“能吞能吐”的森林說(shuō)明文閱讀題
“能吞能吐”的森林
①森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱(chēng)之為“吞水吐雨器”。
�、谡f(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類(lèi)提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類(lèi)。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍�，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類(lèi)生存的條件，地球上才最終有了人類(lèi)。所以科學(xué)家又稱(chēng)森林是“吞碳吐氧機(jī)”。
③森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類(lèi)生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣�，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
④為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健康，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。
1.第①段中畫(huà)橫線處運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些?(3分)
2.文中將“森林”說(shuō)成“地球的綠色之肺”，其理由是什么?(2分)
3.第③段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”中的“1/3以上”強(qiáng)調(diào)了什么?(2分)
4.閱讀選文第③段，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(4分)
(1)找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。(2分)
(2)試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來(lái)的影響。(2分)
5.我市正積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市，作為攀枝花市的一員，閱讀本文后你對(duì)攀枝花市的“雙創(chuàng)”活動(dòng)有什么好的建議?請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字表述出來(lái)。(提出的建議不少于四條。)(4分)
參考答案
1.列數(shù)據(jù)引材料(引用說(shuō)明)打比方(打比喻)(答對(duì)一個(gè)給1分，共3分)
2.吸收二氧化碳，吐出氧氣。(意思一致即可)(答對(duì)一點(diǎn)給1分，共2分)
3.用具體翔實(shí)的數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)了森林破壞范圍之大或數(shù)量之大(森林破壞嚴(yán)重)。(共2分)
4.(1)原因：地球上的森林已有1/3被采伐和毀掉;地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加。(答對(duì)一個(gè)原因給1分，共2分)
(2)影響：嚴(yán)重影響人類(lèi)的生產(chǎn)和生活，甚至威脅人類(lèi)的生存;使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。(答對(duì)一方面給1分，共2分)
5.(1)加大“雙創(chuàng)”活動(dòng)宣傳力度，讓全市人民增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。(2)加快荒山綠化工作(植樹(shù)造林)，防止水土流失。(3)嚴(yán)格控制“三廢”排放，還我市清水藍(lán)天。(4)嚴(yán)格實(shí)施垃圾分裝和回收制度，變廢為寶。(5)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，比如中小學(xué)生所使用課本的循環(huán)使用。(只要建議合理，與“雙創(chuàng)”活動(dòng)相關(guān)即可給分。)
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