很嚴(yán)重�！蔽胰滩蛔⊥纯蕹雎暎易叱龇块g，不愿面對(duì)這樣的師傅，我努力克制自己平靜下來(lái)。
我提起師傅的那把飽經(jīng)滄桑的吉他，重又走進(jìn)房間，彈起那首外面的世界：“每當(dāng)夕陽(yáng)西沉的時(shí)候，我總是，在這里，盼望你。天空中雖然飄著雨，我依然，等待你的歸期�！蔽疫煅柿�。雙手顫抖。眼淚忍不住的落下。這是我見到師傅的眼角也有一滴淚。
在這之后，我一見到吉他，就會(huì)想到師傅如今的樣子，我就有些情不能自已。這導(dǎo)致我進(jìn)入了一段長(zhǎng)時(shí)間的沉悶時(shí)期，失去了對(duì)吉他的熱情。
在一天晚上的夢(mèng)里，我夢(mèng)回曾經(jīng)我與師傅第一次相遇的那一天，在夢(mèng)中，我再一次看到了師傅彈奏著那首《Hotel California》的瀟灑身影。我好似聽到了師傅對(duì)我說(shuō)：“好好彈吉他，別讓我白教你，你可是我最得意的弟子啊……”重新抱起心愛的吉他，又是那段熟悉的《Hotel California》
我在等待，等待春天的到來(lái)，喚醒那顆深埋于我心中的種子，讓那顆吉他的種子生根發(fā)芽，開枝散葉，將師傅教給我的永遠(yuǎn)傳承下去……
高中吉他說(shuō)明文 篇36
不經(jīng)意整理書柜時(shí)，我偶然翻出了兩年前吉他比賽時(shí)獲獎(jiǎng)?wù)掌�，那份難舍的情緣瞬間涌上心頭。
年少的我心中充滿了美妙的夢(mèng)境：獨(dú)自在華美的舞臺(tái)上，懷抱吉他忘情演奏，燈光打在我身上，臺(tái)下的觀眾隨著優(yōu)美的旋律興奮地?fù)]舞著手臂呼喊著、陶醉著……為了這份美好的憧憬，數(shù)不清多少個(gè)周末，媽媽帶著上三年級(jí)的我不辭辛苦地往返奔波于家和吉他老師家，肩上的吉他大包似乎濃縮了我全部夢(mèng)想。那時(shí)我始終以為，世界上最大的快樂(lè)就是我能獨(dú)自在舞臺(tái)上彈奏。
吉他的基礎(chǔ)訓(xùn)練枯燥乏味，定弦、找品、連接和弦，日復(fù)一日的相同內(nèi)容，一遍遍地重復(fù)。很快，苛刻枯燥的訓(xùn)練就將我的熱情消磨殆盡，每天一遍一遍的練琴都仿佛是在受刑，一段時(shí)間過(guò)后我對(duì)吉他的希望之火就此熄滅了。曾經(jīng)那些淺薄的快樂(lè)，在殘酷的事實(shí)面前悄無(wú)聲息的破碎不堪。
沒(méi)想到的是，曾經(jīng)放棄吉他夢(mèng)想的我會(huì)再次迷上它。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我去看了一場(chǎng)吉他音樂(lè)會(huì)，當(dāng)時(shí)的我，不僅僅陶醉于華麗的布景和服裝，讓我更加驚嘆的是演員本身：他們的眼神清澈而真誠(chéng)，按弦的手勢(shì)嫻熟地來(lái)回變換，就好似和吉他融為了一體。從他/們的眼睛中，我看出了一些我從未見過(guò)的東西，那是一種獨(dú)特的美——音樂(lè)演繹的生命執(zhí)著的美。瞬間，我被打動(dòng)了。我再次抱起了我的吉他，這一彈便是三年。
人們總是會(huì)對(duì)自己辛苦得來(lái)的東西倍加珍惜。練琴中一次次磨破手指，一次次彈斷琴弦，但這每一次都好像是向著我的`夢(mèng)想更進(jìn)了一步。隨著課程的加深，我學(xué)到了“爵士樂(lè)”，極快速的換手動(dòng)作把我難住了。當(dāng)然，和邁克爾。安德魯?shù)摹盁o(wú)影手”比起來(lái)，那可是小巫見大巫。一遍遍地嘗試，看著我那紅腫的手指，也真是有過(guò)一絲絲不想彈了的想法。但，甘心嗎？我閉上眼睛，想起師哥、師姐們鼓勵(lì)的目光，老師殷切期望的眼神，想起和吉他在一起的日日夜夜。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，“她”早已和我融為了一體。
當(dāng)我開心時(shí)，“她”在一旁默默的看著我微笑；當(dāng)我失落時(shí)，“她”彈奏出的音符就像在我指尖跳動(dòng)，給我?guī)?lái)慰藉和信心。我與吉他的“情緣”，是對(duì)藝術(shù)，對(duì)生活的熱愛，只有經(jīng)過(guò)那一次次的嘗試、磨練，才能成就我的夢(mèng)想。亦是那份清醒、
執(zhí)著與堅(jiān)定，又是多么的彌足珍貴……我會(huì)堅(jiān)持心中所愛，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這份與吉他的“情緣”。
高中吉他說(shuō)明文 篇37
有一次，我獨(dú)自漫步在馬路上，除了一些蟬鳴傾訴著夏日的炎熱，其它什么也聽不見了。走了許久，隱隱地傳來(lái)一些聲音，一開始以為是幻覺(jué)�？墒亲吡艘粫�(huì)兒，那聲音越來(lái)越響亮，原來(lái)是一首《獻(xiàn)給愛麗絲》的旋律，我隨著聲音走去。
不知不覺(jué)便走到了超市門口，那兒正舉行著一場(chǎng)“表演”。走進(jìn)一瞧，哇！我看到吉他——那像葫蘆形的樂(lè)器，美妙的音樂(lè)就是從里面飄出。那些吉他仿佛在向我招手，呼喚著我，從那時(shí)起，我就對(duì)吉他產(chǎn)生了濃厚的興趣。
當(dāng)天下午，我便跟媽媽說(shuō)出了自己要彈吉他的想法，媽媽想了半天，也沒(méi)說(shuō)一句話，我見了，生怕媽媽不同意，便又對(duì)媽媽說(shuō)：“你別擔(dān)心，我一定會(huì)認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)彈吉他，你放心好了。”媽媽見了語(yǔ)重深長(zhǎng)地說(shuō)：“彈吉他，可不是一件容易的事，但你那么堅(jiān)定，就讓你學(xué)吧！”我高興得幾乎要蹦起來(lái)。
媽媽就帶我到培訓(xùn)班報(bào)了名，還給我買了一把十分精美的吉他。老師教我怎么按弦，怎么撥弦。我一直按著，可是手指都不習(xí)慣。按了沒(méi)多久手指上便有了幾道痕。我已經(jīng)堅(jiān)持不下去了。再試試右手的撥弦，手指都是僵直的，撥出的聲音簡(jiǎn)直是“魔音”。過(guò)了一/會(huì)兒，我去彈給老師聽，老師說(shuō)我彈錯(cuò)了，隨即示范著在我的琴弦上撥動(dòng)，老師靈巧的手指如在琴弦上“跑步”。哎！回憶起媽媽說(shuō)的話，我羞愧不已。眼淚就像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭一般嘩嘩地流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我擦干眼淚，重新調(diào)整心情來(lái)練吉他。
晚上，我忍著手指的疼痛反復(fù)地練習(xí)按弦和撥弦。慢慢地熟練了。自此，我每天堅(jiān)持不懈地練吉他。一個(gè)星期后，我那傷痕累累的手指也能在琴弦上“跑步”了。我終于學(xué)會(huì)初步練習(xí)啦！漸漸地，我學(xué)會(huì)了彈整首整首的曲目了。
就這樣年復(fù)一年地練習(xí)，我的吉他水平可說(shuō)是突飛猛進(jìn)，有一次，我被老師選中參加表演。當(dāng)我登上小舞臺(tái)時(shí)，“啪”的.一聲燈都亮了，全場(chǎng)一片寂靜。我深吸一口氣，背著吉他鎮(zhèn)定地走到舞臺(tái)中央，坐在椅子上，一邊彈一邊唱。整個(gè)世界仿佛凝滯著不動(dòng)了。我的左手不停地在琴弦上滑著，右手也跟著樂(lè)曲的節(jié)奏掃著弦。觀眾不時(shí)地拍手稱贊，連我自己都陶醉在其中。不一會(huì)兒，我的表演結(jié)束了。聽著觀眾們經(jīng)久不息的掌聲，一幕幕學(xué)藝往事涌上心頭，眼淚情不自禁地溢滿了眼眶。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？只要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功。
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