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水的作文300字4篇【精華】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的水的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水的作文300字 篇1
這天，我放學(xué)回家，突然感到喉嚨如火燒一樣。我正在騎自行車，怕摔了，只好下來。這種情況下，我不能確定還能不能走回去。
這時(shí)，我看到了一個(gè)影子——爸爸。我急忙走過去，說：“爸爸，我的喉嚨好疼�！�
“好的，我知道了�；亓思椅矣檬溜炁菟o你喝。”
“柿子泡水？”我還是第一次聽說。我顧不上疼不疼了，不停地在心里想：“該不會(huì)非常的苦？說不定會(huì)非常的麻口�！毕氲竭@兒，我心里非常害怕，不敢再想了。
回家了，我懷著忐忑不安的.心情看著爸爸泡水。他先把柿餅洗好，剝開果皮，扔了。再把開水放好，把柿餅沿著碗邊放下。
過了一會(huì)兒，里面?zhèn)鞒隽饲逑�，“哇，好香呀，我受不了了！�?/p>
我一口下去，滿滿都是柿子肉香。柿子吃完了，哪怕喝上那一小口柿子水，也可讓你神也清，氣更爽。它仿佛讓我忘了剛才的疼苦。
我在網(wǎng)上查找資料，原來柿子、柿餅泡水可以清熱解毒，可以治好很多癥狀，比如上火、喉炎……
你也想喝柿子水嗎？那么就請(qǐng)你來找我吧。
水的作文300字 篇2
我們每個(gè)人在生活中一定都流過許多淚水，有高興的淚，有悲傷的淚，有懊悔的淚……而給我留下的印象最深的，還是二年級(jí)時(shí)上數(shù)學(xué)課時(shí)候流下的.眼淚。
那天上午，我們?cè)诮淌依锷险n，老師正在講臺(tái)上講我們的數(shù)學(xué)作業(yè)。我聽著聽著，就玩了起來，但我同時(shí)也在聽著老師講，知道老師講的哪一個(gè)題。老師看到我在玩，所以就點(diǎn)我起來回答問題，我把問題的答案說了一遍，由于我說話聲音太小，教室里也有些亂，老師沒有聽到。老師以為我沒有聽到，但我也沒有再說一遍，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師聽到了。結(jié)果，過了一會(huì)兒，我才知道老師沒聽到我回答問題，我正想再說一遍，可是已經(jīng)晚了，老師叫了另外幾個(gè)同學(xué)回答，可是他們沒有聽課，不知道說哪個(gè)題，接著，一個(gè)同學(xué)說出了答案，老師表揚(yáng)了那個(gè)同學(xué)，批評(píng)了我們幾個(gè)，還打了我，我流下了委屈的眼淚，老師見我哭了，便叫我坐下了。這件事只有老師和同學(xué)們知道，我沒有和另外的人說。這件事過去兩年了，估計(jì)大家也早該忘記了，可這件事我卻深深地把它記在了心里。
每當(dāng)想起這件事，我就想哭，我好冤枉！我一直想對(duì)老師說：“老師，你冤枉我了！”
水的作文300字 篇3
同學(xué)們，你們知道潑水節(jié)的來歷嗎？讓我來給你講講吧。
潑水節(jié)是傣族的一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣。
傳說有一個(gè)火魔，它的身體和頭發(fā)都很燙，火魔的洞口離一個(gè)居住著傣族人民的村子很近。一天，火魔將所有人叫到它洞口旁，從里面挑出六位漂亮的女子做它的妻子。第二天，它又發(fā)現(xiàn)了一位聰明漂亮的女子，就讓這位女子做它的.妻子。因?yàn)榛鹉Ы裉觳皇菍⑦@個(gè)人燒死，就是將那個(gè)人烤死，所以那位最小的妻子問它：大王你是不是什么都不怕？”火魔說：“我怕有人從我頭上撥下一根頭發(fā)”。于是，她等火魔睡覺時(shí)，召集六位姐妹一齊將火魔頭上的頭發(fā)撥下來，撥下來時(shí)，火魔疼得嗷嗷直叫，并變成了一個(gè)大火球，滾出洞門。最小的那位妻子為了不讓它滾，就將火球托起來，可那火球不燃火了，卻往下掉稀泥，這時(shí)，人們聞?dòng)嵹s來，用河邊的水撒向她身上，這水代表著喜慶、除魔。
從此，傣族便有了這個(gè)風(fēng)俗。
水的作文300字 篇4
我有一個(gè)和藹可親的老師，她就是我們一到三年級(jí)的班主任——潘老師。
潘老師有一雙滴溜溜的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)。她的臉上架著一副黑框眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，每天下課都能看見她從教室到辦公室那忙碌的身影。今天，我就講述一個(gè)我與潘老師之間的故事。
讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次我發(fā)高燒了，整個(gè)人顯得無精打采、有氣無力。潘老師知道我發(fā)燒了，就心急如焚地向教室跑來。問我哪里不舒服，還輕輕摸我的頭，一摸，潘老師嚇了一大跳。自言自語地說：“好燙呀！”之后就立刻撥我媽媽的電話。撥完電話，老師就急忙跑回辦公室，走到教室時(shí)，手里捧了一杯熱呼呼的'白開水，又小心翼翼地把我扶起來。潘老師又輕輕地吹了吹，然后對(duì)我說：“你把這水捧在手心里，再喝一些，這樣可能會(huì)比較舒服些�！甭犃诉@一句話，突然有一股暖流在我心中來回穿梭。
這一杯純凈的白開水，包含著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。老師，你對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心里的。
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