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      2. 風中的樹作文

        時間:2022-08-21 17:48:22 我要投稿

        風中的樹作文匯總8篇

          在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的風中的樹作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        風中的樹作文匯總8篇

        風中的樹作文 篇1

          寒風中的木瓜樹已經(jīng)沒有葉子了,曾經(jīng)綠郁的樹枝有如盛妝青年。

          寒風盤旋的枝頭,有幾個暗黃色的木瓜懸掛著,像搖晃不已的銅鐘,叮叮當當送別時間。

          我站在樹下,學(xué)習木瓜樹的姿勢,體驗被寒風抽打的感覺。

          我感覺時間是個翻手云覆手雨的魔術(shù)師,讓生命的來臨與歸去發(fā)生在毫無覺察之際。

          你的回憶是一場接著一場的寒風么?

          面對撲面而來的寒風,你是否悄然打開一扇封閉很久的窗戶,從另一個角度來審視悄然變幻的風景?

          唉,生命只是一個過程,或許是葉落花開的碎片組合,或許就是我身邊的木瓜樹。

          樹的經(jīng)歷和我一樣,都在自然的選擇中。還有善惡與美丑,還有強弱與去留,都是自然選擇過程中的形態(tài)呀,就像樹的葉子。

          所以,我想對你說:無論面對什么情形,你都要放平你的那顆心。因為作為一個人,作為一個善良而勤勉的人,你不應(yīng)該愧疚。

          我想對你說:一切結(jié)果都會由內(nèi)心的力量來決定,就像寒風中已經(jīng)沒有了葉子,卻依然挺立的木瓜樹。

        風中的樹作文 篇2

          我的老家在邳州,那里到處都種滿了銀杏樹。

          銀杏樹又俗稱白果樹。銀杏是木本植物,它們年復(fù)一年地生長。在每一個季節(jié)中,它們都有自己獨特的變化。

          春天,是百花競開,爭奇斗艷的時期。銀杏雖然沒有別的花兒的芬芳和嬌艷,但它也絲毫不失自己的風采。銀杏葉悄悄地披上了嫩綠的外套,加上它那脆翠綠細嫩的葉子,就像是一柄柄展開的小扇子;夏天,烈日炎炎、驕陽似火。此時的銀杏樹已經(jīng)長得枝繁葉茂。它的枝干挺拔,分成了許多樹杈,樹杈上有冒出許多小枝條,小枝條上面長滿了深綠色的扇形葉片,夏天的銀杏樹成了一把撐開的綠絨大傘,茂密的枝葉遮天蔽日,火辣辣的陽光被毫不留情地擋住,樹底下還有一絲清涼;秋天,秋高氣爽,大雁南飛。銀杏樹開始了一年當中最美的時光。銀杏葉片開始了變化——它沒有像別的樹葉一樣變得枯黃,而是變成了燦燦的金色。從遠處看,就像是天邊升起了一抹金色霞光,閃閃發(fā)光。走近時,就會發(fā)現(xiàn)銀杏樹中還隱藏著許多若隱若現(xiàn)的小白點,這就是銀杏結(jié)的果實——一個白白胖胖,圓圓滾滾的小家伙兒——銀杏果。秋天來臨的時候,這些小家伙兒就由青色變?yōu)榈S色,成熟的時候它們又變成了白色的,一顆顆掛在了樹上,所以又叫白果。銀杏果有一層硬殼,不太厚,但它可以保護里面的果肉。果肉是淡黃色的,中間夾著一根細蕊,就像蓮子一樣;冬天,寒風刺骨,經(jīng)霜的銀杏葉漸漸枯萎,一片片黃葉,在北風中飄落。

          銀杏的營養(yǎng)豐富,富含各種維生素、氨基酸及微量元素,可加工制作各種風味獨特的營養(yǎng)保健食品。有祛痰、止咳、潤肺、定喘等功效,但是服用過多會導(dǎo)致中毒。

          銀杏樹之所以被人們成為“活化石”,是因為它的壽命很長是最古老的的樹種之一,可活千年以上,所以,人們稱它為“活化石”。

          聽了我的介紹,你們想不想來我的家鄉(xiāng)看一看銀杏樹,嘗一嘗銀杏果呢?

        風中的樹作文 篇3

          在我年幼時,爺爺在我們老家的后院里種下了一棵小樹苗,那是一株橡木苗,褐色的樹干瘦伶伶的,只有頂端的幾片綠綠的葉子為它的身軀增添了一份生機。那樹苗的葉子被微風一吹,在風中輕輕搖擺著,似乎很輕松舒展的樣子,但是第二天小樹就有點蔫了,我慌了,去找爺爺,爺爺說:“這是正常的,就像人換了新的環(huán)境,也要適應(yīng)一下,明天就好了。”第二天從幼兒園回來,小樹果然又精神起來。

          從此,我每天幼兒園一放學(xué)就會跑到后院去看看那隨風擺動的樹苗,按照爺爺說的“兩天澆一次水,三天放一次肥”,大約六個月后,小苗就有我肚子那么高了,我也離開老家,搬去了鎮(zhèn)上,不能每天都看到小樹。很快,秋天來了,天氣也冷了下來,爺爺怕在更冷的`秋天和冬天里小苗會被凍死,他說如果樹苗死了,我一定會很傷心的,所以他用布和稻草把它裹了起來。

          趁著周末,我回了老家,興奮地跑到后院,直奔小樹,那樹苗還勉強地活著,但是它的葉子都黃了,有的還掉了。我拾起一片葉子傷心地遞給爺爺,爺爺說:“落紅不是無情物,化作春泥更護花。亮亮,樹也是這樣,葉子掉了,是為了讓樹來年的生長變得更加的好,更加的強壯!”我聽了這番話就又望了望那還在寒風中搖擺的樹……

          如今我已經(jīng)上了小學(xué),爺爺種的那棵樹也變得非常強壯了,雖然樹干看上去還是瘦瘦的,但密密麻麻的葉子似乎向我展示著它那頑強的心。

        風中的樹作文 篇4

          這片樹在冬天,是神秘的,是美麗的,盡管它不是很大?冬天的樹有它的一種美麗,一種姿態(tài)。

          早晨,天色微明,朝陽初升,許多農(nóng)民伯伯在勞動?沿著彎曲的山道,我來到了一片種滿了松樹?柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹里?踩在松軟的泥土上,發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的聲音,不時有一陣寒意向我襲來,夾著泥土的芳香,我深深地吮吸著這甜美清新的空氣,身心舒暢!

          微風習習吹過,枝葉一搖一擺的,嚇跑了剛剛停在樹下覓食的小鳥,而一些若隱若現(xiàn)的不知名的小鳥仍在樹上不停地?歡快地叫著:“嘰嘰喳喳啾啾……”像是在開演唱會,此起彼伏,好不熱鬧?

          冬天的中午,太陽變得像慈母般溫柔?柔和的陽光照在樹間的小溪上,水面頓時變得波光粼粼?這小溪從山上流下來,是可口的山泉,它清澈見底,而且很淺,能看見水里的小魚和螃蟹?也許遮擋太陽強光的那一層“輕紗”被太陽“燒化”了吧,太陽比以前紅了,亮了,照得各色的卵石都呈現(xiàn)出紅色的光暈?大概是螃蟹太怕強光了吧,一見到強烈的太陽光,便快速地躲進了洞里?

          堆滿天空的紅霞漸漸地消退了,夜幕降臨,金黃色的黃昏緩緩地變成黑色的夜晚?那“黑煙”漫了過來,逐漸籠罩了一切?翠竹不見了,小溪不見了,卵石不見了,魚蝦不見了……

          走在回家的路上,偶爾會聽見幾聲貓頭鷹“咕咕”的叫聲?風吹過竹林,帶著一聲聲的恐怖——“習習噓噓……”讓人感覺到一陣陣刺骨的寒意?

          啊!寒風中的樹,你是多么神秘,多么有趣!

        風中的樹作文 篇5

          入冬,從家門口走出來,一陣刺骨的寒風迎面而來,讓我不禁縮了縮脖子。恰巧,一片銀杏葉從我眼前掠過,像一只凍僵的蝴蝶,晃晃悠悠飄落在柏油馬路上。我這才將目光轉(zhuǎn)向那棵被寒風吹掉了滿頭金發(fā)的銀杏樹身上。

          銀杏樹全身光禿禿的,只留下幾個如同黯淡生銹的剪刀似的枝干,只在頭頂留下幾片銀杏葉,搖搖欲墜,似乎一只小鳥稍稍扇動翅膀就能把它吹落。寒風還一個勁兒的吹著,從銀杏樹的頭吹到腳,不知不覺,又一片不幸運的葉子掉落下來,樹的絕頂在慢悠悠的晃著,好像時時都會被吹倒。汽車還在流水般行駛著,可誰卻也沒能注意到,那金色的銀杏已經(jīng)在柏油馬路上鋪成了一片地毯,踏上去沙沙作響,拾起一片,下一層還有一片......站在上面,任憑寒風向我吹來,任憑手腳被凍得通紅,任憑我的臉被凍僵,我還是感到了陽光灑落下時的溫暖,這是一種心靈上說不出的感覺——就像陽光照射在皚皚雪原,干凈而晴朗。我的目光又回到了那棵光禿禿的銀杏樹上,那些干枯的枝椏沒有葉子的遮蔽,反而更加不屈不撓地直面寒風,還是如此高大,雖然失去了銀杏葉的妝點,可他看起來枯枝遒勁,仿佛一位歷遍滄桑依然肩背挺拔的老人,即使在寒風肆虐的冬天,依然要給孩子們講述春天的美好。我豁然開朗:冬,不就是應(yīng)該如此嗎?花草凋零,鳥獸冬眠,樹木也要舍棄曾經(jīng)的輝煌。

          冬,是蕭瑟而又寧靜的一片美!他們在休息,在積蓄力量,等待來年春風將它們喚醒,再長出青的枝,綠的葉——無論榮枯,皆是贈予。

        風中的樹作文 篇6

          在剛放寒假的第三天,我和外公出去玩兒,剛出家門,我便被一顆普通的樹給吸引住了,我被它,勾起了思考的閘門。

          那是一顆綠色的樹,有六七米高。它可怪了,秋天的時候,它身上的“黃蝴蝶”一片一片地掉了下來,那葉子,如船一樣,兩邊微卷,十分好看?闪钗覜]想到的是:在剛放寒假的幾天中,它竟然又長出了數(shù)百片葉子,一片一片,青翠的如綠寶石一般。那綠色,為那沒有雪、沒有所謂“生機”的冬天,添上了一抹色彩。它那挺拔的身軀連帶著它的毛發(fā),組成了一把青翠的傘,為陸地上的其它動植物,擋住了冬天那刀子一樣的寒風,它的“傘臂”雖然被風刮斷了無數(shù)次,可它仍舊憑著頑強的生命力,“創(chuàng)造”出一根根新的,更堅固的“傘臂”。它寧可自己那歷盡滄桑幾十年的身軀充滿傷痕,也不愿讓比它弱小的植物受到風的摧殘。

          在我們的生活中,具有這棵樹的精神的人,也有許多,如大地震中的一位位舍己為人的老師;“撐傘女孩”——年僅七歲的曹婉婷……一位位為他人付出了的人。

          在這棵樹身上,具有了一些人沒有的精神,它,堅強不屈;它舍己為人;它,可以當我們的老師……

          我正想著,一個聲音突然在我耳邊響起“石天一,回家了!”外公叫道。我應(yīng)了一聲,回了家,人在家了,可心還在那棵樹上,過了一會兒,我又忍不住,從窗口看了一眼那棵寒風中的——樹。

        風中的樹作文 篇7

          初到校園,第一眼看到的便是這校園一角的香樟樹。在秋風中散發(fā)出陣清香,但我卻不太喜歡這香味。相反有點兒厭惡它。因此我也就不太喜歡這香樟樹了。

          深秋的時節(jié),樹葉早已凋落的差不多了。驀然間,一陣狂風吹起,冬天便降臨在了這大地之上。我于是抬頭四望,只看見一片“千里冰封,萬里雪飄”的銀白和一片“大雪三日,人鳥聲懼絕”的凄涼。剎那間,一片充滿生機的綠色映入我的眼簾。綠的發(fā)亮,綠的刺眼。定睛細看,才知道那是一直為我所厭惡的香樟樹。我又想起了門口那擦鞋的老張了。每天清晨,街上都會出現(xiàn)一位身材矮小、一瘸一拐走路的人。聽大人們講,他是老張。二十年前的冬天,一場突如其來的災(zāi)難降臨在了這個不幸的家庭之上。老張生了重病,一直發(fā)著高燒。聽醫(yī)生講,這是小兒麻痹癥,治病要花好幾萬。這猶如一道晴天霹靂,父親砸鍋賣鐵治好了他的病。

          冬天的狂風呼嘯著、拍打著。好像要卷走這大地上僅有的綠色,卷走這個家庭僅存的希望。病好的老張不僅要面對身體的殘疾,更要面對家庭的貧困。為了給老張治病,家里的房子和那僅有的一畝三分地都已賣給了別人。父母親對他說,他們可以去娘家生活,而老張卻沒了著落。冬天的狂風刮的越發(fā)猛烈些了,而香樟樹卻依然蔥翠。老張只輕輕的說了一句,他會想辦法的。無奈之下老張便去給人擦皮鞋。別人都說他干活勤快,因此,他總能賺到比別人更多的錢。不但能養(yǎng)活自己,還能貼補點兒家用。也就是從那時起,他開始在這兒擦皮鞋。他說,他很快樂。春天來了,香樟樹落葉了。脫去了冬天的風霜,幾乎在同時,他穿上了春天的新衣。更明亮,更刺眼。我想,這就是它的崇高精神的回報吧?春風送來香樟的香味,我開始有點兒喜歡這香味了。甚至可以說是崇高的敬意,對于那香樟和那如香樟一樣的人。

          子曰:”歲寒,然后知香樟之不凋也!巴蠌堖h去的背影,我想,我為什么不成為一位像香樟樹一樣的人呢?

        風中的樹作文 篇8

          風中的花瓣兒如同最燦爛的火焰,宣泄著光和熱,用生命點燃了整個夏天。我站在風中,思念著那棵心中的樹!

          風兒帶著我回到了過去的日子!在院門前的拐角處,不知是誰種下了一棵槐樹苗,每天在風中搖曳著。小時候的我,經(jīng)常與小伙伴們在這棵小樹旁跳皮筋、玩游戲。我們在風中一起長大了。

          長大的我,依然很希望這棵小槐樹成為伴我成長的植物伙伴。每天放學(xué)回家,我總要把學(xué)校中發(fā)生的趣事,與它分享。每當這時,我便更加高興與理智。我把煩悶不已的事告訴它,它則在風中輕搖著枝條,仿佛在安慰我。當暴風雨來臨時,它也從不彎腰,總是抬頭挺胸地站在風雨中,風送來它的告誡聲:“要堅持!”……總之,我與它成了無話不談的“朋友”!

          我每天在夕陽下為它澆水,有時還要為它剪枝,而它呢,每天聽我傾訴,為我“解憂”。

          漸漸地,風兒光顧的次數(shù)越來越多,我的“朋友”也長得更茁壯了。記得有個暑假,太陽不知有了怎樣的喜事,那張圓圓的大臉變得通紅,肆無忌憚地炙烤著大地,而“小樹”卻抖抖枝條,為樹下看書的我撐起了一片綠色的陰涼,陪我度過了一個個美好的上午!

          至今我仍非常感謝它,在炎熱的時候給我陰涼,在悲傷的時候給我安慰!

          風呼呼地鼓著勁兒,把我從思念中拉了回來。望著眼前這曾經(jīng)綠樹如陰的地方,現(xiàn)在卻空空曠曠的。

          我那個可愛的、無私奉獻的朋友!在它長成大樹之際,把自己堅硬的樹干奉獻給了人們,幻化成無數(shù)張桌椅,無數(shù)張熱愛學(xué)習的臉龐!我知道,它帶著我的快樂,帶著我的悲傷,帶著我對它的思念離去了。

          雖然,我知道它的離去是奉獻、是偉大、是無私,但在我心里依然有不舍、有思念……

          望著這空曠的土地,我的心里空蕩蕩的。我曾想過,要不要再種下一棵小槐樹?但我想還是不必了。我想把對小槐樹的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習的動力,愿它在學(xué)校里一切都好,愿我的思念也成為它“工作”的動力。

          思念的風吹著思念的我,把思念的思緒吹向記憶中的小槐樹!

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