水的作文

水的作文大全[7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的水的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水的作文 篇1

　　水，是生命之源。如果水被污染了，就開可能影響到上百萬人。這個(gè)春節(jié)，柳州必定有很多人過的不愉快。而導(dǎo)致他們不愉快的原因就是—柳江收到了污染。

　　由于幾家違規(guī)化工廠的超量排放，龍江水鎘超標(biāo)80倍。我在柳州住的這段時(shí)間里，也感受到了人們的不愉快。

　　我們家里人對(duì)待這件事態(tài)度都大致相同，我爸、媽、外公：相信黨相信政府，水是安全的。我爸經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“這次污染被發(fā)現(xiàn)以后，水的質(zhì)量比原來好多了。我舅：空穴來風(fēng)，預(yù)防為主。我支持我就，預(yù)防是重要的`，小心為好 更有趣的是：我外公看新聞、聽廣播，發(fā)現(xiàn)事態(tài)很嚴(yán)重，于是就叫我爸回來賓區(qū)扛水。 比較夸張的是，我小姨還沒從南寧回柳州就定了20箱水。還發(fā)動(dòng)我和我舅去扛水。

　　 這次污染事件中，政府反應(yīng)十分迅速，以至于大部分柳州人民沒有喝到鎘超標(biāo)的水。這次保衛(wèi)柳江的行動(dòng)中，武警叔叔連續(xù)十幾天堅(jiān)守在抗鎘污染第一線，十分的英勇。技術(shù)人員向江中投放化學(xué)藥劑，將河中的鎘變成了沉淀物，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被大自然凈化。

　　水是生命之源。如果它被污染了。生命的質(zhì)量也會(huì)收到影響。所以，請(qǐng)大家一起保護(hù)身邊的水源，不要讓它受到污染。

水的作文 篇2

　　下午和幾位老友寫作業(yè)的時(shí)候，讓他們見識(shí)了我的一項(xiàng)最新“高科技”產(chǎn)品——魔幻墨水。他們用了以后有的說妙，有的說新奇，還有的說是魔術(shù)。嘿嘿！您想知道這“魔幻墨水”是怎么回事嗎？那就聽我慢慢地道來……

　　“嘿！今天的作業(yè)可真不少，把墨水兒都用完了�！狈曳紡淖鳂I(yè)堆里抬起頭來對(duì)我說：“鶴子，勞駕把墨水瓶遞給我。”“好嘞！”我答應(yīng)著把墨水遞了過去，同時(shí)朝芬芳神秘地笑了笑。

　　“嗯？！鶴子笑得有些詭秘，莫非有詐？！”對(duì)面的王磊看著我狐疑地說。小胖一聽就不屑道：“會(huì)有什么詐！大不了是愚人節(jié)的`節(jié)目，小兒科！”說完還撇了撇嘴（就像是諸葛亮已識(shí)破了司馬懿的奸計(jì)）。我一言不發(fā)地聽著，臉上依舊掛著笑�！拔乙部茨阈Φ糜行┕�，不會(huì)有什么蹊蹺吧？”芬芳說著看了我一眼，然后又低頭寫起了作業(yè)。

　　“哎？！是不對(duì)！鶴子，你這墨水怎么沒顏色？”芬芳寫了幾個(gè)字叫道：“真讓小胖說對(duì)了。今天是愚人節(jié)，你在搞惡作��！”芬芳說著就要過來“討伐”（咯吱）我。“沒，沒！你別過來（我怕咯吱），呵呵（想到咯吱我就要笑）�！蔽倚χ�說：“你繼續(xù)寫寫，等一會(huì)兒你就看到‘奇跡’了。”“奇跡！會(huì)有什么奇跡？”芬芳不太相信地坐下又寫�！斑�？！前面的字顯出來了！還是深藍(lán)色的！”芬芳一陣驚呼。

　　小胖和王磊馬上圍攏過去看�！昂�！這顏色還真漂亮�！毙∨终f：“這墨水在哪兒買的？不是魔術(shù)師劉謙變的吧？！呵呵。”

　　“在哪兒買的？”

　　“在哪兒買的？我也買一瓶�！�

　　“不是買的，是我做的！”我得意洋洋地說：“你們想要呵，寫完作業(yè)我教給你們。”

　　寫完作業(yè)，我拿出了制作魔幻墨水的工具：一個(gè)茶包、白醋、鋼絲球、三個(gè)燒杯（一大兩�。�，另外還燒了一壺?zé)崴��?/p>

　　“就這些東西？”小胖一臉的不相信。

　　“你就瞧好吧！”我說著把茶包泡進(jìn)一個(gè)盛有開水的小燒杯里。然后在另一個(gè)小燒杯中加入大約50ml的白醋，接著把鋼絲球放到白醋里。又將大燒杯倒?jié)M開水，再把泡著鋼絲球的小燒杯放入大燒杯里�！澳阋�給小燒杯洗熱水澡呀！”王磊笑著說。“對(duì)，就是熱水澡！不過不是洗，是泡�！蔽艺f。泡了大約五分鐘，我把鋼絲球從醋里撈出，然后把醋水和泡好的茶水倒在一起，混合均勻。

　　“好了，魔幻墨水誕生了！”我鄭重宣布：“準(zhǔn)備剪彩！奏樂！”“就這么簡單？”芬芳半信半疑。“你不信？拿紙、筆來試試�！蔽壹庇谧C明自己產(chǎn)品的真實(shí)性。蘸著魔幻墨水，我在紙上寫了兩個(gè)字。我們四個(gè)人、十二只眼緊盯著那張白紙。時(shí)間一分一秒過去了，“顯了，顯了！”小胖叫道。

　　只見紙上的字越來越清晰�！澳Щ�！”王磊念道：“奇了呵！鶴子，什么原理（不愧綽號(hào)叫‘博士磊’，一下子就問到根兒上了）？”聽王磊這么一問，我只好和盤托出：“原理？！我還不太懂。星期天我在《科學(xué)〉雜志上看的，正準(zhǔn)備問問老師呢。我找出來給你們念念�！闭f完我找出那本雜志，翻到制作“墨水”那一頁，大聲念道：“醋和鋼絲球在加熱的條件下，發(fā)生反應(yīng)生成了亞鐵離子和氫氣。氫氣揮發(fā)了，亞鐵離子溶解在醋中。茶包里的茶葉含有單寧，單寧可以溶解在茶水里。當(dāng)醋和茶水混合，亞鐵離子就和單寧反應(yīng)，產(chǎn)生了單寧酸亞鐵。單寧酸亞鐵是沒有顏色的，但它容易被氧化，氧化后就呈現(xiàn)出深藍(lán)色。就變成了我們見到的‘墨水’�！�

　　念完后看看他們幾個(gè)，也是滿臉的懵懵懂懂。最后還是王磊說了一句：“不懂我們可以問老師，再說我們馬上就要上初中，學(xué)了化學(xué)也會(huì)搞清楚的�！薄拔椰F(xiàn)在就想學(xué)化學(xué)，化學(xué)太有意思了！”芬芳說著，眼睛還緊盯著紙上的字。

　　“先別說化學(xué)了，這種‘墨水’還沒申請(qǐng)專利吧？我們申請(qǐng)專利以后就可以生產(chǎn)銷售了！”小胖若有所思地說（不愧有一個(gè)經(jīng)商的老爸）。“小胖說的對(duì)呀！”王磊興奮地說：“申請(qǐng)專利要先起個(gè)名字�！薄捌饌�(gè)什么名字呢？”大家沉思良久后，異口同聲地說：“墨水DIY！哈哈哈！”

水的作文 篇3

　　一天，小熊棒棒自己做了一根棒棒糖，一邊走一邊想：這根棒棒糖一定很好吃！想到這里棒棒發(fā)愁了，我到哪里去吃呢？要是在這里吃別人看見了一定會(huì)要的，到時(shí)候我就吃不夠了。對(duì)，去小河邊吃！

　　于是，小熊棒棒來到了河邊，正準(zhǔn)備吃，小魚沙沙游了過來，說：“棒棒，你拿著什么呀”？ 小熊馬上藏起棒棒糖說：“我沒拿啊”。“我看見了，我看見了”，沙沙搶著說。“你一定是看花眼了，我什么也沒拿”，小熊繼續(xù)辯解到�！靶�氣”，小魚甩甩尾巴生氣的走了。

　　小熊棒棒又拿出棒棒糖正想吃，小螃蟹彎彎揮舞著大鉗子爬過來了，彎彎問：“你拿著什么呀”？“沒，我什么也沒有拿”�！澳隳昧�，你拿了”�！澳阋欢ㄊ强村e(cuò)了”。彎彎跺跺腳走了。小烏龜烏烏正巧路過，看見棒棒說：“咦，你在吃什么啊”！“不，不，不，我沒吃”�！耙欢ㄓ械�，一定有的”�！安�，你一定看到幻影了”。烏烏搖搖頭也游走了。

　　水里的朋友都走了，小熊又拿出棒棒糖吃，周圍靜靜的一個(gè)人也沒有。小熊想：也許大家一起吃一定會(huì)很熱鬧，小熊后悔極了。于是他把棒棒糖扔進(jìn)了河里，水慢慢變甜甜的了，朋友們都嘗到了，每次大家吃到甜甜的`河水就想到了小熊。

水的作文 篇4

　　星期天我閑著無聊，又和平常一樣捧起科普書津津有味地看了起來。突然我看到了一個(gè)名叫“神奇藥水”的實(shí)驗(yàn)，一下子就來了興趣。

　　我按照上面所說，找來了一碗糖水、一支毛筆、一個(gè)打火機(jī)和一張白紙，準(zhǔn)備開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我先拿來毛筆，沾上糖水，在白紙上寫上了我的`名字，旁邊我還畫了一個(gè)可愛的小人，然后我就把這張紙拿到陽臺(tái)上讓它“曬太陽”。今天的溫度可有32度��！誰愿意在太陽底下曝曬呢？我連忙拿來一把傘，撐在我的頭頂，邊站在一旁觀察著。每次過了一小會(huì)，我就湊上去看紙有沒有被曬干，媽媽見了語重心長對(duì)我說：“你難道沒聽說過心急吃不了熱豆腐這句話嗎？做人不能太急！”終于紙被曬干了。我迫不急待地拿來打火機(jī)在紙下輕輕地烘烤了起來，慢慢地紙上就呈現(xiàn)出了圖案和文字。我欣喜若狂。這時(shí)媽媽問：“你已經(jīng)做了實(shí)驗(yàn)，就應(yīng)該知道紙上為什么會(huì)出現(xiàn)圖案和文字？”這個(gè)問題可把我難住了，我馬上去查了一下有關(guān)書籍，才知道糖是有機(jī)物，而有機(jī)物含碳元素在達(dá)到一定的溫度時(shí)就會(huì)燃燒起來。當(dāng)糖水被曬干后燃燒了就會(huì)變成淺褐色的物質(zhì)，所以文字和圖案就會(huì)顯現(xiàn)出來了。

　　看來科學(xué)真是一門有學(xué)問的知識(shí)��！

水的作文 篇5

　　星期三下午，我上了一節(jié)特別的語文課。

　　上課的時(shí)候，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——神奇的飲料。在游戲開始前，老師嚴(yán)肅的說：“我對(duì)大家有個(gè)要求，請(qǐng)大家仔細(xì)地看，仔細(xì)地觀察。”

　　游戲開始了，老師首先把一個(gè)水壺拿到桌子上，然后又把蓋子打開，拿出兩紅兩綠四個(gè)小紙包，我想：里面是什么呢，難道是酸梅粉？我瞧瞧了同桌，他也是緊鎖眉頭，估計(jì)也在猜到底是什么吧。

　　老師一包包打開倒進(jìn)水壺，可能是怕倒不干凈吧，還不停地用手指彈動(dòng)包裝紙，然后用勺子攪一攪。同學(xué)們都是一臉迷惑，這時(shí)老師拿起一個(gè)杯子，一飲而盡，看老師的樣子，像是酸酸的感覺，同學(xué)們的`好奇心都被調(diào)動(dòng)起來，老師問：你們想不想喝？我們異口同聲地說想，老師給我們一人一杯，老師邊發(fā)邊強(qiáng)調(diào)，拿到以后先不要喝，觀察觀察什么顏色什么味道。最后老師才讓我們喝，而且還要一點(diǎn)一點(diǎn)地喝，我喝了一口，細(xì)細(xì)品嘗，好像沒有味道，“咦，老師不是加了東西了，怎么什么味道都沒有？”我感到詫異。

　　同學(xué)們有的在小聲議論，有的還在一點(diǎn)點(diǎn)地品嘗，老師嘴角上揚(yáng)，笑著看著我們，“誰來說說飲料什么味道，你覺得老師往水里放了些什么？”同學(xué)爭先恐后地回答，答案也是五花八門，有的說像漱口水，有的說有股藥的味道，有的同學(xué)竟然說是白開水……到底是什么呢，結(jié)果真是出乎大家的意料——就是一杯白開水。

　　這真是一壺神秘的水，給大家?guī)�來了這么多驚奇。

水的作文 篇6

　　下午，我和媽媽還有姐姐們一起去中華恐龍園的水上世界玩。

　　我們換好衣服來到水上世界，人山人海，熱鬧的很。我和小姐姐先去玩兒童滑梯。我們走到上面，坐在滑梯上，把雙手報(bào)好后腦勺，然后雙腳一蹬，人就在滑梯上轉(zhuǎn)起來了，隨著滑梯轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，人好像在飛一樣，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，心緊張極了，入水時(shí)沒有記住憋氣，所以鼻子里進(jìn)了些水，好長一會(huì)兒喉嚨口才舒服一點(diǎn)。

　　然后我們?nèi)チ舜笥斡境�，玩了一�?huì)兒，舞臺(tái)上的表演開始了，大泳池里的海浪也開始了，開始不敢過去， 媽媽的.一再鼓勵(lì)下，我才來到大泳池的中間，媽媽拿這游泳圈站在當(dāng)中，我和小姐姐趴在游泳圈上，浪花來的時(shí)候我們隨這水浪升高，浪花退回去時(shí)候，我們雙腳又可以碰到地了，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，真是又好玩又害怕。最后我們來到了水上漂流。水上漂流的水道有3-4米寬，我一開始在游泳，游啊游啊，我游累了，就拿了一個(gè)游泳圈趴在上面，隨著水流飄，很舒服。

　　到了晚上，我很累了，在回家的路上我都睡著了。我覺得很開心，下次我還要來。

水的作文 篇7

　　今天老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“水中點(diǎn)燈”。一個(gè)大大的問號(hào)便打在了我的腦海里，我對(duì)這個(gè)水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)非常好奇，心里想：“這怎么可能�。∷�本來就是滅火的啊！一個(gè)小蠟燭不可能在水底燃燒的`！”回到家里，我急忙拿出材料準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　首先準(zhǔn)備一個(gè)蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)大水盆。需要的東西都準(zhǔn)備好了，接下來我們就要做實(shí)驗(yàn)了。

　　先拿出蠟燭用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭中間會(huì)出現(xiàn)蠟油，然后把蠟油滴在水盆中間，趁蠟油沒干，趕快把蠟燭牢牢地貼在盆中間，再往水盆里慢慢倒水，直到水接近蠟燭邊沿。

　　不到半個(gè)小時(shí)，蠟燭還沒燒到水底，我便不耐煩了，看起書來。不料被爸爸看見了，爸爸批評(píng)我說：“你做事不能這么三心二意，要認(rèn)認(rèn)真真的�！蔽疫B忙收起書，繼續(xù)做我的小實(shí)驗(yàn)了。

　　過了一會(huì)兒，蠟燭竟然不知不覺地進(jìn)入水中了。這一刻，我非常激動(dòng)，蠟燭竟然進(jìn)入水中了，我都不知道是不是自己眼花了。在喜悅中我發(fā)現(xiàn)了蠟燭有一層薄薄的保護(hù)膜，我很好奇，忙跑去問媽媽，媽媽回答說：“燭液是熱的，水是涼的，它們相遇后就會(huì)在蠟燭周圍形成一個(gè)保護(hù)層，阻止水進(jìn)入蠟槽，蠟燭就不會(huì)熄滅，就會(huì)看到蠟燭在水中燃燒了�！�

　　啊，我終于明白了這個(gè)道理。

　　通過這次小實(shí)驗(yàn)，我既娛樂了身心，又獲得了知識(shí)，真是一舉兩得��！

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