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      2. 說明文的閱讀的四要素

        時間:2021-08-26 18:44:46 說明文 我要投稿

        說明文的閱讀的四要素

          一、要把握說明對象及特征。

        說明文的閱讀的四要素

          高考閱讀說明文,首先要準確把握說明對象,區(qū)分事理說明文和事物說明文。說明對象,即文章說明的內(nèi)容,主要分為兩個方面:一是具體事物,包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等;二是抽象事理,包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。把握說明對象可先從標題入手,如果并無標題,那還得認真閱讀文本?語段,逐段逐句排隊、梳理,找出說明對象。接著還要重點把握說明對象的特征。了解事物的特征,不能停留在表面現(xiàn)象上,而要了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。把握事物的特征也可以從兩個方面入手:

          1、從標題著眼。有的'標題在指出文章說明對象的同時,就指出其特征。如《雄偉的人民大會堂》一文,標題指出說明對象是“人民大會堂”,也指出其特征“雄偉”。

          2、從分析材料入手。即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征,然后歸納小結(jié)。例如《中國石拱橋》一文中,“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句,就點明了中國石拱橋的特點:形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。

          二、要理清結(jié)構(gòu),分析說明順序。

          說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總?概括——分?具體”式、“總?概括——分?具體——總?概括”式、“分?具體——總?概括”式、并列式、遞進式等。例如,《蘇州園林》一文采用了“總——分”式結(jié)構(gòu)。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。那么,如何分析說明順序呢?

          1、認清說明對象,分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜,通常按空間順序說明。例如《人民英雄永垂不朽》一文,主要采用空間順序介紹首都人民英雄紀念碑的建筑結(jié)構(gòu)。介紹事物各個階段的特點或制作過程,往往采用時間順序。介紹抽象事理或事物,多數(shù)采用邏輯順序,通常采用總分、主次、層進等方式,從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡單到復(fù)雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物的特征。例如《死海不死》兩部分之間有一個由結(jié)果到原因的內(nèi)在的邏輯順序。

          2、把握語言標志,“讀”出說明順序。例如,時間順序多用表時間變化的詞語,空間順序多用表方位的詞語,邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語等。

          三、要分析說明方法及其作用。

          為了說清楚事物的特征,需要采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。此外還要深入地理解說明方法的作用。方法恰當,可以使陌生的事物變?yōu)槭煜,抽象的事理變(yōu)榫唧w,復(fù)雜的過程變?yōu)楹唵,更易于讓讀者了解和接受;\統(tǒng)地說,列數(shù)字能給人確切、具體的印象;打比方能增強說明的形象性和生動性;舉例子能反映一般情況,真切地說明事物;下定義可使讀者對說明對象產(chǎn)生一個明確的概念;分類別能收到全面、清楚的表達效果;作比較能使原先難說清的事物變得淺顯易懂,鮮明具體。

          四、要體會說明文的語言特點。

          準確、簡潔是說明文語言的主要特點。一般來說,以說明事物為主的說明文,重在抓住事物的特點,用簡明的語言平實地加以說明。而科學小品,講究趣味性、文藝性,需要作必要的生動、形象的說明。另外要重視具有修辭性功能的詞語表義的準確性,恰當?shù)厥褂帽沓潭、范圍的副詞和數(shù)量詞,可使語言表達更具體、更全面。恰當?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語,可使語言表達更連貫、更嚴密,從而更好地體現(xiàn)說明文語言準確性的特點。

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