【精華】水果作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的水果作文3篇，希望能夠幫助到大家。
水果作文 篇1
無花果的花為雌雄異花,埋藏于隱頭花序中,果實為食用部分,是由肥大的花托形成的聚合果。單花以及由單花發(fā)育而成的被果埋生于肉質(zhì)的花托內(nèi),從外觀上只能見果而不能見花,故稱其為無花果。
我班有一孩子，平時很皮，上課紀(jì)律也不好，老師覺得這個孩子身上沒有優(yōu)點。但在教學(xué)<<5的組成>>一課時,發(fā)生了一件事讓我覺得即便是一朵小小的無花果的花也能結(jié)出很大的果實來。
在情境引入時，我說：“有一些桃子分給兩只小猴，每只小猴分幾個，你會分嗎？”孩子們馬上發(fā)表自己的意見。有的說每只小猴分兩個，有的說每只小猴分三個……但沒有一答案讓我滿意。這時我看到這個孩子小手舉得高高的，小臉急得紅紅的。我在心里說：“只要他說話了，我都要表揚他�！蔽尹c了他的名，請他回答這個問題。他站起來大聲的說：“不知道每只小猴分幾個？因為我們不知道一共有幾個桃子？”在他說完之后，我問其他的同學(xué)：“你們認為他講得有道理嗎？”這時孩子們才發(fā)現(xiàn)不知道桃子個數(shù)，不可能知道每只小猴可以分幾個。我?guī)ь^鼓起掌來，待孩子們的掌聲停下之后，我說：“這個同學(xué)思考問題很全面，抓住了事情的關(guān)鍵，我們要向他學(xué)習(xí)�！笨梢钥闯鏊艿靡�，而且這一節(jié)課他回答問題都很積極。
意想不到的事發(fā)生了，在這一整天里，各任課老師普遍反映這個孩子變了一個人，不僅回答問題積極，而且課堂紀(jì)律也好多了。我沒有想到這幾話的作用那么大，竟然影響了這個孩子一天。
晚上回到家中，我接到一個家長電話，原來是這個孩子的`家長。家長說“今天我們孩子回家說他得到了老師的表揚，說他會思考問題，抓住了事情的關(guān)鍵。孩子說以后還要多動腦思考，多得老師的表揚，非常感謝你為我們孩子所做的一切！”到目前為止，這個孩子各方面的表現(xiàn)都有很大的進步，還被評為行為習(xí)慣標(biāo)兵。
有時我想不是我們孩子身上沒有花，只不過是無花果的花，關(guān)鍵是我們老師要有一雙發(fā)現(xiàn)花的慧眼，及時給予陽光和水分，一定會結(jié)出碩果來。
水果作文 篇2
我們的生活中有很多節(jié)日，包括春節(jié)、植樹節(jié)、護士節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個節(jié)日都包含著人們美好的感情和愿望。每當(dāng)我經(jīng)過水果店時，里面的各種水果都吸引了我的視線，同時也吸引了我的貪吃。每當(dāng)這時，我都在想，如果世界上有“水果節(jié)”該多好。
這一天，老師帶我們來到果實累累的果園，教我們紅蘋果、紫水晶一樣的葡萄、青橘等多種形式的水果。老師把學(xué)生分成一組來摘水果，大家都是你爭著摘水果的。有些同學(xué)爬上樹，摘下果實，扔在地上的同學(xué)身上。有人帶梯子來摘了。學(xué)生們在這次大會上深刻體會到農(nóng)民叔叔的辛苦，讓所有同學(xué)知道積累很多果實是不容易的，養(yǎng)成了懂得節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
比賽結(jié)束后，學(xué)生們舉行品嘗大會，收集所有戰(zhàn)利品，大家圍坐在一起分享自己的勞動成果，聚餐開始了。有些學(xué)生抓住紅色的蘋果，張大嘴巴吃，塞腮紅，有些學(xué)生拿起一串葡萄，一個一個送到嘴里，連皮帶肉口都填滿了。
我期待“水果節(jié)”再次到來
水果作文 篇3
我喜歡的水果是火龍果。它是一種熱帶水果，長著橢圓形的身體，披著紅色的衣裳，衣裳上不規(guī)則地長著扁平的尖尖的綠色“小耳朵”。看起來還真像一團熊熊燃燒的火焰啊，真漂亮！火龍果的果肉是白色的，里面夾著許多像黑芝麻一樣的顆粒�；瘕埞奈兜烙幸稽c點酸，可是它又不像桔子那么酸；還帶點甜味兒，可是又不像香梨那么甜膩膩。只因為我太喜歡火龍果了，有一次我居然還嘗了一下它的皮，嘻嘻！有點澀中帶咸。合肥這邊不產(chǎn)為龍果，所以它比較貴�！拔镆韵橘F”一點不假。有一次我和媽媽去了廣州，那里才兩元一個。那一次我吃了個飽，真過癮哪！我喜歡火龍果。
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