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(推薦)水的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的水的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水的作文 篇1
人們常說(shuō)：“水是生命之源！”不錯(cuò)，今天，我們就來(lái)談?wù)勥@個(gè)不可缺少的資源——水
生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻用著水洗臉、刷牙、洗菜、澆樹(shù)……可謂沒(méi)有水，人就無(wú)法在地球上存活下去，可是多少年來(lái)，又有多少人去珍惜過(guò)一滴水呢？
——水的節(jié)約
家鄉(xiāng)岱山，雖然是個(gè)海島，可是幾年來(lái)不知多少年，人們都是在旱災(zāi)里度過(guò)的，為什么呢？因?yàn)槿藗儾蛔⒁夤?jié)約用水：小區(qū)門口有個(gè)公共水龍頭，早上上學(xué)，基本每天水都是“嘩嘩”流著的。試問(wèn)讓水白流的人是否想過(guò)一天或許只會(huì)流走幾噸，可一年呢？是幾千噸�。�
所以我們必須開(kāi)始執(zhí)行“節(jié)約用水，從我做起”的理論。其實(shí)節(jié)水方法很多，比如：洗碗時(shí)水龍頭沖洗用水量是114升，在盆中清洗，然后漂凈，用水量是19升，可節(jié)省水量95升；洗手時(shí)水長(zhǎng)流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可節(jié)省水量4升……這么一來(lái)，一年我們將能拯救多少個(gè)水庫(kù)的水�。�
——水的潔凈
我家門前有一片大海，與別的海不同的是，這片海的.海水不是碧藍(lán)碧藍(lán)的，而是如同黃沙漫漫，可見(jiàn)水色與污染脫不了關(guān)系。昨天，我特地去“考察”了家鄉(xiāng)后沙洋一番，讓我大吃一驚——原來(lái)，我們酷夏游泳的海洋，不時(shí)會(huì)被浪帶上來(lái)一些爛西瓜、玻璃片、魚(yú)刺……臟東西，怪不得那兒有時(shí)臭烘烘的，原來(lái)是這些東西作怪，但是這又要怪誰(shuí)呢？——漁民。在責(zé)怪同時(shí)也要奉勸漁民叔叔一句：“海洋污染，魚(yú)兒死亡，到了最后，委屈自己。
造成水污染的不止是漁民叔叔，家中的各位媽媽也有“犯罪事實(shí)”，也許你們問(wèn)：“我們?cè)趺戳�，犯什么罪了？”不錯(cuò)，你們沒(méi)有，但你們洗衣服的洗衣粉可就最不可恕了，可能你們不知道：含磷洗衣粉廢水排入江河中造成“富營(yíng)養(yǎng)化” 即給水中植物提供磷肥,促使其瘋長(zhǎng),消耗水中溶解的氧氣,致水中部分耗氧的生物死亡。你們的無(wú)知帶來(lái)多少生靈的死亡，因此，我們更應(yīng)該提倡使用無(wú)磷洗衣粉。
要是人要生活在地球，就意味著水也不能消失于地球。水——不象太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭；不象石油、煤炭可以無(wú)時(shí)無(wú)刻地挖，水更是來(lái)之不易。不要看淋浴時(shí)，水沒(méi)有流光，但家鄉(xiāng)的水源正在一噸一噸、一千克一千克、一克一克甚至一滴一滴地減少，總有一天，家鄉(xiāng)又會(huì)回到四年前的旱災(zāi)當(dāng)中，鄉(xiāng)親們、朋友們，請(qǐng)攜手共同節(jié)約用水、清潔用水。如果一個(gè)人不團(tuán)結(jié)，等待我們的將是家鄉(xiāng)的最后幾滴水——淚水。
……
水的作文 篇2
說(shuō)到“五水共治”，大家都應(yīng)該知道吧，早在20多年前，“保護(hù)水資源”的行動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了，而今，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，可是我們周圍的水資源環(huán)境卻在不斷的惡化，于是，浙江省委十三屆四次全會(huì)做出了“五水共治”決策：治污水，防洪水，排污水，保供水，抓節(jié)水。
“五水共治”這個(gè)方案出臺(tái)后，有許多人開(kāi)始動(dòng)手保護(hù)河道了。可是，還是有些人繼續(xù)在河里洗衣服，洗拖把，把原來(lái)清澈見(jiàn)底的河流，變成了一條條渾濁、臭氣熏天的地方。
有的中小學(xué)生以自發(fā)組團(tuán)的形式，自己編寫關(guān)于“五水共治”的宣傳語(yǔ)、小報(bào)等之類的東西，當(dāng)然，也有的.人自掏腰包去印刷，然后把這些宣傳資料發(fā)給路人，讓他們也加入這“五水共治”的隊(duì)伍。
不僅有發(fā)宣傳資料來(lái)勸導(dǎo)保護(hù)水資源的人們，還有用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)河道的人，你看，有一位老人，他每天都有劃著船在河面上尋找浮在水面的垃圾，并用撈斗把它們撈起來(lái)，她還特地買了一些螺絲、白鰱、草魚(yú)之類，可以來(lái)幫助河水凈化水質(zhì)的東西，讓水質(zhì)能自己好起來(lái)，她還自己編寫了一塊保護(hù)河道的宣傳牌呢！于是，很多人也一起學(xué)習(xí)他保護(hù)河道。
好了，說(shuō)了這么多人保護(hù)環(huán)境的事，也該說(shuō)說(shuō)破壞水環(huán)境的情況了吧！
你看，沿河的居民把垃圾扔到河里，這隨手一扔，既污染了環(huán)境，破壞了城市的美觀度，更可惡的是，有的人家往河里倒痰盂里的糞便……，唉，這河道就成了部分不懂保護(hù)河道人眼中的“天然垃圾場(chǎng)了”這是悲哀啊。
還有，河里洗衣服，你知道是水面后果嗎？就讓我來(lái)告訴大家吧：河道有這樣一個(gè)惡性循環(huán)規(guī)律：水體富營(yíng)養(yǎng)化、藻類等迅速繁殖、魚(yú)類等大量死亡、水體進(jìn)一步富營(yíng)養(yǎng)化、浮游生物進(jìn)一步繁殖、嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)“水華現(xiàn)象”所以：河道里不能洗衣物，危害嚴(yán)重�。�
我號(hào)召大家，讓我們一起保護(hù)水資源吧，讓“五水共治”更加有效，水質(zhì)變得清澈見(jiàn)底，而不是現(xiàn)在這樣渾濁，讓游泳業(yè)余愛(ài)好者們都可以下水游泳，讓我們溝通生活在碧海藍(lán)天的環(huán)境中，一起享受生活，享受生命！
水的作文 篇3
衡水湖是我的故鄉(xiāng)衡水一道有名的風(fēng)景。公元前6XX年，黃河決口改道，沖刷形成了一片洼地，常年積水，史稱“千頃洼”，面積120平方公里，其中深水面積75平方公里，碧水連天、漁歌唱晚，素有“北方江南”之稱。水源主要來(lái)自衛(wèi)運(yùn)河、黃河和長(zhǎng)江水，可謂“容長(zhǎng)江、黃河于一湖――衡水湖”。
去年暑假，我們?nèi)依侠仙偕僖黄鹑ズ馑瓮�。剛到湖邊，就被衡水湖碧波蕩漾的湖面給迷住了。清澈的湖面好似一面鏡子；微風(fēng)拂過(guò)，灑下一片龍鱗；太陽(yáng)公公高興的話，就給她披上五彩斑斕的綢緞。我陶醉其中，目不轉(zhuǎn)睛地看著這畫一般的衡水湖。
湖面只是畫的背景，荷花荷葉才是畫的中心。風(fēng)兒陣陣，荷花荷葉跳起了優(yōu)美的舞蹈。荷花是女舞者，荷葉是男舞伴。風(fēng)小的時(shí)候，他們跳柔美的華爾茲；風(fēng)大的時(shí)候，他們跳鏗鏘有力的刀郎舞；風(fēng)輕的時(shí)候，他們踮起腳尖，跳輕盈的芭蕾。他們的舞姿絕對(duì)不亞于任何一位舞者。
湖旁的柳樹(shù)就是忠實(shí)的觀眾。荷花荷葉每舞完一曲，柳樹(shù)們便刷刷地給予掌聲。荷花荷葉跳的帶勁，柳樹(shù)們看得開(kāi)心。這幅畫，活了！
坐上小船，周游衡水湖的美景�？粗▲B(niǎo)在湖中嬉戲；聽(tīng)著樹(shù)上傳來(lái)依稀鳥(niǎo)叫；聞著陣陣荷花的清香；望著這畫一般的'衡水湖，我不由感嘆：未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。衡水湖碧水連天的勝景，著實(shí)令人贊嘆不已。我愛(ài)家鄉(xiāng)的衡水湖。
五年級(jí):王凱璇
點(diǎn)評(píng)：開(kāi)門見(jiàn)山介紹了衡水湖的地理位置、面積等基本信息。接著才描寫“我”游衡水湖所見(jiàn)的風(fēng)景。先總體描寫了湖面，再著重描繪了湖中荷花荷葉，再是湖邊的柳樹(shù)，最后坐上小船周游的美景。運(yùn)用了大量比喻、擬人的手法增添了文采，生動(dòng)了景色。特別是在描寫荷葉荷花時(shí)結(jié)合了風(fēng)兒的形態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，活靈活現(xiàn)。文末通過(guò)排比，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)層次，多方位多角度展現(xiàn)了衡水湖的美景。
水的作文 篇4
每年夏天我都會(huì)去臨安神龍川。
相比野綠的梅雨潭，相比嫵媚的西湖，我更愛(ài)神龍川的水。梅雨潭深，所以是綠得醉人的。神龍川的水卻淺，有的地方甚至只到腳腕，人們挽起褲腿在水中散步，涼氣從腳底蔓延到肺腑，清涼宜人。西湖水靜，水平如鏡。神龍川的水卻是充滿生命力的，從青山深處順流而下的溪澗，不斷鳴奏出叮叮咚咚的泉聲。特別是一場(chǎng)大雨過(guò)后，水更加急了，洶涌澎湃，好像一不小心就會(huì)被水沖走似的.。
只要有水，總會(huì)有魚(yú)有蝦。都是些野魚(yú)、野蝦，長(zhǎng)得也很慢。當(dāng)然也有大魚(yú)，但大魚(yú)一般藏在水底，很少能看到。浮在水上層的都是些小魚(yú)小蝦，長(zhǎng)不過(guò)一厘米，寬也達(dá)不到兩毫米。而神龍川的水清，清得可以看見(jiàn)溪底的沙石和魚(yú)蝦，看著魚(yú)兒在水里自由自在地游來(lái)游去，正是賞心悅目。
不過(guò)也有敗壞風(fēng)景的人，比如我們這些“熊孩子”。每天下午，我總會(huì)和妹妹以及幾個(gè)也來(lái)這兒度假的孩子們一起捉魚(yú)。捉魚(yú)的方式有很多種，最簡(jiǎn)單的自然是直接拿漁網(wǎng)兜，有技術(shù)含量點(diǎn)的會(huì)用罐頭瓶，放些魚(yú)餌，比如面包屑，米飯什么的，小魚(yú)們會(huì)先開(kāi)始圍著罐頭瓶轉(zhuǎn)圈，它們擺著尾巴，好奇地饒了幾圈后，覺(jué)得這個(gè)東西無(wú)害后，便爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)罐頭瓶�？礈�(zhǔn)它們?cè)谄坷餇?zhēng)食的時(shí)機(jī)，快速地將瓶子往上一提，一罐頭瓶帶著滿滿的一瓶水、還 有水里的幾條魚(yú)便跳出了水面。不過(guò)沒(méi)耐心的我們通常會(huì)在吃完午飯前將放有米飯的罐頭瓶放在溪底，這樣等飯吃好后，便可以看到罐頭瓶中滿滿的魚(yú)，當(dāng)然這得看運(yùn)氣，萬(wàn)一你去晚了，恐怕見(jiàn)到的就是魚(yú)走瓶空了。
去神龍川，有很多理由，因?yàn)槟抢锏那嗌骄G水，因?yàn)槲覀冋糜绣X有空。但更重要的，是那里的人們。無(wú)論是早晨的簡(jiǎn)單問(wèn)候，還 是躺在座椅里的爭(zhēng)論，抑或傍晚中國(guó)大媽廣場(chǎng)舞中，老板們的樸實(shí)、熱情，如同神龍川的涓涓細(xì)流，滴破了城里人矜持的外表，漸漸的，大家就像一家人，你知道我，我知道你，逼得你每年到時(shí)間就會(huì)迫不及待的來(lái)這里。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，說(shuō)的就是神龍川吧？
水的作文 篇5
今天上午，我們一家子去紅梅公園玩。我走著走著，就發(fā)現(xiàn)了一只不知名的昆蟲(chóng)。只見(jiàn)它淡綠色的身子，六條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著兩根電視機(jī)天線一樣的長(zhǎng)須。
我看了覺(jué)得非常有意思，就拿樹(shù)枝去逗它。剛剛開(kāi)始逗它玩的時(shí)候，我打算把它扔水里看它是否會(huì)游泳�？赊D(zhuǎn)念一想，這種蟲(chóng)子很少見(jiàn)，就這么扔了豈不可惜，再說(shuō)把它活生生地扔掉也太殘忍了。于是，我把它放下來(lái)，忽然奇跡發(fā)生了：只見(jiàn)它從我手掌上飛快地爬了下來(lái)，還沒(méi)等我看明白，它就跳向水里去了，我看呆了，心想，這下它肯定沒(méi)命了！可過(guò)了一會(huì)，它又浮起來(lái)了。奇怪，難道這就是傳說(shuō)中的輕功水上漂？
這時(shí)，爸走過(guò)來(lái)喊我。我便指著那只不知名的昆蟲(chóng)，把剛才發(fā)生的事情說(shuō)了一遍。爸爸說(shuō)，那不知名的昆蟲(chóng)叫水黽，本地人叫它水蜘蛛。水黽可以漂浮在水面上，并且可以在水上爬，不是因?yàn)樗鼤?huì)“輕功水上漂”，而是它腳上的蠟質(zhì)可以讓它有漂浮在水面上的本領(lǐng)。聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得昆蟲(chóng)世界很神奇。
今天，我不但游覽了常州市有名的紅梅公園，還認(rèn)識(shí)了一種極為少見(jiàn)的.昆蟲(chóng)水黽�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，看似平常的大自然，卻有無(wú)數(shù)的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
水的作文 篇6
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)不會(huì)爆的氣球嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)向上竄的酒精嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙能包住水嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)不用筆就將一個(gè)人筆直的箭頭調(diào)轉(zhuǎn)方向嗎？我不僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還見(jiàn)過(guò)，并且我還能做到！不過(guò)，我相信，等你聽(tīng)完水晶老師講的課后，你也會(huì)。
水晶老師先點(diǎn)燃了一根蠟燭，吹大了一個(gè)氣球，然后把氣球小心地放到燃燒的蠟燭上，一霎間，氣球“嘭”地一聲爆了！第二次，老師還是吹了一個(gè)氣球，又把氣球小心地放到蠟燭上。這一次，氣球沒(méi)有爆�！巴邸弊诘紫碌奈覀兌及l(fā)出一陣驚訝的叫聲。不過(guò)，精彩的還在后面呢！氣球繼續(xù)停留在火苗上，氣球都燒焦了，卻還沒(méi)爆�？粗荒橌@訝的我們，老師給我們揭謎底了。謎底就是——灌進(jìn)氣球里的水。這可真是有魔力的水�。∷质窃鯓影l(fā)揮它的魔力的`呢？老師接著說(shuō)：“這是因?yàn)樗芪諢崃俊Ｋ褵崃课樟�，所以，雖然氣球雖然在火苗上，但是，溫度不高，就不會(huì)爆了。”
其實(shí)，老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在兩個(gè)氣球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的熱量才會(huì)多，才會(huì)讓氣球變焦了卻還不爆破，真有趣！另外，我們還在水晶老師的帶領(lǐng)下做了好多有趣的跟水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)�。不僅好玩，還告訴我許多水的小秘密呢！如果你也想知道，下次一起來(lái)吧！
水的作文 篇7
我來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，帶大一起見(jiàn)證神奇的變化。
先準(zhǔn)備六個(gè)透明的杯子，再準(zhǔn)備一個(gè)紫甘蘭、一些白砂糖、一些小蘇打、一片檸檬，還有肥皂水和白醋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，先把紫甘蘭切成絲，放入杯子里，接著倒入熱水，然后用筷子攪拌一會(huì)兒，紫甘蘭水就準(zhǔn)備好了。下一步，把白砂糖、小蘇打和檸檬片都放入杯中加水溶解，在另外兩個(gè)杯子中放入肥皂水和白醋，最后把這些杯子都貼好標(biāo)簽，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。
首先，向糖水中倒入紫甘蘭水，我眼前一亮，透明的水變成了藍(lán)色。哇，好神奇��！我再向白醋中倒入紫甘蘭水，水變成了仙女粉色，我好像看到了許多仙女在水中舞蹈。我又往肥皂水里倒紫甘蘭水，水變成了天藍(lán)色，此時(shí)的我好像遨游在廣闊的天空。下一個(gè)輪到蘇打水了，我好期待它會(huì)變成什么顏色，我慢慢地把紫甘蘭水倒進(jìn)去，水變成了冰川藍(lán)色，還不時(shí)有氣泡蹦出水面，這一下，把我傳送到了冰川時(shí)代，我仿佛還看見(jiàn)湛藍(lán)的'海面不時(shí)有小兒跳出水面。最后往檸檬水里倒紫甘蘭水，水變成了玫紅色，我又看到了一條開(kāi)滿鮮花的小路，真美��！
為什么會(huì)變成那么多的顏色呢？因?yàn)樽细侍m含有花青素，這是一種自然界的酸堿指示劑。在不同PH條件下呈現(xiàn)出不同的顏色。紫甘蘭好神奇呀！
水的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在衡水，那里有一個(gè)美麗的湖，叫衡水湖。 衡水湖位于衡水與冀州相交的地方。那里的景色呀，可真叫一個(gè)美！
春天，沉睡一個(gè)冬天的湖水終于醒了，湖水也漲了。湖邊的小草探出了小腦袋，左瞧瞧，右看看。找誰(shuí)呢？原來(lái)在找湖邊的衛(wèi)士——綠色的小樹(shù)呀！
夏天的'下午是湖水最歡快的時(shí)刻。人們一大批一大批地跳進(jìn)湖里游泳。有的在潛泳、有的套著游泳圈、有的在湖中心的蹦蹦床上玩?zhèn)�痛快。
秋天是湖里的肥魚(yú)最害怕的季節(jié)。因?yàn)榭傆写笈牟稉拼?duì)要抓它們，一抓就是一大堆。
冬天，“冬眠”了，湖面結(jié)了一層很厚很厚的冰，愛(ài)冒險(xiǎn)的人總要在冰面上滑冰，快樂(lè)無(wú)比！
衡水湖春天是希望，夏天是快樂(lè)，秋天是收獲，冬天是等待。一年四季，衡水湖不但美麗，還帶給了我們快樂(lè)。我喜歡你，家鄉(xiāng)的衡水湖！
水的作文 篇9
古人說(shuō)：“上善若水，善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)�！边@句話的意思是：善的人好像水一樣。水善于滋潤(rùn)萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)。我心中的水，它是無(wú)私的，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，而不求回報(bào)。我不禁又被它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。
水還是勇敢的。從高原上，穿過(guò)山谷，越過(guò)叢林，迎接每天從清晨升起的蓬勃的太陽(yáng)，送走落下的宛如玉盤般的月亮，歡叫著流入東方的大洋。
水，它更是清澈的，一看見(jiàn)底，同樣，它在我心中也是清澈的。它也堅(jiān)定，難怪有人說(shuō)它“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”， 水也是勇敢的，它“抽刀斷水水更流”。
人人都說(shuō)要珍惜水，但我們真正做到了珍惜水嗎？不，沒(méi)有。我們非但沒(méi)有珍惜它，反而把清澈的水變成渾濁的水，如果長(zhǎng)期這樣下去，那么地球上還會(huì)有生命嗎？人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你。我們常聽(tīng)到“保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)”這句話，對(duì)啊，如果沒(méi)有水，那么地球上還會(huì)有生命存在嗎？。平時(shí)，我們每個(gè)人多多少少都污染了水，浪費(fèi)了水，用完水龍頭沒(méi)蓋緊，垃圾隨手扔到河里去。人類有沒(méi)有想過(guò)，在關(guān)鍵時(shí)刻，一滴水也可以挽救一個(gè)人的生命啊！
一個(gè)人7天不吃飯不會(huì)餓死，但不喝水是會(huì)被渴死的。
聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，他們小時(shí)候要想喝水，必須都要到很遠(yuǎn)的地方去挑水，但他們那時(shí)候的河水清澈無(wú)比，都可以望見(jiàn)小魚(yú)小蝦。不像我們現(xiàn)在的河水遭到污染，渾濁咆哮。我們要保護(hù)水資源，保護(hù)我們生命的`源泉，不然就真的像電視上所說(shuō)“如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚�！蔽蚁嘈琶總�(gè)人都不希望這天的到來(lái)。如果從今天開(kāi)始，讓我們開(kāi)始珍惜水資源，那么，我相信，這一天永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。
水的形態(tài)，行為，品格多么像求知問(wèn)學(xué)之道。
水，真有這么大的作用嗎?是!
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