盤點我們的書香暑假四年級作文
20XX年的這個快樂而漫長的暑假，已經(jīng)成了我們永遠的回憶，它像一位列車載著我們的夢想遠航，還把與我們的相處的點點滴滴留在了記憶的簿上……
準備。
當?shù)谖鍖脮惆嗉墑倓偮湎箩∧坏臅r候，我們班的孩子們高興極了，因為我們首次正式參賽便很幸運地獲得“第五屆書香班級優(yōu)秀獎”，我們深知這是評委們對我們的鼓勵與認可。我們是一個團結拼搏的團隊，在校訊通眾多星光璀璨的博園里，我們不是最美麗的田地，我們用行動努力證實著我們是最勤奮的那塊。當300元的圖書一一發(fā)到孩子們手里時，我們不約而同地許下諾言：下一屆，我們還來參賽！
當時間還是2010年的6月份的時候，我上網(wǎng)搜索了適合我們班孩子年齡段讀的書籍，精選了三篇《愛德華的奇妙之旅》、《窗邊的小豆豆》、《帶銀鈴的長臂猿》作為我們暑假師生共讀的篇目——我們共同的精神營養(yǎng)大餐，還讓學生自選一本班級獲獎書目互相傳閱著看，號召大家每天閱讀一小時，與經(jīng)典為伴，與名著同行。
踐行。
當學生們興奮地拿著暑假通知書回家的時候，一個全新的生活開始了，它們要在最短最快的時間內(nèi)把暑假作業(yè)做完，其余大量的時間就是開始閱讀推薦書目三部推薦書、一部自選書。
為了不使大家厭倦，我簡單給大家制定計劃：每15天閱讀一本書，及時寫下自己的讀后感。
剛一放假，我們班的閱讀兼寫博高手“飛翔的心聲”就做好了自己的暑假計劃：
早晨6：50起床，下樓鍛煉身體30分鐘，打籃球或跑步。7：30分吃早餐，飯后寫作業(yè)，暑假語文、數(shù)學作業(yè)各做6頁，做完后自由活動。
下午，練字一張，一張數(shù)學報紙，看書寫博。
晚上9：00睡覺。
從孩子的計劃中可以看到，他已經(jīng)做好了過有意義的書香暑假的準備。相信別的孩子也一定會把自己的暑假安排的科學合理又充滿意義。
7月18號，“音樂天才”第一個讀完了第一本推薦書——《愛德華的奇妙之旅》，他寫道：
今天下午，我看完了一看本書：《愛德華的奇妙之旅》，讀完后深有感受。
具體的故事是這樣的：從前有一個女孩叫阿比林，他覺得無聊，他就造了一只玩具兔，叫愛德華圖雷恩，這只兔子具有人的功能，有一次他們在旅行時不小心把愛德華掉到了水里，一次漫長的奇妙之旅開始了……
我覺得愛德華很堅強，我想對她說：“愛德華，你曾說過，有很多人愛你，有漁夫，阿比林，內(nèi)莉，流浪狗，是嗎？你也有不幸的時候，在海里時，在垃圾堆里時，差點被狗吃時，最后多虧你的主人把你帶走了�！辈贿^愛德華的這種堅強的精神也值得我們學習。
接著，米飯粒、閃亮星光、冰雪聰明、赫敏格蘭杰、稻田里的小苗等小博客陸續(xù)讀完了《愛德華的奇妙之旅》，他們從這部書中收獲了很多：愛、理解、同情、憐憫……
一句嚴肅的說教也許改變不了什么，但一部流傳數(shù)年的經(jīng)典故事卻永遠讓人通過一個瓷兔子的奇妙之旅感受愛的重要力量。
7月30號，赫敏格蘭杰第一個讀完了第二部推薦書《窗邊的小豆豆》，她說：
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》，這時我才感受到：人，不能遇到一點小挫折就選擇返回，再難、再大的困難都要堅持.要對自己有信心,有什么話大膽說出,有什么東西要拿出來和大家分享，不能自私自利。
想想以前因為沒有信心，我的成績下降，因為沒有信心，好多事都是半途而廢。
讀了《窗邊的小豆豆》，我信心大增，以后我要做一個非常有信心非常堅強的的小學生，努力學習，長大了做一個對社會有用的人。
接著，故事又在重演：琪琪、綠色小樹、龍騰虎躍仔、陽光少年等小博客也陸續(xù)在網(wǎng)上上傳了自己對《窗邊的小豆豆》的獨特見解。有的向往巴學園的自由、個性化的氛圍，有的欣賞小林校長的溫和慈祥與開放的管理理念，有的羨慕豆豆媽媽的善解人意，還有的佩服小豆豆的機靈鬼怪……
是的，一千個人的眼里就有一千個哈姆雷特。沒錯，《窗邊的小豆豆》永遠把孩子們的心靈世界定格在了與巴學園有關的歲月畫面上，感謝黑柳徹子，感謝《窗邊的小豆豆》！
8月17號，超級泰寶讀完了動物小說大王沈石溪的短編小說集《帶銀鈴的長臂猿》，這個人見人愛的動物故事小說，沒有人質(zhì)疑故事的真實性，沒有人懷疑動物主人公的靈性、機智、善良、大愛、癡情等只有在人世間才普遍有的美好情感。他說：
我第一次看這本書時，我還以為這是介紹一個故事的，誰知是介紹動物的。我最喜歡的是《金絲猴與盤羊》這個故事是說的金絲猴與盤羊的互相幫助。
這個故事讓我明白了一個道理：幫助別人等于幫助自己，我們大家應該互幫互助，團結一心。
《睡蟒邊的雪兔》這個故事是說的一只很大的巨蟒，和一只弱小的雌性雪兔，這個故事也讓我明白了一個道理，只要有勇氣、信心、自信、勇敢，就會成功，也就是功夫不負有心人。
還有《舞蛇》，舞的這條蛇叫大黑，這條大黑的主人是波隆丹，這天大黑有六公尺那么長。大黑只聽主人的竹笛指揮。有一天一個小孩一不小心掉到了一個縫隙里，有六七米長，所有人都進不去，這是大黑來了，大黑盡了全力才把小孩救了出來，可是大黑卻死了，是因為縫隙里的鋒利的`尖尖的石頭把自己利死了。
大黑這種精神值得我們來學習，大黑的勇敢和為了一個孩子犧牲自己的精神�。�！
接著，全班同學在自己的博客中分享著對《帶銀鈴的長臂猿》的喜愛，對悲壯動物們揪心裂肺的痛楚，對虔誠主人公忠貞不二的擁護，對捕殺者深惡痛絕的激憤，流露于每一篇博文的字里行間。
感謝沈石溪，感謝《帶銀鈴的長臂猿》，感謝那個相似于人類卻又迥異于人類的動物世界！
8月底陸續(xù)有人閱讀了《我和小姐姐克拉拉》、《外公的櫻桃樹》、《皮皮魯歷險記》、《遙控老師》、《鳥奴》、《長襪子皮皮》、《笑笑和他的歡樂袋》、《少女心中的男子漢》等中外名著，看到同學們能夠在假期里讀到如此豐富的暑假，汲取如此滋潤的營養(yǎng)，真為他們感到欣慰！
延伸。
暑假的結束，并非意味著閱讀的終止。為了交流閱讀效果，我們連續(xù)進行了三次“讀書交流會”，交流會的形式極其簡單，“你最喜歡那部書？”、“你最喜歡那篇文章？”“你最喜歡那個人？”“你最感動的情節(jié)是什么？”，每一個簡單的話總能勾起孩子們無窮的回憶。
剛開學時，同學們似乎有說不完的話語，以致開學前幾天的課堂效率不好。但惟獨在每天的“午后靜悄悄”、周三的讀寫課上，孩子們像著了魔樣的重溫假期讀過的經(jīng)典——《愛德華的奇妙之旅》、《窗邊的小豆豆》、《帶銀鈴的長臂猿》，在沉靜中回味，在思索中品讀。每當此時，欲言又止的我，不愿多說一句話打擾他們，不愿制造輕微走動聲影響他們。
享受閱讀吧，你們真幸福！
書香班級味活動即將截止了，但我們的閱讀之旅才剛剛開始，我們的閱讀生活仍在繼續(xù)，因為我們都是“悅”讀者！
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