★描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文11篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文1
在烈日炎炎的夏天里,映入眼簾的是延安路的兩旁挺立著的兩排高大挺拔的法國(guó)梧桐樹(shù)。它給人們帶來(lái)了一絲清涼。
每當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候,遠(yuǎn)看它比3層樓還要高,必須仰視才能看見(jiàn)它那大傘似的樹(shù)冠。它像忠實(shí)的衛(wèi)士,日日夜夜的守護(hù)在校園門(mén)口,保衛(wèi)著我們可愛(ài)的校園,它又像一位慈祥的老人,每當(dāng)旭日東升,它滿臉含笑,迎接每一位路過(guò)的行人。夕陽(yáng)西下,它滿懷喜悅的送人們回家。
走近梧桐樹(shù),我看到樹(shù)身很粗壯,兩只手剛好能從后面環(huán)繞過(guò)來(lái),樹(shù)上還有人們用小刀刻的字。用手摸上去有凹凸不平的小窟窿,像密密麻麻的螞蟻洞。樹(shù)皮是褐色的,樹(shù)底下是有紅色的白色的漆,那是環(huán)保工人為防止蟲(chóng)子而畫(huà)的保護(hù)圈。紅色的保護(hù)圈像皮帶,白色的像裙子。梧桐樹(shù)上還長(zhǎng)出了一串串黃綠色的小果實(shí),像一個(gè)個(gè)小鈴鐺、一串串葡萄,還像一顆顆小豆子和碧綠的葉子。
夏風(fēng)吹來(lái)沙沙地作響,梧桐樹(shù)葉和夏風(fēng)跳舞,最有趣的是果實(shí)、樹(shù)葉和夏風(fēng)一起奏樂(lè)。
梧桐樹(shù)的作用是讓人們乘涼,它不但可以綠化環(huán)境,而且還可以吸收二氧化碳,釋放氧氣——所以我們要保護(hù)它!
梧桐樹(shù)那風(fēng)姿綽約的美麗讓我永遠(yuǎn)也忘不掉,它堅(jiān)韌不屈、任憑風(fēng)吹雨打、筆直向上長(zhǎng)的精神我更是永遠(yuǎn)銘記在心!
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文2
梧桐,相信大家都不陌生。在我家附近,就有這么幾棵又高又大的梧桐樹(shù)。
它們的葉子長(zhǎng)得特別整齊,樹(shù)皮灰綠活灰白色,而且格外的茂盛,密密層層。每當(dāng)春天的時(shí)候,總是碧綠碧綠的,抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩黃的花苞,好像在為我們帶來(lái)春的喜悅;夏天,太陽(yáng)火辣辣的照著它的葉片,仿佛照耀著金光,讓人覺(jué)得那樣美麗,那樣有活力;秋風(fēng)瑟瑟,有的梧桐葉還是綠色,但明顯沒(méi)有原來(lái)那樣碧綠了,而有的早已變黃,甚至飄落到了地上;冬天到了,風(fēng)爺爺來(lái)了,它們都開(kāi)始翩翩起舞,不久,樹(shù)葉全落光了,只剩下粗壯的樹(shù)干。不過(guò),不管是春、夏、秋、冬的梧桐樹(shù),我都非常喜歡。
梧桐樹(shù)的壽命一般在百年以上,花期4—5月,頭狀花序球形,雄花有4—8個(gè)花蕊,雌花有6個(gè)分離心皮,它的果熟期在9—10月。梧桐樹(shù)的價(jià)值很高,不僅可以美化環(huán)境、凈化空氣,而且還有它的種子可食,亦可榨油,也能藥用,引用性味、甘、平、無(wú)毒,功用補(bǔ)氣養(yǎng)陰,明目平肝,烏須發(fā)、還有清熱解毒的功效呢!
聽(tīng)了我的這么介紹,你也大概了解了一些關(guān)于梧桐樹(shù)的外部特征或是價(jià)值了吧!那么,你也試著觀察一下你身邊的梧桐樹(shù)吧!
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文3
學(xué)校操場(chǎng)中心有一棵高大的梧桐樹(shù),高大約5米,樹(shù)干大約50厘米左右。呈褐色,它像一個(gè)保護(hù)我們學(xué)校的'哨兵。
春天來(lái)了,梧桐樹(shù)換上了嫩綠的新裝,在微風(fēng)中輕輕地飄著,好像在說(shuō):”我要長(zhǎng)大,我要快快的長(zhǎng)大!斑B小鳥(niǎo)也飛到了梧桐樹(shù)唱起了歌來(lái),小朋友也脫去了厚厚的棉襖在操場(chǎng)上做各樣的游戲,風(fēng)吹來(lái)。梧桐樹(shù)好像在說(shuō):”我也想和你一起玩!罢麄(gè)校園充滿了春意。
夏天到了,梧桐樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子像一把巨傘,小朋友在梧桐樹(shù)下乘涼,在梧桐樹(shù)下做各種游戲,梧桐樹(shù)為我們擋去了夏天的炎熱,一陣風(fēng)吹來(lái),梧桐樹(shù)發(fā)出”沙沙“的響聲,同學(xué)們都情不自禁的說(shuō);”好涼快!好涼快啊!凹(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn),梧桐樹(shù)已經(jīng)張?zhí)幜说S色的 小花。
秋天到了,梧桐樹(shù)慢慢的全變黃了,還結(jié)出小小的果實(shí)。風(fēng)一吹,梧桐樹(shù)的葉子慢慢的落下來(lái)了。好像是好多雙小手在和我們招手呢!
冬天到了梧桐樹(shù)的葉子都落光了,全身上下都穿上了”衣服“。梧桐樹(shù)的身上都是厚厚的雪,全身都是白的像穿了一件”雪衣服“。小朋友們都玩起了打雪仗。
梧桐樹(shù)有各種各樣的功能,能夠做紙、藥等。還能夠做樂(lè)器。最主要的是,它讓我們的校園變得更美麗了!
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文4
秋天到了,一片片梧桐樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃,紛紛離開(kāi)梧桐樹(shù)媽媽的懷抱,飄飄悠悠地落下來(lái)。我撿起一片梧桐樹(shù)葉仔細(xì)地觀察著。
啊,我發(fā)現(xiàn)了:春天的時(shí)候,它穿著綠裙子;到了秋天,它就迫不及待地?fù)Q上了黃色的運(yùn)動(dòng)衫,真神氣!我又發(fā)現(xiàn)了:它的樣子像小金魚(yú)的大尾巴,又像一把精致的小扇子,還像一張秋姑娘寄給我們的信箋。
梧桐樹(shù)葉飄呀飄呀,飄到花壇,飄到草地,飄到大地外婆的懷抱。它邊飄邊想:再見(jiàn)了,媽媽?zhuān)悄?jīng)養(yǎng)育了我,我要飄到大地上,飄到您的腳下,化為養(yǎng)料,讓您長(zhǎng)得更加健壯,明年生出更多的葉子弟妹,大家一起把您打扮得更加美麗迷人!
思齊提示:沒(méi)有生活,就沒(méi)有作文;有生活,卻對(duì)生活不進(jìn)行認(rèn)真觀察,也寫(xiě)不出好作文。這篇習(xí)作寫(xiě)的是梧桐樹(shù)葉,如果小作者對(duì)撿起的那片飄落下來(lái)的梧桐樹(shù)葉沒(méi)有仔細(xì)地觀察,怎會(huì)發(fā)現(xiàn)春秋兩季其色彩的差別,又怎會(huì)發(fā)現(xiàn)它像什么?當(dāng)然,小作者能把秋天的梧桐樹(shù)葉寫(xiě)得具體可感,充滿詩(shī)情畫(huà)意,也因?yàn)槟茉谧屑?xì)觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象。讀者小朋友,你要想寫(xiě)好作文,不妨從認(rèn)真觀察你感興趣的事物和現(xiàn)象開(kāi)始吧!
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文5
每到走進(jìn)我家門(mén)口,就會(huì)看見(jiàn)一棵梧桐樹(shù)。
梧桐樹(shù)非常高,比我家樓房還要高幾米。梧桐樹(shù)主干的顏色是棕色的,樹(shù)干非常粗,差不多比碗口還粗,樹(shù)枝有的很粗,有的很細(xì);有的很彎,有的又很直。枝上長(zhǎng)著許多小葉子,像小鴨子的腳。風(fēng)一吹,“小鴨子腳”立刻擺了起來(lái),像一只只小鴨子在走路……
春天一到,赤裸裸的樹(shù)立刻長(zhǎng)出了許多嫩綠的葉子,葉子是那么鮮,那么嫩,它們向我們傳遞春天的信息。
夏天一到,樹(shù)上結(jié)出了許多紫色的花苞,花苞像一個(gè)個(gè)小喇叭,吹著歡慶夏天的歌曲;花苞又好象一個(gè)個(gè)小孩子的臉,正朝著我們笑,笑得那么甜,那么美。濃密的梧桐樹(shù)葉像一把太陽(yáng)傘,為我們擋住強(qiáng)烈陽(yáng)光的烤曬。
秋天來(lái)了,風(fēng)把梧桐樹(shù)葉子吹得到處亂舞,一片片葉子飛撒下去,撲向大地母親的懷抱,等黃葉落盡的時(shí)候,梧桐樹(shù)又變得赤裸裸的了,它們?cè)陟o靜等待,等待著春的到來(lái)……
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文6
秋天到了,校園里的梧桐樹(shù)又開(kāi)始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。
六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無(wú)知,在這六年之中這棵梧桐樹(shù)清晰的見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)。
我原以為,六年是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的數(shù)字;六年是一段多么長(zhǎng)的時(shí)光。然而時(shí)光飛逝,往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。
時(shí)光茬苒,我始終無(wú)法忘記軍訓(xùn)一起努力的背影;校運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力賽時(shí)整齊的口號(hào);春游時(shí)無(wú)邪的笑容……
我們的相遇是巧合,還是命中注定?梧桐樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖曳,沙沙.-----沙沙地作響,掉了許多葉子。幾個(gè)月后,我們是否也像這梧桐樹(shù)葉似的,由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢?而散去了,又是否有重逢的那一天?接連不斷的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中,令我思索良久……答案,是什么呢?無(wú)從知曉,就讓時(shí)間這位老人給出答案吧!
六年,在人生中只是一個(gè)不起的過(guò)往,但因有老師、同學(xué)的陪伴,它將變成絢爛的篇章。
如果可以,我真希望時(shí)光倒流,還繼續(xù)在校園里那棵梧桐樹(shù)下嬉戲、看書(shū)......
僅此,致最初的我們。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文7
我們教室的大門(mén)旁,有一排高大整齊的松樹(shù)。
梧桐樹(shù)穿著一件蒼綠的大衣,像一排整齊的解放軍站在門(mén)口。梧桐樹(shù)很堅(jiān)強(qiáng),今天下著毛毛細(xì)雨,我們冷的發(fā)抖,大樹(shù)卻一動(dòng)也不動(dòng),好像在說(shuō):“我們穿著厚厚的,蒼翠的大衣呢!”
夏天的時(shí)候,梧桐樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出圓圓的,全身長(zhǎng)滿刺的小球球,樹(shù)葉變成了大樹(shù)干的裝飾,有一些從南方飛回來(lái)的小燕子找來(lái)枝條,在梧桐樹(shù)上打了暖和的窩,大樹(shù)喜笑顏開(kāi)地說(shuō):“歡迎你們來(lái)我那粗壯的枝干上搭窩!边^(guò)路人可以再梧桐樹(shù)下乘涼,過(guò)路人說(shuō):“梧桐樹(shù),你不僅能幫我們美化環(huán)境,凈化空氣,而且還能讓我們乘涼,你是我們城市的美容師!蔽嗤(shù)聽(tīng)了,開(kāi)心地笑了。小蟲(chóng)子爬上大樹(shù)那綠綠的葉子,開(kāi)始吃大樹(shù)一片一片的樹(shù)葉。大樹(shù)很生氣地說(shuō):“誰(shuí)讓你吃我葉子的,你趕快給我下去!毙∠x(chóng)子理直氣壯地說(shuō):“你們大樹(shù)的葉子不就是給我們吃的嗎?”大樹(shù)無(wú)言以對(duì)……
梧桐樹(shù),你在我眼里就是一名幫我們美化環(huán)境的美容師,而且還是我們祖國(guó)不可缺少的一樣植物。梧桐樹(shù),你既可以讓我們乘涼,又可以給我們祖國(guó)美化環(huán)境,梧桐樹(shù)謝謝你!
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文8
我們學(xué)校操場(chǎng)的東南面種著幾棵高大的梧桐樹(shù)。
春天,當(dāng)?shù)谝黄嗤?shù)葉吐出嫩綠的新芽時(shí),梧桐樹(shù)給學(xué)校帶來(lái)了春的氣息,帶來(lái)了一片勃勃生機(jī)。
夏天,梧桐樹(shù)郁郁蔥蔥,像一把撐開(kāi)的綠絨大傘,為我們遮陰擋陽(yáng)。樹(shù)蔭下飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
秋天,梧桐樹(shù)葉漸漸枯黃了,紛紛飄落,像一只只黃蝴蝶翩翩起舞,在為秋獻(xiàn)上精美絕倫的舞蹈。
冬天,梧桐樹(shù)只剩下光禿禿的樹(shù)枝在寒風(fēng)中依然威嚴(yán)的站立著。落葉成堆,化作肥料,滋養(yǎng)樹(shù)根。梧桐樹(shù)在等待著春天的再次來(lái)臨。
感受著梧桐樹(shù)在四季輪回的變化,我不禁感慨萬(wàn)千:春的蓬勃,夏的喧鬧,秋的高遠(yuǎn),冬的寧?kù)o。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!鼻锒奈嗤(shù)雖沒(méi)有春夏的蓬勃、美麗,但卻更有奉獻(xiàn)的精神。正如我們的老師,給我們諄諄教誨,不知疲倦,把所有的知識(shí)無(wú)私的傳授給我們。老師不就是秋冬的梧桐樹(shù)葉嗎?
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文9
一走進(jìn)校園,我們就能看見(jiàn)操場(chǎng)上的那四棵既高大又粗壯的梧桐樹(shù)。
秋天到了,在帶著絲絲涼意的秋風(fēng)中,梧桐樹(shù)的葉子漸漸由綠轉(zhuǎn)黃,正在換上秋裝。有的葉子還綠油油的,在枝頭迎風(fēng)吟唱;有的葉子急著穿上黃色的衣裳,趕著要去參加秋天的舞會(huì);還有的葉子更加積極,早已離開(kāi)枝頭飄落大地,為校園鋪上了金色的地毯。梧桐樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí),三五成串的,一個(gè)個(gè)像楊梅一般大小,圓圓的,長(zhǎng)著細(xì)刺,有青色的,也有褐色的,在風(fēng)中搖晃。
掉落的梧桐葉在風(fēng)中奔跑,像一群頑皮的孩子。我撿起一片梧桐葉,目不轉(zhuǎn)睛地望著它。它的形狀像我們張開(kāi)的巴掌一般,五個(gè)葉尖猶如手指,葉片上布滿了脈絡(luò)好像手上的紋路。它的顏色已經(jīng)枯黃了,因?yàn)樗チ岁?yáng)光、雨水的滋潤(rùn)和呵護(hù)。我想,這些葉子雖然最終會(huì)腐爛,但是卻能夠?yàn)槟嗤猎黾羽B(yǎng)料。
梧桐樹(shù)給校園帶來(lái)了濃濃的秋意,我不由得想起了古人的詩(shī)句:“睡起秋色無(wú)覓處,滿階梧桐月明中!
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文10
我喜歡梧桐樹(shù),我喜歡一年四季中的梧桐樹(shù)。春天,梧桐樹(shù)發(fā)芽了!千萬(wàn)條小枝上吐露出嫩綠的小葉兒。一陣微風(fēng)吹來(lái),枝條迎風(fēng)搖動(dòng),好像在叫風(fēng)伯伯為她給春姑娘捎口信:真希望春姑娘給我換一件新裝。小葉兒也搖頭晃腦地說(shuō)著:“春兒姐姐,為我系上一個(gè)頭花好嗎?”初夏來(lái)臨了,梧桐樹(shù)枝頭的嫩綠一下子變成了碧葉。在陽(yáng)光的照耀下,一樹(shù)稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮,樹(shù)葉邊結(jié)出了一個(gè)個(gè)棕色的小果兒。一陣大風(fēng)吹來(lái)了,一個(gè)個(gè)小球形的果子秩序井然地裂開(kāi)了,一顆顆毛茸茸的小種子,時(shí)而落在行人的頭上,時(shí)而落進(jìn)車(chē)簍里,時(shí)而又落進(jìn)窗戶里……秋天來(lái)了,習(xí)習(xí)風(fēng)吹過(guò),一片片金黃色的樹(shù)葉像一只只蝴蝶紛紛飛去,梧桐樹(shù)沒(méi)有了昔日的壯觀氣勢(shì),它像一個(gè)生命垂危的老人,已經(jīng)奄奄一息,往日挺拔的樹(shù)枝也無(wú)奈地低下了頭。冬天,白雪飛揚(yáng)。梧桐樹(shù)的外形已變成一樁枯枝,可它的生命并沒(méi)有停息,在那枯枝的里面,正儲(chǔ)存著力量,好在春天重新勃發(fā)。我喜歡梧桐樹(shù)!
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文11
水梧桐
我的老家有很多水梧桐,我非常喜歡這些水梧桐。
春天,梧桐樹(shù)又開(kāi)始了蓬勃的生長(zhǎng),整棵樹(shù)恢復(fù)了生機(jī),光禿禿的枝條上抽出嫩綠的新葉。遠(yuǎn)處看梧桐樹(shù)還是有點(diǎn)光禿禿的,可梧桐樹(shù)不著急,因?yàn)槲嗤?shù)媽媽是個(gè)裁縫呢!它在縫一件碧綠的衣服,梧桐樹(shù)馬上就有新衣服穿了!慢慢地,梧桐樹(shù)開(kāi)花了,白白的,我猜這是梧桐媽媽的妝飾品吧!梧桐樹(shù)媽媽的衣服縫好了,她穿上了既漂亮又香的衣服,小朋友越來(lái)越喜歡她了。
夏天到了,老人和小朋友在樹(shù)下乘涼,梧桐樹(shù)看著乘涼的人們開(kāi)心地笑了。漸漸地,花朵也落了,地上一片“白雪”,小朋友們打“雪仗”,玩游戲開(kāi)心極了。
秋天,梧桐樹(shù)葉子也落了,樹(shù)失去了生機(jī),人們?yōu)槲嗤?shù)傷心,我真想再次回到春天!
梧桐樹(shù),你給了我們那么好的東西,我真想為你做點(diǎn)什么!
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
作者用細(xì)致的語(yǔ)言講述著“水梧桐”的生存環(huán)境和用途。本文語(yǔ)言流暢自然,通俗易懂,結(jié)尾處提到“你給了我們那么好的東西,我真想為你做點(diǎn)什么”,感情得到升華,深化主題
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