【推薦】枇杷樹作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的枇杷樹作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
枇杷樹作文 篇1
在我家的陽臺(tái)，有棵高大的枇杷樹。聽媽媽說，那是在我剛出生的時(shí)候種的，跟著我一起長大。隨著時(shí)間的飛逝，這棵小樹轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)變成大樹了，還比我高出了三個(gè)頭，只有爸爸把我抱起來才能碰到它。
記得剛種的時(shí)候，這棵小樹還是一棵小芽，嫩嫩的，綠綠的，只有一根筷子那么高。而現(xiàn)在，它已經(jīng)長成了一棵大樹，有兩三米那么高。樹葉綠得很深，背面還有層毛絨絨的、密密麻麻的小絨毛，像給樹葉鋪上了一層毛毯。正面很光滑，有許多脈絡(luò)，像人的血管一樣，供給樹葉營養(yǎng)。一陣風(fēng)吹過，一樹的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，像一群美麗的蝴蝶一樣。它的樹皮是棕色的，雖然看起來不怎么好看，但樹皮上有許多樹溝，很粗糙，像烤熟的牛排一樣，讓人一看就想咬一口。等樹上結(jié)出了枇杷，樹更美麗，更茂盛了。枇杷黃彤彤的，在樹上掛滿了一遍。從遠(yuǎn)處看，就感覺枇杷樹掛滿了黃燈籠一樣。枇杷樹的樹干有些像把利劍，直入云霄；可有些樹干卻彎彎曲曲的，可能是營養(yǎng)不良引起的吧。
這就是我家的枇杷樹，它給我的童年帶來了樂趣，也給爸爸媽媽帶來了悠閑，我愛我家的枇杷樹。
枇杷樹作文 篇2
四月，蜻蜓低飛，布谷鳥呢喃，翻開三毛的《雨季不再來》，猶如走入時(shí)光的長廊。少女的多情，躁動(dòng)的內(nèi)心，跳躍的幻想……一幅幅藍(lán)灰色調(diào)的畫面在腦海中浮現(xiàn)。
帶著波瀾起伏的心情，我來到了韶關(guān)始興。這是一個(gè)寧靜的小縣城，偏遠(yuǎn)，卻有著獨(dú)特的味道。枇杷是始興的特產(chǎn)，看那漫山遍野低低矮矮、墨綠色的林海，星星點(diǎn)點(diǎn)的橙黃色就像原野上散落的火苗，燃燒著希望。在我的印象里，枇杷是一種較為內(nèi)斂的水果，不常登大雅之堂，不耀眼奪目，可它細(xì)膩的酸甜卻如一涓溪流沁入心田，讓我們無法抗拒。如果說韶關(guān)是一位不爭榮辱的.溫婉女子，枇杷就是女子腰間素雅淡然的香囊，沒有絢麗的色彩，卻在隱隱中散發(fā)著香氣。
細(xì)啜著在這深山里生長，吸收了無盡天地靈氣的枇杷，我心里卻無比想念我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)那載滿童年記憶的枇杷樹。
我要說的枇杷樹，不是鋪天蓋地的一片，而是原始森林中的一棵，遺世獨(dú)立的一棵。我的家鄉(xiāng)是一座三面環(huán)山的小村莊，不足以雄踞天下，卻能左手行云、右手流水，坐擁廣袤良田，于鶯歌燕語中怡然自得。村莊兩旁有綠水環(huán)繞，淌過小河，便是枇杷樹所在的原始森林。那郁郁蔥蔥的樹木，藤蔓交纏的林子曾讓我向往過、恐懼過，最后變成了記憶里閃爍的一道光。枇杷樹長在半山腰，要遇見它必須躲過刺手的荊棘，粘人的葉子，滑過一簇溜溜的草。那是一棵野生的枇杷，樹干粗壯，枝椏細(xì)長，沒有旁開錯(cuò)支，直追云天。
弟弟是個(gè)爬樹能手，輕輕地捉住最低的一根樹干，微微往后一蹬，“蹭”地一下就躍上去了�？此驹谀菗u搖晃晃的枝丫上，巴掌形狀的葉子迎著陽光，忽閃忽閃的影子映在那幼稚的臉上，多么像一副隨性瀟灑的速寫呀！
野生的枇杷果實(shí)并不多，也熟得慢，往往剛有點(diǎn)泛黃便被我們摘下，可只要能吃到嘴里，就十分滿足。我們姐弟仨以及小伙伴盤腿坐在枇杷樹下，吃著那酸掉牙的果子，每個(gè)人臉上毫無顧忌地齜牙咧嘴。樹蔭下，涼風(fēng)過，我放眼望去，茫茫田野，溪水在田間流淌，耕牛在綠草地上游蕩，不是世外桃源，勝似世外桃源。
雨后的山林蒙了一層霧氣，有種披著面紗的羞澀，更讓人心心念念。我特別喜歡在煙雨朦朧中拉上弟弟，到達(dá)枇杷樹的所在，站在山腰上，置身仙境中。在南方土生土長的我未曾領(lǐng)略過“千里冰封、萬里雪飄”的壯觀，可我總覺得眼前那白霧縈繞、眾生隱約更顯得山河壯闊、大氣磅礴。站在枇杷樹下，雨水順著寬大的葉子滴落下來，滴到我們的身上，那一刻，靈魂與自然真正地交匯，會(huì)有莫名的感動(dòng)。這時(shí)，弟弟順手摘下一個(gè)半熟的枇杷遞給我，接過來一看，細(xì)細(xì)的絨毛上沾滿晶瑩水滴，與其相信那是天使的眼淚，不如相信是月兔搗藥幻化而成的甘霖。也許沒有人喜歡酸溜溜的枇杷，可我卻最喜歡品嘗那經(jīng)過雨水洗滌的豐盈小果，它有著天然的滋味，不易察覺的甜蜜會(huì)跟隨汁液緩緩流進(jìn)肺腑，漫延整片心海。
等枇杷樹長得更高大的時(shí)候，我們一眾小伙伴紛紛外出求學(xué)，如同被狂風(fēng)掃落的野果，散了一地。
多年后，我回到家鄉(xiāng)。曾經(jīng)是風(fēng)吹稻花香兩岸，現(xiàn)在是廠房林立；曾經(jīng)是眾鳥高飛，顯示濃煙滾滾；曾經(jīng)是云深不知處，現(xiàn)在是康莊大道；曾經(jīng)是兩個(gè)黃鸝鳴翠鳥，現(xiàn)在是車水馬龍……不變的是鄉(xiāng)親們熟悉的臉，變的是空氣中再也沒有清新怡人的味道。我想爬上那棵給過我無數(shù)歡樂和滿足的枇杷樹，可我卻再也不能淌過那條小河，踏上那條山路，滑過那溜溜的草。
坐上離家的班車，推開窗，外面飄進(jìn)充滿濃郁工業(yè)氣息的風(fēng)，我打心底里為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展感到驕傲，卻不知怎地，淚水嘩啦啦地傾瀉而下。在往后的人生路上，我讀到了很多美好，可大山的包容，枇杷樹下的印跡始終讓我念念不忘。是過分念舊嗎？不，只有牢記那段潔白無瑕的歲月，才能讓我面對大千世界的每一次紛亂都能心靜如水，活得純粹，一如既往。
枇杷樹作文 篇3
外公家院子里有一棵枇杷樹，它比我的個(gè)頭還要高一點(diǎn)。
枇杷樹的花香很特別，不是一般花兒所擁有的清香，它香得很濃重，好似茴香的味兒，又像中藥的味道。枇杷花一簇簇的，掛在枝頭上，有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)小絨球;有的已經(jīng)伸展開了五六片乳白色的花瓣，整個(gè)花形近似喇叭。枇杷樹那迷人的香味引來了眾多勤勞的蜜蜂，蜜蜂們忙著傳播花粉，一會(huì)兒飛到這朵花上，一會(huì)兒飛到那朵花上。一旁的錢凌飛見了，尖叫起來：小的們，如果你們誰敢靠近我，我就跟誰沒完!蜜蜂們誰會(huì)來理睬他呀，它們正忙著呢!
一只蜜蜂在一簇花間飛舞，找準(zhǔn)一朵花就鉆了進(jìn)去，六只腳不停地扒著，身子拱起，可見它在用力吸取花粉。
再仔細(xì)觀察整棵枇杷樹，它竟然生長在狹窄的花壇中，與雞冠花、桂花、小蔥為伴。聽黃老師說，這棵樹并不是她種的，是她女兒吃了枇杷隨手把核扔進(jìn)花壇，沒想到竟然發(fā)芽了，長成了一棵枇杷樹。我不禁為它的隨遇而安而佩服。這時(shí)我又看到了它身上的那一道道傷痕，這又是怎么一回事呢問了黃老師才知道，是她家的小貓練習(xí)爬樹給抓傷的，但枇杷樹仍然長得那么茂盛，可見它的生命力是多么的頑強(qiáng)啊!
再看看葉子吧!只見正面是深綠色的，背面是淡綠色的，長滿了毛茸茸的細(xì)毛，摸上去柔柔的，好親切呀!整棵樹的葉子綠得很有層次，有鵝黃綠的葉芽，有嫩綠的新葉，有墨綠的老葉。
默默地瞅著這棵生機(jī)勃勃的枇杷樹，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，整棵樹的枝杈都分別向東、南、西三面伸展，唯獨(dú)沒有向北伸展的，這是怎么回事呢黃老師說，每天太陽總是從東邊升起，走過南邊，又在西邊落下。樹木都喜歡陽光，為了盡可能吸收更多的陽光，所以枝杈就拼命地向著陽光充足的方向伸展。
沒想到，這是棵既頑強(qiáng)又聰明的枇杷樹呀!
枇杷樹作文 篇4
那天下午，金色的陽光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無知孩子踢出來的傷痕……
在記憶中，小學(xué)食堂旁的幾棵枇杷樹不可抹滅�！澳鞘鞘裁礃浒�？為什么光禿禿的，現(xiàn)在不是夏天嗎？”剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，我就拉著科學(xué)老師到那枇杷樹下。我從開學(xué)就開始注意他，總覺得他丑極了。“哦，那個(gè)啊，那個(gè)是枇杷樹啊�！薄霸瓉龛凌藰涫沁@樣的啊，，為什么他沒有結(jié)枇杷呢？”“還沒有到時(shí)候把�！庇谑�，那天我的日記本，寫上了那么一行：枇杷樹是世界上最難看的樹，以后我再也不吃枇杷了。
“看，枇杷就要成熟了呢！成熟時(shí)我們一起去摘來吃吧！”我對那人淡淡一笑，心里想著一年級(jí)時(shí)的那短短日記。過了幾天，午飯后是不是看見有人去摘枇杷。他們知道樹頂?shù)蔫凌俗钐鹱詈贸�，但又摘不到，只好用腳去踢那可憐的枇杷樹，試圖把枇杷抖下來。我不忍心看，便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時(shí)罵我也明白了枇杷樹滄桑的原因了。
不知不覺便六年級(jí)了，a焦急的跑到我家，說她妹妹生病了，聽說有一個(gè)土方法要用枇杷葉，她便想起了學(xué)校的枇杷樹。于是我們一起去了學(xué)校，經(jīng)過老師的同意，來到了枇杷樹下。那是我第二次那么近的望著它。它的枝條很稀疏地舒展著，似乎在說：來摘吧，孩子，我不怕痛的，只希望你弟弟的病能好。
那天下午，金色的陽光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無知孩子踢出來的傷痕……
枇杷樹啊枇杷樹，你知道我對你的深深歉意嗎？那天離開你時(shí)，望著你那滄桑的笑臉，有的不再是厭惡，而是一種欽佩！
其實(shí)，老師不正像那枇杷樹嗎？全心全意為了學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。他們不惜自己的身體把自己的知識(shí)一絲不茍的傳授給學(xué)生。換來的是多少學(xué)生的抱怨？多少學(xué)生的怨恨？到最終，哪怕孩子們都覺悟了，明白了老師的愛，看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白發(fā)了……
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