蘋果作文

【推薦】蘋果作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的蘋果作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蘋果作文 篇1

　　讀完《蘋果樹》后，小男孩沒有回報(bào)，一味索取著自己想要的事物的做法讓我深深地厭惡。而大樹無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神讓我深深地感動(dòng)。

　　書中的男孩小時(shí)候，爬到樹上玩耍，蕩秋千，吃蘋果，躲在樹蔭下睡覺，和大樹捉迷藏，爽朗的笑聲圍繞著大樹；長大后男孩為了心愛的玩具悶悶不樂，“我沒有錢，你把我的蘋果拿去賣錢吧！”男孩用蘋果換取了玩具；青年時(shí)男孩想要蓋房子結(jié)婚，“你把我的樹枝砍下來蓋房子吧！”男孩二話不說“呲呲呲”砍下大樹，用樹枝建造了房屋；中年時(shí)男孩想遠(yuǎn)航，“你砍下我的樹干去造船吧！”男孩砍下了樹干，將樹干制造成船只；年老時(shí)，男孩想要坐下休息，“你靠著我的樹樁吧！”男孩倚靠著樹樁坐下，將即將枯萎的樹樁作為依靠。

　　大樹無私的精神，讓我體會(huì)到父母對我的愛。我生病的時(shí)候，他們像熱鍋上的螞蟻來來回回，噓寒問暖；我受傷了，他們會(huì)趕緊沖過來，將我全身轉(zhuǎn)圈檢查一遍；我餓得時(shí)候，他們搜羅美食，讓我填報(bào)自己的大肚……

　　我以前覺得他們照顧我是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模�可是讀了《蘋果樹》后，我知道了我不能想要這個(gè)，想要那個(gè)，應(yīng)該幫他們做一些家務(wù)，盡自己的能力回報(bào)他們。（公眾號：章魚國）

蘋果作文 篇2

　　大家都吃過蘋果吧！是啊，吃蘋果很簡單，可介紹起來可不容易呀！

　　可不，這天老師就要我們介紹傳說中人見人愛的水果——蘋果。

　　我們把保鮮網(wǎng)拿開，首先看到的是蘋果的“外衣”，他的“外衣”的`顏色是黃中帶著淡淡的紅的，在仔細(xì)看，上方還有一些小點(diǎn)，你再從上方看蘋果柄，像地雷的引線，但是更粗一些。用手摸一摸，冷冰冰的，“外衣”不是很光滑。再用鼻子聞一聞，有一種蘋果自身的清香，而不是香蕉、西瓜、雪梨等的香味，將蘋果拿開，手上還留下了淡淡的清香。咬一口，有一些蘋果肉中的汁流入了喉嚨，有些酸中帶甜，甜中帶酸的味道使人回味無窮。

　　多吃蘋果對人的好處也是很多的：有維生素c、有助于消化、能起美容的作用等。這就是人見人愛的水果——蘋果。

蘋果作文 篇3

　　語文課上，王老師帶來了兩個(gè)蘋果。正在我們好奇時(shí)，她神秘地說：“今天，我要選兩個(gè)同學(xué)，來一場吃蘋果比賽！”同學(xué)們爭先恐后喊道：“選我！選我！”我們恨不得站到桌子上舉手，好讓她看見我們。

　　老師看了又看，最終選了丁子涵和郭家強(qiáng)。為什么要選丁子涵和郭家強(qiáng)呢？我想：丁子涵是個(gè)瘦小的女生，而郭家強(qiáng)是個(gè)強(qiáng)壯的男生。讓他們兩個(gè)比賽，肯定是為了讓我們更好地觀察到二人的區(qū)別。

　　隨著王老師的一聲令下，站在講桌旁的丁子涵和郭家強(qiáng)都迅速開動(dòng)了嘴巴，吃起了手中的蘋果。下面的同學(xué)們都站了起來，為各自支持的選手吶喊助威：“丁子涵加油！”“郭家強(qiáng)加油！”此起彼伏的加油聲充滿了整個(gè)教室。

　　不過沒過幾分鐘，丁子涵就落后了。雖然她咬得快，但嘴巴張得太小了，每咬一口蘋果，還要停頓一下，轉(zhuǎn)動(dòng)黑溜溜的小眼珠環(huán)顧四周，留意著大家的反應(yīng)。我覺得吧，可能是她比較愛面子，生怕狼吞虎咽的樣子，破壞了她的淑女形象。

　　而郭家強(qiáng)就不一樣了，他不光咬得快，而且咬得很大口，咬到嘴里的蘋果還沒咽下去，又是一大口咬到蘋果上，好像別人要搶他的蘋果似的。這個(gè)虎頭虎腦的家伙，吃起蘋果都這么生猛！看來，為了贏得比賽，他把風(fēng)度和形象早就拋到九霄云外了！

　　隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，差距越來越大了。丁子涵手中的蘋果只少了中間的一小圈，像個(gè)葫蘆；而郭家強(qiáng)手中的蘋果，已經(jīng)所剩無幾了。

　　“時(shí)間到！”王老師喊道。結(jié)果很明顯，郭家強(qiáng)贏得了勝利。這個(gè)比賽太好玩了，真希望我也能參加一次。

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