優(yōu)秀西瓜作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的優(yōu)秀西瓜作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀西瓜作文 篇1
炎熱的夏天，知了猴吱吱作響的叫著，小熱紅的滿身是汗。她走到一塊瓜田里，看到了又大又甜的西瓜，西瓜對小紅說：我已經(jīng)成熟了，趕緊來吃我吧，特甜哦!小紅走以往摘了一個(gè)極大地西瓜，把它切割成兩截。小紅想著：那么甜的大西瓜，應(yīng)當(dāng)分到大伙兒吃。因此，小紅分到媽媽一塊，父親一塊。父親媽媽都夸小紅是個(gè)聽話的好寶寶。
優(yōu)秀西瓜作文 篇2
夏天，天氣很熱，小強(qiáng)放學(xué)回家看見家里有個(gè)大西瓜。“好大的西瓜啊!”小強(qiáng)迫不及待的切開西瓜。紅紅的西瓜小強(qiáng)吃的津津有味，西瓜皮就甩手扔到窗外去了。
忽然，小強(qiáng)聽到“啊呀!”一聲，他從窗戶看見一位老奶奶坐在地上，樣子看起來摔的很疼。小強(qiáng)趕緊跑下樓扶起老奶奶對她說：“對不起!我不應(yīng)該亂扔西瓜皮害您摔倒�！崩夏棠陶f：“小朋友你把西瓜皮撿起來扔進(jìn)垃圾筒吧�！�
小強(qiáng)就撿起西瓜皮把西瓜皮扔進(jìn)垃圾筒里。老奶奶見了，面帶微笑地表揚(yáng)小強(qiáng)知錯(cuò)就該。小強(qiáng)也高興極了。
優(yōu)秀西瓜作文 篇3
有一個(gè)圓溜溜胖嘟嘟的，還有黑黑的小籽，你們猜是什么？
那當(dāng)然是西瓜，西瓜圓溜溜的，像一個(gè)大大的綠皮球。西瓜紳士穿了一件綠色又有黑點(diǎn)條紋的禮服，禮服上的條紋像一把把小尺子，那尺子般的條紋綻放在禮服上，使禮服格外優(yōu)雅。圓滾滾的肚子有些發(fā)白，頭頂還有一個(gè)小女孩的辮子“藤"。
摸了摸西瓜，它是冰涼的。再敲一敲，竟然發(fā)出的是咚咚咚的聲音，再用鼻子聞一聞，一股香甜的青草味直沖入鼻。我真的忍不住了，迫不及待的拿出水果刀，可我都還沒有完全切下去，西瓜“咔嚓"一下子裂開了。紅紅的果肉就像媽媽的口紅，再用刀輕輕地切下去，鮮紅鮮紅的汁也跟著流了出來，還有那一粒粒的小黑籽像天上的星星，密密麻麻的，好像在對我說：“快來把我吃掉吧，這青草味的西瓜可好吃了。"我急忙拿起一塊西瓜，像餓狼似的咬了一口，那冰冰涼涼的'西瓜我還沒來得及嚼，就直入肺腑。我再咬一口，慢慢地嚼一嚼，原來不光冰冰涼涼的，還特別甜，可好吃了。
秋季的西瓜果然美味，讓我味回?zé)o窮。
優(yōu)秀西瓜作文 篇4
今天，二姑給我們帶來一個(gè)大西瓜。結(jié)果走到門口，碰到門上，就“咣”的一聲爆炸了。我們只好吃爛西瓜。
當(dāng)我還不知道這是爛西瓜時(shí)，我還在狼吞虎咽地吃著大西瓜，吃法是用勺子吃。我一邊吃，一邊想：這西瓜的邊怎么不齊？直到媽媽抱著一個(gè)“尼米茲”號航母從廚房出來，我才恍然大悟：原來這是個(gè)爛西瓜！我們又把航母吃掉了。我又在廚房發(fā)現(xiàn)了一艘“巡洋艦”的遺骸。我用刀把它斬為四段，然后洗手去了。
優(yōu)秀西瓜作文 篇5
我是一只西瓜，從小就生活在農(nóng)民的田地里，農(nóng)民伯伯天天為我和我的兄弟姐妹們澆水、施肥……把我們喂得又大又圓，一想到農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)馬上就要獲得應(yīng)有的回報(bào)了，我的心里有說不出的高興，我感覺身體里的每一個(gè)細(xì)胞都在全速生長著，農(nóng)民伯伯看到我們茁壯生長，經(jīng)常高興地對我們說：“呵呵，西瓜們都長這么大了，將來一定可以賣一個(gè)好價(jià)錢！” 可好景不長，農(nóng)民伯伯為了讓我們長得更大，能賣更好的價(jià)錢，給我們噴了一種名叫膨大劑的藥水，我一覺睡醒，就感覺全身漲得難受，最后，我的肚皮實(shí)在支撐不住了，“彭”的一聲，炸了開來，再回頭看看，我的兄弟姐妹都跟我一樣四分五裂，痛苦不堪。我和我的兄弟姐妹都在哭泣，我的主人看著我們的慘狀，不由得嚎啕大哭，邊哭邊說：“我的西瓜啊，我白忙活了�！� 我們哭著對主人們說：“你這是聰明反被聰明誤啊！為了你們?nèi)祟惖纳眢w健康，請不要再往我們身上撒那些藥水吧，請遵循農(nóng)作物的自然生長規(guī)律！”
優(yōu)秀西瓜作文 篇6
童年，多么令人回味無窮。誰不曾有過快樂的童年？誰的童年不曾充滿歡聲笑語？在我的腦海深處，吃西瓜的往事，至今記憶猶新。
一個(gè)盛夏的下午，太陽毫不猶豫地炙烤著大地的一切，到處都是熱的，人也透不過氣來，仿佛被一個(gè)巨大的籠子給罩住了。媽媽見這鬼天氣，直打抱怨。于是，媽媽從街上買回了一個(gè)大西瓜。這西瓜穿了件綠外套，皮上有一條又一條的花紋，西瓜柄像小豬的小尾巴一樣卷著。剛剛放在桌子上，我的口水就流得兩丈長了，著急地問：“媽媽，什么時(shí)候吃呀？”“你這小饞貓，急什么，等奶奶來了一起吃�！眿寢屝χ卮�，然后走進(jìn)廚房忙活起來。我盯著西瓜直舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回，可她就是不同意。于是，我撅著嘴轉(zhuǎn)開了腦筋，終于想出了好主意。那時(shí)候，我年紀(jì)很小，個(gè)子很矮，還沒有桌子高哩。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子。用小手把西瓜慢慢向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我連忙跳下椅子大叫起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”語音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜就“啪”的一聲摔在了地上，成了八瓣兒。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨我一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，一邊啃西瓜一邊露出得意的神態(tài)，心里想：“終于可以大飽口福了！嘿，媽媽這下可上當(dāng)嘍！”我還偷偷地朝媽媽看了一眼，沒發(fā)現(xiàn)媽媽看出什么破綻，于是咧開嘴笑了。
童年是一片云彩，我坐著這片云彩已經(jīng)由童年走向了少年，然而童年時(shí)代太多的趣事令我難忘，讓我回味無窮。
優(yōu)秀西瓜作文 篇7
今天我和林林叔叔去摘大西瓜。
到了那里，我被眼前的景象吸引住了：綠色的草地，密密的藤條，大大的西瓜，真是一幅美麗而吸引人的畫。
我迫不及待的走進(jìn)西瓜地，摘了一個(gè)小西瓜，切開一看綠里透紅，紅里透黑，再一嘗甜而解暑。哈哈！我開心的笑了，然后又走進(jìn)西瓜地，摘了一個(gè)大西瓜，可沒走幾步，唉喲，摔了一跤！幸運(yùn)的是西瓜沒有摔爛。
可是我沒有哭，而且笑的像朵花，因?yàn)檎系臉啡o窮大啊。
優(yōu)秀西瓜作文 篇8
設(shè)計(jì)依據(jù)：
1、目前不少學(xué)生都怕寫作文，寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是，許多老師家長在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子本來口頭敘述的比較真實(shí)的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們在孩子時(shí)候就形成了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語文教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫作感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特真切的體驗(yàn)，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達(dá)”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，也正是以這種新理論為依托展開的。
2、作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無話可說，而話題作文，不限文體，不限表達(dá)方式，具有比較自由、開放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫好話題作文，仍是學(xué)生在寫作時(shí)感到困惑的問題。為了幫助學(xué)生走進(jìn)話題作文的大門，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見的事物——西瓜作為話題，以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的材料，來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)，品味人生，從而寫出屬于學(xué)生自己的個(gè)性化真實(shí)作文。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生用各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。
2.引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察事物，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會(huì)生活之中。
3.讓學(xué)生嘗試自主擬題習(xí)作，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，不拘寫作形式。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨(dú)特而真實(shí)的感受，與話題有機(jī)地整合在一起，不拘形式地表達(dá)出來。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。
2、準(zhǔn)備四個(gè)沙地大西瓜
3、多媒體準(zhǔn)備
課時(shí)安排：兩課時(shí)
所教年級：六年級
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話激情，導(dǎo)入話題（3分鐘）
師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個(gè)非常簡單的小問題，但請你們?nèi)鐚?shí)回答。
其一，你們寫過作文嗎？
（學(xué)生集體回答：寫過）
其二，同學(xué)們寫了幾年的作文，覺得作文難嗎？
�。▽W(xué)生集體回答：難、不難、還可以??）
師：今天天氣真熱��！剛才呢，老師在街上買了一樣好東西，來給大家解解渴，請大家先給它起個(gè)名字吧！[出示西瓜，并分發(fā)給各組一個(gè)瓜，放在中間一桌]
二、“研究”西瓜，嘗試寫話（7分鐘）
師：請同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間仔細(xì)地“研究”一下西瓜，并動(dòng)手介紹一下它是怎么樣的。
（學(xué)生開始觀察研究，動(dòng)手寫話。）
師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，想想它們有什么共同點(diǎn)？
[老師隨機(jī)抽幾篇有代表性的文章，進(jìn)行朗讀]
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：都寫了形狀、顏色??）
三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（15分鐘）
1、“聽”西瓜
師：同學(xué)們，看來大家的“眼力”可真不錯(cuò)，將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來了�？刹恢蠹矣袥]有聽到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細(xì)聽聽，發(fā)揮想象，你聽到了啥聲響？
�。▽W(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲，
優(yōu)秀西瓜作文 篇9
我，雖然不是住在北京市，但是我愛北京的西瓜。
春天的時(shí)候， 西瓜貪婪的吸收著春天的第一場雨水。它們展開了嫩綠的葉子，在雨霧中歡笑著。
夏天，西瓜地里長出了嫩綠的葉子。葉子里邊長出了幾個(gè)可愛的小西瓜，先是嫩綠和淡綠的，然后就變成嫩綠和深綠，成熟以后就變成深綠和黑綠色的了。
西瓜圓圓的跟菠籮差不多，但是比菠籮要大的多。
拿刀一切開，刀上都粘上了它那鮮紅果肉
熟透的西瓜又大又圓。但不能多吃，有一回西瓜吃的太多了，肚子特別疼。所以我知道西瓜雖然成熟了但還是不能多吃。因?yàn)樗珱隽恕?/p>