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描寫(xiě)樹(shù)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)樹(shù)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇1
我—樹(shù)葉，春風(fēng)姑姑來(lái)了，他把花的芳香帶給了我們，我們聞著花的芳香，慢慢翩翩起舞飛落在了大地母親的懷抱里，這時(shí)，一群小孩子在一起玩耍，我熱情地和他們打招呼，他們說(shuō)，他們要觀察天氣，需要一片樹(shù)葉。我欣然同意了，他們看完了我，熱情地謝謝了我。
過(guò)了好久，夏風(fēng)姐姐帶來(lái)了一場(chǎng)喜雨，我們?cè)谶@場(chǎng)雨中，看見(jiàn)了一位姑娘，她笑著，對(duì)我們說(shuō)︰“樹(shù)葉們你們好，我能借你們做一件衣服嗎？”我和同伴們又同意了。過(guò)了一會(huì)，我們變成了一件毛草連衣裙，我們身上好像覆滿了花香的氣息，雨后，這位姑娘把我們拆開(kāi)了，并欣然謝了我們，我們聞著自己身上花的芳香。
秋風(fēng)妹妹來(lái)了，它給了我們陽(yáng)光的溫暖、恬靜，秋風(fēng)給了我和煦、柔軟。這時(shí)，美麗的小花來(lái)找我了，她對(duì)我說(shuō)︰“樹(shù)葉姐姐，看其它的花朵都找到了自己的`花葉子，可我沒(méi)找到，樹(shù)葉姐姐你能當(dāng)我的花葉子嗎？”我知道花葉子可以襯托出鮮花的驕艷，于是，我答應(yīng)了她。許多花兒都稱贊我們是完美的組合。
冬天到了，冬天妹妹給我們帶來(lái)了鵝毛大雪，我和花朵毛骨悚然的，可我們卻很快樂(lè)，因?yàn)橐郧拔医o他們好處的人們也來(lái)看我了，他們帶來(lái)溫暖和溫馨，可冬天一到我們過(guò)不了多久，就會(huì)腐爛，可我還是給人們做出了貢獻(xiàn)，我腐爛后或燃燒后埋在地下可以作為其他植物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源呢。
這就是我—樹(shù)葉的一生。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇2
校園里長(zhǎng)著幾棵玉蘭樹(shù)，隨著時(shí)間的流逝，它們一天天的長(zhǎng)大，一年比一年挺拔威武，樹(shù)杈上長(zhǎng)滿茂密的葉子，蔥蔥蘢蘢。每當(dāng)烈日炎炎的時(shí)候，它們就以自己濃密的樹(shù)蔭為大家遮擋陽(yáng)光。而在陰雨連綿的日子里，它們又撐起茂密的.樹(shù)冠，為大家抵擋雨水。春去秋來(lái)，年復(fù)一年，它們始終忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，毫無(wú)怨言。春末夏初時(shí)節(jié)，玉蘭花含苞欲放，巨大的樹(shù)冠上綴滿了潔白無(wú)暇的花骨朵兒，就像一支支大斗筆懸掛在樹(shù)上。當(dāng)玉蘭花盛開(kāi)時(shí)，又像一只只白蝴蝶，展翅欲飛。花瓣像一把舀滿香料的大勺子，散發(fā)出淡雅的清香，在校園飄開(kāi)，令人神清氣爽。
校園里的樹(shù)木不僅為師生們帶來(lái)了許多方便，也美化了校園的環(huán)境。大家對(duì)這些樹(shù)木所作出的貢獻(xiàn)贊不絕口。面對(duì)大家的贊美聲，有些樹(shù)木開(kāi)始驕傲起來(lái)，目中無(wú)人，自高自大。玉蘭樹(shù)眾兄弟見(jiàn)此情景，內(nèi)心十分著急，于是對(duì)大家好言相勸：“大家千萬(wàn)不要驕傲自大，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能把事情做得更好。”可是其他樹(shù)木聽(tīng)?wèi)T了人們的贊美，早已飄飄然。對(duì)于玉蘭樹(shù)的忠言，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去，芒果樹(shù)甚至輕蔑地對(duì)玉蘭樹(shù)說(shuō)：“我的樹(shù)冠最大，功勞自然最大，你們別不自量力了，你們有什么資格教訓(xùn)我!”其他樹(shù)木聽(tīng)了也不服氣，你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)論開(kāi)了：“你算老幾啊，敢自立為王。”“你憑什么呵斥我們。”……爭(zhēng)吵聲此起彼伏。最后，大家鬧翻了臉，互不理睬。
這一年夏天，一場(chǎng)罕見(jiàn)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲來(lái)，玉蘭樹(shù)兄弟一看不妙，連忙招呼大家：“龍眼樹(shù)大哥、芒果樹(shù)二哥、梧桐樹(shù)小妹……各位兄弟姐妹們，大家不要再賭氣了。現(xiàn)在情況危急，我們必須團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝臺(tái)風(fēng)。”面對(duì)玉蘭樹(shù)的大聲疾呼，其他樹(shù)還是誰(shuí)也不服誰(shuí)，任憑玉蘭樹(shù)喊啞了嗓子，它們還是我行我素，互不搭理。無(wú)奈，玉蘭樹(shù)眾兄弟只好自己手牽手，肩并肩，連成一片，與臺(tái)風(fēng)搏斗……
臺(tái)風(fēng)終于過(guò)去了，可校園里的樹(shù)木卻被臺(tái)風(fēng)刮得殘缺不全，有的損肢斷臂，有的攔腰折斷，有的甚至被連根拔起……，傷亡十分慘重。唯有玉蘭樹(shù)安然無(wú)恙，昂首挺立。那些往日不可一世的樹(shù)木，看到眼前的情景，不禁發(fā)出了出自內(nèi)心的感慨：“真后悔啊，如果我們當(dāng)初聽(tīng)了玉蘭樹(shù)的話，現(xiàn)在也不會(huì)變成這副模樣。真是忠言逆耳啊!今后我們一定要記住這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，記住玉蘭樹(shù)的話，團(tuán)結(jié)一致力量大!”
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇3
我是一片樹(shù)葉，冬日里，我就擁進(jìn)大樹(shù)的懷抱，葉落歸根。新的一年快要開(kāi)始了，我躲在樹(shù)皮中，悄悄地盼著發(fā)牙的一天。夜晚星星眨著眼，皓月當(dāng)空，這樣我過(guò)了一天又一天，終于我要冒出頭來(lái)了。
春天，百花齊放，它們千姿百態(tài)，色彩斑斕，我挺出自己翠綠的身子，放眼遠(yuǎn)眺一年的變化，感受大自然的美好。春風(fēng)撫過(guò)我的臉頰，希望我蒼翠欲滴。綿綿的'春雨頑皮地跳過(guò)來(lái)，讓我吸足水份，挑戰(zhàn)夏日的烈日。
夏天，所有花草樹(shù)木都很茂盛，我也不例外。烈日把我和伙伴們照得油亮油亮，人們熱得舉起冰棒就往我們身下跑，讓我們給他們遮陽(yáng)，我能為人類服務(wù)而感到快樂(lè)。我和伙伴們還常常吐出空氣讓他們呼吸，凈化二氧化碳。
眨眼間，秋天來(lái)了，我和伙伴們慢慢變黃，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我們“沙沙”作響，接著我們跟著秋風(fēng)接二連三地跳了下去，跳起了我們一生最后的舞蹈，我和伙伴們一邊翩翩起舞，一邊感受著秋天人們豐收的喜悅之情。
不知不覺(jué)中，冬日已經(jīng)降臨，我和伙伴們把樹(shù)下面變得金黃，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我們就離對(duì)方越來(lái)越遠(yuǎn)，樹(shù)下的葉子越來(lái)越少，很多都被寒風(fēng)吹散了，我在地上滾來(lái)滾去發(fā)著抖，終于和泥土溶為了一體。我在泥土中盼著下次煥然一新，盼著下次變地更加茁壯，現(xiàn)在我要美美的睡上一覺(jué)。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇4
在我們學(xué)校，種著許多不同的樹(shù)。
每棵樹(shù)的樹(shù)形和枝葉都不同，同是一種樹(shù)也各具形態(tài)，就如每個(gè)人的語(yǔ)言，雖同有根源但不盡相同。樹(shù)，因生長(zhǎng)的地方不同而千姿百態(tài)，有的長(zhǎng)在曠野，有的長(zhǎng)在荒坡，有的長(zhǎng)在峭壁，有的長(zhǎng)在水邊;人生活的環(huán)境千差萬(wàn)別，文字的風(fēng)格自然迥異不同。桃樹(shù)自是笑看春風(fēng)，楊樹(shù)則盡顯挺拔傲岸;垂柳自是低垂內(nèi)斂，青松則自是蒼勁雄渾……在我們學(xué)校的池邊有一棵高大挺拔的柳樹(shù)。
每當(dāng)春天那輕盈的步伐來(lái)到人間時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇。你瞧!柳樹(shù)的在春風(fēng)的吹拂下，舒展開(kāi)了黃綠色的眉毛。柳樹(shù)的枝干是灰色，枝條上長(zhǎng)著不可計(jì)數(shù)的枝葉，葉子是橄欖形的，那么多的綠葉一片挨著一片長(zhǎng)在枝條上，不留一點(diǎn)縫隙。從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)穿著綠衣裳的姑娘正在照鏡子打扮著。真是“碧玉成妝一樹(shù)高，萬(wàn)條柳下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁二月春風(fēng)會(huì)似剪刀”啊!
一陣風(fēng)吹拂過(guò)，柳樹(shù)的一部分枝條垂在水面上，像在跟水池握手，又像在向水池點(diǎn)頭致謝，感謝水池把它滋潤(rùn)，使自己茁壯成長(zhǎng)。
小路旁的大樹(shù)在微風(fēng)中直立著，伸出粗壯的手臂，擁抱著一樹(shù)綠葉。葉兒有深綠、有嫩綠、有墨綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機(jī)。枝丫間，幾只不知名的`鳥(niǎo)兒，正在愉快地唱著春天的旋律，快樂(lè)地嬉戲著。或許詩(shī)人白居易所云“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”正是這樣的情景。
在狂風(fēng)暴雨時(shí)，樹(shù)根緊緊地扎在土壤中，它們不敢動(dòng);在太陽(yáng)劇烈地曬時(shí)，樹(shù)根迅速地吸收著水分，它們不敢停止;在沙塵暴來(lái)臨時(shí)，樹(shù)根穩(wěn)穩(wěn)地抓住干枯的大地，它們不敢松手，為什么呢?是因?yàn)椋瑯?shù)根生怕花兒、葉兒和干兒們因?yàn)樗氖郑荒芾^續(xù)開(kāi)心快樂(lè)地生長(zhǎng)下去。
校園里的樹(shù)真可愛(ài)!它給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，并伴隨著我們成長(zhǎng)。它是學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景。我們要好好保護(hù)它，讓它枝繁葉茂，長(zhǎng)壽萬(wàn)年，給我們學(xué)校添加更多光彩。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇5
清晨，走進(jìn)林間(時(shí)問(wèn)、處所)，樹(shù)林是靜謐異常的。只聽(tīng)到走在落葉上的腳步聲，太陽(yáng)還未升起來(lái)，空氣涼絲絲的浸透你的整個(gè)身體，讓你覺(jué)得整個(gè)人都清澈起來(lái)。草葉上滿是晶瑩剔透的露珠。折射著天光。亮晶晶的，踏上一腳，露珠便四處彈開(kāi)，像一個(gè)個(gè)小精靈，消失在草叢間。
天上，殘?jiān)氯玢^，林間。曉風(fēng)拂而。東方天際己經(jīng)變亮了。瞬間，太陽(yáng)把陽(yáng)光灑向了大地。樹(shù)木承受了它的恩澤，被染得紅彤彤的。“萬(wàn)山紅遍，層林盡染，”
太陽(yáng)漸漸升高，樹(shù)木的影子在林間慢慢移動(dòng)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木的縫陳射進(jìn)來(lái)，形成一道道金色的光柱，明暗交錯(cuò)穿著。穿過(guò)-道適的光柱，眼前一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒暗淡，仿佛身處奇妙的異度空間，充滿神秘氣息，光柱盡頭是否會(huì)有秘密?
無(wú)暇去探尋光柱盡頭的秘密，太陽(yáng)己經(jīng)升起老高了，林間奇妙的光柱漸漸地消失了。
太陽(yáng)漸漸升到天頂了，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉射到了地上。此時(shí)，天地間已經(jīng)很明亮了。地上鋪了滿地的碎金(借喻)，微風(fēng)拂過(guò)，碎金也跟著搖搖晃晃，看起來(lái)影影綽綽的。正當(dāng)秋天，蟬鳴己經(jīng)很少聽(tīng)到了，鳥(niǎo)鳴聽(tīng)起來(lái)分外婉轉(zhuǎn)。秋日的中午依然有些溫暖的氣息。暖風(fēng)挾著草香，聞起來(lái)格外舒服。不時(shí)有一片片的落葉靜靜地落下來(lái)，落在你的身上、你周圍，靜靜地不帶一點(diǎn)聲音。無(wú)聲無(wú)息地生，無(wú)聲無(wú)息地死，落葉的偉大也就在此吧。秋高云淡，陽(yáng)光將葉子照得亮晶晶的(視線由低到高，繼而描寫(xiě)天空)，透過(guò)樹(shù)葉，可以望見(jiàn)藍(lán)天白云。雖無(wú)“晴空一鶴排云上”的詩(shī)情畫(huà)憊，但藍(lán)色的`晴空還是極惹人喜愛(ài)的，
到了黃昏，樹(shù)林中最溫柔的時(shí)刻也到了。陽(yáng)光灑滿了整個(gè)樹(shù)林，是一種很柔和的黃色。整個(gè)樹(shù)林一片安詳。此時(shí)，最好的事情就是拿一本書(shū)，倚著樹(shù)，一邊讀書(shū)一邊讀自然。
太陽(yáng)要落山了，夜很快就要來(lái)了。不過(guò)夜也是很有期待的。如果是殘?jiān)拢瑒t有“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄美，如果是滿月，則有“月照花林皆似霰”的燦爛，一樣的美。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇6
早上，我一起來(lái)就聞到一股奇特的味道，我跟著味道走到了一棵樹(shù)下，原來(lái)，是楓葉發(fā)出的氣味。我把它撿起來(lái)仔細(xì)地端詳，它紅得像一堆正在熊熊燃燒的火焰。它有三個(gè)大大的尖角，似乎是皇上戴的皇冠。葉邊是好看的波浪線，而葉脈卻像大樹(shù)的樹(shù)枝，一棵粗粗的主脈上有好多細(xì)細(xì)的側(cè)脈，摸上去讓人有一種粗糙的感覺(jué)，聞上去有一種很清淡的味道，它一定在想：快點(diǎn)飄到小河里，去幫助小螞蟻過(guò)河。
突然，我又被另一片獨(dú)特的葉子所吸引，我走上前一看，原來(lái)是三葉草。它長(zhǎng)得綠油油的，就像草地上的小草。葉子是愛(ài)心形的，三枚小愛(ài)心緊緊相連，就像一家人心連心。葉邊平平的'，而主葉脈上有三個(gè)側(cè)脈，葉片非常光滑細(xì)膩，像嬰兒柔軟的臉蛋，葉子淡而無(wú)味，我猜它一定想去小溪里漂流，痛快地過(guò)一把癮。
這就是我撿到的兩片奇特的葉子。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇7
當(dāng)我坐在寬敞、寧?kù)o的考場(chǎng)上，注視著考題的時(shí)候，在頭頂?shù)娘L(fēng)扇悠悠的轉(zhuǎn)動(dòng)聲中，一根虬枝交錯(cuò)的老樹(shù)，一根青翠粗壯的藤蔓，在白紙黑字上，漸漸的浮現(xiàn)出來(lái)，把我的思緒帶回了那年的夏天，帶回了那片樹(shù)蔭下……那是在前年的`暑假，我隨團(tuán)來(lái)到了一個(gè)古樸的小村莊。
村莊的房屋，古色古香，美輪美奐；村莊的湖水，澄澈透明，令人沉醉……我的眼睛貪戀地?fù)肀е磺校利惖囊磺小：鋈唬抗舛ǜ裨诹艘豢貌⒉怀霰姷睦蠘?shù)上。
老樹(shù)的樹(shù)皮上，鐫刻著風(fēng)霜艱辛。它身上盤(pán)踞的粗藤，開(kāi)滿了細(xì)碎的白花，從上到下，生機(jī)盎然。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像老樹(shù)身上一條條的裝飾帶，令老樹(shù)增色不少。而青藤爬得極高，自豪地展示著自己的活力與歡悅。
我在旁邊看得呆了。這樣一棵原來(lái)丑陋而無(wú)生機(jī)的樹(shù)已經(jīng)枯黃的枝葉，竟能變得如此獨(dú)特而別有風(fēng)味。這樣一株雖青翠卻毫無(wú)美感可言的藤，一般的藤，竟能攀上高處，在金黃葉片的點(diǎn)綴下，驕傲地?zé)òl(fā)生機(jī)，以星星點(diǎn)點(diǎn)的小白花，替老樹(shù)和自己打扮得如此靚麗。
我上前輕撫著這一對(duì)伙伴感慨萬(wàn)千。周邊的居民告訴我：因?yàn)檫@株青藤?gòu)?qiáng)有力的手臂，像安全網(wǎng)似的保護(hù)著老樹(shù)，它已在兩次臺(tái)風(fēng)中幸免于難。我十分感動(dòng)：如果老樹(shù)當(dāng)初不愿向青藤伸出援手，只擔(dān)心青藤壓斷她的腰肢；如果青藤在狂風(fēng)暴雨中不愿以堅(jiān)韌粗壯的身軀保護(hù)老樹(shù)，只擔(dān)心風(fēng)雨摧殘自己美麗的花兒，如果……那他們還能一起挺到今天，成為村莊的一道風(fēng)景線嗎？
植物尚且懂得這個(gè)道理，那人呢？作為萬(wàn)物之靈，更應(yīng)該知道這樣做吧？“人”字，本就是由一撇一捺構(gòu)成的，你是那一撇，我是那一捺，人才能寫(xiě)成。如果人人光想著自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永遠(yuǎn)也組合不到一起。
就像那棵樹(shù)，那株藤一樣生活吧。它們教給我的，遠(yuǎn)比書(shū)本上的知識(shí)來(lái)得重要。它們將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……