水的作文

[推薦]水的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的水的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

水的作文 篇1

　　在我的家鄉(xiāng)陡水鎮(zhèn)，有一處旅游勝地，名叫：陡水湖。那里一年四季景色迷人。

　　當(dāng)春姐姐邁著輕盈的步伐走來(lái)，沉睡了一個(gè)冬天的陡水湖慢慢地蘇醒了，湖面上嬉戲的冰弟弟悄悄地跑了。湖邊的泥土又濕又軟，要是踩上去準(zhǔn)會(huì)陷下去。岸邊的的柳樹長(zhǎng)出來(lái)嫩綠的葉子。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條姑娘就翩翩起舞，隨風(fēng)舞動(dòng)。在慵懶的草叢中，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，幾棵小草妹妹也伸了伸懶腰，蘇醒了�？罩杏袔字凰�鳥，它們飛來(lái)飛去很忙碌，像是在建造小窩。湖中有幾條小船，安安靜靜的停在那里一動(dòng)也不動(dòng)。

　　夏天，陡水湖更加迷人。一條小船，兩支木漿，我們出發(fā)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股淡淡的清香，我們來(lái)到了荷花島。一層層的荷葉碧綠碧綠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。最讓人喜愛(ài)的當(dāng)然是那滿湖的荷花，荷花形態(tài)各異：有的才展開兩三片花瓣，像一個(gè)半遮半掩的小姑娘；有的花瓣全展開了，露出了嫩綠的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要開花似的.。

　　秋風(fēng)婆婆到了，她拿來(lái)一把大扇子，使勁一扇，把花草扇得金黃金黃的，把陡水湖裝扮的美麗無(wú)比。

　　冬哥哥帶著冰弟弟走來(lái)冬哥哥對(duì)冰弟弟說(shuō)："弟弟，我要工作了，你去湖里吧！”冰弟弟聽話的到水里去玩了。冬哥哥用笛子吹了一曲非常好聽的歌，千萬(wàn)片雪花紛紛落下，把大地媽媽打扮的銀光閃閃。冰弟弟玩得非常高興，湖面上的冰越來(lái)越厚，越來(lái)越厚……

　　美麗的陡水湖，一年四季風(fēng)景如畫。我愛(ài)你陡水湖！更愛(ài)我那美麗的家鄉(xiāng)。

水的作文 篇2

　　六一兒童節(jié)到了。但是，今天還要上張良作文館。唉！實(shí)在太慘了。

　　因?yàn)榻裉焓橇�一兒童�?jié)，所以老師要為我們表演一個(gè)魔術(shù)。他還自稱以前是一個(gè)魔術(shù)師。在場(chǎng)的所有同學(xué)都不相信張老師會(huì)變魔術(shù)。

　　”我先要找一個(gè)助手�！睆埨蠋熣f(shuō)。這時(shí)，班里的男同學(xué)紛紛舉起手來(lái)�！拔乙�找一個(gè)女助手，而不是男助手，而且要高一點(diǎn)，不能太矮。那我就選王鍶涵吧！個(gè)子高一點(diǎn)�！�

　　開始魔術(shù)，張老師拿了一瓶礦泉水和兩個(gè)杯子，在王鍶涵的杯子里倒入一點(diǎn)水，并且讓她喝掉。這時(shí)，張老師說(shuō)：“好，這一次的魔術(shù)就變好了�！比�班哄堂大笑。

　　“好，安靜。這不是真正的魔術(shù)�！睆埨蠋熈ⅠR讓全班安靜下來(lái)。

　　真正的魔術(shù)現(xiàn)在開始。張老師往兩個(gè)一次性杯子里分別倒入水，把王鍶涵喝過(guò)的水杯放在自己的頭上，把一個(gè)新的杯子放在王鍶涵的頭上。接著就是張老師的閑話時(shí)間，可能是為了讓里面的水蒸發(fā)掉。

　　終于，開始轉(zhuǎn)圈圈了。在王鍶涵背對(duì)張老師的時(shí)候，張老師把水杯里的水喝掉了，并且很自然地面對(duì)王鍶涵。張老師把頭上的水杯倒在自己的.頭上，結(jié)果，張老師頭上滴上了幾滴。

　　而王鍶涵卻很緊張。接下來(lái)又是張老師的閑說(shuō)時(shí)間。過(guò)了很久，張老師終于把王鍶涵的水杯倒了過(guò)來(lái)，結(jié)果一滴水都沒(méi)有。

　　誰(shuí)知道這個(gè)魔術(shù)的原理？誰(shuí)能告訴我呢！

水的作文 篇3

　　我看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一團(tuán)水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛(ài)的一家人，他們肩并著肩，手拉著手，愉快地生活在一起，誰(shuí)也不想離開誰(shuí)。有一天，來(lái)了一大波可惡的入侵者——空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著一個(gè)個(gè)水分子，想要破壞這個(gè)幸福的大家庭。勇敢水分子們面對(duì)強(qiáng)敵，毫不畏懼，團(tuán)結(jié)一心，奮力抵抗。于是，大家越抱越緊。這團(tuán)水很快縮成了一個(gè)球形。哪怕空氣分子再?gòu)?qiáng)大，它們?cè)僖矡o(wú)法分割那團(tuán)水。這個(gè)故事講述的其實(shí)是一個(gè)科學(xué)概念——水有表面張力。故事說(shuō)明了，為什么我們經(jīng)�？吹降暮扇~上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。

　　看完這個(gè)故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什么液體的表面張力會(huì)更大呢？恰巧上周三“小小科學(xué)家”的培訓(xùn)課上，謝老師用實(shí)驗(yàn)解答了我心里的疑惑。

　　課堂上，謝老師端出了兩杯水，問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有看出來(lái)這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方�。俊蔽覀兤咦彀松嗟淖h論起來(lái)。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒(méi)什么不同吧？！”又有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好像它們的顏色不一樣�！边�有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不讓我嘗嘗吧！”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)，謝老師請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)，指著那些水，笑著說(shuō)：“這兩杯水啊都是滿滿的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水�！敝x老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)刻就要到了！我將要往這滿滿的兩杯水里放回形針了，大家看看，水面會(huì)有怎樣的變化！”我心想：很小的時(shí)候就聽過(guò)烏鴉喝水的`故事，以此類推，滿滿的一杯水里再放東西，水肯定會(huì)溢出來(lái)啊。這有什么好看的！我漫不經(jīng)心地看著謝老師先往鹽水杯里輕輕地放了一個(gè)回形針，可是，水居然沒(méi)有溢出來(lái)！我情不自禁的“咦”了一聲。接著謝老師又往清水杯里放了一個(gè)回形針，水也沒(méi)有溢出來(lái)！然后謝老師繼續(xù)輪換著往兩個(gè)水杯里放回形針，各自放了50個(gè)回形針后，水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)！哦買噶，這也太神奇了！我驚嘆著，到底得放多少回形針，水才會(huì)溢出來(lái)�。�100個(gè)回形針?lè)胚M(jìn)去了，150個(gè)回形針?lè)胚M(jìn)去了，水依然沒(méi)有溢出來(lái)！直到在溫?zé)岬柠}水里放入第213個(gè)回形針時(shí)，一顆小水滴終于從水杯里溢出來(lái)了。同學(xué)們?nèi)滩蛔『捌饋?lái)：哇，太不可思議了，滿滿一杯水里居然能放進(jìn)去這么多的回形針！“同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)還沒(méi)結(jié)束，請(qǐng)大家繼續(xù)耐心看”謝老師開始繼續(xù)往常溫清水里面放入回形針，直到放入第352個(gè)回形針的時(shí)候，水杯里的水才溢出一滴來(lái)。這時(shí)候，謝老師請(qǐng)我到講臺(tái)上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著原先齊杯沿的水面，如今超過(guò)了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂?shù)暮扇~帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續(xù)喊了幾個(gè)同學(xué)上去觀察。

　　最后謝老師告訴同學(xué)們：“在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，水滿而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的張力。水里的雜質(zhì)越少，張力就會(huì)越大，水溫越高，張力就會(huì)越小。”

　　液體的表面張力有什么作用呢？對(duì)我們的日常生活有什么影響呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我回家查閱了資料。原來(lái)，我們每天刷牙就是應(yīng)用的這個(gè)科學(xué)道理。因?yàn)樗�的表面張力比牙膏液的表面張力大。刷牙前，我們先用清水漱漱口，再用牙膏刷牙，這時(shí)牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個(gè)口腔，就能比較徹底去除口臭和污物了。

　　果然是：處處留心皆學(xué)問(wèn)！任何看似簡(jiǎn)單的生活細(xì)節(jié)里都蘊(yùn)含著神奇的科學(xué)道理。學(xué)海無(wú)涯，我要苦作舟！我要學(xué)會(huì)用科學(xué)改變生活！

水的作文 篇4

　　患難見真情。感動(dòng)真情。

　　——題記

　　花兒有枯萎的時(shí)候，人有灰心的時(shí)候，花兒在枯萎時(shí)，如果有了露水的幫助，就會(huì)復(fù)活，那么人在灰心時(shí)呢？最需要的是安慰，如果有了親人和朋友的安慰，人就會(huì)重新振作。

　　在我小時(shí)候，我非常的瘦弱，經(jīng)常被人欺負(fù)，那時(shí)我覺(jué)得自己就是一個(gè)悲劇，每天灰心喪氣的生活，在他人武力下茍活。過(guò)了一年后，我的父親帶著我來(lái)到了一座城市，我問(wèn)過(guò)父親為什么要帶我來(lái)我，我疑惑了許久，直到最后告訴我說(shuō)：“在這里，別人就不會(huì)欺負(fù)你了，這里將有一個(gè)人會(huì)幫助你的。”說(shuō)完，父親還“邪惡”的'笑了一下。

　　從那一天起，我的生活被改變，也沒(méi)有人再欺負(fù)我了，這全是他的工勞，我很感激他，同時(shí)也被他的話語(yǔ)所感動(dòng)，記得剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，有一個(gè)胖子看到我，覺(jué)得好欺負(fù)。于是，他帶著幾個(gè)人向我走過(guò)來(lái)，當(dāng)他們來(lái)到我面前時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“兄弟，最近哥們幾個(gè)錢用完了，想找你借點(diǎn)錢花花，過(guò)幾日哥還你�！蔽液ε碌卣f(shuō)道：“我沒(méi)有錢，你們找別人去借吧。”他們幾個(gè)好像不相信我，準(zhǔn)備打我的時(shí)候，“住手”一個(gè)響亮的聲音在我身后響起，在看對(duì)面幾個(gè)都被嚇得逃跑了。我看著他不明，所以，他簡(jiǎn)單的說(shuō)到：“受人囑咐罷了。以后有欺負(fù)你就找我，記住一點(diǎn)，絕對(duì)不能灰心，在自己的努力下幸福的活下去吧�！甭牭竭@話，我流淚了，我被這話感動(dòng)了，從小到大除了父母外，就再也沒(méi)有人這樣對(duì)自己了。

　　后來(lái)我病了，得了一各種傳染病，所有的朋友都因?yàn)檫@病離我而去，唯獨(dú)他沒(méi)有離開我，他說(shuō)：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)拋下你的�！本驮谶@病魔附身的我與他一天天的度過(guò)。我康復(fù)后去找了他，可是，他去世了，丟下獨(dú)自的我，忽然下了一場(chǎng)大雨。

　　我就像一朵即將枯萎的花，而他卻是拯救花兒的露水，忽然一天，露水消失不見了，花兒也要枯萎了。

　　最后，他的母親將他最后留給我的東西遞給我，那是一塊紅色的石頭，但在我眼里，它永遠(yuǎn)是他那熱血的性格，我再一次流淚了，明明他自己身體不是很好，為什么這樣對(duì)我？我再一次被感動(dòng)了。

水的作文 篇5

　　這么多年，心里那條小魚從來(lái)沒(méi)有真正死去過(guò)。總是會(huì)在這樣那樣的落雨天中記起窗戶外的天空，以及那把水疊不好的雨傘。

　　水是個(gè)思維跳躍的理科女，魚是心思縝密的理科男。

　　20xx年夏天，高二，水和魚成了同學(xué)。水對(duì)魚這種優(yōu)質(zhì)生的第一定義就是，書本魚。水跟魚的交集，大概是某些互相成擋路時(shí)候的那句：“麻煩讓一下�！�

　　水在魚同桌搬走位置一個(gè)禮拜后，一大早拖著自己的課桌和椅子占據(jù)了那塊空地。魚萬(wàn)般無(wú)奈，卻不知道怎么拒絕一個(gè)搬東西搬的在座位上氣喘吁吁的姑娘。于是魚和水成了同桌。這些，都是后來(lái)故事的起源。

　　水在魚認(rèn)真上課的時(shí)候遞給他糖或者其他小零食，魚很無(wú)奈。水在魚午休時(shí)候在魚的課本上畫各種各樣的小東西，魚很無(wú)奈。水做很多讓魚手足無(wú)措的東西，水以為魚是那般的默認(rèn)水的行為，但其實(shí)魚只是不知道怎么應(yīng)對(duì)一個(gè)姑娘。這么久之后，水終于敢于承認(rèn)魚跟水只是普通同桌的關(guān)系。

　　水很清楚的記得，那場(chǎng)突如其來(lái)的大雨。水看著窗外的雨和窗前的魚，對(duì)魚說(shuō)：“兩年后，你會(huì)不會(huì)還記得這場(chǎng)雨？”魚淡淡的回頭：“那你還記得兩年前的雨嗎？”水默然，是呀，時(shí)間就是利器，劃破記憶的完整。

　　水每天最期待的是能夠在早晨踏進(jìn)教室的時(shí)候，她同桌的位置上魚安安靜靜的坐著。那時(shí)候，水以為魚是水的魚，水就這樣以靠近優(yōu)等生魚而認(rèn)真看書。這也是后來(lái)水無(wú)法忘卻魚的很大的原因吧。那最初的青春，最簡(jiǎn)單的喜歡，水只在那個(gè)時(shí)候認(rèn)真的遇見過(guò)。

　　水喜歡晚上打電話給魚的室友，然后讓魚給水講故事，往往沒(méi)聽完一個(gè)故事就困意襲來(lái)，道一聲晚安甜甜陷入夢(mèng)境。

　　也許是太過(guò)符合水想要的一切美好，高三第二個(gè)學(xué)期伊始，魚提出不再跟水做同桌的事。那是水第一次在喜歡魚的時(shí)間里大哭。所有的人都幫著水去說(shuō)服魚。魚說(shuō)：“當(dāng)所有人都認(rèn)為我是錯(cuò)的時(shí)候，我就要對(duì)給他們看。水，我只希望，你能接受我的這個(gè)要求�！钡诙�日，魚就變?yōu)榱怂�的后桌。那時(shí)候，水是恨魚的。在高考將來(lái)臨的時(shí)候面對(duì)這樣的變故，本身強(qiáng)大的心理支柱會(huì)狠狠的`離開。水想要頹廢，可是一模二模三模來(lái)的那么緊密，讓水沒(méi)時(shí)間來(lái)難過(guò)。只是從那次開始水不再熱絡(luò)的跟魚講話。水也不知道魚在她僵直的背影后有過(guò)什么想法，大抵是很不在乎的越過(guò)這憂傷的背影吧。

　　高考成績(jī)出來(lái)，魚不出所料的是班里的第一，水普普通通的越過(guò)一本線，魚去了不是他夢(mèng)想的好學(xué)校。水在填志愿的時(shí)候選擇避開了魚的城市，她想要一個(gè)新的開始，一個(gè)因?yàn)椴豢拷�而不�?huì)難過(guò)的距離。

　　魚在大學(xué)里偶爾會(huì)接到水的電話，每次都是懷念一下過(guò)去，在互相期望對(duì)方有一個(gè)好未來(lái)。魚和水依舊單身，但是魚從來(lái)不是水的魚。

　　魚會(huì)忘記那場(chǎng)大雨，水一直記得魚在水汽中的側(cè)臉。青春最好的饋贈(zèng)，是可以不顧一切的去愛(ài)一個(gè)人，即使愛(ài)沒(méi)有回應(yīng)，也是足夠讓人在未來(lái)的歲月里。

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