蘋(píng)果里的星星作文
蘋(píng)果里的星星作文1
我興沖沖地拿起一個(gè)蘋(píng)果，一本正經(jīng)地問(wèn)媽媽：“媽媽，蘋(píng)果里面有什么？”媽媽愣了一下：“蘋(píng)果里面有蘋(píng)果肉呀！”我又問(wèn)：“蘋(píng)果切開(kāi)后，里面有什么？”媽媽又一愣，但還是笑著說(shuō)：“只有蘋(píng)果肉啊！”我搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)，科學(xué)老師說(shuō)蘋(píng)果里面有星星。”
看著媽媽半信半疑的樣子，我切開(kāi)蘋(píng)果，瞪大眼珠觀看，“咦，蘋(píng)果里也沒(méi)有星星呀�？墒抢蠋煵粫�(huì)騙我的，這是怎么回事情呢�！�
媽媽看著我垂頭喪氣的樣子，不由得笑了，“蘋(píng)果就是蘋(píng)果，怎么會(huì)有星星呢？”我想：剛才我是豎著切的，橫著切會(huì)如何呢？于是，我迫不及待地橫著把蘋(píng)果切成兩半，我拿起半個(gè)蘋(píng)果看了起來(lái)：“哇，我看到星星了！”
媽媽好奇地走到我身邊說(shuō)：“啊，寶貝真棒，蘋(píng)果里果然有星星呀！”
蘋(píng)果里的星星作文2
一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能僥幸成為另一個(gè)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果里的星星。
今天，我拿起一個(gè)蘋(píng)果，一刀切下，“啊，切錯(cuò)了！”我頓時(shí)大叫起來(lái)。大家都知道，正常切蘋(píng)果的方法，是從莖間切到底部窩凹處。而我呢，卻是把蘋(píng)果橫放著，攔腰切下去。緊接著，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)里面竟然有一顆星星。
真的，從橫切面看，蘋(píng)果核果然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的五角星狀。我不知道吃了多少蘋(píng)果，總是規(guī)矩地按正確的切法把它們一切為二——卻從未探究過(guò)其中是否還隱藏有什么圖案！可是，在那一天，我卻發(fā)現(xiàn)了。
不論是誰(shuí)，第一次切“錯(cuò)”蘋(píng)果，大凡都僅出于好奇，或由于疏忽所致。正是由于我的疏忽，卻使我發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果中的秘密。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是蘋(píng)果——切“錯(cuò)”的蘋(píng)果。
蘋(píng)果里的星星作文3
這幾天，天氣比較干燥，媽媽每天晚上都要我吃一個(gè)蘋(píng)果，因?yàn)檫@樣才不會(huì)上火！可剩最后一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，媽媽不讓我吃了，說(shuō)要考我一道題，答對(duì)了才給吃！我信心十足地問(wèn)媽媽：“什么題？”媽媽說(shuō)：“切個(gè)什么字，能把蘋(píng)果切成9份？”我張口就答：“切個(gè)天字！”媽媽微笑的搖搖頭�！岸�？怎么不對(duì)呢？”我用手比劃著，一比劃，真不是！那是什么字呢？我冥思苦想。突然，一個(gè)字從我腦海中一閃而過(guò)，我仔細(xì)回想，原來(lái)切個(gè)井字可以把蘋(píng)果切成9份！我高興地：“井字！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“動(dòng)手試試看。”我把蘋(píng)果拿好，用水果刀把它攔腰切開(kāi)�！斑祝刻O(píng)果里怎么藏有一顆五角星�！蔽以俣ňσ豢�，發(fā)現(xiàn)那個(gè)五角星是那么自然那么的美。蘋(píng)果里藏有五角星這我還不知道，但我明白媽媽為什么要問(wèn)我問(wèn)題了，因?yàn)閶寢屜胱屛抑溃行┎黄鹧刍蚝芷椒驳臇|西里，蘊(yùn)藏著讓人不知道的奧秘！我抬起頭看媽媽，她的眼睛里流出喜悅和高興。她知道，我會(huì)注意到這個(gè)小五角星，明白這個(gè)道理！
我很感謝我的媽媽，因?yàn)樗屛抑懒宋矣锌赡芤惠呑右膊恢赖氖�！所以，我要把它�?xiě)下來(lái)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記在心底！
蘋(píng)果里的星星作文4
一天，兒子從幼兒園回來(lái)，向父親報(bào)告幼兒園中的新聞，并告訴父親，他有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。
“什么發(fā)現(xiàn)？”父親漫不經(jīng)心地問(wèn)�！疤O(píng)果里藏著一顆小星星�！备赣H瞪大了眼睛：“怎么會(huì)呢？”兒子拿出一個(gè)蘋(píng)果，拿起水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發(fā)現(xiàn)。他費(fèi)力地切開(kāi)了蘋(píng)果，但是孩子不是從莖部到底部這樣豎著切下來(lái)，而是橫向攔腰切了下去。
兒子把切開(kāi)地蘋(píng)果放在父親面前：“爸爸，看，多漂亮的星星�！备赣H真正地驚呆了：我們吃過(guò)了多少個(gè)蘋(píng)果，每一次都是“祖?zhèn)鳌钡囊?guī)規(guī)矩矩的切法，從來(lái)沒(méi)有想到另一種切法，當(dāng)然也沒(méi)有見(jiàn)到蘋(píng)果中美麗的星星。
感悟：任何事情如果總是按照原來(lái)熟悉的方法去做，那你能有什么驚喜和收獲，因?yàn)榇鸢敢彩莿e人發(fā)現(xiàn)過(guò)的東西。
蘋(píng)果里的星星作文5
鄰居家的小男孩是我家的�？停畈欢嗝刻於家惨軄�(lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示它學(xué)會(huì)的心本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō)：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么�！�
“我知道里面藏什么�！蔽仪浦f(shuō)。
“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧�！闭f(shuō)著他把蘋(píng)果一切兩半我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”
真的，從橫切面看可以清晰地看出蘋(píng)果核果然像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的'切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！
第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我有傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。
蘋(píng)果里的星星作文6
今天我們學(xué)習(xí)了《蘋(píng)果里的五角星》這篇課文。一下課，我就想：蘋(píng)果里是不是真的有五角星，我回家后一定要切一切，看看里面是不是真有一顆五角星。
一回到家，我就直奔廚房，看看爸爸前幾天買(mǎi)的蘋(píng)果還有沒(méi)有，正好，還剩一個(gè)。我拿出蘋(píng)果，又找來(lái)小刀，把蘋(píng)果橫放在切菜板上，正當(dāng)要切的時(shí)候蘋(píng)果調(diào)皮地滾下去了。我放下小刀，把蘋(píng)果拾了起來(lái)，拍了拍，重新放回切菜板上。我左手按住蘋(píng)果，右手拿起小刀往下切，可是我的手沒(méi)有多大力氣，蘋(píng)果老是抖來(lái)抖去，不是很聽(tīng)話。我左手慢慢地松開(kāi)蘋(píng)果，按住刀尖，用上了吃奶的勁，蘋(píng)果終于一分為二了�！巴郏瑥臋M切面來(lái)看還真有一顆像五角星一樣的果核�。 �
就在這是，媽媽下班回來(lái)了。她看見(jiàn)我手里拿著蘋(píng)果還高興地跳舞，就好奇的問(wèn)我：“你在干什么呀？”我跑到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，你看，原來(lái)蘋(píng)果里真有一顆五角星呢！”“哦~，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)呀。不僅蘋(píng)果的果核像是五角星，梨和部分的水果果核也是像一顆五角星呢�！�
今天我終于知道蘋(píng)果里的五角星是真的了。
蘋(píng)果里的星星作文7
我鄰居的小弟弟，和我是好朋友，她有時(shí)來(lái)我家報(bào)告有一些小新聞，有時(shí)來(lái)我家向我展示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。
有一次，我家買(mǎi)了很多蘋(píng)果，我把他請(qǐng)到我家里來(lái)，我們高興的吃蘋(píng)果。
我拿著小刀和一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：“你的蘋(píng)果要把皮銷了嗎？”他說(shuō)：“不用了，蘋(píng)果的皮銷了不好吃，而且就不脆了�！�
我想：怎么會(huì)不脆了呢！我就銷了一點(diǎn)皮，吃了，覺(jué)得真的不脆了啊，我又拿一個(gè)沒(méi)有銷的吃，感覺(jué)還真的很脆��！那個(gè)小弟弟這么小，才5歲呢，懂的道理就這么多，真厲害！
我就說(shuō)：“嘿！小弟弟，你懂的東西可真多，可是到現(xiàn)在，你還沒(méi)有告訴我你的名字叫什么呢，你叫什么名字�。俊薄拔医续Q鳴�！毙〉艿苷f(shuō)。我到覺(jué)得這個(gè)名字還不錯(cuò)，我就說(shuō)：“名字還真好聽(tīng)，那以后我就叫你鳴鳴吧！”
一天，他家也買(mǎi)了很多蘋(píng)果，他也把我請(qǐng)到他家吃蘋(píng)果。他拿著小刀，說(shuō)，“我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)�！蔽衣�(tīng)了，拍手，說(shuō)：“呵呵，是什么新本領(lǐng)��？”他以前學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)都是會(huì)背什么《靜夜思》這些什么的古詩(shī)。只見(jiàn)他拿著小刀和蘋(píng)果，我說(shuō)：“你不要說(shuō)又是唐詩(shī)吧！”“NO，NO，NO，不是，你知道蘋(píng)果里面有些什么東西嗎？”“我知道里面有些什么�！蔽艺f(shuō)，“不就是蘋(píng)果肉嗎�！钡艿苷f(shuō)：“你不知道里面是什么，還是讓我切給你看吧！”
他拿起小刀，把蘋(píng)果切了，拿這一半說(shuō)：“你看看�！蔽铱戳丝�，看見(jiàn)里面有一個(gè)五個(gè)角的什么東西。他說(shuō)：“看，蘋(píng)果里面還有一顆五角星呢★！”“哇塞！你真厲害�！�
就這樣，他又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，那是我才6歲，現(xiàn)在我8歲了，小弟弟7歲了，不知他從什么時(shí)候別人一直夸他厲害，他居然驕傲了起來(lái)，難道是他忘了我對(duì)他說(shuō)的那句話了嗎，我對(duì)他說(shuō)了“不要驕傲，就算你考上了什么大學(xué)校都不要驕傲！驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步�！�
也許是他忘記了吧！就這樣，他與我的事他忘了，我也是漸漸的忘了，現(xiàn)在，他看見(jiàn)了我都不會(huì)像以前那么一聲“姐姐”，他那會(huì)記性啊……
我要像他小時(shí)候?qū)W習(xí)，不要驕傲。驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。
蘋(píng)果里的星星作文8
昨天我讀了《蘋(píng)果里的星星》這個(gè)故事，它講的是一個(gè)小女孩詹妮在幼兒園發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果里有一顆星星的秘密，但是她的爸爸怎么也不肯相信，于是詹妮拿出一個(gè)蘋(píng)果，把它切開(kāi)，證明給她爸爸看。因?yàn)樗菣M著切的，所以蘋(píng)果里真的有一顆星星。
昨天，我在看這個(gè)故事的時(shí)候，正好和媽媽在吃蘋(píng)果，我就把這個(gè)故事告訴了媽媽。我和媽媽都非常好奇，于是我們也決定動(dòng)手試試看，果然蘋(píng)果在橫著切開(kāi)后里面的果核就是一顆漂亮的星星。這個(gè)故事讓我明白了無(wú)論做什么事，都要多思考，要敢于創(chuàng)新，就像故事中所寫(xiě)的，如果總活在約定俗成的習(xí)慣中，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一秒會(huì)有什么奇跡發(fā)生！
蘋(píng)果里的星星作文9
今天讀了蘋(píng)果里的星星，受到了啟發(fā)。
一個(gè)短小的故事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：如果什么事情都一成不變地按照別人的模式去做，不知道去創(chuàng)新，那永遠(yuǎn)都不會(huì)有什么收獲。因?yàn)榇鸢竸e人早都發(fā)現(xiàn)了！
這也讓我聯(lián)想到了我們的課堂教學(xué)改革。我們學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，把教師退下來(lái)，把學(xué)生推上去”的確有很多收獲！但是，我們還得理性地學(xué)習(xí)其思想，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒，吸取適合于自己的精華部分，冷靜地思考和反思，結(jié)合自己的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的課改之路。
比如我們?cè)谡n堂教學(xué)中，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的討論學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考習(xí)慣，積極參與踴躍發(fā)言的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，合作的習(xí)慣。并且還讓多次發(fā)言的同學(xué)把機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)發(fā)言的同學(xué)；鼓勵(lì)沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)大膽發(fā)言，積極與別人溝通，互相帶動(dòng)，互相學(xué)習(xí)！但是就學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，還得注重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。不是“回答問(wèn)題的讀”，而是有個(gè)性的讀，有感情的讀！不能認(rèn)為課堂氣氛活躍，學(xué)生積極回答問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)就成功了。還得張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀抒發(fā)自己內(nèi)心獨(dú)特的情感！
讓學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的感受來(lái)朗讀，釋放學(xué)生內(nèi)心的情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓不同的語(yǔ)調(diào)、不同的感覺(jué)噴涌而出。有這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生多姿多彩的個(gè)性才能在朗讀中張揚(yáng)，學(xué)生才能得到情的激發(fā)、智的啟迪、美的享受。所以，小組合作學(xué)習(xí)，既要有“合作”，又要有“獨(dú)立”（不僅是獨(dú)立思考，也是獨(dú)立感受，獨(dú)立體驗(yàn)，獨(dú)立朗讀，獨(dú)立表達(dá)）。我們要應(yīng)恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生通過(guò)讀來(lái)抒發(fā)內(nèi)心不同的感情！
我看到過(guò)竇桂梅老師上的一堂《落葉》。竇老師十分尊重學(xué)生的個(gè)性化朗讀。她極其贊賞學(xué)生讀出自己的感受，自己的理解，如在學(xué)生朗讀：“樹(shù)葉黃了，一片片從樹(shù)枝上落下來(lái)”一句時(shí)，一個(gè)學(xué)生讀時(shí)語(yǔ)速慢，教師贊賞著說(shuō)：“那落葉落得好慢�！绷硪粋�(gè)學(xué)生聲音響亮，語(yǔ)速較快，教師說(shuō)：“風(fēng)好大��！那樹(shù)葉落得真快�！庇忠粋�(gè)學(xué)生把“一片片”讀成重音，教師便說(shuō)：“那落葉可真多！”齊讀時(shí)，教師說(shuō)：“你看到的落葉是怎么落的，就怎么讀，你怎么體會(huì)的，就把它送到句子里，同學(xué)們，讀吧！”學(xué)生們依著自己的理解讀得津津有味。學(xué)生在寬松、自然、和諧的氛圍中盡情地發(fā)揮自己的才能，暢所欲言，淋漓盡致……這樣的朗讀，因文因人靈活運(yùn)用，把有感情的朗讀真正落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)中！讓學(xué)生讀出思想，讀出個(gè)性，讀出感情！
如果再指導(dǎo)好學(xué)生朗讀，那么我們的小組合作學(xué)習(xí)，豈不是又增加了一道亮麗的風(fēng)景線？
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